特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

在走上講臺之前，我有幸參加了安順市西秀區(qū)教育局為我們開展的新教師崗前培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我得收獲很大，以前認(rèn)識含糊的問題如今也清晰了這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對教師職業(yè)道德，教學(xué)常規(guī)管理、中小學(xué)教師繼續(xù)教育、教材教法等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體味總結(jié)如下。首先，培訓(xùn)讓我對教師這個職業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識。在培訓(xùn)第一天指導(dǎo)的講話中，姚區(qū)長告訴我們她當(dāng)教師的一切。她說她是學(xué)語文的，她以為她被分到學(xué)校之后理所固然的要教授語文這一科，但是學(xué)校既然讓她上政治，經(jīng)濟(jì)等等。剛開始她也覺得很痛苦和不理解，但是等到她自己在寫作的時候發(fā)現(xiàn)她教授的這些科目給她帶來了不少好處，這個時候她得抱怨已經(jīng)煙消云散。姚區(qū)長的這些經(jīng)歷告訴我們要打破自己，不要限制了自己，也許走過泥濘就會有一條陽光大道等著我們。姚區(qū)長還說；“我今天以你們的前輩坐在這里跟你們講話，我時穿了適宜這個場合的衣服?！ㄟ@句話告訴我們當(dāng)教師就要能做到為人師表。其次，培訓(xùn)讓我們認(rèn)識到走上崗位不是我們學(xué)習(xí)的終止而是另一種學(xué)習(xí)的開始。在這次培訓(xùn)中，我們初步認(rèn)識到什么是中小學(xué)教師繼續(xù)教育以及相關(guān)的內(nèi)容。以前認(rèn)為走上了講臺，我們就是教授者。但是今天我才認(rèn)識到假設(shè)我們就以一味的抱著自己的所擁有的哪有限的知識發(fā)展教授的話，我們會越來越吃力，也越來越跟不上時代的步伐，那樣我們怎么能教育出優(yōu)秀的人材呢？所以我們需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識，學(xué)習(xí)跟上時代步伐的知識，那樣我們才干上出學(xué)生喜歡聽的課。最后，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在這次培訓(xùn)中，教育局的一個很優(yōu)秀的老教師根據(jù)自己的經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法。分別有以下幾點(diǎn)：1、精心備課，備個性化的課；2、創(chuàng)新，教出個性；錘煉自己的教學(xué)語言；時常梳理課堂。教師在給我們歸納這幾點(diǎn)的時候還充分舉例說明這幾點(diǎn)的重要性。最后教師說相信只我們到以上這幾點(diǎn)，我們在教學(xué)這條道路上能走的更遠(yuǎn)?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)后，讓我開闊了眼界，學(xué)到了不少知識，使我對自己走上教師這個崗位充滿了信心和干勁。我很榮幸地成為xx年農(nóng)村義務(wù)階段特崗教師隊(duì)伍中的一員，開始自己人生中新的轉(zhuǎn)折。縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)工作，特地對我們發(fā)展了為期一天的崗前培訓(xùn)|。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對教師職業(yè)道德修養(yǎng)，中小學(xué)班主任工作，中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)，根抵教育課程改革通識性以及怎樣當(dāng)好班主任等。通過此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到自己所在的位置充分認(rèn)識自己的職業(yè)。首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識。充分理解我是誰。通過這次培訓(xùn)使我對特鋼教師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！ㄆ浯危處熓堑浞??！▽W(xué)高為師，身正為范〃也正是這個意思;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估計(jì)的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織指導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才干，才干使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四，教師是父母。作為一位教師，要富有〃愛心〃，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。第五，教師是朋友。所謂〃良師益友〃，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要〃交心〃，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賦予及時的匡助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。