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文檔簡介
第三章學前教育政策與法規(guī)教案一、學前教育的基本概念學前教育是指為3-6歲的幼兒提供的有關學習、生活、游戲、藝術、創(chuàng)造、身心健康等方面的培養(yǎng)與訓練活動的統(tǒng)稱。學前教育不僅是兒童的個人需要和家庭需求的結果,也是社會和國家發(fā)展需求的結果。二、學前教育政策中國政府在學前教育領域的政策和法規(guī)包括:1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》此規(guī)劃綱要明確提出要發(fā)展普惠性學前教育,使3-6歲兒童入園率達到75%以上,全國重點城市入園率達到80%以上。2.《關于進一步加強和改進學前教育的意見》此意見是國務院辦公廳出臺的關于加強學前教育的綱領性文件。文件提出,要加強對學前教育領域的領導和統(tǒng)籌,完善政策法規(guī),加強教師隊伍建設等。3.《關于推進幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的實施意見》此實施意見是教育部出臺的文件,明確提出要建立健全幼兒師范教育等方面的政策體系,提高幼兒教師的教育和職業(yè)水平。三、學前教育法規(guī)學前教育的法規(guī)主要包括:1.《幼兒園管理條例》此條例明確規(guī)定了幼兒園的辦園資質、課程設置、環(huán)保要求、安全設施、教師素質等方面的具體要求。2.《學前教育法》此法明確規(guī)定了學前教育的性質、內容、質量、課程、教師隊伍建設以及監(jiān)督與管理等方面的內容。3.《幼兒園衛(wèi)生保健規(guī)范》此規(guī)范明確規(guī)定了幼兒園衛(wèi)生和保健方面的要求,包括場所、衛(wèi)生用品、兒童健康檢查等。四、學前教育政策實施的問題在學前教育政策實施過程中,仍然存在一些問題:1.學前教育資源不足學前教育資源比較分散,城鄉(xiāng)差異較大,尤其是在西部地區(qū)和較為貧困的地區(qū),學前教育資源相對緊缺。2.教師隊伍不足學前教育師資力量不足,且教師的專業(yè)水平參差不齊,與現代化學前教育發(fā)展要求相比還存在較大差距。3.教育質量不穩(wěn)定由于部分地區(qū)的學前教育資源相對緊缺,導致學前教育質量參差不齊,不同地區(qū)、不同學前教育機構之間存在著較大差距。五、學前教育政策的展望盡管目前在學前教育領域還存在諸多問題,但是國家對學前教育的政策支持不斷加強,未來學前教育領域的發(fā)展還具有廣闊的前景,政府和社會應聯手互助,共同推動學前教育的健康發(fā)展。六、參考資料1.教育部基礎教育司.《學前教育政策法規(guī)解讀》.中國人民大學出版社,2011年2.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)
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