班主任教學(xué)計(jì)劃與主題班會(huì)材料

...wd......wd......wd...班主任學(xué)期工作方案****班主任：****新學(xué)期開場(chǎng)了，作為一名新教師，要想迅速成長(zhǎng)為一個(gè)好教師，一個(gè)好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，我堅(jiān)信通過我的努力可以將這件事變成可望且可即的事情。

業(yè)績(jī)始于方案，當(dāng)然方案也不是唯一的，一味的照著方案按部就班，那就失去了工作本身的意義。所以根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)的實(shí)際，在新的學(xué)期里作為班主任的我也制定出了新的班主任學(xué)期工作方案，使得日后的工作更具標(biāo)準(zhǔn)性與效率性。

一、班級(jí)情況分析：新學(xué)期開場(chǎng)，通過對(duì)原二級(jí)部的重新分班，四年級(jí)〔3〕班在學(xué)習(xí)成績(jī)等等各方面與其他班級(jí)根本相當(dāng)，并且原級(jí)部學(xué)風(fēng)正、態(tài)度認(rèn)真、學(xué)生思維活潑，班干部的工作能力有很大提高，大局部學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利迎接中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。

二、本學(xué)期目標(biāo)：

1．進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．穩(wěn)固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做〞，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。

3．加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4．與學(xué)生融洽相處，建設(shè)“亦師亦友〞的新型師生關(guān)系。

三、具體方案措施：

〔一〕思想教育：

1．每天一總結(jié)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌，加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，教育學(xué)生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘〞，努力抑制插言等不良習(xí)慣。

2．定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)了解班級(jí)情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。

3．多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家〞和“引導(dǎo)者〞。

4．適時(shí)開展青春期心理專題會(huì)。

〔二〕常規(guī)工作：

1．適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

2．每半個(gè)月?lián)Q一次座位。

3．適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時(shí)值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干〞并制定行之有效的班級(jí)衛(wèi)生檢查制度。

4．作好班級(jí)美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級(jí)氣氛。出好黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，做到每月一換。

5．出操做到快、靜、齊。

〔三〕學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1．加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。

2．做好“后進(jìn)生〞轉(zhuǎn)化工作。

3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、讀書交流會(huì)、辯論會(huì)等。

4．加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。

〔四〕活動(dòng)安排：

九月份：1、開學(xué)第一課〔觀后感〕；2、恢復(fù)常規(guī)工作，制訂好新學(xué)期方案，調(diào)整班干部；3、“師恩頌〞教師節(jié)演講；3、布置黑板報(bào)：文明禮儀；4、“文明禮儀〞教育活動(dòng)及主題班會(huì)；5、文明禮儀，宿舍內(nèi)務(wù)整理比賽；6、布置黑板報(bào)：慶國慶節(jié)；十月份：1、進(jìn)展家訪，力爭(zhēng)做好家校合一；2、九九老人節(jié)，敬老院獻(xiàn)愛心；3、布置黑板報(bào)：廉政進(jìn)校園；4、出版一期“綠化校園、美化環(huán)境〞手抄報(bào)，5、布置黑板報(bào)：素質(zhì)教育；6、“學(xué)習(xí)學(xué)什嗎、為了什嗎學(xué)習(xí)〞主題班會(huì)；十一月份：1、“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)〞體驗(yàn)教育活動(dòng)；2、普法、禁毒、綜合治安教育工作；3、小制作、小創(chuàng)造競(jìng)賽及展出；4、“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)〞主題班會(huì)；5、貫徹《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》；6、布置黑板報(bào)：慶元旦；十二月份：1、貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及其主題班會(huì)；2、元旦，文藝演出等。一月份：1、布置黑板報(bào)：慶元旦；2、認(rèn)真復(fù)習(xí)迎考；2、期終考評(píng)；3、各類積極分子評(píng)比、表彰工作；4、假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？傊@學(xué)期的工作做好的，那么下學(xué)期在學(xué)生即將迎來中考之際的工作就好工作了，那時(shí)學(xué)生都能夠意識(shí)到中考的重要性，會(huì)自己努力的學(xué)習(xí)的，我期待那一天的到來。增強(qiáng)自信，超越自我九年級(jí)3班日期：年月日一、班會(huì)背景：中考臨近，為了讓孩子們充滿自信地走進(jìn)考場(chǎng)，發(fā)揮出最好水平，我們召開這次班會(huì)。讓大家說出自己身上的閃光點(diǎn)，說出自己覺得重要的東西，用這些成果向自己證明：“我很出色，我要更出色〞。二、班會(huì)目標(biāo)：讓缺乏自信的大多數(shù)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，只是自己沒有意識(shí)到而已。讓自信心強(qiáng)的同學(xué)帶動(dòng)大家發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，再把它激活、展現(xiàn)出來，增強(qiáng)榮辱觀念。通過各種環(huán)節(jié)讓同學(xué)們意識(shí)到自身的價(jià)值，通過自愛提高自信。通過班會(huì)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力，展示學(xué)生的知識(shí)、才能，表達(dá)能力，提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成深入思考問題的習(xí)慣，通過持續(xù)的鍛煉，使學(xué)生成長(zhǎng)為一名符合社會(huì)需求的多方面開展的人才。三、班會(huì)組織形式：主要以思考、討論、寫作的形式展示主題，中間穿插多媒體展示、宣讀頒獎(jiǎng)辭、頒獎(jiǎng)活動(dòng)等內(nèi)容，通過主持人與大家的互動(dòng)、互相鼓勵(lì)，提升同學(xué)們對(duì)個(gè)人，對(duì)小組，對(duì)班集體，甚至于對(duì)國家民族的自豪感和自信心。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：主要以思考、討論、寫作的形式展示主題，中間穿插多媒體展示、宣讀頒獎(jiǎng)辭、頒獎(jiǎng)活動(dòng)等內(nèi)容，通過主持人與大家的互動(dòng)、互相鼓勵(lì)，提升同學(xué)們對(duì)個(gè)人，對(duì)小組，對(duì)班集體，甚至于對(duì)國家民族的自豪感和自信心。五、主持人：孫夢(mèng)澤七、班會(huì)設(shè)計(jì)：第一步：通過主持人介紹本次班會(huì)的目的，結(jié)合幾個(gè)小故事，名人名言，活潑氣氛，引入主題。第二步：通過正面說明，讓大家學(xué)會(huì)愛自己，用頒獎(jiǎng)的方式推銷自己。從反面說明：如果自己都不喜歡自己，怎么可能讓別人喜歡你?如果你就像推銷劣質(zhì)產(chǎn)品一樣推銷自己，怎么會(huì)有推銷成功的自信?通過多媒體展示展示班會(huì)主題及有關(guān)材料，讓同學(xué)們受到感染教育。第三步：通過展示寫給自己及為全班同學(xué)書寫的頒獎(jiǎng)辭，讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)自信心，增加集體榮譽(yù)感。更要讓同學(xué)們明白：一個(gè)人應(yīng)該有目標(biāo)、有規(guī)劃，創(chuàng)造人生最大的價(jià)值，那就叫愛自己；要你周圍的人因?yàn)槟愕拇嬖诙械阶院溃阅銥闃s，直面人生的挑戰(zhàn)，那才叫愛自己。一個(gè)擁有自信的人，才是真正愛自己的人。第四步：通過班主任及政教主任的總結(jié)發(fā)言，希望大家記住，“我能行，我一定行！我為自己驕傲，為班級(jí)驕傲，為中國人驕傲。我要自信大膽地邁出人生的每一步。〞通過合唱《相信自己》，讓班會(huì)活動(dòng)在激情澎湃中完畢。八、班會(huì)記錄：第一局部開場(chǎng)白：〔主持人：孫夢(mèng)澤〕尊敬的教師們、同學(xué)們，大家好！睜開心靈的慧眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己身上有很多亮點(diǎn)。睜開心靈的慧眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在很多時(shí)候，自己也能成為人生舞臺(tái)上的獲獎(jiǎng)?wù)?。那么在今天的主題班會(huì)上，讓我們?yōu)樽约郝≈氐仡C一次獎(jiǎng)，為自己盡情地喝一次彩吧！蕭伯納說過，有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。馬爾頓說過，堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們做出驚人的事業(yè)。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩頭戴球帽，手拿球棒與棒球，全副武裝地走到自家后院。“我是世上最偉大的打擊手。〞他滿懷自信地說完后，便將球往空中一扔，然后用力揮棒，但卻沒打中。他毫不氣餒，繼續(xù)將球拾起，又往空中一扔，然后大喊一聲：“我是最厲害的打擊手。〞他再次揮棒，可惜仍是落空。他愣了半晌，然后仔仔細(xì)細(xì)地將球棒與棒球檢查了一番。之后他又試了三次，這次他仍告訴自己：“我是最出色的打擊手。〞然而他第一次的嘗試還是揮棒落空。

