2023年吉林省長春市初中學(xué)業(yè)水平考試語文仿真模擬試題五（解析版）

PAGEPAGE22023年吉林省長春市初中學(xué)業(yè)水平考試語文仿真模擬試題五本試家包括四道大題，共23道小題，共8頁。全卷滿分120分?？荚嚂r間為120分鐘，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙，試卷上答題無效。一、積累與運用（15分）閱讀下面的文字，完成1～4題。（8分）古時杜甫，飽嘗疾苦，俯仰人間。這是中國面孔的高度?！案F年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱?！倍鸥σ簧鷳延袗蹏疅岢?，于瓢潑中窺得民生，于落木處涔流苦淚。將自己一葉心舟系于國家的風(fēng)雨飄搖中。他超越小我，為實現(xiàn)大家的安定而付出了畢生心力。這就是中國面孔，這就是國魂的高度。近代毛澤東，意氣風(fēng)發(fā)，心懷天下。這是中國面孔的氣度。毛澤東從少時立志：笑傲寰宇，天下為任。他的詩詞磅礴大氣，正如他本人，領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨一步一步走向勝利，帶領(lǐng)人民走向紅日初升的新中國。遇到敵人他霸氣雄渾，進(jìn)行國家建設(shè)他果敢自信，面對百姓他又是溫暖真切……時代的千錘百煉鑄就了這樣一位有血有肉的偉人。這就是中國面孔，這就是國魂的氣度。1．為加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字鑄就_________

páng礴__________2．“千錘百煉”的結(jié)構(gòu)類型是（

）A．并列短語 B．偏正短語 C．主謂短語 D．補(bǔ)充短語3．下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（

）A．杜甫字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為詩圣。B．毛澤東字潤之，湖南湘潭人，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，作品有《沁園春·長沙》《沁園春·雪》。C．孟子，春秋時期思想家，名軻，字子輿。他把孔子“仁”的觀念發(fā)展為“仁政”學(xué)說，被稱為亞圣。D．《紅星照耀中國》是第一部向世界介紹和傳播中國共產(chǎn)黨和中國革命歷程的圖書。4．下列成語使用不正確的一項是（

）A．他精彩的表演令臺下觀眾張目結(jié)舌。B．寫文章的最高境界是妙手偶得，自然天成，刻意堆砌華麗辭藻并不可取。C．他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實是巧妙絕倫，稍不注意就會出現(xiàn)錯誤。D．楊絳先生為人謙虛低調(diào)，做學(xué)問孜孜不倦，錢鐘書先生評價她：最賢的妻，最才的女?！敬鸢浮?．

zhù

磅

2．A3.C4.C【解析】1．本題考查注音或根據(jù)拼音寫漢字。鑄就，zhùjiù，意思是指把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。磅礴，pángbó，形容詞，意思是形容氣勢盛大，廣大無邊。一般形容名山大川氣勢浩大，或是形容河流奔騰時氣勢磅礴。2．本題考查短語類型。并列短語，一般是由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞、代詞或數(shù)量詞等組合而成，詞與詞之間是并列關(guān)系?！扒?、百”是數(shù)詞，“錘、煉”是動詞，所以是并列短語。故選A。3.本題考查文學(xué)常識。C.孟子是戰(zhàn)國時期人，不是春秋時期的；故選C。4.本題考查成語運用。A.張目結(jié)舌：睜大眼睛說不出話來。形容窘困或驚呆的樣子。使用正確；B.妙手偶得：指修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而作出的作品。也指巧妙地辦成某事。使用正確；C.巧妙絕倫：意思是指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。本句用來形容他的做法，與“稍不注意就會出現(xiàn)錯誤”矛盾，使用不正確；D.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。使用正確；故選C。5.古詩文默寫（7分）（1）參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，□□□□。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）子夏曰：“□□□□□，切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z》十二章）（3）月下飛天鏡，□□□□□。（李白《渡荊門送別》）（7）人生道路上，我們應(yīng)該有李白臨川時“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱远▓?zhí)著，有杜甫望岳時“□□□□□，□□□□□的豪情壯志，有鄭燮潑墨時“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的頑強(qiáng)自信。（杜甫《望岳》）（8）“□□□□□□，□□□□□□”，所謂“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國家共處的原則。（孟子《得道多助，失道寡助》）【答案】

