大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃3篇

第第頁(yè)大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃3篇高校新生職業(yè)規(guī)劃篇1

可是，我們的爭(zhēng)辯還是沒能停止。

“如今，我如愿以償了。以后，離去西部支教的幻想又近了好多了”

“什么?你如今還在想這個(gè)啊?以前我還以為你說著玩兒呢。在這邊教教不是蠻好的，跑那么遠(yuǎn)干嘛?”

“明知故問!上次你不是也看到的嗎，西部同學(xué)都沒有老師，怎么受義務(wù)教育啊?那個(gè)《秀麗的大腳》你看的時(shí)候不是也哭得稀里嘩啦的嗎?”

“這是國(guó)家和政府的事情，你一個(gè)人管得著嗎?”

“哎——老爸，你什么時(shí)候‘政治覺悟’變這么低了呀?”

“這不是一碼子事兒。你別以為西部都像九寨溝那么美麗，那些山溝溝里窮得水滴都沒有，我看你每天洗頭嘛，幾個(gè)月不洗臉你受得了嗎?晚上燈啊什么都沒有，山里狗吠狼嚎的，黑燈瞎火;冷起來凍死人”

“我是嬌生慣養(yǎng)的人嗎?我又不怕吃苦!”

“說得倒簡(jiǎn)單，就你嘴硬。人家怎么沒你那么有奉獻(xiàn)精神呢?你準(zhǔn)備幾個(gè)月回來一次啊?還是幾年?我們還等你養(yǎng)老呢!到那種地方去工作，自己養(yǎng)活自己就不錯(cuò)了。哪個(gè)啊，昨天還說要買什么羽絨服呢”

“干嘛?別盡挑我刺!我以前告知坐我前面的男生，被他揪住這個(gè)‘奉獻(xiàn)精神’笑話了好久，怎么越聽越像反語(yǔ)呢?咋你們也不理解啊?”

“我們當(dāng)然最不能理解了，不考慮自己也應(yīng)當(dāng)考慮考慮家人啊。你問問你們老師，叫他孩子去他愿不情愿?這幫老師把你們教得這么有‘奉獻(xiàn)精神’，他自己還未必情愿呢!”

“我不管，反正我早晚有一天要去的?！?/p>

“”

耳機(jī)里循環(huán)播放著范范的《最初的幻想》：“最初的幻想，緊握在手上;最想要去的地方，怎么能半路就返航?”我以為不屑的眼神就能阻擋風(fēng)雨交加。

高校新生職業(yè)規(guī)劃篇2

為更好地供應(yīng)針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃，特開展此次問卷調(diào)查活動(dòng)，我們將把同學(xué)們?cè)诒敬握{(diào)查中所反饋的信息作為學(xué)校開展職業(yè)規(guī)劃教育服務(wù)的重要參考根據(jù)，感謝大家的參加與支持。

河南高校全體就業(yè)工誠(chéng)心祝福大家，用自己才智的頭腦和勤勞的雙手，從如今開頭，從點(diǎn)滴開頭，規(guī)劃自己美妙的`高校生涯，在將來的日子里最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)，學(xué)有所成、展翅飛翔！

1、您的性別？a男b女

2、在這之前你知道“職業(yè)生涯規(guī)劃”嗎？a特別了解b聽說過c從未聽說過

3、你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要嗎？a是b不太確定c不是d沒有考慮

4、在你心目中，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要程度有多大？

a特別重要b重要c一般d不太重要e完全不重要f沒有想過

5、你認(rèn)為“職業(yè)進(jìn)展教育”可以關(guān)心你的成長(zhǎng)嗎？

a特別必要b可以關(guān)心c有一點(diǎn)作用d沒有必要

6、你了解自己的性格特點(diǎn)嗎？a了解b不太確定c不了解c沒有考慮

7、你了解自己的職業(yè)愛好嗎？a了解b不太確定c不了解c沒有考慮

8、你了解自己的力量特長(zhǎng)嗎？a了解b不太確定c不了解d沒有考慮

9、你對(duì)將來的職業(yè)有所考慮么？

a想了許多b有一點(diǎn)想法c比較迷茫c還沒有考慮

10、你有詳細(xì)的職業(yè)目標(biāo)么？

a有肯定目標(biāo)b不太確定c沒有目標(biāo)d沒有考慮

11、你對(duì)如今所學(xué)的專業(yè)的就業(yè)方向了解么？

a比較了解b有一點(diǎn)了解c基本不了解c根本沒有考慮過

12、你了解用人單位對(duì)高校生的用人標(biāo)準(zhǔn)嗎？

a比較了解b有一點(diǎn)了解c基本不了解c不清晰

13、你準(zhǔn)備對(duì)自己的高校生活作一下規(guī)劃嗎？

a是b不太確定c不是d沒有考慮

14、你準(zhǔn)備為了將來的就業(yè)，如今開頭在各個(gè)方面主動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練嗎？

a是b不太確定c不是d沒有考慮

15、你盼望學(xué)校在那些方面供應(yīng)職業(yè)進(jìn)展的教育支持？(多項(xiàng)選擇)

□職業(yè)進(jìn)展教育課程□職業(yè)素養(yǎng)拓展訓(xùn)練□職業(yè)規(guī)劃跟蹤輔導(dǎo)□職業(yè)力量?jī)A向測(cè)評(píng)

□求職技能輔導(dǎo)□就業(yè)心理詢問□就業(yè)信息分析□就業(yè)政策指南

□相關(guān)輔導(dǎo)手冊(cè)□相關(guān)同學(xué)社團(tuán)□相關(guān)社會(huì)實(shí)踐□就業(yè)實(shí)習(xí)關(guān)心

□相關(guān)網(wǎng)站□其他

高校新生職業(yè)規(guī)劃篇3

高中同桌有一天向我透露了實(shí)情：說實(shí)話，這個(gè)幻想真的很渺茫，遙不行及。

原來覺得理科生向往當(dāng)語(yǔ)文老師就夠荒唐的了，還不是來了這里;那，這個(gè)在心田沃土上早已根深蒂固的幻想(或曰奢望)呢?真的只是天方夜譚，無稽之談嗎?

脫下自信與無畏的袈裟，其實(shí)內(nèi)心心虛地可怕。但曾經(jīng)與如今規(guī)劃的藍(lán)圖總不能就這般被扼殺在搖籃里，真有些不甘心。

然而，進(jìn)了高校，好象一切才有了著落——說來也驚奇，大一新生經(jīng)常感到迷茫無助，而我卻比從前更明確了目標(biāo)，一種充實(shí)感摻雜著喜悅的心情油然而生。

我充分了解自己：相比社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，我更適合靜坐圖書館潛心研讀;我鐘情于中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，準(zhǔn)備以后從這個(gè)方向考研;外國(guó)文學(xué)及理論書籍學(xué)問儲(chǔ)備缺乏，得多“啃啃”;我英語(yǔ)底子不薄，預(yù)備考好四六級(jí),練好薄弱的口語(yǔ);計(jì)算機(jī)，不怎么在行，二級(jí)臨時(shí)不準(zhǔn)備;加的社團(tuán)

從事文字編輯工作，但想培育好自己的人際溝通交往力量是的，我很清晰自己要做什么，怎么做。

我是如此缺乏野心的人，不情愿為將來做過多籌劃，寧可學(xué)學(xué)朱自清——“從今我不再養(yǎng)眼看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎我雙雙的腳步，我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印”;我又是如此執(zhí)著的人，更情愿學(xué)舒婷，做一枝堅(jiān)