“哇！〞他突然跳了起來，“我真是一流的投手。〞〔全班同學(xué)大笑，鼓掌?！澄液艹?，可是我很溫柔；我很丑可我敢在街上走；我很丑，可是我很搶手。下面，就請(qǐng)大家根據(jù)多媒體展示的課件，以小組的形式為自己和自己的小組撰寫頒獎(jiǎng)辭。第二局部1.多媒體展示：2.小組活動(dòng)：〔約用時(shí)15分鐘〕(1)組內(nèi)交流發(fā)言材料《寫給我的頒獎(jiǎng)辭》(2)組長(zhǎng)評(píng)點(diǎn)，大家討論修改。(3)推選最正確頒獎(jiǎng)辭兩個(gè)：一個(gè)是寫給個(gè)人的，一個(gè)是給自己小組的。第三局部展示頒獎(jiǎng)辭：第四局部班主任總結(jié)：

大家要相信自己，不懂不會(huì)都不怕，一次不會(huì)咱們就做兩次，兩次不會(huì)做三次，哪怕十次百次，天下沒有走不過去的坎兒，也沒有解決不了的難題。天賦靠不住，碰運(yùn)氣更靠不住，勤奮才能創(chuàng)造奇跡。今天的3班就創(chuàng)造了奇跡。孫夢(mèng)澤等同學(xué)用自己的堅(jiān)毅和耐力，用自己的埋頭苦干，用自己的百折不撓一次又一次地詮釋了我們3班的精神，那就是：奮斗不息，永不服輸！

從今天開場(chǎng)，我希望大家每個(gè)人都記住，“我能行，我一定行！我為自己驕傲，為班級(jí)驕傲，為中國人驕傲。我要自信大膽地邁出人生的每一步。〞集體激情澎湃地合唱《相信自己》。

多少次揮汗如雨傷痛曾填滿記憶只因?yàn)槭冀K相信去拼搏才能勝利總是在鼓舞自己要成功就得努力熱血在賽場(chǎng)沸騰巨人在東方升起相信自己你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡相信自己夢(mèng)想在你手中這是你的天地相信自己

