期中考試語文試卷總結(jié)

期中考試語文試卷總結(jié)期中考試語文試卷總結(jié)〔精選篇1〕

最近，期中復(fù)習(xí)已經(jīng)展開了，但是，到底如何復(fù)習(xí)才更有效果，我雖然教學(xué)語文多年，但在應(yīng)付《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的語文考試中，還沒有一套很有效率的方法，主要緣由是：

1.我們平常根據(jù)新課程要求的方式去教學(xué)，課堂教學(xué)效果不能說不好，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣也很高，但落實(shí)到考試的時(shí)候，還是有肯定差距。

2.學(xué)生接受的教師不是一人，每個(gè)老師的教學(xué)方式不盡相同，他們對(duì)新課程的理解也有區(qū)分，在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上當(dāng)然也不一樣了。

3.目前的初中語文考試題目紛繁冗雜，別說是學(xué)生，就是語文教師想考好也不是件簡(jiǎn)單的事情，讓學(xué)生應(yīng)付這樣的考試可見有多大難度了。

4.課內(nèi)涉及的題目較少，復(fù)習(xí)起來沒有很明確的目標(biāo)。

怎么辦？我決定向?qū)W生征求意見，看看他們覺得怎么樣的方法最合適，當(dāng)然，我先把我的復(fù)習(xí)計(jì)劃拿出來和他們溝通，我的計(jì)劃是：10天復(fù)習(xí)時(shí)間，分成三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段，對(duì)書本學(xué)問提綱挈領(lǐng)，讓學(xué)生總結(jié)歸納重點(diǎn)〔此舉目的是讓學(xué)生抓一下基礎(chǔ)學(xué)問)。第二階段，以大家都有的一本練習(xí)冊(cè)為主要內(nèi)容，進(jìn)行應(yīng)試培訓(xùn)。第三階段，最終兩天，做一份綜合練習(xí)，進(jìn)行實(shí)彈演習(xí)。溝通中，學(xué)生告知我，他們都很反感歸納復(fù)習(xí)法，他們說：“考試很少考這些，干嗎做無用的事情？〞他們提出了兩點(diǎn)建議，我覺得很好，不愧是在新課程考場(chǎng)里混出來的學(xué)生。他們說：

1.畫一部分課內(nèi)練習(xí)題，比方課內(nèi)語段閱讀，讓同學(xué)們?nèi)ケ炒鸢?，那樣?huì)記得更深刻，每篇課文背一個(gè)閱讀段的題目，就能理解課文了，而且假如考課內(nèi)的語段，說不準(zhǔn)還能碰上一題。

2.再好好結(jié)合題目講解一下諸如仿句、加新聞標(biāo)題等題目的解題方法，這樣，上了考場(chǎng)才能有方法。

3.列舉點(diǎn)作文的題材，進(jìn)了考場(chǎng)好套一下，自己在考場(chǎng)里常常想不起來寫什么。

果真是好方法，我覺得學(xué)生想的都很實(shí)在，看來他們對(duì)提高語文的`教學(xué)效率還是有著獨(dú)到的見解的。

期中考試語文試卷總結(jié)〔精選篇2〕

上周，我們班進(jìn)行了語文期中考試。就同學(xué)們的答卷狀況來分析一下考試試卷：

一、考試狀況概況：

全班51人參與考試，考試時(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面干凈。考試成果100分1人，99—95分共17人，90—95分共9人，80—89分10人，60—79分10人。

全班合格率為92%，很惋惜有幾位孩子還沒完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成果不是很理想，早發(fā)覺早治療，信任在家長(zhǎng)、老師、孩子的共同努力下，迎難而上，問題將迎刃而解。

二、試題分析

1、第一題：按要求分類

此題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的把握程度。全對(duì)：28人。出錯(cuò)緣由；

1〕聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)把握不牢

2〕沒有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的12個(gè)拼音中進(jìn)行分類，有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。

2、第二題：看誰填得又對(duì)又快。

此題檢測(cè)拼音拼讀的構(gòu)成。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí)，要求學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用拼音單位加減來組成音節(jié)。全對(duì)：24人

出錯(cuò)點(diǎn)主要出如今：

1〕小ü見到j(luò)qx要脫帽，緣由：學(xué)問點(diǎn)把握不牢，不能活學(xué)活用。

2〕遺忘寫聲調(diào)。緣由；考試留意力不集中，馬虎大意。

3、第三題：讀一讀，連一連。

此題主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)已學(xué)過的部分二會(huì)字的把握狀況，要求將詞語對(duì)應(yīng)的音節(jié)連線。由于孩子剛接觸漢字，對(duì)于漢字把握狀況特殊是二會(huì)字把握得不夠好，全對(duì)：33人。

