讀書活動知識競賽方案最佳

讀書活動知識競賽方案最佳讀書活動學問競賽方案精選篇1

一、讀書宗旨：

在教師中提倡“我是讀書人〞的思想，將“要我讀書〞升華為“我要讀書〞。通過展開教師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設(shè)，豐富教師專業(yè)成長的載體和平臺，健全教師專業(yè)進展鼓舞機制和校本研修機制，進步教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學能力，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的教師隊伍，為學校進展、學天生長提供精神保障。

二、讀書口號：

做一個愛讀書的老師

三、讀書原則：

1、整體性原則。要掌控“讀書〞這個概念的內(nèi)涵，將讀書活動視為觸及教師個體素養(yǎng)的進步和學校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。

2、專業(yè)性原則。將瀏覽學習與教育教學實踐結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實踐，在瀏覽中進展。

四、參加職員：

全體教師

五、組織管理：

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

六、活動要求：

1、制定計劃。

依據(jù)學校年度讀書活動計劃，教師要結(jié)合自己教育教學工作實際，選定自己瀏覽的內(nèi)容(報刊、名著、教育專著等)，制定個人年度讀書計劃。

2、精選書籍。

在廣泛瀏覽基礎(chǔ)上，精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。

3、建立制度。

①教師每學期最少寫1篇讀書筆記。并主動參與縣讀書征文競賽。

②將教師讀書活動納入校本培訓、工作考核等學校訂常工作中去。

4、提供條件。

①學校為每辦公室定閱2—3本教育雜志。

②圖書室和教科室圖書專柜有教育教學方面的書籍可供借閱。

③學校教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組為教師讀書提供最大可能的服務(wù)。

5、搭建平臺。

①學校校本教研博客發(fā)布教師讀書活動相干信息。

②舉行教師讀書征文競賽活動，交換共享讀書閱歷，修建深厚的讀書氣氛。

③組織教師參與永嘉縣級及以上讀書活動或競賽。

讀書活動學問競賽方案精選篇2

為進一步提高教師自身素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，盡快適應(yīng)教育改革的需要，推動學校學習型組織的建設(shè)，經(jīng)討論，決定在我校全面開展教師讀書活動，特制定教師讀書計劃實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以“構(gòu)建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面進展〞為宗旨，以豐富閱讀內(nèi)容、培育學習習慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標，以建設(shè)書香校內(nèi)為載體，以校本培訓為基本形式，通過開展教師讀書活動，推動學校特色建設(shè)，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學能力，打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的管理隊伍和教師隊伍，進一步推動學習型學校的建設(shè)。

二、組織機構(gòu)：

為組織和實施本方案，經(jīng)討論決定成立“鯉溪中學教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組和學習小組〞，其成員組成如下：

組長：

副組長：

成員：

三、實施原則：

1、統(tǒng)籌性原則?！敖處熥x書活動〞是一項涉及教育理念更新、工作生活方式轉(zhuǎn)變、教師素養(yǎng)提高和學校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。學校要對教師讀書活動進行科學規(guī)劃、統(tǒng)籌支配，制定行之有效的讀書計劃，正確處理好讀書與工作、實踐與討論、學習與反思的關(guān)系，將培育教師閱讀習慣和建設(shè)書香校內(nèi)、提高教師理論素養(yǎng)與增添實踐能力緊密結(jié)合起來，促進學?？沙掷m(xù)進展。

2、導(dǎo)向性原則。依據(jù)新課改精神，結(jié)合基礎(chǔ)教育實踐和進展需要，將讀書作為工作的需要，通過多種形式的讀書活動，汲取優(yōu)秀文化養(yǎng)分，弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。并通過廣泛的閱讀向?qū)W生、家庭、社會輻射，努力營造一個學習型的社會氣氛。

3、實效性原則。開展讀書活動切忌搞形式、走過場。要引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學習進行教學反思，以專業(yè)拓展、學科縱深為目標，引發(fā)教師可持續(xù)的思索，從而形成自己的觀點，并能準時轉(zhuǎn)化為做法，應(yīng)用到教學實踐中，讀書活動要和本校培訓緊密結(jié)合，成為其重要的組成部分，通過讀書使實踐向討論跨越，在學習討論中提高。開展教師讀書活動，學習形式以自學為主與集體學習相結(jié)合;學習時間以業(yè)余為主，與集體溝通相結(jié)合。要通過不斷學習，使讀書成為全體教師的自覺行為，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣。