你將超越極限超越自己相信自己當(dāng)這一切過去你們將是第一。相信自己！班會(huì)選用材料：1．自愛自信的故事。

海倫·凱勒(1880-1962)，美國女學(xué)者，生于亞拉巴馬州的小鎮(zhèn)塔斯康比亞，1歲半時(shí)突患急病，致其既盲又聾且啞。在如此難以想象的生命逆境中，她踏上了漫漫的人生旅途……人們說海倫是帶著好學(xué)和自信的氣質(zhì)來到人間的，盡管命運(yùn)對(duì)幼小的海倫是如此的不公，但在她的啟蒙教師安妮·莎利文的幫助下，頑強(qiáng)的海倫學(xué)會(huì)了寫，學(xué)會(huì)了說。小海倫曾自信地聲明："有朝一日，我要上大學(xué)讀書!我要去哈佛大學(xué)!"這一天終于來了。哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院以特殊方式安排她入學(xué)考試。只見她用手在凸起的盲文上熟練地摸來摸去，然后用打字機(jī)答復(fù)以下問題。前后9個(gè)小時(shí)，各科全部通過，英文和德文得了優(yōu)等成績(jī)。4年后，海倫手捧羊皮紙證書，以優(yōu)異的成績(jī)從拉德克利夫?qū)W院畢業(yè)。海倫熱愛生活，她一生致力于盲聾人的福利事業(yè)和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚(yáng)。她先后完成了《我生活的故事》等14部著作，產(chǎn)生了世界范圍的影響，她那自尊自信的品德，她那不屈不撓的奮斗精神被譽(yù)為人類永恒的驕傲。1歲半就又盲又聾且啞的海倫，假設(shè)沒有強(qiáng)烈的與命運(yùn)挑戰(zhàn)的勇氣和信心，是不可能成長(zhǎng)為受世人贊譽(yù)的學(xué)者的。人生會(huì)面對(duì)一個(gè)接一個(gè)的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)?倘假設(shè)自我毫不畏縮，知難而上，并且最終戰(zhàn)而勝之，那么，自我將會(huì)更加完善和成熟。在挑戰(zhàn)面前，首先要肯定自己，肯定就是力量，就是對(duì)自己充滿信心；自信可以促使人自強(qiáng)不息，迎難而上，可以開掘深藏于內(nèi)心的自我潛能。海倫就是一個(gè)強(qiáng)有力的實(shí)證。海倫曾說，"信心是命運(yùn)的主宰"。培養(yǎng)自信的氣質(zhì)十分重要。但自信并非天生的，它是在個(gè)人生活、實(shí)踐中逐漸形成、開展的，認(rèn)真地總結(jié)我們的長(zhǎng)處和成功經(jīng)歷吧，讓自信給我們力量去迎接人生的挑戰(zhàn)，向海倫學(xué)習(xí)。2．2011感動(dòng)中國人物事跡材料吳孟超事跡吳孟超，現(xiàn)年90歲，中國科學(xué)院院士。他是世界上90歲高齡仍然工作在手術(shù)臺(tái)前的唯一一位醫(yī)生。50年間，吳孟超推動(dòng)中國的肝臟醫(yī)學(xué)從無到有，從有到精。1999年，他推動(dòng)建設(shè)了中國的肝膽外科專科醫(yī)院，并成為國內(nèi)最大、國際唯一的肝膽外科疾病診療和研究中心。感動(dòng)中國組委會(huì)授予吳孟超的頒獎(jiǎng)辭：六十年前，他搭建了第一張手術(shù)臺(tái)，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)，心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。楊善洲事跡楊善洲原任云南省保山地委書記。1988年退休后，他扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22個(gè)春秋，帶著大家植樹造林5.6萬畝。不僅如此，他還帶著群眾架設(shè)了4公里余的輸電線路。感動(dòng)中國組委會(huì)授予楊善洲的頒獎(jiǎng)辭：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。六十年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。吳菊萍事跡2011年7月2日，一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落，吳菊萍奮不顧身沖過去用雙手接住了孩子。感動(dòng)中國組委會(huì)授予吳菊萍的頒獎(jiǎng)辭：她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。阿里木事跡8年來，阿里木把攢下的10多萬元全捐獻(xiàn)出來資助了上百名貧困學(xué)生。感動(dòng)中國組委會(huì)授予阿里木的頒獎(jiǎng)辭：一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。劉偉事跡劉偉10歲時(shí)因事故而被截去雙臂。他19歲學(xué)習(xí)用腳彈鋼琴，23歲登上維也納金色大廳舞臺(tái)。感動(dòng)中國組委會(huì)授予劉偉的頒獎(jiǎng)辭：他用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那一段段輕盈的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。珍愛生命,安全第一九年級(jí)3班日期：年月日一、教學(xué)目標(biāo)：了解校園安全隱患。二、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一〞的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一〞的意識(shí)。三、教學(xué)過程：〔一〕校園中存在的安全隱患?！部烧?qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象〕1.學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3.學(xué)生交通安全隱患。4.校園隱性傷害的隱患?！捕硨W(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。上下樓梯要注意什么1.不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。2.在人多的地方一定要扶好欄桿。3.整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。4.上下樓時(shí)不要將手放在兜里。5.不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。6.上下樓靠右行。集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么1.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。2.活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。3.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。4.活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)?！踩硨W(xué)生飲食、就餐的安全本卷須知。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物〔如殺蟲劑、鼠藥等〕要放在安全的地方。制止購置用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)?！菜摹辰煌ò踩揪眄氈腥丝坑易撸^馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。乘坐公交車本卷須知：1．車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。2．乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。3．注意公共場(chǎng)所禮儀，時(shí)刻牢記“壽春品牌，當(dāng)我責(zé)任〞。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老假設(shè)病殘讓座等。騎自行車須知1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。3、行駛中要遵守交通信號(hào)燈，不得搶穿紅燈。4、穿越無信號(hào)燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。5、必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛；在無分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。6、行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車道、不要多車并排行駛。7、行駛時(shí)要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽播送、音樂。8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。9、對(duì)于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心〔五〕其他校園安全的本卷須知：1.如何正確對(duì)待教師的批評(píng)，甚至誤解敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是教師誤解，應(yīng)該和教師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。3.如何加強(qiáng)教室安全要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，假設(shè)把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。4.為什么不能提前到校校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。5.當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。6.你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。7.安全小常識(shí)臨危逃生的根本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住，隨時(shí)求救：“119〞----火警“110〞----報(bào)警“120〞----急救“122〞----交通事故報(bào)警打時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六、小結(jié)生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴播撒良好習(xí)慣，收獲精彩人生——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣九年級(jí)3班日期：年月日一、班會(huì)背景：局部學(xué)生行為習(xí)慣方面較差，具體表現(xiàn)在:紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)上拖拉、被動(dòng)，上課不會(huì)聽講等，好習(xí)慣的培養(yǎng)迫在眉睫，因此班會(huì)主題確定為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、班會(huì)設(shè)計(jì)：我國近代著名教育家葉圣陶先生曾說過；教育是什么往簡(jiǎn)單方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。著名教育家陳鶴琴認(rèn)為，習(xí)慣貴在從小培養(yǎng)，他認(rèn)為：“教育一個(gè)人要從小就注意，講話怎樣講，批評(píng)怎樣批評(píng)，做人的態(tài)度，對(duì)人的禮貌，以及一切的一切都要從小養(yǎng)成。從生命個(gè)體來說，學(xué)生階段是孩子世界觀形成的奠基階段，又是培養(yǎng)行為習(xí)慣的最正確期，如同一張白紙，應(yīng)在上面畫出最新、最美的畫。從生命群體來說，公民道德素質(zhì)的培養(yǎng)，也必須從小抓起。中學(xué)生正處在習(xí)慣養(yǎng)成期，此時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣不僅可以讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，而且會(huì)影響他們的一生。三、班會(huì)教學(xué)目標(biāo)：通過班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺性；讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。四、班會(huì)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)2、多媒體課件及相關(guān)表格。