當(dāng)前高中職多元入學(xué)的變革與挑戰(zhàn)

1當(dāng)前高中職『多』元入學(xué)的變革與挑戰(zhàn)臺北市立建國高中校長蔡炳坤寫於2021/5/18高中職多元入學(xué)民國84年，教育部在「中華民國教育報告書」中揭示：「改進高中入學(xué)制度，建立多元入學(xué)管道」，而後依據(jù)教育根本法第九條、高級中學(xué)法第三條及職業(yè)學(xué)校法第四條之規(guī)定，於民國87年7月發(fā)布「高級中學(xué)多元入學(xué)方案」，同年9月發(fā)布「高級職業(yè)學(xué)校多元入學(xué)方案」，不再以聯(lián)考成績作為唯一的升學(xué)篩選機制，而改為推薦甄選、申請入學(xué)、自學(xué)方案分發(fā)入學(xué)、資優(yōu)及特殊身分學(xué)生保送入學(xué)、直升入學(xué)及國中根本學(xué)力測驗登記分發(fā)入學(xué)等六種升學(xué)道路。但實施之後，仍有諸多疑慮，民國89年教育部修正方案，將六種進路簡化為甄選入學(xué)、申請入學(xué)、登記分發(fā)入學(xué)等三種升學(xué)管道。民國90年又將高中與高職的多元入學(xué)方案整合，改為「高中及高職多元入學(xué)方案」，升學(xué)管道仍維持原來三種，在此入學(xué)制度改革的進行下，民國89年辦理了最後一次高中聯(lián)合招生，從此高中聯(lián)考正式走入歷史，民國90年，國中根本學(xué)力測驗取代聯(lián)考，所有國中畢業(yè)生均依「高中及高職多元入學(xué)方案」中之入學(xué)方式，選擇適合之管道進入高中、高職或五專就讀〔張輝政，民98〕。「高中及高職多元入學(xué)方案」的目標有四：一是多元評量學(xué)生學(xué)習(xí)成就，使學(xué)生適性發(fā)展，以培養(yǎng)五育並重之國民。二是重視學(xué)生之學(xué)習(xí)歷程，尊重學(xué)生之性向及興趣，以激勵學(xué)生之向?qū)W動機。三是輔導(dǎo)高中及高職辦理招生，提供學(xué)生多元入學(xué)途徑，以建立符合學(xué)校及學(xué)生需要之入學(xué)制度。四是結(jié)合社區(qū)資源發(fā)展學(xué)校特色，引導(dǎo)國中畢業(yè)生就近升學(xué)。至於招生方式則包括：〔一〕甄選入學(xué)：提供具有音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、體育、科學(xué)之特殊性向或才能之各類學(xué)生入學(xué)。〔二〕申請入學(xué)：提供對有特色之學(xué)?；蚩苿e具有興趣之學(xué)生直升入學(xué)或於鄰近之高級中等學(xué)校入學(xué)，以落實高中職社區(qū)化?！踩车怯浄职l(fā)入學(xué)：提供非經(jīng)由前二款方式或其他經(jīng)主管教育行政機關(guān)核準之方式入學(xué)者，依其志願分發(fā)入學(xué)〔教育部，民98〕。。今〔98〕年招生方式較大的變革，在於甄選入學(xué)中新增『科學(xué)』類。研議多年的高中科學(xué)班，教育部終於拍板定案，為國內(nèi)高中教育建立一個新的學(xué)習(xí)型態(tài)，可說是教育界的一件大事。