國培研修日志

第第頁國培研修日志

篇一：

經(jīng)過這些天的培訓(xùn)，我收獲了許多，感悟也很深。我深深感覺到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進一步改進，不能停留在原有水平上巋然不動。在培訓(xùn)中，能夠得以傾聽眾多專家、乃至國內(nèi)外的聞名專家教授的講座，傾聽他們對學(xué)校思想品德教學(xué)的理解，能夠觀摩一線老師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，知識的匱乏，學(xué)識的淺薄，技能的欠缺。專家們精辟的論述，獨道的見解，新奇的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我。使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高技能。轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，由重知識傳授變?yōu)榧寄芘嘤何覀儾粦?yīng)當(dāng)僅僅教給同學(xué)知識，還應(yīng)當(dāng)教給他們學(xué)習(xí)的技能，既“授之以魚不如授之以漁”在教學(xué)中，課堂上同學(xué)是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會放手，讓他們有充分的時間、空間自己去學(xué)、去探究，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利于培育同學(xué)的自學(xué)技能、探究技能。這次培訓(xùn)主要是對新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點、技巧等逐一進行了解，通過講座、研討等這樣的形式，我學(xué)的、聽得都特別仔細(xì)，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也開拓了課堂教學(xué)的新思路。

主要收獲:我參與工作十多年來，主要時間是改作業(yè)，與同學(xué)溝通，上課還是上課，說實在的教研對于當(dāng)時的我來說，不懂，也認(rèn)為沒有須要。然而，我心里特別清楚，我的課存在很大的隱患，任意性太強，現(xiàn)在有效有益的授課過程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，通過這段時間的學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法。這也加強我繼續(xù)把課講好的信心。所以這次培訓(xùn)對于我來說，是一場實時雨，一次再教育，一次生動的手把手的教練。教學(xué)工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進同學(xué)之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與同學(xué)心心相通才能讓我們的感受到教學(xué)相長，收獲到同學(xué)的成長，進步以及教學(xué)帶給我們的歡樂。

這次培訓(xùn)既充盈了生活，又能在短時間內(nèi)快速提升課堂教學(xué)技能，還能在班級論壇里和同仁們自由無限制地溝通在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠溝通中，我發(fā)覺自己的教學(xué)功底還很差，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學(xué)方面，對課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運用，欠缺許多，所以要在今后的教學(xué)實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會借鑒、學(xué)會轉(zhuǎn)化，以待新的進期步!

篇二：

參與這次國培計劃學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是我參與過的全部學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動安排日程最滿，單天學(xué)習(xí)時間最長的一次了，讓我真正體驗到了什么叫做“白加黑，五加二”。由于考慮到大家的安全起見(聽說之前的某學(xué)科國培計劃培訓(xùn)班在某高校出了嚴(yán)峻的事故，因此，教育部對后來的培訓(xùn)活動要求特別嚴(yán)格)，要求我們業(yè)余時間不準(zhǔn)外出，平日學(xué)習(xí)期間不準(zhǔn)請假，沒有雙休日，沒有活動日，全部的晚上7：00-9：00要參與學(xué)習(xí)、溝通、研討活動，每天完成兩份聽課問卷，晚上再完成一份調(diào)查問卷，然后還要在遠(yuǎn)程研修平臺上發(fā)帖評論、提交作業(yè)，因此，幾乎每天晚上要等到11：00以后才能睡覺。

為了防止我們私自外出，本次大會的組織者還特意把我們安排在離北京外國語高校幾十公里之外的一個偏僻荒蕪，交通極為不發(fā)達的大興區(qū)(不知道是否真的如此，反正我們學(xué)員都是這樣猜想的)。很多學(xué)員都戲稱這是一次真正的“魔鬼訓(xùn)練”。

我也有同感，但我又不得不承認(rèn)，這次的收獲是巨大的，從某種層面上來說，可能就是一次洗腦的過程。這次給我們上課的都是在某領(lǐng)域內(nèi)的全國頂尖級的教授，雖然他們給我們講授的在實際教學(xué)中并不能適用或者臨時實行不了，但是那究竟是代表了一種理念，一種趨勢;學(xué)員又是來自全國各地的頂尖級的骨干，雖然都是南腔北調(diào)的，但是不影響我們溝通。課前飯后，我們彼此坦誠相對，相互溝通，既談閱歷與收獲，也談困難與苦惱;每天晚上的溝通與研討，讓我們在激烈的爭辯中互通有無，思維碰撞;晚上的網(wǎng)上研修，讓我們能夠靜下心來好好思索這一天的學(xué)習(xí)所獲所思。

雖說很忙活很累，但是我覺得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外，除了抓管理，還要教好學(xué);除了忙校內(nèi)的工作，還要不斷的迎接著上級的各項檢查，因此，很忙，也很累，尤其是心總不能靜下來去好好的思索某些問題。難得有這樣的一次機會，我也就給自己定下了一個目標(biāo)：除了完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)外，每天至少寫一篇研修日志，一方面算是對這次學(xué)習(xí)活動的總結(jié)，另一方面也能為今后的一些工作提供一些借鑒吧。

由于水平有限，再加上時間很緊，所寫稿件匆忙而就，來不及精打細(xì)敲，因此語言不肯定精美，用詞不肯定恰當(dāng)，個別語句可能也不肯定通順，還請閱者能夠多多包涵并多提珍貴看法。

篇三：

通過國培學(xué)習(xí)后，我覺得自己進步了許多，也學(xué)得了許多知識。培訓(xùn)綱要的理論知識是平常教育教學(xué)活動目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇等的重要點，學(xué)習(xí)綱要知識，能使自己做到心中有數(shù)，不再迷茫，對于教育所遵循的進展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。在綱要中明確指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生的進展打好基礎(chǔ)的教育。這不僅為幼兒教育明確了根本教育目的`和根本任務(wù)。也說明白幼兒教育的重要性。對幼兒的一生進展起著至關(guān)重要的影響。學(xué)習(xí)了新綱要我體會到國家對學(xué)前教育的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒老師的重大責(zé)任.我們應(yīng)當(dāng)踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己酷熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應(yīng)當(dāng)因地制宜地實施素養(yǎng)教育，還要從小培育良好的行為習(xí)慣。綱要中還對于幼兒園資源利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、尊敬幼兒等方面做了細(xì)致明確的說明。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，綱要指出要為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富、能促進幼兒全面進展的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。做為老師，我覺得應(yīng)當(dāng)給幼兒提供發(fā)揮和施展自己才能的空間，促使幼兒自主性的得到不斷進展。讓他們在生活中進展，在進展中生活。如在幼兒園區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)過程中，老師應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒的自主性進展，有目的，有計劃的投放材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

在尊敬幼兒方面，通過學(xué)習(xí)綱要，我覺得做為一名老師，要得到孩子的喜歡，尊敬。需要要學(xué)會尊敬、信任孩子。要用進展，個別差異、全面的眼光來看待每一位孩子。要蹲下來和孩子一起看世界，才能使自己走進孩子的世界，做到真正了解孩子，掌控孩子的性格、進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。綱要指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的，五大領(lǐng)域的內(nèi)容要相互滲透。要以游戲為基本活動，保教并重，來開展幼兒教育工作。

作為一名老師，要很好的把握教育教學(xué)