五、班會(huì)組織形式：表達(dá)、談話、討論、問答等形式。本卷須知：1.對(duì)討論、交流等，教師要組織學(xué)生進(jìn)展專題準(zhǔn)備，具體指導(dǎo)。2.活動(dòng)過程要詳細(xì)安排，具體落實(shí)。六、班會(huì)過程第一局部：播種行為習(xí)慣的種子師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎生：怎么可能不信！師：不信，給大家講個(gè)故事。在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。師提問：“這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢〔學(xué)生在互相討論，師趁機(jī)認(rèn)真觀察學(xué)生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習(xí)慣〕生1：是心生2：是思想教師：思想生〔大局部〕：習(xí)慣師：請(qǐng)大家再聽一個(gè)故事。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名承受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么〞大家猜一猜乞丐會(huì)怎么答復(fù)生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽車……生4：很多好東西分給其他乞丐……師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。〞答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受生1：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。生2：這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。師：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運(yùn),而習(xí)慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來說是一筆終身的財(cái)富，我們這次班會(huì)的主題就是《播撒良好習(xí)慣，收獲精彩人生——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。第二局部：習(xí)慣的種子待發(fā)芽〔一〕習(xí)慣的力量——細(xì)節(jié)決定成敗師：1、課前，我們應(yīng)該怎樣做讓學(xué)生討論、發(fā)言?！?〕課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)；〔2〕課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好〔主持表達(dá)事例，讓學(xué)生區(qū)分正誤?！场?〕上課前，教師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威?！?〕上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到?！?〕上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有學(xué)生說說危害。2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做讓學(xué)生討論、發(fā)言?！?〕上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極答復(fù)，積極思考；要發(fā)言，先舉手；答復(fù)以下問題要起立，聲音響亮?！?〕上課坐姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一〞。讓學(xué)生說出哪“三個(gè)一〞〔眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)?！钞?dāng)場(chǎng)示范寫字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。〔3〕作業(yè)要字體端正、標(biāo)準(zhǔn)，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。學(xué)生說說這樣做有什么好處下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好〔1〕課堂上，教師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺?！?〕課堂上，教師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，答復(fù)以下問題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，教師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來，答復(fù)以下問題聲音特別小?！?〕課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣還有哪些方面需要改良3、課后，我們又該怎樣做讓學(xué)生討論、發(fā)言?！?〕先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)?！?〕按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好為什么〔1〕張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)?！?〕小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；教師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼鲎寣W(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。師：習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有歸還不了的債務(wù)。不信我們可以看看這個(gè)例子：〔課件展示案例〕2003年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間〔1時(shí)45分〕，眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕，其中一位不斷向教師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，我很有信心考上，教師給我一次時(shí)機(jī)吧。〞生：就因?yàn)檫t到就毀了一生啊，真是可怕！師：是啊，遲到看起來是小事，但這是個(gè)壞習(xí)慣。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。如果那些習(xí)慣踩著鈴聲進(jìn)教室的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我不敢保證，下個(gè)流淚求情的人不是你?！捕骋詾榻洹f說你我的壞習(xí)慣師：既然是壞習(xí)慣使得我們浪費(fèi)了時(shí)間，那就讓我們把這些壞習(xí)慣揪出來，大膽說說你我的壞習(xí)慣。學(xué)生剖析自己的壞習(xí)慣：生1：我有個(gè)壞習(xí)慣，晚上回家后從來不復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)就睡覺。生2：我上課經(jīng)常做小動(dòng)作，不是玩筆就是玩小刀。生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習(xí)課，經(jīng)常說話?！瓗煟捍蠹覍?duì)自己的壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時(shí)，并沒有意識(shí)到有些細(xì)節(jié)問題也會(huì)決定事情的成敗。大家請(qǐng)看屏幕，這些細(xì)節(jié)，你都做到了嗎〔課件展示〕你都做到了嗎1、你學(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)2、你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課3、你上課的時(shí)候，注意力是否集中4、你是否喜歡答復(fù)教師的問題課后是否主動(dòng)問過教師問題5、你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺6、你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教7、你是不是按時(shí)完成作業(yè)每次作業(yè)是否認(rèn)真思考8、你是否主動(dòng)參加討論〔猶如一石激起千層浪，教室里響起了同學(xué)們熱烈的討論聲?！成?：天?。∥抑蛔龅搅?條，難怪我覺得我很用功，卻出不了成績(jī)，總以為是自己笨。生2：我倒做到了一半，可是最重要的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)卻沒做，難怪我上課總覺得學(xué)過就忘??！生3：我作業(yè)也做了，聽課也還認(rèn)真，可是“主動(dòng)〞上就差很遠(yuǎn)，沒有認(rèn)真思考作業(yè)，沒有主動(dòng)問過問題，全是被動(dòng)完成，難怪唉……師：壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。第三局部：習(xí)慣之花的盛開〔一〕互相學(xué)習(xí)——說說你我的好習(xí)慣師：終究好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面哪些微小的細(xì)節(jié)奠定了我們成功的基石什么樣的習(xí)慣引領(lǐng)我們走上成功的此岸且看名人為我們做的典范?！舱n件展示案例〕案例一：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開場(chǎng)一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開場(chǎng)工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開場(chǎng)工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不連續(xù)。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。案例二：馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的根基；案例三：馬克思在撰寫《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；案例四：達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的時(shí)機(jī)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料……師：這四個(gè)案例中的人物，大家應(yīng)該都很熟悉，你從中得到了什么體會(huì)生1：教師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的，他的時(shí)間差不多一點(diǎn)都沒浪費(fèi)，這個(gè)好習(xí)慣很值得我學(xué)習(xí)。師：是啊，名人之所以成為名人，是因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成了很多的好習(xí)慣，正是這些好習(xí)慣，使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某煽?jī)。也因此，我們才說好的習(xí)慣會(huì)是終身的財(cái)富。其實(shí)，同學(xué)們當(dāng)中，也有很多的好習(xí)慣，你發(fā)現(xiàn)沒有教師鼓勵(lì)：現(xiàn)在我們不妨向同學(xué)學(xué)習(xí)——說說我發(fā)現(xiàn)的別人的好習(xí)慣生1：善于整理錯(cuò)題，每課都有詳細(xì)的整理。生2：做題仔細(xì)，每次考試他都很少因?qū)忣}失誤扣分生3：有課后閱讀并記筆記的習(xí)慣，所以她文采好是咱們班的“才女〞呢。生4：聽課特別認(rèn)真，作業(yè)做得也認(rèn)真，所以沒覺得他怎么用功，可成績(jī)總是很好。師：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，說出了同學(xué)的很多學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，我們把這些習(xí)慣歸納出來，就是：尊重與欣賞教師自學(xué)預(yù)習(xí)