結(jié)合高中及大學(xué)的專業(yè)師資及資源，由高中與合作的大學(xué)共同設(shè)計具有特色的課程，數(shù)理學(xué)科以兩年的時間完成高中三年的課程，通過學(xué)科資格考試者第三年進入大學(xué)修讀數(shù)理課程學(xué)分。學(xué)生於就讀期間之學(xué)科資格考試成績及個別研究成果，得作為大學(xué)多元入學(xué)方案甄選入學(xué)之參據(jù)；學(xué)生於大學(xué)修得之?dāng)?shù)理學(xué)科學(xué)分，得作為將來進入大學(xué)後抵免學(xué)分之參考。以上所述，正是高中科學(xué)班的主要內(nèi)涵，與現(xiàn)有高中體制相較，的確有相當(dāng)突破。在目前高中教育仍受制於大學(xué)入學(xué)考試的壓力下，學(xué)生較難自在地悠遊於有興趣的領(lǐng)域中，特別是數(shù)理科學(xué)方面的探索、研究費時費力，我們有責(zé)任為具發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生開闢一個更寬廣的空間，科學(xué)班適時加速學(xué)習(xí)讓他們免去重複練習(xí)的等待，安排提前接受大學(xué)教授指導(dǎo)可及早明確研究方向。假設(shè)能突破以考試為主的升學(xué)機制，相信更有助於學(xué)生潛能充分發(fā)展?？茖W(xué)班的課程規(guī)劃係著重在以兩年的時間完成高中三年的數(shù)理學(xué)科，至於人文社會學(xué)科方面，仍維持三年的完整學(xué)習(xí)，這當(dāng)中還包括班週會、社團活動等，全人發(fā)展仍是我們共同關(guān)切的核心課題?，F(xiàn)況的確原本就有少局部的資優(yōu)生到大學(xué)選讀先修課程，但受限於高中課業(yè)繁重，人數(shù)不多，且只能選擇性修習(xí)零星學(xué)分，不能有計畫、有目標地進行。科學(xué)班提供了一個完整選讀大學(xué)先修課程的設(shè)計，在時間安排與資源運用上，都將更有效率。有人提到：各地區(qū)第一志願學(xué)校，都已招收到許多資優(yōu)生，還需要錦上添花設(shè)置科學(xué)班嗎？正因為這些學(xué)校都招收到許多資優(yōu)生，更應(yīng)該為他們打造各種發(fā)展?jié)撃艿臋C會，現(xiàn)有的資優(yōu)班雖各有其特色，但在課程、學(xué)習(xí)進路發(fā)展上，仍無法滿足不同性向發(fā)展的資優(yōu)學(xué)生需求，所以說，科學(xué)班其實是提供了另一種多元發(fā)展的管道〔蔡炳坤，民98〕。今〔98〕年高中科學(xué)班首屆招生，全國計有建中、師大附中、新竹實中、中一中、南一中、雄中等六校開辦，並分別與臺大、師大、清大、交大、成大、中山大學(xué)等合作，可望為高中科學(xué)教育注入新的思維。國中學(xué)生根本學(xué)力測驗與高中職多元入學(xué)方案息息相關(guān)的是「國中學(xué)生根本學(xué)力測驗」，為配合教育部推動「高級中學(xué)多元入學(xué)」方案，實施國中學(xué)生根本學(xué)力測驗，臺灣師大心測中心於87年6月起受教育部委託成立「國中學(xué)生根本學(xué)力測驗」推動工作委員會，執(zhí)行「國中學(xué)生根本學(xué)力測驗」〔以下簡稱國中基測〕計畫專案。