其次，這次培訓(xùn)讓我深深知道將來的教育依靠誰，進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補(bǔ)自身缺乏。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，幾位教研室教師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對艱難如何抑制的問題上，各位教師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，我們上了四堂繪聲繪色的摹擬課，通過這幾次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加考慮，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。止匕外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)教師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位教師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才干地教好語文這門課，使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處承受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……固然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位指導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航〃的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采用。再次，培訓(xùn)使我知道這一切為了誰。對于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至?xí)o視自己的本質(zhì)工作，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校指導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)教師也非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫通一個中心，那就是“一切為了每一個學(xué)生的開展〃；其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，并能很快投入自己的角色;其三是鼓勵我們要做一位終身學(xué)習(xí)型教師，要做有源頭的水而不是一桶水。在教學(xué)活動中以學(xué)生為核心，做到一切為了學(xué)生的開展，以學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)和最終的歸宿。作為即將走上工作崗位的新教師來說，我們對于教學(xué)理論、課堂教學(xué)的開辟與管理、班級的管理等應(yīng)該具備的經(jīng)歷與方法有所缺失。但根據(jù)教育教學(xué)要求，為使特崗教師樹立正確的教育教學(xué)理念，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法和教學(xué)根本技能，進(jìn)步專業(yè)化程度，有效地施行課堂教學(xué)，滿足教學(xué)需要，為構(gòu)筑具有創(chuàng)新、有效的課堂，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量效勞。為此河南教師教育網(wǎng)特開設(shè)“遠(yuǎn)程教學(xué)〃形式對我們進(jìn)展崗前培訓(xùn)。此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括教師職業(yè)道德、教師心理安康、新課程課堂教學(xué)、教學(xué)新技能、教育技術(shù)才干、素質(zhì)教育與創(chuàng)新等諸多方面的知識。積極地學(xué)習(xí)、認(rèn)真的聆聽與記錄使我收獲頗豐。現(xiàn)將我的“特崗教師崗前培訓(xùn)〃總結(jié)如下：一、樹立自信，忠于職守。在遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)中，使我印象最深的是一位教師講的“智慧型教師的理論品性〃中有這樣一句話：作為教師首先要具有積極的自信，自信就是在一切事物未發(fā)生之前你對其開展趨勢的心理準(zhǔn)備狀態(tài)或者把握度，自信助推教育機(jī)智。我很欣賞這些話語，只因?yàn)閾碛辛诉@樣的狀態(tài)，雖然作為新教師，但至少這些話會鼓勵我時刻做好準(zhǔn)備,能英勇的、坦然的'面對將來將要發(fā)生的那些不管工作或者生活中那些未知的事情。自信是成功的墊腳石，只要我堅(jiān)決意志充滿信心的工作，認(rèn)定自己所做的都會得到認(rèn)可乃至成功，那末忠于職守，認(rèn)真對待工作中的每件事，遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度等工作將會是水到渠成的事了。二、關(guān)愛學(xué)生，典范鼓勵。在培訓(xùn)中，教師們講到自己心路歷程的時候，大多都表達(dá)出了他們師德的靈魂，就是關(guān)愛學(xué)生。其中，楊衛(wèi)平教師講的?奉獻(xiàn)就是獲得?