專心上課認(rèn)真觀察，積極思考善于提問切磋琢磨獨(dú)立作業(yè)

仔細(xì)審題練后反思

復(fù)習(xí)歸納整理錯(cuò)題集客觀評(píng)價(jià)〔二〕辭別壞習(xí)慣——挑戰(zhàn)自我。人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，想改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習(xí)慣嗎〔發(fā)“辭別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我〞挑戰(zhàn)方案書，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況糾正最應(yīng)改的十項(xiàng)壞習(xí)慣，制定挑戰(zhàn)方案書?！辰處熂恼Z：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣〞,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅(jiān)決意志去執(zhí)行我們的方案。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。七、班會(huì)總結(jié)在班會(huì)活動(dòng)后，學(xué)生能夠有針對(duì)性地在自己薄弱的環(huán)節(jié)努力，以表格的形式在紀(jì)律學(xué)習(xí)方面展開評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以到達(dá)掌握班會(huì)后所到達(dá)的教育效果。并且堅(jiān)持利用晨午檢班隊(duì)會(huì)的時(shí)間隨時(shí)提醒，隨時(shí)評(píng)議，使學(xué)生能堅(jiān)持良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生安康的成長(zhǎng)。八、班會(huì)反思從目的性來看，這節(jié)主題班會(huì)的目的很明確，讓學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能區(qū)分良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的缺乏，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。從連貫性來說，整個(gè)環(huán)節(jié)的連接還是不錯(cuò)的，主持人的過渡語句使用的都不錯(cuò)。下面的學(xué)生配合的也很好，整個(gè)班會(huì)活動(dòng)流程很順利。唯一的缺乏是由于主持人是被要求脫稿的，在初次面對(duì)鏡頭時(shí)表現(xiàn)的有點(diǎn)緊張，時(shí)間沒有把握好，銜接不是很好。從形式上來看，這次的主題班會(huì)運(yùn)用了多種形式，多媒體的使用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并通過多種形式和豐富多彩的活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生全都動(dòng)了起來，到達(dá)了人人積極參與，使人人受到教育，完成教育目標(biāo)。此次班會(huì)也加強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力，喚起學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)，為班爭(zhēng)光〞的熱情，收到了良好的效果。缺乏的地方需要改正：1.在確定好習(xí)慣的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該從更廣泛的地方入手，使學(xué)生有更多的話題可說。這樣的效果可能會(huì)更好。2.局部學(xué)生的紀(jì)律沒有完全顧慮到。美就在你身邊主題班會(huì)九年級(jí)3班日期：年月日一、班會(huì)背景：2012年9月2日，央視cctv1帶我們?nèi)ジ惺芰松钪懈鞣N各樣的美，通過本次觀看讓大家一起來發(fā)現(xiàn)自己身邊的美、體驗(yàn)身邊的美吧！二、班會(huì)目標(biāo)：1、交流暑假中的趣事，感受充實(shí)暑假的快樂。2、分享奧運(yùn)健兒的美麗瞬間，體會(huì)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。3、說出新學(xué)期對(duì)自己的要求，水滴們團(tuán)結(jié)向上，讓美留在身邊。三、班會(huì)準(zhǔn)備：1、整理學(xué)生的暑假作業(yè)，列出表揚(yáng)名單。2、兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享暑假發(fā)生的一件有意義的事情。3、一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享奧運(yùn)健兒的故事四、班會(huì)過程：上學(xué)年看到大家，都還是小小個(gè)，但是現(xiàn)在，可以互相看看，變化都有多大??！看！〔舉例幾個(gè)小朋友〕真的特開心，新學(xué)期我們還能在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步！暑假中，躺在床上，葛教師腦海中總在想我們的新學(xué)期應(yīng)該怎樣度過，我希望我們的新學(xué)期，總會(huì)有美好的事情發(fā)生。比方說：每一天都過得很充實(shí)；全班71滴水滴互相幫助；在學(xué)習(xí)上你追我趕，像奧運(yùn)健兒一樣有拼搏的勁兒等等。現(xiàn)在讓我們先來看看暑假中大家快樂的樣子。活動(dòng)一：我的充實(shí)生活1、展示優(yōu)秀的暑假作業(yè)。2、兩個(gè)學(xué)生講講自己的暑假生活，四人小組各自分享一個(gè)暑假中發(fā)生的趣事。3、列出暑假表揚(yáng)學(xué)生名單，獎(jiǎng)勵(lì)筆記本和筆，希望他們將自己充實(shí)的生活記錄下來。4、教師總結(jié)：充實(shí)有規(guī)律的生活會(huì)讓我們變得更快樂，希望新學(xué)期的每一天大家都能與時(shí)間賽跑，上課認(rèn)真聽，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事。活動(dòng)二：有股拼搏勁兒這是一個(gè)奧運(yùn)暑假，大家肯定都看過奧運(yùn)會(huì)，相信很多中外的奧運(yùn)選手都給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在就讓我們來感受感受他們身上的拼搏勁兒。1、播放沖動(dòng)人心的奧運(yùn)視頻。2、一個(gè)學(xué)生講講奧運(yùn)健兒的故事3、教師總結(jié)：不管這些運(yùn)發(fā)動(dòng)們?cè)谫悎?chǎng)上結(jié)果如何，他們?yōu)檫@一次比賽，整整準(zhǔn)備了四年，每天承受大強(qiáng)度的訓(xùn)練，有的還經(jīng)受著傷病的折磨，他們之所以能堅(jiān)持下來，相信這股拼搏的勁兒是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)上，同樣需要這樣一股勁兒，自己跟自己較真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有沒有進(jìn)步；和身邊的同學(xué)較真，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，一起進(jìn)步。因此希望新學(xué)期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)?；顒?dòng)三：我的新學(xué)期目標(biāo)1、學(xué)生寫下自己的新學(xué)期目標(biāo)2、大聲說出自己的目標(biāo)〔想說的就站起來說〕3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，就不會(huì)讓我們?cè)谂χ惺シ较?，讓我們沿著自己的目?biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧！正視自己，改變自己，走向成功！九年級(jí)3班日期：年月日班會(huì)背景：班里的一些現(xiàn)象總結(jié):〔1〕作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；〔點(diǎn)評(píng)：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人〕〔2〕教師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；〔點(diǎn)評(píng)：老實(shí)的孩子，遇到問題為什么不想方法解決，而讓自己的包袱越來越沉重呢〕這兩種都屬于遇到問題逃避問題，缺乏知難而進(jìn)的精神?！?〕自習(xí)課以討論問題開場(chǎng)，閑聊告終?！颤c(diǎn)評(píng)：自制能力差，受不了誘惑〕〔4〕上課時(shí)“身在曹營心在漢〞〔點(diǎn)評(píng)：缺乏專注〕