寤寐求之

博學(xué)而篤志

云生結(jié)海樓

會當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小

天時不如地利

地利不如人和【解析】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“寤寐”“篤”“凌”“覽”等是易錯字，作答時要注意。。二、閱讀（45分）（一）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成6～8題。（7分）岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡，越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢、今人詩畎于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在潤庭一湖，街遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通亟峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霜震，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日尾隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！子嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。6.對下面加點詞語在文中的語法作用表述不正確的一項是()（2分）A.然則北通巫峽，南極瀟湘：“然則”是連詞，在文中起提示文章思路作用，使文章思路從對“岳陽樓之大觀”的概述轉(zhuǎn)入對“遷客騷人”“覽物之情”的描寫。B.感樸而悲者矣：“矣”字用于句末，加強(qiáng)作者唏噓感嘆的語氣，體現(xiàn)作者對“感極而悲者”的惋惜。c若夫淫雨霏霏：“若夫”是發(fā)語詞，用在句首，有開啟話題，引起下文的作用。D.噫！微斯人，吾誰與歸：“噫”作語氣助詞，傳達(dá)的是作者感覺當(dāng)下無知己的悲慟之情。7.本文大量運用排比、對偶等修辭手法，富有文采和詩意。請任選一處修辭語句加以賞析。（2分)答：8.南宋詩人王十朋在《讀<岳陽樓記>》一詩中說：“先憂后樂范文正，此志此言高孟軻?！睂Ρ认旅娴摹炬溄硬牧稀颗c《岳陽樓記》中作者對于“憂樂”的理解，你贊同王十朋的看法嗎？請說明理由。(3分)【鏈接材料】樂民之樂者，民亦樂其樂。憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。（節(jié)選自《孟子·梁惠王下》）答：【答案】1．D

