教學常規(guī)管理細則

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為進一步強化教學秩序，提高課堂效率，不斷提高我校教學質(zhì)量，特制定以下教學常規(guī)細則。

一、教學秩序常規(guī)

1.嚴格執(zhí)行規(guī)定的課程表、課外活動表、作息時間表，不得隨意增減、變更。

教師不得私自調(diào)課，若需調(diào)課由教導處統(tǒng)一安排，嚴禁曠課。

2.上班期間不得大聲喧嘩，上課期間不得在樓道內(nèi)大聲說話、吸煙。

辦公室應保持安靜，不大聲談論，不玩游戲，以免影響他人工作。

3.學生到校后，教師不得擅自令其停課或離校，以保證學生上課與安全。

4.上課期間，上課老師不得接打電話，手機要關機，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經(jīng)任課教師同意后進行。

5.組織學生參加課外體育鍛煉，要認真負責，不得放任自流。

6.認真招待學籍管理制度。

不擅自接轉學生、借讀生，不私自給學生調(diào)班，必須由教務處統(tǒng)一按政策安排轉學、外借讀、病休、復學學生就讀等工作。

7.教師著裝應莊重、整潔、大方；切忌濃妝艷抹或不修邊幅。

二、備課常規(guī)

1．認真學習教學大綱、分析考點，鉆研教材，做到四熟悉，即：熟悉教學大綱與考點，熟悉教材，熟悉學生，熟悉本教研組和備課組計劃。

2．備課組應統(tǒng)一教學指導思想，統(tǒng)一內(nèi)容與要求，統(tǒng)一重點、難點、考核要求，統(tǒng)一課時安排，集體疑難問題。

每位教師必須準時參加備課活動，不得隨意請假。

3．學習目標的確定應符合新課改的知識目標、方法目標、情感目標的要求，并根據(jù)本節(jié)課學習目標，確定最佳的教學方法、適當?shù)慕叹?，形成最?yōu)化教學設計。

4．教案的基本要求是：（1）每節(jié)課應有完整教案，教學環(huán)節(jié)齊全、學習目標明確；（2）列出教學的重點和難點；（3）有完成學習目標的具體施教步驟和方法；（4）列出板書設計和課內(nèi)外練習及思考題；（5）教案字跡清楚；（6）青年教師必須寫書面詳案；（7）教師應寫課后反思。

5．任何教師不備課不得進教室上課（包括評講試卷、復習課、習題課等）。

三、課堂教學常規(guī)

1．課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理問題避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努力提高學生的思想道德素質(zhì)，教書育人，并積極主動地抓好“防流控輟”工作。

2．課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W風，努力提高學生的綜合素質(zhì)。

注重學習方法的指導，注重學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

3．課堂上應突出重點、分散難點、抓準疑點，條理分明，簡潔生動，深入淺出。

要運用有利完成課堂學習目標，并符合學生實際的教學方法、教學手段，充分利用課堂時間，提高課堂效率，狠抓效果落實。

4．教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。

5．教學語言要簡潔、準確、生動，教態(tài)要親切、耐心、誠懇，板書要規(guī)范、清晰、端正。

6．要對學生嚴格要求，注意培養(yǎng)學生良好的組織性、紀律性，在課堂上遇到問題及時處理，重大問題及時和班主任聯(lián)系。

四、作業(yè)常規(guī)

1．作業(yè)要精心選擇，要符合教學要求和學生實際，要適量、有效，不給學生造成過重負擔。

2．嚴格要求學生認真、自立、規(guī)范地完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3．作業(yè)要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。

作業(yè)批改要有統(tǒng)一的評分標準，并注明批改日期。

提倡寫激勵性的批語。

對發(fā)現(xiàn)的問題要及時解決。

五、測試和質(zhì)量分析常規(guī)

1．期中、期末考試試卷由學校統(tǒng)一組織，月考試卷由各備課組組織，命題應以課本為主，注重基礎，特別要注意檢查學生用所學業(yè)知識、理論說明和分析實際問題的能力。

2．監(jiān)考教師應認真監(jiān)考，明確考場規(guī)則，嚴肅考試紀律，及時處理各種違紀行為，保證成績的真實性。