4、第四題：照樣子，連一連。

二會(huì)字詞語連線，主要還是考察漢字把握狀況。全對(duì)：38人。在今后的教學(xué)中，要留意加強(qiáng)二會(huì)字的教授。

5、第五題：小小魔術(shù)師。

此題考察學(xué)生對(duì)于四會(huì)字字形的把握狀況，要求加一筆將原字變成另外一字。全對(duì)：38人。不過還是有部分孩子馬虎丟分，加一筆變成加兩筆或者變成了減一筆。

6、第六題：看圖填漢字。

考察四會(huì)字的把握。由于字圖結(jié)合，全對(duì)：36人，這道題丟分不多，個(gè)別孩子錯(cuò)了一個(gè)，看來四會(huì)字的把握狀況比二會(huì)字要好許多。

7、第七題：我來說說看。

這道題目意在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音、漢字來看圖說話。既要求字寫對(duì)，有要求拼音拼寫的正確把握以及說出一句完成的話。依據(jù)孩子的卷面狀況來看，大部分孩子還是在拼音拼寫上錯(cuò)誤比較多。在今后的教學(xué)中我將將拼音穩(wěn)固作為重點(diǎn)。

8、第八題：反義詞連線。

反義詞在平?？谡Z練習(xí)中正確率比較高，但在考試中還有孩子出現(xiàn)連線中出現(xiàn)錯(cuò)誤，這還是證明孩子對(duì)于二會(huì)字的把握不夠好，這也是接下來的課堂重點(diǎn)所在。

以上是依據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和二會(huì)字基礎(chǔ)學(xué)問出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測(cè)評(píng)。同時(shí)，我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問題，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問題，我深刻反思，也不斷在探尋行之有效的方法：

1、要不斷對(duì)以前所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行穩(wěn)固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。

2、要在班上開展“一幫一，一對(duì)紅〞的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承當(dāng)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。

3、合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差〞的工作。有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)。

期中考試語文試卷總結(jié)〔精選篇3〕

【—期中總結(jié)】，作文出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致失分。是同學(xué)們最簡(jiǎn)單煩的錯(cuò)誤。

語文：1.在方面把握并不全面，選擇題存在失分現(xiàn)象，以后會(huì)加強(qiáng)對(duì)一些較生僻字詞的積累，并穩(wěn)固課內(nèi)所學(xué)生字詞。以及對(duì)課文的的相關(guān)資料的記憶，爭(zhēng)取在字詞方面和語文學(xué)問的正確率為百分之百。

2.對(duì)于閱讀理解題的把握不很精確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，以后會(huì)加強(qiáng)一些課外閱讀，會(huì)定期讀一些中外名家的散文或小說。

3.對(duì)課本中的文言文把握不堅(jiān)固，以后會(huì)加強(qiáng)背誦記憶。

4.作文的字體欠缺，語言學(xué)問運(yùn)用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低。

數(shù)學(xué)：1.對(duì)于...〔你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對(duì)稱〕的一些難度較高的題目把握并不嫻熟

2.對(duì)于一些簡(jiǎn)潔題目掉以輕心，馬虎大意失分。

總結(jié)：寫作方面，肯定要寫得工整，書面分?jǐn)?shù)也占相當(dāng)大的一部分，給閱卷老師留下好的印象。

初中語文基礎(chǔ)學(xué)問之曹劌論戰(zhàn)詞類活用

【—之曹劌論戰(zhàn)詞類活用】這是一篇文字簡(jiǎn)短明快、內(nèi)蘊(yùn)豐富的記事散文。本篇所記即是這次在魯?shù)亻L(zhǎng)勺展開的戰(zhàn)事。

通假字

小惠未?：通“遍〞，普遍，普及。

詞類活用

1.神弗福也：名詞用為動(dòng)詞。賜福，保佑。

2.公將鼓之：名詞用為動(dòng)詞。擊鼓。

3.忠之屬也：形容詞用作名詞，盡力做好分內(nèi)的事。

4.公與之乘：名詞作動(dòng)詞，乘戰(zhàn)車，坐戰(zhàn)車。

5.下視其轍：名詞作動(dòng)詞，下車。

6.齊師敗績(jī)：名詞用作動(dòng)詞，大敗。

7.必以情：名詞用作動(dòng)詞，〔以〕實(shí)情推斷。

總結(jié)：齊桓公雖在其庶兄的血泊中穩(wěn)固了權(quán)位，但對(duì)魯國(guó)卻始終怨恨難平，因此轉(zhuǎn)年春便再次發(fā)兵攻魯，進(jìn)行軍事報(bào)復(fù)和武力懲處。