2．C

3．范仲淹樂善好施，幫助他人不計較自己得失；顯貴時自己及家人依然保持清廉儉樸的生活作風(fēng)；這種扶危濟(jì)困、清正廉潔的品質(zhì)，正是他對先憂后樂的政治主張的踐行?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。A.動詞，看＼名詞，景象；B.形容詞，順利＼動詞，連接；C.連詞，來＼介詞，因為；D.都是介詞，在；故選D。2．本題考查對文章內(nèi)容的理解。C．“不以物喜，不以己悲”一句是指不因外物和自己處境的變化而喜悲，表明古代的仁人有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖。而不是“已無悲喜之情，心中唯有天下”。故選C。3．本題考查對內(nèi)容的理解能力。從“公天性喜施與，人有急，必濟(jì)之，不計家用有無”可知，范仲淹樂善好施，幫助他人不計較自己得失。從“既顯，門中如貧賤時，家人不識富貴之樂”可知，范仲淹顯貴時自己及家人依然保持清廉儉樸的生活作風(fēng)，他解人疾苦，救人危難，關(guān)心民生疾苦。富貴時清正廉潔。正是他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”政治抱負(fù)的體現(xiàn)?！军c睛】參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡?。∵@時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。閱讀鏈接：范仲淹天生樂善好施，如果別人有急事，他必定會幫助他人，不計較自己得失。在顯貴時，家里還像貧困時一般，家里的人不知道富貴的快樂。（二）閱讀下畫的課外文言文，完成9～11題。（8分）一錢太守劉寵任會稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征為將作大匠①，山陰縣有五六叟，自若耶②谷間出，人赍③百錢以送寵，曰：“山谷鄙人，未嘗識朝政。他守時，吏索求民間，至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安，自明府④來狗不夜吠民不見吏；年老值圣明，故相扶而送?！睂櫾唬骸拔嶂文芗肮孕?？父老辛苦！”叟奉以錢，寵不能辭，遂各選一錢受之。（選自《資治通鑒》，有刪改）注釋：①將作大匠：主管土木工程的官員，②若耶：山名，③赍（jī）：攜帶，④明府：對太守的尊稱。9．把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。答：10．請用“/”給下面語句劃出兩處停頓。自明府來狗不夜吠民不見吏11．從選文看，劉寵是一個怎樣的人？答：【答案】9．我的政績怎么能比得上你們所說的呢？10．自明府來/狗不夜吠/民不見吏11．示例：他是一個治理有方、清正廉潔、勤政愛民、深得百姓愛戴、有仁愛之心的官員?！窘馕觥?．此題考查文言文語句翻譯。重點詞語有：吾：我。政：政績。及：比得上。故答案為：我的政績怎么能比得上你們所說的呢？10．此題考查文言文語句的斷句。句意：自從您到任以來，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏。句中的主語分別是”“狗”“民”，前面的“自明府來”充當(dāng)狀語，故分別在“狗”和“民”前面斷句。故答案為：自明府來/狗不夜吠/民不見吏。11．此題考查對人物形象的分析和概括。根據(jù)“劉寵任會稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治”，他擔(dān)任太守時廢除煩瑣的規(guī)章制度，禁止部屬擾民等不法行為，郡中非常太平，可見他是一個治理有方，愛民的官員；根據(jù)“人赍百錢以送寵”“年老值圣明，故相扶而送”人們互相攙扶著也要來送他，給他錢，可見他深受百姓愛戴；根據(jù)“自明府來，狗不夜吠，民不見吏”，自從他到任后，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏，可見他勤政愛民，有仁愛之心；根據(jù)“叟奉以錢，寵不能辭，遂各選一錢受之”，他并不接收百姓們的相贈，但又不忍拒絕他們的好意，故只拿了一枚，可見他為官清正廉潔?？蓳?jù)此作答。故答案為：他是一個治理有方、清正廉潔、勤政愛民、深得百姓愛戴、有仁愛之心的官員。（三）閱讀下面的文字，完成12～14題。（7分）閱讀下面文字，完成下面小題【材料一】①近日，一項研究表明，新冠肺炎患者鼻腔內(nèi)的新冠病毒被清除后，病毒還會殘留在患者的眼睛中，而且一樣具有傳染性。②新冠病毒為什么會在眼中殘留？有關(guān)專家這樣解釋和說明的：眼睛和鼻腔、支氣管一樣，都有很多黏膜，而黏膜對于病毒具有敏感性，所以眼睛也是新冠病毒的傳播途徑之一。當(dāng)前并沒有專門針對新冠病毒在眼中殘留時間的研究，但根據(jù)平常的病毒性結(jié)膜炎來看，在全身癥狀好轉(zhuǎn)以后，眼中的病毒含量會慢慢減弱，時間需要2到3周。③如果確診患者的眼睛中存在新冠病毒，那應(yīng)該在全身抗病毒的基礎(chǔ)上，按病毒性結(jié)膜炎接受治療，同時適量使用一些人工淚液。因為人工淚液可以起到稀釋病毒的作用，對眼睛表面形成保護(hù)。此外，務(wù)必要勤洗手，不隨意用手揉眼睛。（選自人民網(wǎng)——科普中國，有刪節(jié)）【材料二】形象地說，我們的身體就像一座城池，外有皮膚、黏膜這樣的城墻和護(hù)城河的保護(hù)，內(nèi)有免疫細(xì)胞這樣的警察巡邏站崗，而警察手里的武器、信號彈等就是由免疫細(xì)胞所分泌的免疫因子。當(dāng)細(xì)菌、病毒這樣的不法分子偷偷進(jìn)城后，就會被巡邏的警察發(fā)現(xiàn)并消滅，同時它們還會記錄這個不法分子的特征，全城張貼通緝令，以保證相同的敵人再次來犯時，能夠在第一時間將其消滅。接種疫苗的過程就像是我們?nèi)藶榈厝麕讉€不法分子（當(dāng)然不是年輕力壯、破壞力十足的那些）進(jìn)城，讓警察抓住、認(rèn)識、消滅它們，從而幫助我們的機(jī)體建立針對某種疾病的長期的防御力，從而實現(xiàn)主動免疫。（摘編自鐘柯《疫苗究竟是如何幫助我們抵抗病毒的》）【材料三】①手部尤其是手掌的汗腺最為發(fā)達(dá)，一雙未清洗的手上含有80萬個病菌，一克指甲垢里隱藏有38億個病菌，平均每只手上攜帶150種病菌。之前的埃博拉病毒已被證實廣泛存在于患者包括汗液在內(nèi)的體液中，極易通過握手而傳播。而此時不妨倡導(dǎo)中國人傳統(tǒng)的見面禮儀——拱手，保護(hù)自己，健康他人。②新型冠狀病毒作為呼吸道傳染病毒，主要經(jīng)呼吸道飛沫傳播，因此，戴口罩被認(rèn)為是主要的預(yù)防措施之一?？诒鞘俏m病菌進(jìn)入體內(nèi)的主要關(guān)口，選擇合適的口罩進(jìn)行防護(hù)很有必要。③地面的痰跡和污水等也會造成病菌污染，鞋底每天與地面緊密接觸，經(jīng)常跟隨人們走家串戶，如果不注意其衛(wèi)生，勢必會成為一種可怕的“隱形”污染源。假設(shè)吐痰者是新型冠狀病毒患者，他的一口痰里會含有大量病菌，如果行人踩到，病菌將會寄藏在鞋底中，污染地面不說，還會跟著漂浮到空氣中，更會將絕大部分病菌帶到家中的地板上，萬一被人吸入，就有可能感染。因此，講究鞋底衛(wèi)生、減少鞋底污染很有必要。④通常來說，在含有大量病原體的飛沫排入環(huán)境的過程中，大的飛沫迅速降落到地面，小的飛沫則在空氣中短暫停留，局限于傳染源周圍。所以，與傳染源近距離接觸，便給飛沫傳播創(chuàng)造了機(jī)會，國外研究報告顯示，與感冒者相距一米以上比相距一米以內(nèi)，被傳染感冒病毒的幾率降低九成。因此，距離傳染源1米以外，對于防患感染新冠的肺炎更有其現(xiàn)實意義。⑤在防控人傳人的新型冠狀病毒肺炎的今日，推行拱手復(fù)“禮”、口鼻戴“禮”、鞋底托“禮”、一米見“禮”等新禮，重構(gòu)禮儀健康文化，推動社會主義精神文明建設(shè)，對于防控新型冠狀病毒具有時代意義（摘編自王立祥《新“禮”防控新型冠狀病毒》）12．下列有關(guān)說明文文體知識完全正確的一項是（