國中基測自90年開始實施，分為國文、英文、數(shù)學(xué)、自然與社會五科，每科最高以60級分計，總計為300分。而後，教育部為增進學(xué)生寫作與語文表達能力，於95年國中基測試辦加考寫作測驗，計分為6級分，每級分得2分，最高12分，總計為312分。國中基測自民國90年實施以來，為我國每年報考人數(shù)最多的重要測驗。依據(jù)「高中及高職多元入學(xué)方案」，該測驗分數(shù)為甄選、申請、登記分發(fā)各管道之重要入學(xué)依據(jù)?；毒S持各科測驗難度中等偏易及兩次測驗分數(shù)須擇優(yōu)使用等前提下，採傳統(tǒng)配分方式，兩次測驗分數(shù)無法互相比較及擇優(yōu)使用，爰採用量尺計分方式。國中基測量尺分數(shù)的初始設(shè)計精神為「作為門檻使用」，各考科試題皆以中等偏易為組題原則。然而由於分數(shù)使用始終無法依照原始設(shè)計目標使用，導(dǎo)致雖然原先量尺分數(shù)設(shè)計正確並符合學(xué)理，但一般民眾因考生全錯或只答對少數(shù)題目時，量尺分數(shù)皆對應(yīng)到1分，及單科答錯1題時所得到的分數(shù)，與全對的考生所得的60分差異過大等問題而有所質(zhì)疑。唉為因綠應(yīng)社耍會各檔界對里國中鋒基測程量尺遵分數(shù)捏的關(guān)浙切，琴教育恐部委葉請臺慕灣師繪大心健測中顛心邀其集統(tǒng)腸計及色測驗蘆學(xué)者冊專家采等，促深入掌研議海國中姑基測占量尺劉計分象方式背。廢於是蛇，不自軟98砍年駱起，未國中幸基測艦採用券新量恥尺計各分方鄭式篇。立基於谷分數(shù)摔使用膏短期辣內(nèi)難呆以改址變，版與維怠持各豐科測震驗難蒼度中犬等偏烤易及趕兩次終測驗找分數(shù)神須擇液優(yōu)使文用等腳前提球下，轉(zhuǎn)透過闊實徵種分析賀，比折較各客種可畜能的癢計分吩方式勻之特乘性及類優(yōu)缺赴點，塊透過蓄屢次憂諮詢鴿會議冒徵詢親專家掃學(xué)者肥及相僑關(guān)團慶體針蝶對不絲同量冶尺計輸分方鄰式分匠析結(jié)童果的把看法么，大卸多數(shù)客支持選以下握的量護尺分悅數(shù)改償變庸：修一撒是廟將新協(xié)量尺汗分數(shù)曲方法鮮改為城直線虛轉(zhuǎn)換斬，減側(cè)少全薯對與擊錯一貢題間志的分寒?dāng)?shù)差哭距?；\二貢是歉轉(zhuǎn)換庫後分塵數(shù)(理包含拳負分妄)全遇部加弱上2使0分諸，新絕量尺病分數(shù)鳥區(qū)間掙為1核-8臥0。乘此步壩驟作朝法為陶原轉(zhuǎn)茅換分搶數(shù)為嶼負分波或1答分者啞加2沾0後毯在新份量尺模得分傳為1板-2蒙1分隱﹔原向先得拍分2愧-6勇0者乘加2嘉0變幕成2品2-嗎80翅分，召因此仿整體登分數(shù)征區(qū)間歇為1質(zhì)-8劃0分耀。對漏原2熱-6器0分立學(xué)生鴨而言糕，由麗於排每序及瓜差距浸不變年，因親此雖釘然新能量尺喂分數(shù)撤變成腔22咸-8袋0分惕，權(quán)擾益無偷任何吹改變紗。對拐原先慚分數(shù)飾皆為烏1餡分者俗，新牽量尺武分數(shù)毒則可泥以看廣出其窄學(xué)習(xí)啄成果糟的差植異，盈其權(quán)驅(qū)益亦脾無任腦何改永變殖〔教點育部喪，民逃97址〕莫。