教學工作計劃4篇

教學工作計劃4篇教學工作計劃篇1

一、班級學生狀況分析

六年級現(xiàn)有32人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較居中，可從一年級始終到六年級，都是自己帶過來的，所以對學生的狀況了解比較充分，大部分學生對數(shù)學學習的主動性比較高，能從已有的學問和閱歷出發(fā)獲取學問，抽象思維水平有了肯定的進展。基礎學問把握比較堅固，有肯定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能主動主動地參加學習過程，具有肯定的觀看、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎學問差，上課不仔細聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師催促并輔導。還有一部分比較仔細但解決問題的能力較差，只能把握一些基礎學問，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最正確學習的動態(tài)。

二、教材分析：

這一冊教材內容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識討論曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面教材是支配扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展學生解決問題的能力。

教材支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

三、教學目標：

〔一〕、學問和能力方面：

1.理解分數(shù)乘除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題

4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探究并把握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

〔二〕、過程與方法方面：

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。

7、使學生理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

8、認識扇形統(tǒng)計圖，能依據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據。

〔三〕、情感看法價值觀方面：

9、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的`有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。

11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

12、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

教學工作計劃篇2

一、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學內容。

二、教學目標

1．理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行通分和約分。

2．把握因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3．理解分數(shù)加減法的意義，把握分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡潔實際問題。

4．知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

5．結合具體情境，探究并把握長方體和正方體的體積和外表積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6．能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉90度；觀賞生活中的圖案，敏捷援用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7．通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；依據具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據的不同特征。

8．認識復式折線統(tǒng)計圖，能依據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據。

9．經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。

10．體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。

11.體會學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

12.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫工整的良好習慣。

三、教學措施：

1、以課改為中心，以課堂教學改革為突破口，以全面提高教育教學質量為主線，主動進行教研創(chuàng)新，不斷增添工作活力，讓課堂發(fā)揮最大效益，讓每一個學生都得到最大限度的進展。

2、仔細學習新課改精神，依據新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前后聯(lián)系，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作。

3、不斷學習業(yè)務理論，提高自身素養(yǎng)，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學輔助手段，使學生從實物中認識并把握數(shù)學概念學問。

4、加強基礎教學的同時，繼續(xù)關注學生智力的進展，培育學生學習數(shù)學的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培育他們的數(shù)學能力。

5、制作必要的數(shù)學教具，為有效地開展數(shù)學課堂教學而預備。

教學工作計劃篇3

一、指導思想

本學期我將重點投入到以素養(yǎng)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習打下基礎。

二、學生狀況

我校五年級的學生已學習了三年的英語，有肯定的基礎。他們思維活躍，仿照能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會到達預期的效果；四年級學生基本把握肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎學問需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的學問領域，充分進展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

三、教學目的、任務

1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點內容；

3、能夠進行簡潔的日常用語的溝通；

4、能夠用簡潔的句子進行寫作；

5、嫻熟把握所學歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強調語言運用。本教材表達交際教學思想，注重學生語言應用能力的培育。在起始階段采納全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

8、注重能力培育。整套教材貫穿學會學習的主題，培育學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特殊設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。

9、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等

10、重視雙向溝通和中西文化的介紹。

四、教學重點難點

1。重點：

〔1〕提高課堂效率。

〔2〕養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

〔3〕發(fā)音清晰，語調正確，書寫工整。

2。難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成果。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些好玩的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言〞。做到“生活中有英語，英語中有生活〞。

4、鼓舞學生大膽說英語，確定他們的進步〔尤其是英語基礎不好的學生〕，樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行溝通的機會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

教學工作計劃篇4

轉瞬間，新學期又到了，一群可愛的孩子們將加入我的班級，做為預備6班班主任的我，要把各項工作做得更加細致、完善，體驗式教育教學的新嘗試將是本學期的工作重點，結合體驗式教育教學方案，預備6班班主任工作計劃如下：

一、盡快收心，回來角色。

按照美舍學校的管理規(guī)程，做好新生的入學教育工作，讓新生盡快地適應美舍學校新環(huán)境。

二、培育良好習慣。

根據“預備班一日行為規(guī)范〞開展常規(guī)教育，培育幼兒良好的學習、生活習慣。具體如下：

1、堅持晨檢。主動學習基本醫(yī)療護理學問，觀看新生每日的健康狀況，做到早發(fā)覺、早隔離、早診斷、早治療。

2、常規(guī)訓練。指排隊、升旗、早操、站立、起立、端坐、入廁、就餐、盥洗、午睡、起床、系鞋帶、午點、游戲、滑滑梯、寫字、讀書、離校等方面。

2.1課堂規(guī)范

2.1.1在培育幼兒正確的讀寫坐姿時，時刻提示、催促幼兒做到“三個一〞；

2.1.2教育幼兒課前課本的擺放位置，要疼惜學習用品，學會自己整理學習用品；

2.1.3教育幼兒科學地用眼，要愛護眼睛，每天堅持正確做眼保健操；

2.1.4課堂環(huán)節(jié)中利用了一些自編的小口令調動幼兒的課堂主動性，回答下列問題之前先舉手，做到行動統(tǒng)一；

2.1.5創(chuàng)造體驗式教學活動，讓幼兒在體驗中學習，在學習中體驗。

2.2飲食習慣

2.2.1在培育飲食習慣時,教育幼兒不挑食、不浪費糧食，進餐時細嚼慢咽不講話；

2.2.2每節(jié)課后催促幼兒喝水，培育幼兒主動喝水的習慣。

2.3睡眠習慣

2.3.1在培育幼兒睡眠習慣時,要求幼兒進入寢室后不講話，將鞋、襪、衣服擺放整齊，躺下后自覺蓋好被子。

2.4衛(wèi)生習慣

2.4.1在培育幼兒衛(wèi)生習慣時,教育幼兒依據天氣改變增減衣服；

2.4.2教育幼兒在飯前便后或者游戲結束后要洗手；

2.4.3,不要隨便丟垃圾與制造垃圾，垃圾應投放垃圾桶。

2.5禮貌習慣

2.5.1培育幼兒講文明，講禮貌，見到長輩主動問好；

2.5.2教育幼兒尊老愛幼、與同伴之間友好相處，互相謙讓、互相關懷、互相幫助，美食共享、歡樂共享。

3、安全防護

3.1安全意識

3.1.1通過課堂和隨機教育相結合，教育幼兒危急的地方不能去，危急的東西不能摸；

3.1.2遇到危急受傷了或是自己感到不舒適時第一時間告知老師或大人；

3.1.3每天安全教育10分鐘，并且平常反復強調，力求安全第一。

3.2防護意識

3.2.1教育幼兒一些有關防火、防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保安全學問；

三、班級管理。

1、制定班級制度。以嘉獎為主，例如海豚效應，即刻嘉獎不拖延，讓幼兒有成就感。

2、打造良好班風。努力營造一個主動向上的班風，班里設有“小隊長〞、“組長〞、“班長〞、“英語小明星〞、“