生物的基本特征課件

生物的基本特征課件演示文稿本文檔共33頁；當(dāng)前第1頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo):(一)、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別

(二)、舉例說明生物具有的共同特征、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力和交流能力三、情景態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,關(guān)愛生物的情感意識(shí)本文檔共33頁；當(dāng)前第2頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分什么是生物和生物學(xué)本文檔共33頁；當(dāng)前第3頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分本文檔共33頁；當(dāng)前第4頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分本文檔共33頁；當(dāng)前第5頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分本文檔共33頁；當(dāng)前第6頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分1.生物----有生命的物體叫生物2.生物學(xué)----生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)本文檔共33頁；當(dāng)前第7頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分列舉自己熟悉的生物！現(xiàn)在已被人們認(rèn)識(shí)的生物有200多萬種。它們的形態(tài)、大小和生活習(xí)性各不相同，但在千差萬別中卻存在著共性：他們都是有生命的。本文檔共33頁；當(dāng)前第8頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分Hi,大家好！本文檔共33頁；當(dāng)前第9頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分我也是難得有閑空出來散散步你看我夠帥嗎？本文檔共33頁；當(dāng)前第10頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分本文檔共33頁；當(dāng)前第11頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分本文檔共33頁；當(dāng)前第12頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分生物的分類：植物：樹木、花草動(dòng)物：鹿、松鼠細(xì)菌：球菌、桿菌、螺旋菌真菌：蘑菇、酵母菌病毒：煙草花葉病毒、流感病毒本文檔共33頁；當(dāng)前第13頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分圖片中有哪些物體？本文檔共33頁；當(dāng)前第14頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分1、請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們所觀察到的物體，哪些屬于生物？哪些不是？為什么？想一想本文檔共33頁；當(dāng)前第15頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分教師提問：通過看上面的圖片，能不能說出生物和非生物的區(qū)別？學(xué)生思考,討論,交流學(xué)生得出結(jié)論：________________________本文檔共33頁；當(dāng)前第16頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分排泄取食呼吸新陳代謝1新陳代謝是生物體最基本的生命特征。本文檔共33頁；當(dāng)前第17頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分2.生物能生長和繁殖植物能從種子發(fā)育成一棵植株，動(dòng)物也能由小變大本文檔共33頁；當(dāng)前第18頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分本文檔共33頁；當(dāng)前第19頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗，幼苗能不斷長大破殼而出的小雞3繁殖后代本文檔共33頁；當(dāng)前第20頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分遺傳4.生物體都有遺傳和變異的特性本文檔共33頁；當(dāng)前第21頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分一母生九子連母十個(gè)樣4、遺傳變異本文檔共33頁；當(dāng)前第22頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分5、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)反射

獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速出擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。本文檔共33頁；當(dāng)前第23頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分含羞草受到碰觸時(shí)，葉會(huì)合攏。5、應(yīng)激性本文檔共33頁；當(dāng)前第24頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分6生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)本文檔共33頁；當(dāng)前第25頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分6.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境本文檔共33頁；當(dāng)前第26頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分討論小結(jié)：生物的基本特征有哪些？1、具有新陳代謝現(xiàn)象3、能夠生長發(fā)育3、能繁殖后代4、具有遺傳變異現(xiàn)象5、具有應(yīng)激性，能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)6、能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境補(bǔ)充：7、除病毒外，生物都是細(xì)胞構(gòu)成的；本文檔共33頁；當(dāng)前第27頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分正在推小車的機(jī)器人不斷長大的鐘乳石請(qǐng)判斷它們是生物嗎，為什么？鞏固練習(xí)：本文檔共33頁；當(dāng)前第28頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分今天我們學(xué)習(xí)了什么….….….???一種技能：

如何認(rèn)識(shí)生物？二點(diǎn)知識(shí)：

1.生物與非生物的區(qū)別；

2.生物的特征。本課小結(jié)本文檔共33頁；當(dāng)前第29頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分鞏固練習(xí)：如果有人問你“什么是生物？”你該怎么回答呢？達(dá)標(biāo)自查1、下列各項(xiàng)屬于生物的是（）A、電動(dòng)狗B、恐龍蛋化石C、?？鸇、珊瑚的骨骼2、下列各項(xiàng)中屬于非生物的是（）A、引起人感冒的病毒B、會(huì)彈鋼琴的機(jī)器人C、生長在橘子皮上的青霉D、休眠的青蛙CB本文檔共33頁；當(dāng)前第30頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分拓展探究1、下列各項(xiàng)中屬于動(dòng)物和植物共有的特征是（）A、光合作用B、捕食C、排出體內(nèi)的廢物D、向光性2、下列各項(xiàng)中，與植物的光合作用有相同生理功能的是（）A、人吃飯B、給汽車加油C、小雞破殼而出D、蘑菇由小長大CA本文檔共33頁；當(dāng)前第31頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分3、下列詞句中，描寫生物遺傳的是（）

A、螳螂捕蟬，黃雀在后

B、星星之火，可以燎原

C、種瓜得瓜，種豆得豆

D、不入虎穴，焉得虎子

4、在自然界中，孔雀開屏屬于什么生命活動(dòng)？（）

A、美化環(huán)境B、生長

C、獲取營養(yǎng)物質(zhì)D、生殖

CD本文檔共33頁；當(dāng)前第32頁；編輯于星期二\3點(diǎn)26分5、下列屬于生物的是（）A：飛舞的雪花B：恐龍化石C