期中考試語文試卷總結(jié)〔精選篇4〕

這次的期中考試，總體上來說還是有一些值得保持的地方，但是這次期中考試更多的是暴露出了我在學(xué)習(xí)方面的許多問題。

首先是數(shù)學(xué)。有五分的題都是因?yàn)椴患?xì)心而丟掉的，題上求的是平均每個(gè)人需要交多少錢，可是我卻答成了全部人一共需要交多少錢。所以，在詳情方面我還要再留意。

第二是語文。由于我在考試前仔細(xì)背誦了閱讀技法，所以這次的閱讀答得不錯(cuò)，只扣了一分的語言分。但是這次我的語文成果并不高，緣由在于我忽視了新聞和口語交際，導(dǎo)致在這兩個(gè)方面的扣分到達(dá)了三分。所以我以后肯定要堅(jiān)持背閱讀技法，而且更要重視基礎(chǔ)學(xué)問的背誦。

第三就是英語了。我的英語扣分主要集中在閱讀方面，主要是因?yàn)殚喿x文章不細(xì)心，文章理解不到位，這樣就扣掉了四分，從而導(dǎo)致了我的英語成果不高。我以后肯定要在讀文章時(shí)更加細(xì)心，把文章的主旨把握到位。

第四就是政治了。我的政治扣分主要在分析說明題上，光是分析說明題一共扣掉了四分，從中可以看出我對(duì)材料的理解和掌控還是出現(xiàn)了很大問題，雖然答題角度與答案只是大同小異，但是由于詳情不到位，沒有結(jié)合材料從而扣掉了分?jǐn)?shù)。我以后肯定要加強(qiáng)對(duì)材料的理解和分析。

第五就是歷史了。我的歷史由于不細(xì)心扣了兩分，首先是朝代記錯(cuò)，其次就是寫錯(cuò)了好幾個(gè)字，這樣扣掉了好幾分。造成這樣的主要緣由是我以前背歷史時(shí)，總是只背音，而不背字的寫法，這樣就導(dǎo)致了我總是寫錯(cuò)字。我以后背歷史時(shí)肯定要既背音，又背字。

還有許多的科目上我都出現(xiàn)了許多的問題，我已經(jīng)一一做了分析，我爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中一一改正，在以后的考試中取得更好的成果。

期中考試語文試卷總結(jié)〔精選篇5〕

參與考試人數(shù)31人，總分2243分，均分72.3，及格29人，不及格2人，及格率93.5。

一、存在的問題：

1、看拼音寫詞語同音字易混如：“莫〞與“寞〞。

2、學(xué)生不能仔細(xì)審題，把描寫人物動(dòng)態(tài)的詞與描寫鄭和遠(yuǎn)航的詞混淆。不能仔細(xì)讀原文據(jù)義作答，比方：在括號(hào)中填上表示看的詞語，假如不依據(jù)語言環(huán)境仔細(xì)揣摩就會(huì)填錯(cuò)。還有推斷句子的表述是否正確，第五句學(xué)生把擬人句與比方句搞混每天寫關(guān)聯(lián)詞語也是一樣。

3、學(xué)生用運(yùn)學(xué)問的能力較差據(jù)義寫話、仿寫句子、按原文背誦較好，但在原文的基礎(chǔ)上擴(kuò)展遷移的能力較差。

4、閱讀當(dāng)中分析能力較差不能仔細(xì)反復(fù)讀文，進(jìn)入文本，不能把的情感劇自己的情感緊密的結(jié)合起來進(jìn)哭哦體驗(yàn)作答。

5、作文中學(xué)生擬定的題目很平淡不能打動(dòng)讀者。

二、改良的措施：

1、教學(xué)中要從微小處著手平常加強(qiáng)形近字、多音字、音近字、近義詞、反義詞等這些小學(xué)問點(diǎn)的練習(xí)，而且要放在課堂中去練習(xí)。

2、在閱讀教學(xué)中要加強(qiáng)結(jié)合具體的