4、激勵性原則。建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導(dǎo)教師自覺、主動地參加到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。學校將把教師讀書學習的狀況列入教師年度業(yè)務(wù)考核范圍，記入業(yè)務(wù)檔案。對讀書活動開展較好的個人，學校進行表彰。

四、具體要求：

1.制定讀書計劃。在學校的工作計劃指導(dǎo)下，教師制定個人讀書計劃，讀書計劃除學校及教育局信息網(wǎng)推舉書目外，還可以另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著。

2.推舉優(yōu)秀文章。利用網(wǎng)上資源，由各教研組長負責組織，每月至少向大家推舉一篇好文章。

3.摘抄讀書筆記。每篇要有標題、有時間、有摘錄、有不少于100字的感悟。提倡每位教師每天至少精讀書籍一小時、每月至少看刊物一本、每個學期至少泛讀教育教學書籍一本。

4.撰寫讀書心得。一學期重點精讀至少一本教育教學書籍。學期末每人上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得，要求字數(shù)不少于1000字。

5.參與論文評比。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，主動參與各級各類論文、案例等評比。

6.參加讀書溝通。學校每學期舉行一場教師讀書論壇或讀書溝通活動，各教研組推選一名優(yōu)秀者參加溝通。學校按肯定比例評選出學?！皟?yōu)秀讀書人物〞。

五、主要措施：

1.提供讀書條件。加強圖書室和閱覽室的建設(shè)，教師精讀書目及泛讀書目配足、配齊。依據(jù)我校實際，鼓舞教師自購書目，學校將給予最大限度的經(jīng)濟補助，以滿足教師的讀書需求。同時加強學校圖書管理人員的管理能力，使圖書室和閱覽室成為學校重要的教育資源。

2.確定學習時間。學校通過多種途徑支配肯定時間組織教師進行集中讀書學習，使集體學習與教師自學相結(jié)合，以個人自主讀書為主。

3.開展系列活動。根據(jù)集體閱讀與獨特閱讀相結(jié)合、專業(yè)閱讀與人文閱讀相結(jié)合的原則開展系列讀書活動：以教研組為單位開展常規(guī)性的研讀溝通活動;定期推舉優(yōu)秀文章，組織溝通教師優(yōu)秀讀書心得、書評等，為教師搭建一個讀書、溝通的平臺，共享讀書歡樂;每學期開展“校內(nèi)讀書節(jié)〞活動。

4.加強檢查考核。對教師的讀書活動實行平常抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進行考核，將教師讀書活動納入期末教師績效考核指標體系中。

6.評比表彰先進。學校每年將評選表彰讀書活動先進教研組、先進個人以及優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進。

7.編輯讀書成果。每學期將教師的優(yōu)秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊，作為讀書成果在全體教師中深入學習溝通，促進讀書活動地深入開展。

六、活動時間和內(nèi)容：

(一)九月上旬：動員部署階段

1.宣揚發(fā)動，制定方案。

2.健全組織，完善制度。

(二)十一月至一二年四月底：推動階段

1.依據(jù)推舉書目，配備書籍，保證閱讀。

2.讀書領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督并指導(dǎo)各學習小組的讀書活動。

3.教師有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。

4.學校校內(nèi)網(wǎng)開拓讀書活動專欄，舉辦讀書溝通會，讀書沙龍等活動。

5.舉行讀書階段性成果總結(jié)，評價激勵。

(三)五月至六月份：年度總結(jié)表彰

對全校教師讀書活動進行全面總結(jié)。學校經(jīng)層層選拔，推出典型舉辦讀書溝通會。評選出“讀書先進個人〞予以表彰嘉獎。

讀書活動學問競賽方案精選篇3

一、活動目的：

1、營造讀書氣氛，讓教師從本學期推舉書《有效備課、上課、聽課、評課》中汲取養(yǎng)分，開闊視野，豐富學問，更新觀念，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者〞。

2、搭建教師溝通平臺，把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結(jié)合起來，切實解決教育教學中的實際問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。

3、在教師中形成主動進取、努力學習的氣氛，建設(shè)學習型組織，書香型校內(nèi)。

二、活動過程：

1、全體教師共讀《有效備課、上課、聽課、評課》。

2、教師撰寫讀書心得體會，結(jié)合有效教學目標的制定撰寫每月一思。

3、結(jié)合本學期教研主題“有效目標的制定與落實〞，依據(jù)讀書心得體會和每月一思，仔細預(yù)備溝通會發(fā)言稿，每位老師預(yù)備5分鐘左右的發(fā)言。