讓我記憶猶新，在她的經(jīng)歷中讓我深切感受到愛的氣息，楊教師當(dāng)時的神態(tài)記憶猶心，她由剛?cè)肼殨r在孩子們面前所呈現(xiàn)的野蠻、魯莽的教育形象通過時間的雕琢、歲月的磨礪漸漸成為師生心目中溫暖、細(xì)膩的形象，我相信楊教師的蛻變基于她對學(xué)生們愛的心腸。她對學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)，不僅表達(dá)出關(guān)愛學(xué)生，還在學(xué)生面前樹立了典范，起到了言傳身教的作用。這樣的“德高為范〃精神深深地觸動了我，讓愛像源源不斷的河流流通到學(xué)生中間，使學(xué)生吸收這樣的源泉，自然而然的發(fā)出亮光來，成為典范的形象返照更多的人。我相信在這樣的引導(dǎo)和躬身理論中，學(xué)生們的心靈會更健全、美妙。三、實(shí)行新課標(biāo)，開掘新教法。通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要做一位合格的小學(xué)教師，特別是從事特殊崗位設(shè)置的基層教育者，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，必須付出艱辛的努力，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和使命感，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想教育于教學(xué)之中。清晰地記得丁馨教師在?班主任工作理論與理論3?中講到“用筆溝通潤物無聲〃，對于我來說這樣的教學(xué)方法倍受啟示，因?yàn)閺亩〗處熆谥兴绯龅脑捒盀槊擂o。不管她所講的是“私密周記〃，還是“開放性班級日志〃，亦或者是“溫馨小紙條〃等，都充分表達(dá)出新課標(biāo)所要求的對學(xué)生的教育應(yīng)該是:喚醒與激發(fā)。喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的求知興趣。是關(guān)于學(xué)生的“我想學(xué)習(xí)〃“學(xué)什么〃“怎樣學(xué)〃的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)的結(jié)果關(guān)乎教師的引導(dǎo)，就是要在教育過程中將新課標(biāo)的教育思想融入到教學(xué)活動中來。比方說，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)用多種教學(xué)形式來組織教學(xué)，用多元化的評價語來評價學(xué)生和鼓勵學(xué)生等等。清晰地記得丁教師所提出的“同伴教育〃，這樣的教育是學(xué)生與學(xué)生互相的教育，通過學(xué)生對一兩個同伴的觀察發(fā)現(xiàn)彼此之間的閃光點(diǎn)與缺乏，從而來揚(yáng)長避短，并且由教師引導(dǎo)形成“優(yōu)點(diǎn)公開化〃“缺點(diǎn)公開化〃的學(xué)習(xí)形式，這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的競爭意識，到達(dá)合作共贏的效果。四、積極進(jìn)取，超越自我。對于即將參加工作的特崗教師來說，對于一個合格的小學(xué)教師來說，還缺乏一定的認(rèn)識。培訓(xùn)過程中，看到教師們繪聲繪色的報(bào)告，心生羨慕。在他們?nèi)缃竦某煽儼档乩?，我發(fā)現(xiàn)他們有個共同的特點(diǎn)就是不斷進(jìn)取，利用一切時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。翟召博教師講到?幸福到底在哪里?，讓我獲益匪淺。他分別從教師的職業(yè)心理、教師的構(gòu)成、教師的意義、當(dāng)教師的目的等方面作闡述。也是我從他的經(jīng)歷中來理解教師的應(yīng)有的追求和教師人生，從厭煩到喜歡，從虛空到充實(shí),從含糊到明晰，從茫然到豁然。這是一個沖刺的過程，只是延長了時間；這是一個更新變化的過程，在進(jìn)取中填充了時間；這是一個成長的過程，在超越中利用了時間。原地踏步就是退步。沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰那末談不上攀登。崗前培訓(xùn)給我的是正能量，我會堅(jiān)持自己的教師夢，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累自己，像前輩們一樣,積極進(jìn)取，打破自我，一步一個腳印的走下去。五、永葆活力，成就事業(yè)。培訓(xùn)中，我對教師這個職業(yè)有了新的感受。作為教師，不只是授業(yè)解惑，還要蹲下來與學(xué)生站在同一程度線上感受他們的視角。要想成為學(xué)生們的良師益友，我認(rèn)為要有和學(xué)生們一樣的活力。教師的成功不僅表達(dá)在學(xué)生能把知識學(xué)好，更要培養(yǎng)出好學(xué)的學(xué)生。固然了，好學(xué)所涉及的領(lǐng)域必須是正面的、積極地。這就在于教師的引導(dǎo)。學(xué)生的好學(xué)也會鼓勵教師成為一個好學(xué)者甚至是樂學(xué)者。因?yàn)樾抡n標(biāo)要請教學(xué)活動是師生共同參預(yù)、共同創(chuàng)新、共同進(jìn)步的過程，并且發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。所以，崗前培訓(xùn)讓我認(rèn)識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，這就需要