家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)小結(jié)20236

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)小結(jié)201*6家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)小結(jié)201*6

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)小結(jié)201*6

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)小結(jié)（201*-6）

山西省委機(jī)關(guān)幼兒園教研室

201*年6月8日---18日我園組織了一次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，師傅依據(jù)幼兒實(shí)際水平及本班課程需要制定教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)領(lǐng)域不限，徒弟向家長(zhǎng)開(kāi)展了一次平安主題訓(xùn)練活動(dòng)，共有18位老師向家長(zhǎng)組織了半日開(kāi)放活動(dòng)，老師比較合理支配活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)得到了家長(zhǎng)全都好評(píng)，活動(dòng)前還組織家長(zhǎng)搞了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，并制定了相應(yīng)的整改措施，與家進(jìn)步行了真誠(chéng)溝通。本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和關(guān)心，為家長(zhǎng)供應(yīng)了一次了解幼兒的好機(jī)會(huì)，也為老師供應(yīng)了一次觀摩研討和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，老師的教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高?；顒?dòng)特點(diǎn)：

1、本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)老師都做了充分的預(yù)備工作?；顒?dòng)前一周以班級(jí)組召開(kāi)了一次小組教研活動(dòng)，就活動(dòng)開(kāi)展的形式、內(nèi)容及方法進(jìn)行了研討，大家各執(zhí)其見(jiàn)，出謀劃策，共同協(xié)商解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，老師細(xì)心設(shè)計(jì)了自己的教學(xué)活動(dòng)，從思想上引起了大家足夠的重視。

2、老老師發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)展觀摩教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域廣泛、內(nèi)容豐富，幼兒參加愛(ài)好高，師幼樂(lè)觀互動(dòng)，活動(dòng)有健康、美術(shù)、音樂(lè)、體育、蒙氏教學(xué)等，調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開(kāi)放活動(dòng)給家長(zhǎng)一種全新的感覺(jué)，給幼兒供應(yīng)了一個(gè)寬松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、年輕的配班老師開(kāi)展了一次平安主題訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡小特點(diǎn)，對(duì)四周事物感到新奇、奇怪???，總想親自看一看、摸一摸，不懂得這種行為會(huì)帶來(lái)的“危害”，生活中埋伏著很多擔(dān)心全因素。在開(kāi)展平安主題訓(xùn)練活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒知道什么是“危急”，并能夠遠(yuǎn)離“危急”，增加幼兒平安自護(hù)力量，知道日常生活中交通、行路等方面的平安學(xué)問(wèn)。本次活動(dòng)老師利用生動(dòng)豐富的嬉戲形式及多媒體課件手段，設(shè)置情景嬉戲環(huán)節(jié)，采納現(xiàn)身說(shuō)法，給幼兒、家長(zhǎng)上了一次生動(dòng)有意義的訓(xùn)練活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。如：小班老師羅捷----《我會(huì)平安過(guò)公路》、陳曉峰----《生疏人敲門(mén)我不開(kāi)》、王娜----《公路上的斑馬線》等活動(dòng)，既生動(dòng)又有意義，孩子們?cè)⒔逃跇?lè)，意猶未盡，樂(lè)此不彼。

4、本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的樂(lè)觀確定。家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒的重要窗口，是家園溝通的重要橋梁，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)反映普遍良好，對(duì)老師所做工作表示樂(lè)觀確定，幼兒的歡樂(lè)是家長(zhǎng)意想不到的，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)又進(jìn)行了很好溝通了解，同時(shí)家長(zhǎng)還提出了很多合理化建議，對(duì)改進(jìn)我們教學(xué)工作起了肯定樂(lè)觀作用，都盼望以后多舉辦這樣類似的活動(dòng)，使家園工作做得更好?；顒?dòng)需改進(jìn)的方面：

1、平安主題訓(xùn)練活動(dòng)目標(biāo)制定問(wèn)題。個(gè)別老師目標(biāo)容量大，涉及的內(nèi)容多，活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有重點(diǎn)、難點(diǎn)之分，在不同程度上給幼兒增加了學(xué)習(xí)難度。

2、選材不恰當(dāng)。沒(méi)有真正的從幼兒年齡特點(diǎn)考慮，對(duì)平安訓(xùn)練的指導(dǎo)要點(diǎn)理解不夠，流于形式層面，如：小班幼兒在熟悉好多不熟識(shí)交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上制作平安標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要愛(ài)護(hù)自己身體的平安。這樣的活動(dòng)難度大、內(nèi)容多、雜，幼兒聽(tīng)的乏味，沒(méi)有參加的主動(dòng)性。

