中班游戲活動-熊和石頭人教案

中班游戲活動——熊和石頭人教案?熊和石頭人教案

中班音樂嬉戲活動熊和石頭人教案主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)玩音樂嬉戲《熊和石頭人》。

在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作，能依據(jù)老師供應(yīng)的舞曲音樂即興舞蹈，并在熊消失時能保持自由造型不動，適合幼兒園老師們上中班嬉戲活動課，下面是熊和石頭人教案。

活動目標

1、學(xué)玩音樂嬉戲《熊和石頭人》。

在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

2、能依據(jù)老師供應(yīng)的舞曲音樂即興舞蹈，并在熊消失時能保持自由造型不動。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

熊頭飾一個。

活動過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》。

二、學(xué)習(xí)歌表演。

1、老師范唱歌曲《熊和石頭人》。

2、幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。

3、熟識歌詞。

老師說一句，然后用動作示意幼兒說下一句，依次類推。

4、老師放慢彈奏速度，幼兒跟著學(xué)唱歌曲。

5、老師與幼兒爭論歌曲的感情處理。

小伴侶和小動物在樹林里歡樂地玩，怎樣唱？

大熊來了，大家被亂跑，該怎樣唱？

6、即興歌表演。

老師與幼兒一起練習(xí)。

三、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人。

老師可供應(yīng)歡快或美麗的不同性質(zhì)的舞曲，讓幼兒即興表演。

再舞蹈過程中，音樂突然停止了，幼兒必需保持姿勢不動，幾變?yōu)槭^人了。

四、學(xué)習(xí)熊走動作。

鼓舞幼兒在熊走音樂聲中，用不同的動作扮演熊并合拍地行走。

五、完整嬉戲。

嬉戲開頭可有老師扮熊，并逐步由幼兒擔(dān)當(dāng)熊的角色。

教學(xué)反思

這節(jié)是音樂嬉戲。

《熊和石頭人》以動靜交替的形式消失，很生動、好玩，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，嬉戲豐富又有極大的趣味性，孩子們肯定很喜愛這種動靜交替的音樂嬉戲活動。

整個活動從把握這一方面來看還不錯，歌詞簡潔、易懂。

在目標制定方面，我是依據(jù)課程上的活動目標而制定，也依據(jù)制定的目標綻開來教學(xué)嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，完成目標。

首先，讓幼兒先觀賞歌曲，對唱曲感愛好，再學(xué)習(xí)歌曲，在嫻熟把握歌曲后，加以動作。

幼兒參加的樂觀性很大，但發(fā)覺了一個問題是很多幼兒的動作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參加與創(chuàng)編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。

音樂嬉戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作，本次活動中，大熊消失時，音樂節(jié)奏很強，節(jié)奏變化較大。

需幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏走路，但活動開頭，我疏忽了這一點，所以這節(jié)課的難點沒法突破。

活動在歡樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達到了讓幼兒樂觀參加活動、歡樂，嬉戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的歡樂，快樂。

這節(jié)是音樂嬉戲。

《熊和石頭人》以動靜交替的形式消失，很生動、好玩，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

初次接觸這首歌曲，首先想到，嬉戲豐富又有極大的趣味性，孩子們肯定很喜愛這種動靜交替的音樂嬉戲活動。

整個活動從把握這一方面來看還不錯，歌詞簡潔、易懂。

在目標制定方面，我是依據(jù)課程上的活動目標而制定，也依據(jù)制定的目標綻開來教學(xué)嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中學(xué)到學(xué)問，完成目標。

首先，讓幼兒先觀賞歌曲，對唱曲感愛好，再學(xué)習(xí)歌曲，在嫻熟把握歌曲后，加以動作。

幼兒參加的樂觀性很大，但發(fā)覺了一個問題是很多幼兒的動作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參加與創(chuàng)編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。

音樂嬉戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作，本次活動中，大熊消失時，音樂節(jié)奏很強，節(jié)奏變化較大。

需幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏走路，