電磁鐵及其應(yīng)用

九年義務(wù)教育物理教材北師大版第十四章第四節(jié)

14.4電磁鐵及其應(yīng)用第1課時1.首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學家是:

.奧斯特2.奧斯特的實驗說明:通電導體和磁體一樣,周圍也存在著磁場.3.通電螺線管的磁感應(yīng)線分布與

十

分相似.

條形磁鐵4.通電螺線管的極性跟電流方向之間的關(guān)系,可以

來判定.右手螺旋定則5.右手螺旋定則:用右手握住螺線管,四指彎向螺線管中電流的方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的N極.溫故知新溫故知新：1、標出下圖中小磁針的磁極。

NSNSNSSN2、畫出下圖中導線的繞線方法。

什么是電磁鐵？1.定義：2.構(gòu)造：電磁鐵是一個帶有鐵芯的螺線管.線圈鐵芯3.制作電磁鐵用細漆包線在大鐵釘上順一個方向繞制一定匝數(shù)的線圈;再用棉線在漆包線表面纏繞一層,使漆包線不致松散.這樣就制成了一個電磁鐵4.電磁鐵的磁性和什么因素有關(guān)？猜想1：與電流大小有關(guān)猜想2：與有無鐵芯有關(guān)猜想3：與線圈的匝數(shù)有關(guān)猜想與假設(shè)引導問題一：用什么辦法來判斷電磁鐵磁性強弱呢？制定計劃和設(shè)計實驗方案（1）看吸引鐵屑的多少;

（2）看它吸引大頭針的個數(shù);

（3）看它對彈簧秤下端所掛鐵塊的吸引力的大小。引導問題二：用什么方法和器材改變和比較通過電磁鐵線圈中的電流大小呢？（1）用滑動變阻器改變線圈中的電流;

（2）用改變電壓的方法來改變電流。

引導問題三：用什么方法和器材改變電磁鐵線圈的匝數(shù)呢？（1）用中間有抽頭可改變匝數(shù)的電磁鐵。（2）用兩個匝數(shù)不同的電磁鐵進行實驗。同學們討論，自己設(shè)計實驗電路圖

實驗并收集證據(jù)：

實驗次數(shù)保持不變的因素變化的因素吸引小鐵釘?shù)膫€數(shù)分析123記錄實驗數(shù)據(jù)實驗開始結(jié)論：影響電磁鐵磁性強弱的因素有_______、_______、______。當電磁鐵通電時___磁性，斷電時___磁性；線圈匝數(shù)越___，磁性越

；插入______后磁性將______；電流越___，磁性越

。分析與歸納總結(jié)：

電流大小線圈的匝數(shù)有無鐵芯有無多強鐵芯增強大強課堂小結(jié)：1、本節(jié)課，我們知道了哪些知識？1）同一個電磁鐵，流過的電流越大，磁性越強。2）當電磁鐵的線圈匝數(shù)和電流一定時，有鐵芯的電磁鐵磁性越強。3）當電磁鐵有鐵芯和電流一定時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強。2、本節(jié)課的實驗探究采用的是什么探究方法？控制變量法、轉(zhuǎn)換法電磁鐵的優(yōu)點電磁鐵磁性有無，可用________來控制電磁鐵磁性強弱，可用_____________來控制電磁鐵的極性變換，可用_____________來實現(xiàn)。通斷電改變電流大小改變電流方向

當堂檢測1.通電螺線管的磁性強弱與

、＿＿和

有關(guān).電流的大小線圈的匝數(shù)有無插入鐵芯2.減弱如圖所示,當滑動變阻器的滑片向右移動時,電磁鐵中的磁性將

.3.將電磁鐵、滑動變阻器、電源與開關(guān)接成成閉合回路，若將變阻器的滑片向右移動，那么螺線管上端懸掛鐵塊的彈簧將：A.不變B.縮短C.伸長D.不能判斷思考：若懸掛的鐵塊改為磁鐵，情況又將怎樣呢？N4.如圖所示，要使電磁鐵磁性最強，正確的接法是（）

A.S1接1，S2接3D.S1接2，S2接3C.S1接2，S2接4B.S1接1，S2接4R43S2S121RD5、小剛在研究電磁鐵磁性強弱與什么有關(guān)，現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝外形相同的電磁鐵，他先后將電磁鐵接入下圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片，重復了多次實驗，記錄如下：（1）、實驗中，小剛是通過電磁鐵____________來判斷其磁性強弱的。（2）、分析第一次、第二次、第三次實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)________相同時，_