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文檔簡介
第有關轉專業(yè)申請書模板匯編6篇轉專業(yè)申請書篇1
各位院領導、專業(yè)領導:
你們好!
我是學院專業(yè)班的學生。我現(xiàn)在鄭重提出轉專業(yè)申請,希望從專業(yè)轉入專業(yè)。
我看過學校轉專業(yè)的相關規(guī)定,成績已達相關要求,特此遞交此申請。高考填志愿的時候聽表哥的介紹,選擇了學校,可是由于分數(shù)不高,調劑到了專業(yè)。在剛入學的時候,由于對大學了解很少,心靈處在迷茫階段,就告訴自己好好學習。但一個人朝氣蓬勃的年輕人總有自己的理想,希望有所成就的熱情灼燒著我的心!可是,漸漸發(fā)現(xiàn)專業(yè)并不是我的所好,亦不是我的所長。因為學生手冊上闡述了可以轉到自己喜歡并擅長的專業(yè),前提條件是要成績好,所以我就努力學習,希望通過這一途徑轉到我喜愛的專業(yè)。皇天不負苦心人,第一學期成績排名專業(yè)第一。心與夢想更近一步了!很激動,人的一生能做自己喜歡的工作是一種何等的快樂!
大一上學期我密切關注了專業(yè),同時也通過和輔導員的溝通,越來越堅信它非常適合我。里面的數(shù)字電路與系統(tǒng)設計、電機學(一)(二)等課程也深深吸引了我。并且我強烈希望在該領域深學下去,也由于個人性格和愛好原因,對該專業(yè)的熱愛遠高過了其他專業(yè)。
我希望學校領導能給我這次轉專業(yè)的機會,我將會把自己的所長發(fā)揮的更加出色!
我知道以后的道路總是坎坷的,但我不怕!給我一個機會,我自己的選擇,我將笑著走下去!因為充滿挑戰(zhàn)的人生才真是令人興奮呢!但如果一個機會都沒有,即使完“完美”,也會少了那種發(fā)自內心的激情,帶著遺憾行走。魚在水中才能找到自己的位置,我也希望處在那個最合適我的位置!
以上便是我申請報告,敬請各位院系領導予以考慮。謝謝!
學院
專業(yè)
姓名:
學號:
________年____月____日
轉專業(yè)申請書篇2
尊敬的院領導:
您辛苦了!
我是某某院某某班的學生,我叫某某。根據(jù)學校的規(guī)定,我在本學期鄭重地向所在院系提出申請,由我院的教育學專業(yè)轉到我院的心理學專業(yè)。
我從高中時起就對心理學有著濃厚的興趣,經(jīng)常搜集與心理學有關的各種資料,在高考填報志愿時也一心想要學習心理學,但因父親的干涉未能如愿。
如今,經(jīng)過半年的學校生活,我對教育學已經(jīng)有了很多了解,發(fā)現(xiàn)自己確實不喜歡這個專業(yè),根本無法用心學習。大學轉專業(yè)申請書。如果一定要我學習這個專業(yè),最終也就只能像是在戈壁上掘井,掘的再深也掘不出水;即使偶然加碰巧有了一點,到那時所付出的代價也已遠遠超過了水的價值。
而對于心理學,經(jīng)過進一步的了解,我更加熱愛它了!這半年,我大致通讀了,也瀏覽了一些心理學家的著作,在讀這些書時,我總能做到專心致志,能夠自然而然地投入進去,思維也會變得很活躍。我認為自己頗具學習心理學的特質。我喜歡觀察周圍的一切,對事物有著比較敏銳的洞察力,善于獨立思考,更重要的是,我有毅力,能夠執(zhí)著于自己的追求,甘愿為理想付出汗水。
我希望自己的四年大學生活能夠充實和有意義,而不是被白白浪費在一個我不喜歡的專業(yè)上。我愿把自己的青春獻給摯愛的心理學,為了自己的夢想,也為了心理學的明天!
以上便是我申請轉專業(yè)要說的話,敬請院領導以長輩的身份,慈愛地給予考慮。
學生一定會銘記您的關心和培養(yǎng)!
敬希批準
特此申請
申請人:
年x月x日
轉專業(yè)申請書篇3
尊敬的院領導們:
你們好!
我是某某級計算機工程系1班的學生。來我校一個學期以來,在對計算機專業(yè)有一定了解后,發(fā)現(xiàn)此專業(yè)有眾多名師,學校也給予高度重視,就業(yè)前景、發(fā)展前途十分光明。能就學于此,實在是很榮幸。
但是,就我本人而言,也逐漸發(fā)現(xiàn)對此專業(yè)的種種不適應。計算機專業(yè)并非我所喜愛的,我對計算機專業(yè)課程的熱情和對自身學習本專業(yè)的信心存在很大缺失。在這種不喜愛與不自信下,我很難全身心投入對計算機專業(yè)的學習中。
而相比較之下,我更喜歡土建專業(yè),一直以來對此專業(yè)也很關注。因為其中有我喜歡的物理,有我喜歡的手工動作。對于將來的就業(yè),我也想從事有關于建筑方面的工作。就算我知道以后工作中會很艱辛,但是我也很快樂。我也相信,我會報以最大的熱情全身心的投入到土建專業(yè)的學習中。
人的發(fā)自內心的情感是無法驅策的,人能支配的只有行動。雖然我們進大學都是為了學習,以期達到提升自我的目的,但是學習不是任務,它是人要走的路。經(jīng)過這一個學期的學習歷程,漸漸明白并最終了解了自己,計算機工程不是我的所好,亦不是我的所長。如同在戈壁上掘井,掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點,到那時所付出的代價已經(jīng)遠遠超過了水的`價值。就算我付出的四年花樣的青春年華,使我成為計算機工程系的優(yōu)秀份子,但猶如燃燒在燦爛的陽光下的蠟燭,發(fā)光了發(fā)熱了,但是照明黑暗驅逐寒冷的價值卻永遠消失了。
以上便是我申請轉專業(yè)要說的話,敬請各位領導以長輩的身份,慈愛地給與考慮。
所以,我想申請轉系。由我校計算機專業(yè)轉向土建專業(yè)。期望領導能予以批準。
此致
敬禮!