4、分組溝通

學科組地點主持人分管領(lǐng)導(dǎo)總負責人

語文組一(3)班：

數(shù)學組一(4)班：

英語組三(7)班:

綜合組三(6)班:

5、每位老師把發(fā)言稿發(fā)至校內(nèi)網(wǎng)教育科研“在線研訓〞欄目，其他老師跟帖，發(fā)表評論。

三、溝通主題：

有效目標的制定與落實

四、活動時間：

20__年1月13日下午2：30

讀書活動學問競賽方案精選篇4

活動時間：

間周一次，周五晚。每次90分鐘，19:00——20:30。

活動地點：

會議室兩間，目前活動場地由奧沃斯國際教育學校提供。

活動項目：

1、繪本、注音版書籍，適合一二年級及幼兒園的孩子

2、經(jīng)典名著，適合三——五年級的孩子

3、家長心理成長課堂。

活動目的：

1、向全社會提倡讀書，以培育孩子們讀書興趣為己任，推舉好書，引導(dǎo)孩子們讀書，把握自我閱讀方法。

2、家長與蒲公英公益心理講師、志愿者互動溝通，內(nèi)容涉及家校溝通方法、家教方法、心理咨詢等等，傳遞正能量，為加入的家長及孩子提供幫助。

人員預(yù)備：

1、寵愛閱讀并到達肯定鑒賞水平的志愿老師8-10名。

2、心理咨詢師4名。

活動方法：

1、群內(nèi)或電話報名，以掌握人數(shù)，預(yù)設(shè)活動形式。

2、提前布置活動主要推舉的書目，讓孩子對書的內(nèi)容有所了解，以免活動時影響效果。

3、鼓舞讀書效率高的小孩說主要內(nèi)容，或者讀后感，提高孩子參加度，到達樂學的目的。

4、以霍格沃茲魔法學校的管理方式管理參與沙龍的孩子，與家長達成一致，提高參加率。

5、家長心理成長課堂這部分由心理咨詢師確定主題，也可以讓讀書指導(dǎo)老師指導(dǎo)一下作文等家長頭疼或者關(guān)懷的熱點問題，做好計劃，定好內(nèi)容，扎扎實實把每一節(jié)課上出特色。

6、以上全部蒲公英公益志愿者必需備好課，最好預(yù)備PPT，保證課堂質(zhì)量。

讀書活動學問競賽方案精選篇5

讀書是人類最古老的習慣之一，莎士比亞說：生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光;智慧里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。在生活節(jié)奏越來越快的今日，讀書是一種慢生活的方式，是一條對話智者的連線，是一個養(yǎng)性修身的習慣。在第__屆“4·23世界讀書日〞來臨之際，__區(qū)圖書館擬在全區(qū)開展“閱讀點亮心靈，學習成就夢想〞閱讀推廣活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風氣。

活動主題：

“閱讀點亮心靈，學習成就夢想〞

活動時間：

4月1日——4月26日

活動對象：

廣大讀者及在校大中小學生

主辦單位：

__區(qū)文體局;__區(qū)圖書館

活動內(nèi)容：

(一)“閱讀點亮心靈，學習成就夢想〞閱讀推廣主題講座

時間：4月12日

地點：__區(qū)圖書館七樓多功能室

內(nèi)容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培育少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和進展閱讀群體，營造更為深厚、活躍的閱讀氣氛。

(二)品經(jīng)典茗香——經(jīng)典名著薦讀

主辦方精選100冊中外經(jīng)典讀物，以及融匯了中華傳統(tǒng)美德和時代新風的鄉(xiāng)規(guī)民約、祖訓家規(guī)等民俗作品，作為本次活動的推舉書目。廣大讀者可通過我館網(wǎng)站首頁宣揚浮標登錄福建省圖書館“八閩悅讀〞平臺，進行實名注冊后閱讀本次主題活動推舉的經(jīng)典著作。

(三)感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學名著讀后感征文

為培育讀者良好的閱讀習慣，開展經(jīng)典文學名著讀后感征文活動。要求如下：

1、依據(jù)推舉閱讀的經(jīng)典著作的內(nèi)容，撰寫下讀后感。作品要求原創(chuàng)，字數(shù)在1500字以內(nèi)。

2、參賽方式：參賽者可將電子稿發(fā)送至電子郵箱：__，來稿請注明所讀書名、、出版社、出版時間，讀者姓名，聯(lián)系方式。征文截止日期為20__年3月31日。

3、評選方式：本次征文活動分成人組、少兒組，分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各若干名。

4、獎項設(shè)置：主辦單位將對優(yōu)秀作品的進