）A．說明文分為事物說明文和事理說明文兩類。教材中的《中國石拱橋》是事理說明文，以上三則材料是事物說明文。B．說明對象是指文章的說明內(nèi)容或話題。材料一的說明對象是“新冠病毒的傳播途徑”。C．說明文的語言風(fēng)格主要分為平實和生動兩種。材料二的語言鮮活生動，能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣。D．說明順序主要分為時間順序、空間順序和邏輯順序。材料三是按照時間順序?qū)懙摹?3．仔細(xì)閱讀材料二、材料三，說說下列選項中關(guān)于新型冠狀病毒預(yù)防措施說法不正確的一項是（

）A．接種新冠疫苗，幫助我們的機(jī)體建立針對某種疾病的長期的防御力，從而實現(xiàn)主動免疫。B．提倡拱手作揖禮代替握手，因為沒有清洗過的手?jǐn)y帶大量的多種病菌，握手極易傳播病菌。C．講究鞋底衛(wèi)生、減少鞋底污染，因為鞋底每天與地面緊密接觸，如果病菌寄藏在鞋底中，鞋底就會成為“隱形”污染源。D．與人保持1米以上的距離，與傳染源保持距離，不給飛沫傳播創(chuàng)造了機(jī)會。但是只要戴好口罩，即使1米以內(nèi)的距離也很安全。14．材料三中的劃線句子使用了什么說明方法，作用是什么？答：【答案】12．C

