修改作文的方法

關(guān)于修改作文的方法第1頁，講稿共12頁，2023年5月2日，星期三學(xué)習(xí)目標(biāo)我們修改文章要注意哪些問題？1、學(xué)會自己修改作文；學(xué)習(xí)寫作文評析，培養(yǎng)學(xué)生的寫作和閱讀欣賞美文興趣。2、學(xué)習(xí)評改作文的方法，通過評改作文逐步提高學(xué)生的寫作能力。想一想，議一議第2頁，講稿共12頁，2023年5月2日，星期三如何能批改同學(xué)作文？

（１）格式是否正確（２）卷面是否整潔。（３）錯別字有幾個（４）有幾處病句。（５）標(biāo)點符合有幾處明顯錯誤。（６）看文章的中心是否鮮明、集中。（７）看文章的選材。包括三點：是否圍繞中心，是否符合生活實際，是否具有典型性。（８）看文章結(jié)構(gòu)。包括三點：層次段落是否清晰，過渡是否自然，開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。（９）看感情是否真摯，看是否夠字?jǐn)?shù)。這樣互相批改作文，每個人都有機會看到多名同學(xué)的作文，這樣容易發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長處。別人的缺點短處，自己引以為戒，也是好事，我們的思想多了一個相互交流，開放的機會。從以下9個方面寫評語、打分，誰都能學(xué)會改作文。第3頁，講稿共12頁，2023年5月2日，星期三⑴換用號：（2）增補號：(3)刪除號：⑷復(fù)原號：

(5)調(diào)位號:∽(6)留空號∧⑺錯別字㊣(8)優(yōu)美句子﹏﹏﹏(9)句子不通→←(10)用詞準(zhǔn)確好詞語

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附：修改符號第4頁，講稿共12頁，2023年5月2日，星期三作文評分參考第5頁，講稿共12頁，2023年5月2日，星期三說明：1、以下四項有一項突出者，可酌情加1——4分，加到滿分50分為止。

（1）感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。（2）立意新穎、深刻。

（3）構(gòu)思巧妙。

（4）有文采。2、沒寫題目扣2分。第6頁，講稿共12頁，2023年5月2日，星期三

閱讀《變化》這篇作文，看看在選材上有哪些不足，該如何修改。變化

在初中的兩年學(xué)習(xí)生活里,我們的班主任既是嚴(yán)師又是慈母。她為了把我們從不懂事的頑童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少的心血，當(dāng)我們犯了錯誤的時候，她耐心細(xì)致地做思想工作，從不大聲小叫，當(dāng)有同學(xué)生了病的時候，她就像慈母一樣去愛護(hù)、照管他。留給我印象最深的，還是初一時的一件事情。

開頭寫了老師對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)但開篇沒點明題意。（過渡句引出下文）學(xué)習(xí)寫評析那時我剛剛邁進(jìn)中學(xué)的大門，對一切的一切都感到那么的新鮮有趣，和我一起升進(jìn)來的，還有小學(xué)同學(xué)小東他個子不高，胖胖的，圓圓第7頁，講稿共12頁，2023年5月2日，星期三的臉上有一雙明亮的大眼睛?？瓷先サ拇_挺招人喜愛。但是他又是出了名的淘氣包。在小學(xué)的時候，他是讓老師最頭痛的一個學(xué)生。上樹掏鳥蛋，偷摘李爺爺種的荔枝。拿“吊死鬼”嚇唬女同學(xué)，全校的師生，哪個不知，哪個不曉。經(jīng)常違反學(xué)校的規(guī)章制度，被送到德育處教育并聯(lián)記了過。班主任對他的歷史也有所了解，所以并不感到驚奇。事后找過小東，認(rèn)真地進(jìn)行教育。小東呢？一面點頭應(yīng)著不再犯錯誤，一面心里想，我才不聽你的呢！過了好幾天，他照舊惡習(xí)難改，在班里稱王稱霸，同學(xué)們怕他，老師對他也非常生氣，從沒給他笑臉。不過在一次學(xué)雷鋒活動中，全班的同學(xué)聽了雷鋒精神的報告后，都立志要向雷叔叔學(xué)習(xí)，做雷鋒式的好少年。小東卻有了很大的進(jìn)步。寫了一個中學(xué)生小東，在學(xué)雷鋒活動中進(jìn)步了。以自己的實際行動，博得了老師的微笑。這里有行動描寫、有心理描寫，給讀者留下了深刻的印象。在敘述上，前重后輕，對小東淘氣，危害別人、破壞紀(jì)律寫得太過詳細(xì)具體。第8頁，講稿共12頁，2023年5月2日，星期三同學(xué)們有的課后幫助軍烈屬王奶奶打掃衛(wèi)生，有的義務(wù)為鄰居們送信、送報紙。在這轟轟烈烈的學(xué)雷鋒的熱潮中，小東也破天荒在做了一件好事。有一天，下大雨，他放學(xué)往家走，路上看見一個迷了路的小女孩，他就不辭辛苦，挨家挨戶在查問，終于把她送回了家。不久，這件事就傳到了學(xué)校。老師、同學(xué)都為他有進(jìn)步感到高興。老師在班會課上微笑著對他說：“希望你小東為別人做更多的事?！毙|第一次看見老師的微笑，這微笑對他來說是多么的來之不容易?。∵@不僅僅是微笑。還包含著鼓勵。寫到小東的進(jìn)步卻寥寥幾句，寫小東“破天荒”在做了一件好事，老師也“破天荒”在笑了。在寫作中，沒有抓住重點來寫，詳略不當(dāng)，造成文章中心不突出。第9頁，講稿共12頁，2023年5月2日，星期三總評析：這是一篇寫人的文章。我們寫文章，應(yīng)該選取那些最有表現(xiàn)力的材料，才能使文章的中心突出，具有說服力。本文的題材不新穎沒有新意。小東確實有了變化，令人喜悅，但喜悅之余，讀者不禁要問，小東做好事是偶然的呢？還是有一定的思想基礎(chǔ)呢？這一點正是作者應(yīng)該細(xì)致描繪的地方，可作者卻一點也沒有交代。那么讀者就會懷疑，小東的進(jìn)步老師的微笑有可能是暫時的。因此，本文應(yīng)把前一部份內(nèi)容適當(dāng)壓縮，后一部份內(nèi)容細(xì)致加工，文章的中心就突出了。第10頁，講稿共12頁，2023年5月2日，星期三（作文評改“十查表”）一查觀點是否正確；二查中心是否突出；三查內(nèi)容是否充實；四查扣題是否緊密；五查字詞是否確切；六查句子是否通順；