蛾平移臥20菊分之熱後，淚最高飄分數(shù)還由6捷0變儀為爸80恒，語總計申為4盒12搭分。賓自帶民搬國溫90廟年起探實施逃國中摧基測李迄今雹，雜以每伶年約駱三十發(fā)萬考抽生計樂，浮最大瞞的貢犧獻為字對全抵臺婚灣每膽年約偶近百仰萬的似高中理職及礎(chǔ)五專宵入學(xué)關(guān)考試莖相關(guān)楚族群罵(考上生、陰家長平、教高師)怖提供丑一個滿穩(wěn)定奴的入桐學(xué)評盲量基線準冊〔級雖然碑實施辱的狀襖況穩(wěn)呼定，貌但不刺代表第已經(jīng)今達爺?shù)脚罾硐肱选吃?。郵國中故基測校自今倘〔9復(fù)8〕留年起尿，鄰採用牽新姓的瞇量尺感計分柄方式桐，初大家坡會有兩所不香適應(yīng)俱是必瓦然，撫從考瀉生、倡家長徹、國扶中到偉高中牌，都戀需要壓因應(yīng)撐與調(diào)紹適，慎5月慢與7仔月兩躁次測尚驗在卻即，輪究竟占又會刃產(chǎn)生砌什麼雞樣的秘問題貼或疑搖慮，逮則有獎待進淘一步贈觀察登與評翻估。效北北蠟基質(zhì)「仇一綱雪多本墻選瞞一本聾」?jié)u與「千北北鼓基聯(lián)泰測自」配有關(guān)酒國中登教科賤書之匯選用宗，胃從教竿育爬部鼻「役一綱舅多本車」都的既責(zé)定政父策，胃到北箱北基樸〔臺顧北市桑、依臺北拉縣、端基隆尾市〕番「勾一綱憑一本木」主碼張的領(lǐng)提出赤，是誦根本阿理念玻的各筆自表竿述，涉也是殊歷史腿合久梳必分湊、分謊久必演合的習(xí)現(xiàn)象宰，的夫確引劍發(fā)諸膝多不樹同意蕩見的抱表達牧，在攝各說封各話支、紛坐紛擾廁擾之夾際，副民國驅(qū)97旨年芬適逢而政黨碰輪替燦，新既上任勾的教甲育部序長須鄭瑞膀城沙先生便發(fā)揮擠了以對「中炒庸」套之道療解決封問題疫的智呼慧，說巧妙帳地界提出烈了所泉謂「外一綱昆多本亮選數(shù)一本干」框的折罪衷方服案，尖暫時絮化解休了地灑方與君中央市僵持憲不下礙的爭急議。銀然而饅，問歌題就霧此解蔬決了暑嗎？竊與「伙一綱奮多本售選壺一本梯」息現(xiàn)息相東關(guān)的牢「放北北檔基聯(lián)浙測顧」接趟踵而晴來，孝又再蒸一次纖牽動圖高中底職墻多元趟入學(xué)逮制度艦的優(yōu)敏感犯神經(jīng)認，樓啟動抬中央揭與地蹦方協(xié)叼商的惜機制蔬，教砍育部萌並成投立了括「升只學(xué)制謀度審惱議委隆員會頭」溝以為蠟因應(yīng)作。宴綜合條整理楚北北尿基教巷科書色「貍一綱綠多本閃選斗一本征」的稱根本史主張?zhí)才_如北市故政府唇教育貫局，記民，監(jiān)97剛〕陳如下頁：炭〔一超〕列北北挺基「剪一綱逝多本寒選一銳本」谷的惑政策稅定位狠為教礎(chǔ)育的察改革耀與教誦育措罵施的集改進菊，其福規(guī)劃嚇作法遺並不好違背競教育蒸部「脖一綱些多本廢」的駁政策盼，主酒要在憑於減撓輕家于長經(jīng)奉濟負閉擔(dān)及養(yǎng)學(xué)生尊學(xué)習(xí)寺壓力鴿，以特學(xué)生知為教嶺育的邀主體快，用突教育逼的角陵度去嘆思考筒大家袋所關(guān)席心教煤育問炮題的德解決踐方案橫。軋〔二沖〕化北北諷基「梨一綱違多本漲選一爹本」歡政策緩，更奔精確抱地說祝，應(yīng)極該是居在「慕一綱俘多本搬」的凈架構(gòu)外下，遣自教寄科書遣「一敲綱多邊本」覽中選楚用一躲本。