13．D

14．列數(shù)字通過列舉未清潔的手上細(xì)菌種類和數(shù)量，準(zhǔn)確具體地說明病毒特別容易通過握手這種禮節(jié)傳播?！窘馕觥?2．考查對文章內(nèi)容的理解。A.有誤，《中國石拱橋》是事物說明文，三則材料是事理說明文；B.有誤，材料一的說明對象是“新冠病毒在眼中殘留的原因”，不是“新冠病毒的傳播途徑”；D.有誤，材料三是按照邏輯順序?qū)懙?，不是“時間順序”；故選C。13．考查對文本內(nèi)容的理解與辨析。D.有誤，依據(jù)材料三的內(nèi)容可知，選項“但是只要戴好口罩，即使1米以內(nèi)的距離也很安全”的說法太過絕對；故選D。14．考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點。材料三畫線句子“80萬”“38億”“150種”等數(shù)字，指出未清潔的手上細(xì)菌種類和數(shù)量，運用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了病毒“極易通過握手而傳播”的特點。（四）閱讀下面的文字，完成15～19題。（15分）守望尹小華①雙望和慶蓮定親不久，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，雙望高呼著“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的口號，加入了志愿軍隊伍。臨走那天晚上，兩人在村邊老槐樹下見了個面——半個月亮在云層里時隱時現(xiàn)，他們在老槐樹旁靠了一會兒，說了幾句話，慶蓮送給雙望一副親手做的鞋墊，雙望拉了一下慶蓮的手，然后一人朝西，一人向東。②慶蓮不喚雙望名字，叫“那誰”。那誰走后，慶蓮心里就覺得空蕩蕩的。那誰在家時，慶蓮常能見到他。比如，有時村里開會，還有在廟會上，慶蓮都會在熙熙攘攘的人群里尋找那誰，當(dāng)終于看見他時，心頭嗡的一聲，似乎達(dá)到了某種目的，便轉(zhuǎn)身往回走。是的，在那些場合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那誰這一走，再想看見可就不容易了，慶蓮不由嘆息一聲。聲音雖輕，還是被自己聽到了，不由一驚，生怕被娘也聽到，說她有心事。③慶蓮有時在地里干農(nóng)活，也不住地東想西想，想來想去，總離不開那誰。那誰不用干農(nóng)活了，跨過鴨綠江打侵略者去了。慶蓮這樣一想，就緊張起來：槍子兒哪有長眼的，那誰要有個好歹怎么辦？這種念頭剛剛冒出來，慶蓮就笑自己傻——要是人人都貪生怕死，還怎么打勝仗？接下來，她又盼著那誰英勇殺敵，榮立戰(zhàn)功。這時慶蓮一抬頭，飛來一只鳥，嘰喳叫了幾聲飛走。如果鳥知曉自己的心事就好了，飛去看看那誰。④收工后，慶蓮來到小河邊，就看見了水里自己的影子。照理說，她熟悉自己的長相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留時間稍長，臉就發(fā)燙?；丶視r，路過村邊的老槐樹，樹上又有鳥在叫。她停下來，抬頭望望，引來更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來……那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使。她想，若是自己能聽懂鳥語多好。⑤有一次，慶蓮站在老槐樹下，朝東張望時，正遇鄰居大嫂路過大嫂張口便問：“有雙望的消息嗎？”⑥“沒有?！雹摺斑@個雙望！”大嫂責(zé)怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你?！雹鄥捝徛犃诉@話、害羞地低頭一笑，但想到那誰不知何時回來，便陷入了沉默。⑨大嫂似乎看出了慶蓮的心事，說我?guī)湍愦蚵牬蚵?，等有雙望的信兒，就快點告訴你。大嫂的話，給了慶蓮一些盼頭。大嫂常去縣城，那里人多，知道的信兒也多。⑩幾場秋雨過后，天氣轉(zhuǎn)涼，慶蓮要給那誰做雙棉鞋，她邊納鞋底，邊像云一樣游移著去了大嫂家。大嫂知道慶蓮是來打聽雙望音信的，但她不說破，只說慶蓮鞋底納得密實。閑聊一陣后，繞來繞去，慶蓮還是繞不過那誰。大嫂摸著慶蓮手里上好鞋幫的棉鞋說：“仗總會打完的，你把日子過好，等他回來?！?從那天起，老槐樹下少了慶蓮張望的身影。她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時光在忙碌的生產(chǎn)勞動中悄然而過。柜子里新納的鞋早已攢了厚厚一摞。?兩年多后的一天，慶蓮又一次去大嫂家，終于得到一個消息——戰(zhàn)爭結(jié)束了。?