〔5〕自習(xí)課去問教師問題或到校醫(yī)室看病時(shí)順便到外面散散步〔6〕自習(xí)課看到別人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环荨颤c(diǎn)評(píng)：缺乏自制力，隨意揮霍時(shí)間〕〔7〕不少同學(xué)喜歡轉(zhuǎn)筆。〔8〕在班級(jí)吃東西,隨意扔,隨意吐?！?〕上課有少數(shù)同學(xué)瞌睡、喝水、講話?！?0〕值日不認(rèn)真，不及時(shí)?！?1〕有少數(shù)同學(xué)時(shí)間抓得不緊，以上課鈴聲響來看自己是否該學(xué)習(xí)了，有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。二、班會(huì)設(shè)計(jì):有人問蘇格拉底：世界上什么最難蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。我想問同學(xué)們一個(gè)問題：你了解自己?jiǎn)崾紫?讓我們尋找自己的優(yōu)點(diǎn)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)〞。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處?！疤焐也疟赜杏猫曃覀円獙W(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)暗示自己：我可以，我能行。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。擁有自信我們就能逐步擺脫“事事不如人〞陰影的困擾，就會(huì)感到生活有盼頭，從而保持發(fā)奮向上的勁頭。(同學(xué)們積極答復(fù)自己的優(yōu)點(diǎn)……)要想了解自己，最好問問別人。自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是。我們要客觀地看到在我們身上還存在這樣或那樣的問題，而這些正是我們通往成功之路的絆腳石。再讓我們尋找自己的缺點(diǎn):(哪位同學(xué)有勇氣來正視這些絆腳石)(同學(xué)們積極答復(fù)自己的缺點(diǎn)……)

總評(píng)：〔沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，對(duì)自己的人生沒有方案性〕這些現(xiàn)象都是很平常細(xì)小的事情，每天都發(fā)生在我們身邊或身上。為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象，我們從自己身上找找原因，就像病人生病了總得先找出病癥才能對(duì)癥下藥，否則他吃再多的藥，他也不一定能治好?。灰粋€(gè)學(xué)生如果不知道造成成績(jī)差的真正原因是什么，即使他再怎樣用功，他也不一定能提高成績(jī)?！c(diǎn)評(píng)——像這樣的小事或許還有很多，日子一天天地過，事情一件件地做，不知不覺地就變成了你的一種習(xí)慣。壞習(xí)慣的力量是可怕的。〔一〕改變自己

1、壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果。故事一：有個(gè)年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進(jìn)展練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。但是，他每次剃完之后都會(huì)順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客理發(fā)時(shí)絕對(duì)不會(huì)這樣做。〞結(jié)果，當(dāng)徒弟為第一個(gè)顧客理完發(fā)時(shí)，順手就把剃刀往顧客頭上一插。啟示：我們一定要趁早改變壞習(xí)慣。小結(jié)：要讓事情改變，先改變自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。如果你的成績(jī)提不高，你不去改變學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，即使換了班級(jí)換了教師也沒用。只要你一改變，生活也會(huì)隨之變動(dòng)。美國成功哲學(xué)家金?洛恩說過這么一句話：“成功不是追求得來的，而是被改變后的自己主動(dòng)吸引而來的。〞2、改變習(xí)慣是需要一個(gè)過程的，所以要堅(jiān)持?！?〕小實(shí)驗(yàn):請(qǐng)大家用右手寫“我自信,我出色;我努力,我成功.〞,再用左手寫出。這說明什么習(xí)慣是可以改變的。只要不斷地重復(fù)?！?〕介紹習(xí)慣形成的三個(gè)階段：行為心理學(xué)研究說明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗(yàn)證21次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。所以，一個(gè)觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段。〞第一階段：1～7天左右。此階段的特征是“刻意，不自然〞。你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會(huì)覺得有些不自然，不舒服。第二階段：7～21天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二階段。此階段的特征是：“刻意，自然〞。你已經(jīng)覺得比擬自然，比擬舒服了，但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前。因此，你還需要刻意提醒自己改變。第三階段：21～90天左右。此階段的特征是“不經(jīng)意，自然〞，其實(shí)這就是習(xí)慣。這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期〞。一旦跨入此階段，一個(gè)人已經(jīng)完成了自我改造，這項(xiàng)習(xí)慣就已經(jīng)成為他生命中的一個(gè)有機(jī)組成局部，它會(huì)自然而然地不停地為人們“服務(wù)〞。了解了習(xí)慣形成的三個(gè)階段之后，同學(xué)們商量看看有什么好方法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣??3、寫名言名句貼在桌上警覺自己可以請(qǐng)教師同學(xué)催促自己可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己〔二〕勵(lì)志名言認(rèn)真學(xué)是一天，不認(rèn)真學(xué)也是一天，何不認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)一天。不要等待時(shí)機(jī)，而要?jiǎng)?chuàng)造時(shí)機(jī)。成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和方案吧！再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來自于量變的積累。做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)憂。一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。人之所以能，是相信能。一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。人生偉業(yè)的建設(shè)，不在能知，乃在能行。任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開場(chǎng)的。含淚播種的人一定能含笑收獲。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)時(shí)機(jī)，而消極的人則在每個(gè)時(shí)機(jī)都看到某種憂患。不為失敗找理由，要為成功找方法.偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。小結(jié)：中國有句古話：江山易改，本性難移。這句話的涵義有兩層：人的本性是很難改變的；人的本性雖然很難改變，但并非改變不了。無論是什么做法，貴在堅(jiān)持。只要堅(jiān)持你就可以成功。三、班主任總結(jié)法國作家羅曼?羅蘭有句名言：性格即命運(yùn)。假設(shè)我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失敗其實(shí)，每天抑制自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)離成功越來越近一個(gè)故事：有一條小河流從遙遠(yuǎn)的高山上流下來，經(jīng)過了很多個(gè)村莊與森林，最后來到了一個(gè)沙漠。它想：“我已經(jīng)越過了重重的障礙，這次應(yīng)該也可以越過這個(gè)沙漠吧！〞

