初三語文必考知識點

初三語文必考知識點十份信念，十份努力，十份勝利。學(xué)習(xí)成果要想成果提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些初三語文的學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。

初三語文必考學(xué)問點

記敘挨次及作用

(1)順敘(按事情進展先后挨次)

作用：敘事有頭有尾，條理清楚，讀起來脈絡(luò)清晰、印象深刻。

(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

作用：造成懸念、吸引讀者，避開敘述的平板單調(diào)，增加（文章）的生動性。

(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

修辭（方法）及作用

(1)比方：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

(2)擬人：給予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮亮而劇烈的印象。

(4)排比：條理清楚，節(jié)奏鮮亮，增加語勢，長于抒情。

(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，相互襯托，互為補充。

(6)反復(fù)：強調(diào)某種意思，劇烈抒情，富有感染力。

(7)設(shè)問：自問自答，引人留意，啟發(fā)思索。

(8)反問：態(tài)度鮮亮，加強語氣，劇烈抒情。

初三語文五單元重要學(xué)問點

南州六月荔枝丹

一、詞語積累

繒(zēng)：古代對絲織品的統(tǒng)稱。

綃(xiāo)：生絲織的綢子。

醴(lǐ)酪(lào)：甜酒和奶酪。酪，半凝固狀的乳制食品。

不了了之：用不去了結(jié)的方法去了結(jié)。

鉆牛角尖：比方費勁討論不值得討論或無法解決的問題。這里沒有貶義，是說仔細(xì)鉆研的精神。

絳(jiàng)：深紅色。

渣滓(zǐ)：物品提出精華之后剩下的東西。

龜(jūn)裂：呈現(xiàn)很多裂紋。

勞民傷財：既使人民勞苦，又耗費錢財。現(xiàn)多指濫用人力物力。

兼程：一天走兩天的路。

花期：植物開花的時期。

完全花：花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。

花序：花在花軸上排列的方式，分有限花序和無限花序兩大類。前者如聚傘花序，后者如總狀花序、穗狀花序、傘形花序。

闕下：即都下，指宋王朝的首都開封。闕，原來是宮門前兩邊供眺望用的樓，又泛指帝王的宮殿。

造化：自然，自然?。

幅員：領(lǐng)土面積。幅，寬度;員，四周。

因地制宜：依據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H狀況，實行適當(dāng)?shù)模ù胧?/p>

啖(dàn)：吃。

萌蘗(niè)：指植物長出新芽。萌，生萌，發(fā)芽。蘗，樹木砍去后又長出來的新芽。

二、簡介

賈祖璋是我國的生物學(xué)家、科普作家。1901年生，浙江省海寧縣人。當(dāng)過學(xué)校老師、中學(xué)老師、編輯。他創(chuàng)作、編寫、翻譯了29部生物學(xué)著作。現(xiàn)任中國科普創(chuàng)作協(xié)會副理事長?？茖W(xué)專著有《鳥類討論》《一般鳥類》《鳥類概論》《世界禽鳥物語》《鳥與文學(xué)》《動物珍話》《生物（素描）》《碧血丹心》《生命的韌性》等。1980年出版《生物學(xué)碎錦》，《南州六月荔枝丹》即選自該書。

三、內(nèi)容結(jié)構(gòu)

(一)主要說明荔枝果實的形態(tài)特點。(1-10)

1.從對學(xué)校時學(xué)過的《荔枝圖序》質(zhì)疑寫起，引出下文。(1)

2.荔枝的形態(tài)特點(2-9)

①荔枝的外部形態(tài)(2-5)

A.荔枝外殼構(gòu)造

B.荔枝外殼的顏色

C.荔枝的外形

D.荔枝的大小及重量

②荔枝的內(nèi)部構(gòu)造(6-9)

A.荔枝的殼膜

B.荔枝的果肉

C.荔枝的貯藏

D.荔枝的果核

3.荔枝的花(10)

(二)主要介紹有關(guān)荔枝的其他學(xué)問(11-13)

1.荔枝的產(chǎn)地分布

2.古代的荔枝書譜

3.荔枝的生長習(xí)性及生長北限

（語文學(xué)習(xí)）方法技巧

1、用心：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學(xué)無成。”

宋代哲學(xué)家張載認(rèn)為，人假如沒有遠大理想，就不會專心做事，即使學(xué)習(xí)，也不會勝利。這句話強調(diào)學(xué)業(yè)勝利的兩大重要因素：一個是立志，一十是用心。二者缺一，終將不成。志向是人學(xué)習(xí)與奮斗的動力，用心是實現(xiàn)目標(biāo)、真正把握本事的基本要素，二者相互依靠，相得益彰。學(xué)習(xí)語文最重要的就是用心，尤其是學(xué)習(xí)文言文、詩詞時，由于用詞多晦澀難懂，假如不用心學(xué)習(xí)，是很難學(xué)會的。

2、留心：“生活到處皆學(xué)問，細(xì)節(jié)之處見真章?！?/p>

語文和我們的生活是息息相關(guān)的，我們每天與人交談、在紙上寫字，其實都是接觸語文、學(xué)習(xí)語文的過程，所以只要留心生活，生活到處有語文。尤其是在寫（作文）的時候，許多同學(xué)表示沒有可以寫的題材，也沒什么發(fā)揮的空間，這就是沒有留心日常生活導(dǎo)致的，其實只要細(xì)細(xì)留心，你也可以寫出“凌晨三點鐘，看到海棠花未眠”這樣令人驚艷的（句子）。

3、積累：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

語文的學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，有的孩子從小就學(xué)習(xí)千字文、三字經(jīng)進行語文啟蒙，所以他們不會說“烏云來了，所以要下雨了;露水會結(jié)成霜。”，而是會說“云騰致雨，露結(jié)為霜”，所以他們嘗過海水之后不會驚異海水是咸的，也不會驚奇為什么飛的鳥有羽毛，游的魚有魚鱗，由于他們知道“海咸河淡，鱗潛羽翔”。由此可見（語文學(xué)問）積累的重要性。

4、熟記：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！?/p>

許多孩子表示，寫作文的時候往往寫個二三百字就沒什么話好說了，有的吭吭哧哧還能寫到四五百字，牽強交卷，而有的孩子就只能寫這么多，作文分值占四五非常，頂多能拿個二三非常，非?？鄲?。造成作文字?jǐn)?shù)不夠的緣由很簡潔，語文學(xué)問的學(xué)習(xí)不僅需要積累，還需要熟記，只有記住一些好的（（名言）名句），記住一些名人（典故），才會對寫作文有所助益。

5、運用：“學(xué)而不用則廢，用而不學(xué)則滯?！?/p>

剛說過熟記，接下來我們（說說）