成群結(jié)隊的人們載歌載舞地迎接志愿軍將士凱旋，慶蓮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見隊伍里那個熟悉的身影，胸前的紅花在陽光下格外耀眼。慶蓮的心劇烈跳動起來，怦怦怦，一陣緊似一陣好像要從嗓子眼兒里跳出來了……?后來，慶蓮成了我奶奶。（選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》。有刪改）15．請用簡潔的語言概括小小說的主要內(nèi)容。答：【答案】慶蓮思念并守望參加抗美援朝的定親對象——雙望的到來?！窘馕觥浚疾楦爬ㄊ录?。讀文可知，故事的起因是雙望加入志愿軍隊伍，奔赴朝鮮參加抗美援朝戰(zhàn)爭。雙望與慶蓮一對戀人從此分離。故事的經(jīng)過是雙望一去就音信全無，只乘慶蓮在家中對他百般牽掛思念，還托大嫂打聽消息，為雙望做了很多雙鞋。故事的經(jīng)果是戰(zhàn)爭結(jié)束，雙望回到家中，兩人相聚?？筛爬椋簯c蓮思念并守望參加抗美援朝的定親對象——雙望的到來。意近即可。16．從環(huán)境描寫的角度分析第⑩段劃線句子答：【答案】通過描寫秋雨降、天氣涼，引出慶蓮給雙望做棉鞋，表現(xiàn)了慶蓮久盼雙望不歸內(nèi)心對他的無限掛念、關(guān)心之情?！窘馕觥靠疾橘p析環(huán)境描寫。畫線句描寫了秋雨過后，天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)變化。因為天氣轉(zhuǎn)涼，所以慶蓮才會想到給雙望做棉線。季節(jié)變化，時光流轉(zhuǎn)，然而雙望卻歸期無定，所以此處環(huán)境描寫還表現(xiàn)了慶蓮對雙望的牽掛和思念之情。17．簡要分析“大嫂”在文中的作用。答：【答案】“大嫂”在文中起到了渲染氣氛的作用，她多次對慶蓮的安慰與鼓勵，烘托出慶蓮對未婚夫的思念，使得慶蓮這個人物形象更加鮮明?！窘馕觥靠疾榉治鋈宋镒饔谩５冖叨沃械摹按蛘塘?，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你”，第⑩段中的“仗總會打完的，你把日子過好，等他回來”，前一句是大嫂對慶蓮的安慰，后一句是對慶蓮的鼓勵。從這些話語當(dāng)中，可以從側(cè)面襯托出慶蓮對雙望的思念與牽掛，也使慶蓮的形象更加鮮明生動，真實感人。18．分析第?段在全文中的作用。答：【答案】增加了故事的真實性與可信性，使得故事情節(jié)的展開與細(xì)節(jié)的描寫有了可依托的基礎(chǔ)。【解析】考查分析語段作用。末段點明了慶蓮的身份，說明故事的后續(xù)結(jié)局，慶蓮與雙望結(jié)婚，生兒育女，生活幸福?！拔摇笔俏恼碌淖髡?，而文中的“慶蓮”是作者的奶奶。這就增強(qiáng)了故事的真實性與可信性。正是因為慶蓮是作者的奶奶，作者是親耳聽到了奶奶的回憶才創(chuàng)作了這篇文章，這就是使故事的情節(jié)和某些細(xì)節(jié)，如慶蓮為雙望做鞋子，大嫂安慰并鼓勵慶蓮等細(xì)節(jié)有了真實的基礎(chǔ)。19．理解標(biāo)題“守望”的含義。答：【答案】“守望”是對心上人的思念與渴盼，是對勝利的守望、對和平與美好生活的守望?！窘馕觥靠疾橘p析題目的含義。文中的慶蓮與雙望是一對戀人，雙望去前線后音信全無，慶蓮在家中等候著他回來。所以“守望”的含義是對心上人的思念與渴盼。根據(jù)第⑩段中大嫂說的“仗總會打完的”可知，“守望”的含義是對勝利的希望。根據(jù)第⑩段中的大嫂說的“你把日子過好，等他回來”，第?段中的“她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時光在忙碌的生產(chǎn)勞動中悄然而過”可知，“守望”的含義是對和平與美好生活的守望。（五）名著閱讀（8分）20.英雄永遠(yuǎn)與時代同行。學(xué)校開展“讀名著，敬英雄”主題閱讀活動，請你參與?！緜溥x名著】《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國》17．文博發(fā)現(xiàn)，不同體裁作品塑造人物方法也不同。請你參照示例，任選一部作品分析。（4分）作品及體裁英雄人物典型情節(jié)塑造人物方法《鋼鐵是怎祥煉成的》（自傳體小說）保爾瞻仰烈士公墓，思考“生命的意義”。結(jié)合作者自身經(jīng)歷，穿插人物內(nèi)心獨白。A《西游記》（神魔小說）__________________________________________________B《紅星照耀中國》（紀(jì)實作品）__________________________________________________【答案】20．