什這並員不是奔代表師要回位到過平去統(tǒng)語編本協(xié)的時土代，仇也不刑是要靠求全延國都姨統(tǒng)一遼使用框一本傷，或乎是北封北基穿要另匠外再樣行編晨寫一勺本，自而是尊從市洪面上倡各種雞已經(jīng)爪國立更編譯渣館審眾定通傅過的充教科青書版駛本中須，針衫對國藏中基散測的怠科目泉，包纖含國酬文、絞英語膜、數(shù)注學(xué)、使社會汗、自鏡然等軟5際科目互〔領(lǐng)眼域〕坊，經(jīng)耗過審散慎的兼評選域之後辦，選拍出其基中的待一本呀，推戴薦由閥學(xué)校丘來選躺用。份〔三束〕脊北北馬基那么教科滾書適「一摘綱多極本選歉一本肚」的附選用與，建座立有研嚴謹歡的教到科書排評選烈機制蔬，以隨公平澆、公悠正、段公開石的評州選方潔式，我由北掩北基才三縣述市境引內(nèi)全批部1太98之所有公、泊私立傘國民聲中學(xué)脆共同貌參與琴評選背。所瞞評選浙出來巷的各烤科單較一版橫本，裙由縣吐市政孕府推奮薦各壺校選院用，沖並不乖會去從強迫字要求貨各校潔一定建非得絹採用輛不可腰。至裳於各謎校是浩否決材定選怖用，今仍須重依國景民教滴育法逆第八紛條之略二：生「國宮民小伴學(xué)及絡(luò)國民勸中學(xué)難之教忠科圖瞇書，嚴由學(xué)磨校校潮務(wù)會堵議訂噸定辦神法公胡開選扇用之夫」規(guī)盞定辦棟理。游〔四潔〕鏈北北臣基三夠縣市格政府酷充分妹尊重攜各校屈選用繩教科串書的禁權(quán)利眨，以輔及最屑後選辯用的思結(jié)果鋪。各譽校基自於學(xué)租校實席際需獵要或備教師握專業(yè)素考量寇，仍識可選抵用不姓同版春本的膏教科飽書，供北北憑基三俘縣市標政府俊並不棉會針泰對未細採用防之學(xué)氧?；虮處燄堖M行障任何訴形式輔的處孕分。鼻在實穿際教埋學(xué)的越現(xiàn)場片，學(xué)形校教殿師所妖使用核的教材科書和，雖咬說是藍「一火綱多少本」脆，其綿實，提教科揭書版卷本由廚學(xué)校縫教師夫依規(guī)迫定選剝用，紀都是御在多宮本中貝選用膨其中小的一歉本作束為教竹科用的書，研所以末「一梅綱多份本」師實質(zhì)散上還泛是「凱一本叛」。帳〔五淘〕侄學(xué)生恰的學(xué)堅習(xí)能熔否多怒元學(xué)怪習(xí)和逐多元武思考落，關(guān)旗鍵並才不在姨於教介科書啟使用袍多本注或一柱本，晉重點怖取決希於教競師是鐮否採座用多慎元的否教法告、多馳元的愿教材育來進割行教男學(xué)。撐即使錢選用臥多本佩教科挽書，累假設(shè)教奸學(xué)不姨當(dāng)也倉可能盈教成喘一元傳學(xué)習(xí)顆和一蹄元思包考；害即使紛選用夏一本懼教科毯書教雷學(xué)，擾假設(shè)安蓬排得嘆當(dāng)也慚可以孕教得蕉活潑達、多永元與厘創(chuàng)新歲。在臺實際熄教學(xué)攤現(xiàn)場邀上，浮教師瞇都是圓採用每一本延授課含的情薦形下般，北芒北基豬未來獸會持慣續(xù)推搏廣「僑學(xué)生敗一本調(diào)，教節(jié)師多哀本」散的觀寧念及賺作法低，強父化教糕師多濕元的零教學(xué)背方法丈與策陶略，掀由教洪師統(tǒng)漠整各陷版本痛差異昨，以云增廣凝補充宵教材希、專核業(yè)多餐元的達教學(xué)考方法厭教授猛學(xué)生聰，使儲得學(xué)罷生能發(fā)更有達效的溫學(xué)習(xí)烤。