申請人:
時間:20某某年2月19日
轉專業(yè)申請書篇4
尊敬的某老師:
我是某某某學院數(shù)學系08級3班的學生,因入校時學校專業(yè)自動調配進入數(shù)學系,通過一學期的學習發(fā)現(xiàn)自己學習本專業(yè)難以入門,盡管我已經(jīng)努力,()但我各科專業(yè)成績都不是很理想,因為我從小對英語有著強烈的熱情,特申請轉入外語系進一步學習,當然外語系絕不允許一個后進生轉入該系,而我相信自己轉入外語系憑著自己的努力與熱情一定會有一翻作為,鑒于為自己負責的同時,特作出以下承諾:
一。在學習期間不曠任何一節(jié)課。
二。在學習期間熱愛班級與同學。
三。在期末考試中,不掛任何一門科目。
上面三點如有任何一點自己沒有辦到,我自愿退學。
特此申請,愿某某老師能夠批準。
申請人:某某某
某某年某月某日
轉專業(yè)申請書篇5
尊敬的x老師:
我是學院數(shù)學系08級3班的學生,因入校時學校專業(yè)自動調配進入數(shù)學系,通過一學期的學習發(fā)現(xiàn)自己學習本專業(yè)難以入門,盡管我已經(jīng)努力,但我各科專業(yè)成績都不是很理想,因為我從小對英語有著強烈的熱情,特申請轉入外語系進一步學習,當然外語系絕不允許一個后進生轉入該系,而我相信自己轉入外語系憑著自己的努力與熱情一定會有一翻作為,鑒于為自己負責的同時,特作出以下承諾:
一。在學習期間不曠任何一節(jié)課。
二。在學習期間熱愛班級與同學。
三。在期末考試中,不掛任何一門科目。
上面三點如有任何一點自己沒有辦到,我自愿退學。
特此申請,愿某某老師能夠批準。
申請人:
年月日
轉專業(yè)申請書篇6
尊敬的院系領導:
你們好:
我是某某系某某班的大一新生,我叫,籍貫河南、現(xiàn)鄭重提出轉業(yè)申請,希望能夠轉到會計學專業(yè)。
20某某年高考后,經(jīng)過了我的認真考慮,決定放棄復讀,把所有的精力放到大學的學習上來,并綜合自身的條件在各三本院校中選擇了貴校,因為眾所周知,貴校的管理在河南所有的三本院校中是有口皆碑的,所以我堅信,在貴校良好的學習氛圍下,通過我自身的努力,一定會學有所成。
然而,由于我的分數(shù)和二本分數(shù)線還有一定的距離,我又傾心于會計學,但據(jù)我考察,貴校的會計學又是熱門專業(yè),報名人數(shù)很多,競爭很大,所以我沒有十足的把握被貴校的會計學專業(yè)錄取、但是,我從貴校的網(wǎng)頁上看到了入校可以轉專業(yè)的消息,心底又燃起了希望,于是還是毅然決然的選擇了貴校作為第一志愿,并且服從調劑。
很幸運的是我得以被貴校錄取,但同時又有些不幸的是沒有被會計學錄取、試著了解了一下某某,發(fā)現(xiàn)自己在這方面興趣不大,沒有太多學習它的欲望和動力、都說興趣是最好的老師,我自己對此也深有體會、當然學習也不僅只憑興趣,但只要對某個專業(yè)有興趣,這個專業(yè)又適合自己,并且投入精力學習,在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣,相信最后一定會成功的、而面對一門自己毫無興趣甚至不喜歡的學科,沒有學習的激情,也無法找到好的學習方法,不但無法全身心的投入,反而會使自己的大學生活更加枯燥無味,最后的結果不僅學無所成,更重要的是浪費了青春,浪費了生命、如同在荒漠里找水,最后自己身心疲憊,還可能找不到水,就算最后找到了一點水,也只是解了燃眉之急,而最后的結局依舊是付出慘痛的代價、所以,學一門適合自己的專業(yè)十分重要,這不僅是對自己負責,而且將來也能更好的服務大眾,回報社會。
在報志愿之前,通過對各種專業(yè)的了解,我對會計學產(chǎn)生了濃厚的興趣、會計學主要是培養(yǎng)具備會計、管理、經(jīng)濟和法律等方面的知識及能力,能在企、事業(yè)單位、政府等部門從事會計實務及教學和管理工作的高素質應用型人才、社會對這方面人才也十分需要,未來具有廣闊的發(fā)展空間、我對會計學的主要課程如管理學,經(jīng)濟學,統(tǒng)計學,經(jīng)濟法等也十分有興趣,對數(shù)字的敏感程度也很高,而且十分想考注冊會計師,在對考注冊會計師十分重要的英語和數(shù)學這兩方面也有不錯的基礎
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