示例1：選A（《西游記》）典型情節(jié)：三打白骨

精塑造人物方法：豐富的想象、離奇的情節(jié)

示例2：選B（《紅星照耀中國》）典型情節(jié)：彭德懷長征途中將自己的馬讓給部下騎

塑造人物方法：訪談，對話【解析】20．本題考查考查對名著內(nèi)容的理解。A《西游記》中最典型的英雄人物就是孫悟空，與孫悟空相關(guān)的情節(jié)有很多，如巧斗黃袍怪、三打白骨精、三借芭蕉扇等等情節(jié)都可以展現(xiàn)孫悟空的英雄形象。而作為一本神魔小說，豐富的想象力和離奇的情節(jié)其展現(xiàn)人物的重要方法，塑造孫悟空也不例外。B《紅星照耀中國》中典型的英雄人物有很多，比如毛澤東、朱德、劉伯承，與他們相關(guān)的情節(jié)有：劉伯承與彝族部落歃血為盟、彭德懷被敵人抓住嚴(yán)刑拷打等情節(jié)都可以展現(xiàn)英雄人物形象。而紀(jì)實作品經(jīng)常采用采訪的方式進(jìn)行記錄，所以訪談和對話是塑造人物的重要方法。21．文雅認(rèn)為：英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。請你從備選名著中任選一個人物，聯(lián)系生活，談?wù)勅绾尾拍芟袼粯印皳碛幸活w偉大的心”。（4分）答：【答案】21．示例：保爾只是一位普通的戰(zhàn)士，在筑路的情節(jié)中，他面對天氣惡劣、資源缺乏、疾病折磨等一系列困難，卻始終以頑強(qiáng)的意志堅持戰(zhàn)斗，體現(xiàn)出鋼鐵般的意志。一個普通的青年卻葆有一顆偉大的心。我們在學(xué)習(xí)、生活中，我們一定會遇到種種困境和磨難，我們也要像保爾一樣擁有一顆偉大的心，勇敢面對，為夢想頑強(qiáng)奮斗，不負(fù)青春年華?！窘馕觥?1．本題考查對名著人物的分析。篩選《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國》中任意的英雄人物形象，通過相關(guān)的情節(jié)分析他們所擁有的“偉大的心”，以及我們在學(xué)習(xí)生活中如何學(xué)些這些英雄人物克服困難，努力奮斗。例如：彭德懷具有堅定的信念。他堅信正義事業(yè)必然勝利。彭德懷十八歲就當(dāng)了排長，在從事一項諜報活動后不幸被捕。他每天都要受各種各樣的刑罰約一個小時，每一次受刑都讓他難以忍受，但是他一次也沒有屈服，最終敵人什么也沒有問到，就把他釋放了。彭德懷為了救國救民、不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神。我們在學(xué)習(xí)生活中，也應(yīng)該葆有一樣堅定的信念，去克服遇到的一切困難，積極面對生活中的艱辛，努力奮斗，不負(fù)青春年華。三、綜合實踐（10分）22在“走近清明”主題班會上，小明同學(xué)為大家展示了一則趣味對聯(lián)故事。請你幫他分析這幅對聯(lián)巧在何處。相傳，古時一姓陳的才子，常與一姓李的才子作對互娛。一年清明節(jié)，兩人路過一湖畔，姓陳的才子吟道：“日臨_______，清明水底見重陽?！毙绽畹牟抛右膊桓适救?，脫口而出：“風(fēng)起大寒，霜降屋檐成_______?！眱扇瞬唤嘁曇恍?。分析：上聯(lián)巧嵌“①_______”“清明”“重陽”三個節(jié)日，下聯(lián)巧嵌“大寒”“霜降”“②_______”三個節(jié)氣。上聯(lián)是③_______，下聯(lián)是風(fēng)霜，景觀不同，對比鮮明，可謂構(gòu)思巧妙，獨具匠心。(1)你認(rèn)為①②③三處填寫內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．①端午②小雪③麗日B．①中秋②大雪③麗日C．①端午②大雪③水清D．①中秋②小雪③水清(2)清明節(jié)的習(xí)俗豐富有趣，除了禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、放風(fēng)箏、插柳等一系列風(fēng)俗活動。下面古詩中沒有涉及清明節(jié)相關(guān)習(xí)俗的是（

）A．風(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？B．不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。C．石馬當(dāng)?shù)懒?，紙鳶鳴半空。D．馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑。【答案】(1)A(2)B【詳解】（1）本題考查文化常識。上聯(lián)中的“日臨”指的是接近某個日子，聯(lián)系故事中提到的清明節(jié)，最接近的應(yīng)當(dāng)是“端午”（五月），而中秋則要等到八月，不合語境。故①處填“端午”；根據(jù)二十四節(jié)氣歌“秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”可知，分別是“立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒”。霜降之后先是小雪，大雪在小雪之后，故②處填“小雪”；上聯(lián)中的“端午”“清明”“重陽”，描寫的是風(fēng)和日麗的美景，所以③處填“麗日”更符合語境；故選A。（2）本題考查詩句理解。A.“風(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來”的意思為：風(fēng)雨中，梨花落盡了，寒食節(jié)也過去了，有幾家的墳上會有子孫來掃墓呢？這句話是詩人想象清明節(jié)廣大農(nóng)村墓地上的情景。戰(zhàn)亂后家鄉(xiāng)，百姓家破人亡，沒有后輩到尊長的墓前來祭掃家鄉(xiāng)，已經(jīng)滿目荒涼。這兩句詩與清明節(jié)的掃墓習(xí)俗相關(guān)，A項正確；B.“不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平”的意思為：不想跟從效仿懸掛艾草和驅(qū)邪符的習(xí)俗，只希望飲一杯蒲酒，共話天下太平。這是作者感嘆人生易老，年華易逝。選取特定的一個時間——端午節(jié)來說事，可見那時的端午節(jié)是非常熱鬧，很有節(jié)日氣氛：掛艾草、懸蒲劍、飲蒲酒，劃龍舟……但作者年事已高，不能參與，感到很泄氣。B項中涉及的相關(guān)習(xí)俗與端午節(jié)相關(guān)，與清明節(jié)無關(guān)，B項不正確；C.“石馬當(dāng)?shù)懒ⅲ堷S鳴半空”的意思為：石獸立在道路兩旁，紙也在半空中旋飛。這兩句詩是詩人赴任途中時值清明，山行道中兩旁的所見所聞有感而發(fā)。反映出詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行途中，心頭泛起的一種悵惘、失落之感。C項也跟清明節(jié)掃墓習(xí)俗相關(guān)，C項正確；D.“馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑”的意思是：馬兒一聲嘶鳴，抬頭望去，佳人斜倚秋千，回眸一笑。這兩句詩寫出到了清明時節(jié)，大地回春，在這明媚的春光里，人們投身于大自然的懷抱，飽賞大好河山之美，蕩秋千鍛煉身體，D項跟清明節(jié)蕩秋千的風(fēng)俗活動有關(guān)，D項正確；故選B。四、寫作（50分）23.以下作文，任選其一。（50分）作文（1）題目：美好，從未缺席作文（2）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作當(dāng)你打掃完衛(wèi)生，看到一塵不染的教室，你知道這是自己的付出，值得自豪；當(dāng)你苦讀功課，獲得了優(yōu)異的成績，你知道這是自己的付出，值得驕傲；當(dāng)你面對被自己照料得很好的生活時，你知道這是自己的付出，值得留戀……因為有真情付出，生活才如此美好。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷拿篮茫瑥奈慈毕p輕合上手中的書本，揉揉干涸的已擠不出一滴眼淚的眼睛，望向窗外，冥冥之中，我與它相見——一棵挺拔的郁郁蔥蔥的小樹，嫩黃色的花粒隱在一片青翠中，嬌羞地垂著腦袋，似一身素衣作一曲驚鴻之舞的翩翩舞女，又似一群扇翅欲飛的蝴蝶。一陣夾雜著淡淡花香的清風(fēng)輕輕拂過臉頰，風(fēng)中那甜而不膩的清香，充斥了心扉。我索性閉上雙眼，深吸一口氣，整個人都沐浴在沁人心脾的清香中。