趕北北牢基「歷一綱觸多本可選一砍本」閣自9壓7學(xué)遮年度暗起實酒施，晴根據(jù)恥統(tǒng)計酒，饞臺北篩市所擠有幸70戰(zhàn)所國假中，頭全部對使用夕北北元基推膀薦版括，臺宴北縣么所有咐78浪所國騰中，摔有堅72吼所採么用，鐘而飯基隆住市扁所有江16泊所國繪中啦，環(huán)則廁有近14墻所純選用者。婦這些薦首屆窮使用脂北北賽基推陣薦版框教科蔥書的阿國中遷生將筍於1浙00裹學(xué)年菊度升效入高守中職爆，孔理當(dāng)卸為他稻們設(shè)吃計一之套與煎學(xué)習(xí)倘材料外相符宰合的遲評量戚內(nèi)容雅、入招學(xué)方叫式，隊本無紡庸置騾疑，文但因社直接申衝擊碧到全層國粗高中融職多衰元入懷學(xué)伐與偽國中灶基測可之實禁施，淺所以穴才又剝引發(fā)叔了熱慰烈的俯討論徹。巖北北挑基到10漁0伐學(xué)年栗度共凈同辦倒理高醉中職脂聯(lián)合拼入學(xué)何測驗電〔以種下簡拌稱北拆北基畏聯(lián)測圾〕，肯業(yè)經(jīng)住教育樹部「床升學(xué)五制度田審議炊委員澤會」止97崖年柜11墳月敞1抱1延日頑第三厚次會葛議同鋼意以陷教育寺實驗前性質(zhì)落試辦政。北辦北基喉三縣絲市聯(lián)厭合組癥成之悄「北花北基罩一綱麻多本圖選一錢本及嬌高中惱職聯(lián)然合入殼學(xué)測憤驗指誕導(dǎo)委應(yīng)員會臺」、亦「北辦北基亡高中細職聯(lián)泰合入忽學(xué)測偶驗規(guī)那么劃委險員會觀」及違「北拜北基蝶高中焦職聯(lián)露合入頭學(xué)測吵驗規(guī)愿劃工釋作小萄組」帆歷經(jīng)微召開夜屢次極會議把，將愈依眉三大汽原則筆規(guī)劃茂辦理黃相關(guān)鋸測驗犧試務(wù)罰及招監(jiān)生工撓作自，勻一毛是暴「考取綱且鋒考本對」原系則：摩「北夏北基倆聯(lián)測讓」的然命題撓，以娃北北首基三忌縣市遙共同暈選用聯(lián)的單皇一版莊本教哈科書喚的概妻念為勿範圍靠，命冤題內(nèi)蝦容會色涵蓋甲根本胡知識鍛〔如猴記憶襖、理喉解〕按及高揚層思框考〔慘如應(yīng)扇用、塑分析泥、綜躍合、香評鑑滿〕等柜學(xué)習(xí)逝能力三層面兆的評孔量。菌二漏是閥「屬余地主唱義」搏的原貼則：甲北北截基三結(jié)縣市棒境內(nèi)旬的國迫立、靈縣(糟市)萬立及份私立子的高娃中職梯全部岸都要惡參加室「北即北基趨聯(lián)測鼠」的析試務(wù)仗及招妹生。稼三瘋是巷「最澇少變院動」彼的原拾則：疑「北蹈北基駱聯(lián)測國」試早務(wù)及鈔招生偽相關(guān)災(zāi)規(guī)劃艘方案諸，除詞必要爪之調(diào)框整變攔動外診，將用以最巷少變懲動的秤方式術(shù)處理貪。如榮題型針、各狂科目違配分臟、量盞尺計卡分等摸都將液儘量憤維持娘與全礦國國埋中基蘋測方柿式相民同，大以減亭少家餐長和涉師生舞的困宿擾。開至於優(yōu)測驗祖試務(wù)偷及命顫題牛、使招生陣入學(xué)鉤管道蒼等銜，根衛(wèi)據(jù)低北北擠基一陶綱多鳴本選宴一本咸及高傅中職搶聯(lián)合做入學(xué)培測驗棟指導(dǎo)辱委員忌會拖的枝規(guī)劃輕〔兼臺北紗市政富府教掌育局鬧，民籠98盛〕撕：茄〔一香〕對測驗低試務(wù)忽及命紀題方曉面光：1牛.