當(dāng)它決定越過這個(gè)沙漠的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)它的河水漸漸消失在泥沙當(dāng)中，它試了一次又一次，總是徒勞無功，于是它灰心了?！耙苍S這就是我的命運(yùn)了，我永遠(yuǎn)到不了傳說中那個(gè)浩瀚的大海。〞它頹喪地自言自語。這時(shí)候，四周響起了一陣消沉的聲音:“如果微風(fēng)可以跨越沙漠，那么河流也可以。〞原來這是沙漠發(fā)出的聲音。小河流很不服氣地答復(fù)說：“那是因?yàn)槲L(fēng)可以飛過沙漠，可是我卻不行。〞“因?yàn)槟銏?jiān)持你原來的樣子，所以你永遠(yuǎn)無法跨越這個(gè)沙漠。你必須讓微風(fēng)帶著你飛過這個(gè)沙漠，到達(dá)你的目的地。只要你愿意放棄你現(xiàn)在的樣子，讓自己蒸發(fā)到微風(fēng)中。〞沙漠用它消沉的聲音這么說。小河流從來不知道有這樣的事情:“放棄我現(xiàn)在的樣子，然后消失在微風(fēng)中不！不！〞小河流無法承受這樣的概念，畢竟它從未有過這樣的經(jīng)歷，叫它放棄自己現(xiàn)在的樣子，那么不等于是自我消滅了嗎“我怎么知道這是真的〞小河流這么問。

“微風(fēng)可以把水氣包含在它之中，然后飄過沙漠，到了適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，它就會(huì)把這些水氣釋放出來，于是就變成了雨水。然后這些雨水又會(huì)形成河流，繼續(xù)向前進(jìn)。〞沙漠很有耐心地答復(fù)。

“那我還是原來的河流嗎〞小河流問?！翱梢哉f是，也可以說不是。〞沙漠答復(fù)，“不管你是一條河流或是看不見的水蒸氣，你內(nèi)在的本質(zhì)從來沒有改變。你堅(jiān)持你是一條河流，是因?yàn)槟銖膩聿恢雷约簝?nèi)存的本質(zhì)。〞

此時(shí)在小河流的心中，隱隱約約地想起了自己在變成河流之前，似乎也是由微風(fēng)帶著自己，飛到內(nèi)陸某座高山的半山腰，然后變成雨水落下，才變成今日的河流。