哦，從未發(fā)現(xiàn)，原來，一陣淡淡的花香里也隱藏著如此甜蜜的美好。

回到家，如往常一樣，爺爺正坐在陽臺上，輕輕地晃著他那把陳舊的太師椅，愜意地曬著陽光。我悄悄放下手中沉重的書包，同時也放下了學(xué)校里經(jīng)歷的所有不快，與爺爺一起，享受這溫馨一刻。我順手拿起一份報紙，靜靜地閱讀。不知何時，“吃飯啦！”奶奶在廚房里大聲呼喚道。我正看得入迷，爺爺也似乎沒有聽見，繼續(xù)閉著眼假寐。奶奶見沒人應(yīng)她，便跑到陽臺上，看我和爺爺都沒反應(yīng)，不禁笑罵道：“你們爺倆還真是一個德性，吃個飯也要別人催促幾遍?！睜敔斦{(diào)皮地睜開了眼，我與爺爺相視一笑。哦，從未發(fā)現(xiàn)，原來，一句平常的話語里也隱藏著如此溫暖的美好。吃罷晚飯，想起今天沒什么作業(yè)，便陪著爺爺奶奶出去散步。走在小路上，兩旁高大的楓樹，有些葉子已經(jīng)泛黃，有的已經(jīng)落在地上。無意中踩到一片枯葉，脆脆的聲音真讓人心生歡喜。我于是找到另一片枯葉，然后踩下去。玩夠后，抬頭忽然發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶已經(jīng)漸漸走遠(yuǎn)。我沒有追過去，而是靜靜地跟在他們后面。兩個老人相攜著向前走去，夕陽為他們鍍上一層金邊，似真似幻，那兩個蹣跚的影子似乎溢滿了醉人的幸福與溫馨。哦，從未發(fā)現(xiàn)，原來，一對相攜的背影里也隱藏著如此令人心安的美好。終于恍然大悟，原來，只要用心去感受，去發(fā)現(xiàn)，美好，從未缺席，一直就在我們身邊?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。1．審題與立意。要求以“美好，從未缺席”為題，寫一篇文章?！懊篮谩敝干钪兴心芙o自己的生活、前途、愿望帶來美好感受的東西?！皬奈础钡囊馑际菑膩頉]有?！叭毕笔俏闯鱿?，該到未到的意思；“從未缺席”指從未離開，始終都在身邊、在眼前，在心田……在我們每個人的生活中，總有一些人、事、情、理，從時空上看似乎已經(jīng)離去，但它們深深地留在我們的記憶中，并始終陪伴著我們，從未離開。比如寫“爺爺?shù)男θ荨睆奈慈毕?，“他人無私的幫助”從未缺席，“母愛”從未缺席，“勇氣”從未缺席等等。2．選材與構(gòu)思。寫作要求“以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式”，可知應(yīng)該寫成記敘文。題目中的“從未”提示我們可以采用對比的寫法?！皬奈础迸c“一直以為”，“缺席”與“始終在”形成鮮明對比，觸發(fā)學(xué)生獨特的生活體驗，從而讓學(xué)生有話可說，有情可抒，有感可發(fā)。把事情寫具體，把感悟?qū)懻鎸?，把?xì)節(jié)描寫到位，這