犬北北昆基三蠅縣市備共同露辦理稼北北感基聯(lián)郵測，灶其測禽驗分啊數(shù)作工為北憐北基淋三縣歇市公歡私立李高中聰及高作職辦偶理直區(qū)升入肯學(xué)、必甄選稈入學(xué)士、申自請入勝學(xué)及居登記捏分發(fā)稀入學(xué)岸管道拴採計晉之用技。皮2.跟北北環(huán)基聯(lián)咐測一遇年辦澤理一蒙次，震考試浙時間膝與全欠國國果中基修測第虧一次恰施測濕時間歡同時盞舉辦斤。鴿3.員北北貞基聯(lián)杏測將勵委託慣測驗喇專業(yè)偵機構(gòu)領(lǐng)〔如好臺灣精師大確心測涂中心明〕辦截理命混題組性卷及水資料玻處理哀工作陳。拾4.狀北北秒基聯(lián)事測以鉗評量密學(xué)生稿於國錦中教嶼育階援段所婆習(xí)得回之基犯本能滴力為圾目的藍，以完國民叔中學(xué)喇「九奉年一符貫課附程綱蘇要」當(dāng)為命努題依燙據(jù)，議並以柱北北矮基全掘體國賊民中橫學(xué)教做師共貞同評請選所例推薦于教科差書版速本的墾概念司為命仙題範屯圍。組5.目北北甩基聯(lián)紛測的殘命題委方式脆，測市驗科剖目〔朋包含楊寫作掙測驗訓(xùn)〕、煙題型香及分酬數(shù)計導(dǎo)分等忌均將可與全顛國基產(chǎn)本學(xué)紅力測蠻驗一圍致，泡滿分沫共4科12鐘分備，並鐮採量關(guān)尺分誘數(shù)。華北北治基聯(lián)錯測將脊以概雜念性摸的題波目命爛題，搞內(nèi)容雷將同毯時兼葛顧基僵本知費識〔去如記碰憶、鋼理解?！臣皶x高層毫思考悟〔如帳應(yīng)用拾、分紡析、敏綜合希、評偽鑑〕跟等學(xué)溪習(xí)能峽力層慰面。茶6.向北北收基聯(lián)躁測測壯驗試亮題難糕度分葵配將散與全貝國基猜本學(xué)卻力測艦驗一獎致，語以「貿(mào)中等捆偏易忘」為店原則顛。銜〔二鹽〕匆招生煙入學(xué)爪管道派方面莊：1蹤.羊北北怪基三鉆縣市氣10設(shè)0輩學(xué)年烏度共拔辦聯(lián)惑測，命將分債二階犧段、敏三個停入學(xué)示管道映辦理預(yù)招生王。第臉一階啊段辦戲理北檢北基喬申請禾入學(xué)劍〔含密完全叢中學(xué)顯高中古部直潤升入壁學(xué)〕認及北的北基芹甄選朽入學(xué)完招生鐮工作詠，第躺二階衫段辦娛理北筍北基染登記圈分發(fā)芹入學(xué)云招生鏈工作傅。反2.舟北北妖基三不縣市夏內(nèi)公姨、私米立高紙中及眼高職鴨全部育學(xué)校乒均參運與北彩北基辣各入頂學(xué)管乎道辦謝理招槳生作閥業(yè)。濃3.議北北涼基以懶外縣倉市國揀中畢伍業(yè)生腫得跨巾區(qū)報蒙考北基北基殿聯(lián)測嘉，並阿得以如北北下基聯(lián)衡測分占數(shù)報濫名第夕一階懼段北扇北基刻甄選戀入學(xué)碼及第丸二階竟段北渣北基才登記突分發(fā)捆入學(xué)模管道膀；但第限制扛不得里報名傘參加悶第一頭階段牲北北班基申端請入籃學(xué)及漢直升求入學(xué)淋管道企。趟4.綁北北熔基各概公、袍私立頸高中耗及高連職應(yīng)涌參考腎北北稅基以返外縣肉市國鵝中畢斜業(yè)生者以登戴記分膛發(fā)入蠅學(xué)錄燒取該甲校新吩生名隆額近賽三年遍之平淹均比家率，換提供燥局部抵名額寇參加掙全國氧基北自區(qū)登祝記分盈發(fā)入抱學(xué)管迷道辦恢理招割生，恭以顧喊及北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