3、重集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，輕半日教學(xué)活動(dòng)組織。開(kāi)放內(nèi)容單一，有肯定的局限性，不便于家長(zhǎng)了解孩子的更多狀況，生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)同等重要，其實(shí)開(kāi)放的同時(shí)能更好監(jiān)督我們的工作，把工作做得更好。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)在老師的共同努力下，家園間增進(jìn)了理解，老師與家長(zhǎng)、幼兒關(guān)系更加融洽，家長(zhǎng)的樂(lè)觀參加，無(wú)形中推動(dòng)了我們的工作，家園共策、共育、共享，使得家園訓(xùn)練成為一個(gè)有機(jī)的整體。

擴(kuò)展閱讀：大三班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

大三班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，了解老師一天中要做的工作，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園。籌備了半個(gè)多月的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)在12月20日正式進(jìn)行了開(kāi)放日是分兩個(gè)上午進(jìn)行的，19號(hào)開(kāi)放的學(xué)二班、學(xué)五班、學(xué)一班、大一班、中一班；20號(hào)開(kāi)放的大二班、大三班、學(xué)三班、學(xué)六班。

主要展現(xiàn)班級(jí)老師的觀摩課程，班級(jí)舞蹈展現(xiàn)，親子活動(dòng)嬉戲，幼兒作業(yè)和美術(shù)作品展現(xiàn)，以及幼兒課間操活動(dòng)。

生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁，沒(méi)有發(fā)覺(jué)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)特別好的習(xí)慣。洗手、關(guān)水龍頭、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水，幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒(méi)有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說(shuō)話的狀況，會(huì)再提示幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

課間操：目的是為了熬煉孩子的身體，在教室里的時(shí)候，我們按幼兒的高矮排好五排，進(jìn)入一樓候場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)幫忙幫助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來(lái)時(shí)，五排隊(duì)伍都一盤(pán)散沙了，只好再一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)伍，就在進(jìn)操場(chǎng)踩點(diǎn)時(shí)，許多小伴侶跑來(lái)跑去亂踩點(diǎn)，有許多小伴侶沒(méi)有按開(kāi)頭的位置排隊(duì)了，以后我們要多訓(xùn)練小伴侶能盡快找到自己的位置，才不致于場(chǎng)面混亂。不過(guò)做操的時(shí)候，小伴侶都跳得很仔細(xì)，部分小伴侶表情很到位，家長(zhǎng)們也在一旁快樂(lè)的拍照。訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)：這節(jié)課我們上的是散文詩(shī)《月光雨》，這次活動(dòng)屬于一次語(yǔ)言領(lǐng)域的散文詩(shī)觀賞和創(chuàng)編活動(dòng)，主要是培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和孩子的思維拓展力量。幼兒都能很樂(lè)觀的舉手回答問(wèn)題，歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動(dòng)靜相結(jié)合、觀賞與創(chuàng)編相結(jié)合，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)編詩(shī)歌，幼兒樂(lè)觀性高、愛(ài)好深厚、有成就感。這也是培育孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的一般話說(shuō)出來(lái)也是一個(gè)很大進(jìn)步，活動(dòng)課也進(jìn)行的特別有序。親子嬉戲：在親子嬉戲《跳圈圈》中，家長(zhǎng)和幼兒一起嬉戲，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。在這次活動(dòng)中，我們也從中總結(jié)了幾點(diǎn)閱歷：

1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)懷和重視。

2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參加到嬉戲中，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中，盡量讓家長(zhǎng)始終陪孩子將活動(dòng)進(jìn)行究竟，以免有的孩子在活動(dòng)的過(guò)程中因找不到父母哭泣而影響心情，讓他們能夠用心的參與活動(dòng)。

4、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)當(dāng)支配得當(dāng)，讓孩子的心情穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。

家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿勝利，與家園相互相信、親密協(xié)作是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)懷，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的敬重和理解，我們會(huì)更加努力，有了這一次的閱歷，我們會(huì)把下次的家園開(kāi)放活動(dòng)搞得更加精彩。

通過(guò)這樣的開(kāi)放活動(dòng)，真是受益匪淺，對(duì)幼兒是一次力量和膽力的熬煉，對(duì)老師是一次風(fēng)采的展現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)是一次家、