于是小河流鼓起勇氣，投入微風(fēng)張開的手臂，消失在微風(fēng)之中，讓微風(fēng)帶著它，奔向它生命中的夢(mèng)想。我們生命的歷程也像小河流一樣，想到跨越生命中的障礙，到達(dá)自己想要的成就，也需要有改變自我的決心與勇氣，這樣才能邁向未知的領(lǐng)域，到達(dá)生命的不斷成長(zhǎng)！四、討論：1.周六晚、周日時(shí)間怎樣安排2.針對(duì)試卷特點(diǎn),我們?cè)鯓訌?fù)習(xí)迎考?3.中午時(shí)間怎樣安排?莫讓感情之船過早靠岸九年級(jí)3班日期：年月日一、班會(huì)目的：通過活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義及其“利〞與弊，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成安康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)〞不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。早戀的“利〞與“弊〞以及使學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理早戀問題。二、教學(xué)組織形式：講述、討論、案例等活動(dòng)式。三、班會(huì)過程：愛情和親情、友情一樣，是人類重要的情感組成局部之一。在文學(xué)中愛情是永恒的主題，在歷史長(zhǎng)河中，傳訟著許多可歌可泣的愛情故事。所以親愛的同學(xué)們可以討論你所渴望的或者理想中的愛情是什么樣的或者你對(duì)愛情的理解是怎樣的嗎案例展示案例一：一個(gè)初三年級(jí)的女生，在過15歲生日時(shí)，邀請(qǐng)了十幾位同學(xué)作客。文藝委還唱了一首Xxx最愛聽的歌來助興。女生望著文藝委，聽著他娓婉動(dòng)聽的歌聲，聯(lián)想到文藝委平時(shí)對(duì)她的熱情和主動(dòng)幫助，突然有一種從來沒有過的特殊感受。從那兒以后，她一看到文藝委便不知所措，她想見他，又怕見他。并且，她認(rèn)為文藝委也處處久留心自己。王X在咨詢中說：“我能感受到他常常注視著我，比方上體育課我跑步時(shí)，下課我與別人講話時(shí)等，他都在看著我。他既然對(duì)我好，為什么不向我表白呢他是不是不好意思開口呢〞案例二王XX，某中學(xué)初三女生，語文、數(shù)學(xué)、理化各門成績(jī)均好，但外語較差。一拿到外語書就頭痛，害怕。媽媽為她著急，便托人給女兒請(qǐng)了一位外語系畢業(yè)的高材生做家教。開場(chǎng)，王××對(duì)教師持排斥態(tài)度，但幾次輔導(dǎo)課下來王XX對(duì)外語有了興趣。教師講得清楚、有趣，王XX學(xué)得認(rèn)真起勁，外語水平提高很快。他們經(jīng)常相互夸獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的次數(shù)也越來越多，時(shí)間越來越長(zhǎng)。不久，這位家庭教師告訴王XX他非常喜歡她，將來一定要娶她。王XX又驚、又怕、又喜。她想：雖然自己不成熟，但他已經(jīng)成熟了，于是便學(xué)著成年人的樣子做了他的戀人，不料幾天前，王××被父母發(fā)現(xiàn)懷孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！案例分析：從以上的案例和中學(xué)生早戀的類型中，我們還可歸納出中學(xué)生早戀有以下特征：1、朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對(duì)異性的眷戀和向往，在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛，也很少有自覺的一對(duì)一的，以建設(shè)家庭為目標(biāo)的道德感。他們之間存在一些模糊不清的感情，似乎是愛，似乎又不是愛。有的是把某個(gè)異性的好感當(dāng)成了愛；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對(duì)方的知識(shí)和才能等等。2、感染性。早戀往往具有“流行脖的性質(zhì)，有的班級(jí)誰也不談戀愛，但在另一個(gè)班如果有幾個(gè)在談，很快就會(huì)像連鎖反響一樣，感染其他同學(xué)。甚至有些同學(xué)會(huì)為自己還沒有戀愛而自卑。3、單純性。中學(xué)生的早戀是很單純的，愛就是一切。不附加任何條件，往往說不出明確和充足的理由。因此，中學(xué)生的感情是幼稚和純潔的?！踩成鐣?huì)角度分析〔1〕經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源依賴于父母或他人，自己還不能獨(dú)立?！?〕事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時(shí)代是打根基的時(shí)期，將來從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實(shí)證明，中學(xué)生戀愛后，感情往往被對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)容易分心，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。〔四〕早戀的特點(diǎn)1、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒有結(jié)果的；2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而影響學(xué)業(yè)；3、早戀在遇到曲折---感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、別離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂郁癥等；4、早戀發(fā)于青春期性躁動(dòng)期，自我約束力較弱，有可能在一時(shí)的性沖動(dòng)之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系，更難以承當(dāng)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴(yán)重后果。解答上面的問題就要從早戀的特點(diǎn)和危害說起〔五〕心理生理角度分析〔1〕中學(xué)生思想尚未成熟。中學(xué)生的心理仍處在開展階段，他們好自以為是，易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定，自制力差。因此，在戀愛時(shí)極易感情用事，做出“越軌〞的事情來?！?〕過早的戀愛還會(huì)引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)者整天處在強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)嘲笑，怕家長(zhǎng)批評(píng)……這就必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心率過快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。事例12003年9月26日黃昏，沈陽市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手，用鋒利的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長(zhǎng)達(dá)1.5厘米，生命岌岌可危。事例2早戀釀惡果一初中生殺死暗戀女生曾轟動(dòng)省會(huì)鄭州市“5·21〞校園兇殺案近日告破，涉嫌成心殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學(xué)李某強(qiáng)奸后殺死，然后自殺。事例35月21日下午，普某在商店購置了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不安康，且平時(shí)愛瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，以身試法釀成命案。事例4北京：初中生“情侶〞相擁臥軌自殺身亡懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被教師看見，隨后遭到教師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。《京華時(shí)報(bào)》2002年01月15日第二十一版事例5這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在北京兩個(gè)１６歲的高一學(xué)生身上。由于缺乏性知識(shí)，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個(gè)人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力?！擦橙绾翁幚碓鐟儆美碇呛鸵懔響?zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會(huì)使你沒心思去學(xué)習(xí)，上課注意力就難以集中。學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來越差。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。另外，當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌生愛意時(shí)，可采取如下方法：①轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識(shí)的樂趣來取代不成熟的感情②冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。③擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼?！财摺橙绾谓ㄔO(shè)起積極向上、安康開展的異性關(guān)系1、自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸大，也不閃爍其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建設(shè)正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好表達(dá)是，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué)，像建設(shè)同性關(guān)系那樣建設(shè)異性關(guān)系，像進(jìn)展同性交往那樣進(jìn)展異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔匀弧?、適度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所承受。既不為異性交往過早地萌動(dòng)情愛，又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所承受有時(shí)也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。3、真實(shí)坦誠。這是指異性交往的態(tài)度問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。4、留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比方談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長(zhǎng)期交往中，要注意把握好雙方關(guān)系的程度。四、班主任總結(jié)：愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力、不是所有人都會(huì)的。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長(zhǎng)！九年級(jí)開學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)九年級(jí)3班日期：年月日一、班會(huì)背景：提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)——優(yōu)秀的學(xué)生不可驕傲，中等的學(xué)生不可遲疑、松懈，落后的學(xué)生不可氣餒、灰心。堅(jiān)信“一分耕耘，一分收獲〞。為使一位同學(xué)能夠總結(jié)各學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法，不斷提高自身的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力。舉行此次班會(huì)。二、班會(huì)目的:通過這次班會(huì)使學(xué)生明白取得好成績(jī)不是一件輕而易舉的事。每個(gè)學(xué)生在求學(xué)時(shí)代都面臨著兩大學(xué)習(xí)任務(wù)：既要學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)，又要學(xué)會(huì)獲得新知識(shí)的方法。前者是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后者是學(xué)習(xí)的能力。一個(gè)人掌握的知識(shí)畢竟是有限的，而且還容易遺忘，相對(duì)于知識(shí)而言，能力則是永久的，它能給學(xué)生帶來終生的益處——離開了學(xué)校，他們?nèi)匀豢蓱{借這種能力繼續(xù)獲得知識(shí)。三、班會(huì)過程：同學(xué)們，初一下學(xué)期期中測(cè)試已經(jīng)完畢，成績(jī)已揭曉，有的同學(xué)取得很大進(jìn)步，有的同學(xué)停頓不前，有的同學(xué)略有退步，有的同學(xué)退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學(xué)，一樣的教室，為什么所取的成績(jī)卻參差不齊呢導(dǎo)致成績(jī)下降的原因很多——根基知識(shí)底子薄、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)?。失敗并不可怕，只要我們善于分析和總結(jié)，最終就會(huì)取得成功。今天，我們班會(huì)的主題就是要研究探討解決這個(gè)問題的方法，我們先請(qǐng)這次考的好的同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法，以到達(dá)提高學(xué)習(xí)效率之目的。優(yōu)秀生介紹各自的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)小竅門語文課代表：課本是一課之本，哪一門課的學(xué)習(xí)都應(yīng)首先抓住課本，學(xué)習(xí)語文課本最有效的方法莫過于認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、認(rèn)真復(fù)習(xí)這四個(gè)“認(rèn)真〞。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學(xué)小說還是詩歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內(nèi)所有知識(shí)，又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外，還要做一些語言分析根基知識(shí)的訓(xùn)練，只有多記多練，才能到達(dá)熟練的境界。寫作方面，可以每天記日記，多練筆，這樣時(shí)間久了就會(huì)培養(yǎng)出興趣和靈感。總而言之，只要多讀多背，端正態(tài)度，肯努力肯吃苦，學(xué)習(xí)語文不是難事，而是樂事。數(shù)學(xué)課代表：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建設(shè)在對(duì)其有深刻認(rèn)識(shí)的根基上，要了解它表達(dá)的數(shù)學(xué)規(guī)律，它的應(yīng)用范圍。背完后，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應(yīng)多，而應(yīng)題型廣泛。題目要循序漸進(jìn)，從根基題到開放性試題都要有所了解。在平常的學(xué)習(xí)中，要時(shí)?？偨Y(jié)題型、解題方法和易錯(cuò)點(diǎn)，這些總結(jié)會(huì)成為復(fù)習(xí)的第一手材料，對(duì)應(yīng)試有很大幫助。英語課代表：英語沒有懂和不懂之分，只有學(xué)過和沒學(xué)過之別，只有會(huì)和不會(huì)之說，目前我們?cè)谟⒄Z課上的目標(biāo)就是，所有學(xué)過和講過的單詞、句子和語法要會(huì)；語法知識(shí)只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能鉆牛角尖；英語是一門可感知的學(xué)科，它是活動(dòng)的，是有生命的，是無法固定的；學(xué)習(xí)英語，要進(jìn)展大量的實(shí)踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最后總結(jié)一下，學(xué)好英語，自信是關(guān)鍵,方法是根基，堅(jiān)持是保證。物理理課代表：物理學(xué)習(xí)起來并非難事。地理是一門非常實(shí)用的科學(xué)，要學(xué)好它首要培養(yǎng)興趣。如果你沒有興趣，可以從生活的一點(diǎn)一