大班健康活動-光和影教案

大班健康活動——光和影教案?光和影教案

大班健康活動光和影教案主要包含了活動意圖，活動目標，活動預(yù)備，活動重點難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感知人與太陽位置的變化，與所產(chǎn)生影子大小之間的關(guān)系，精確?????地記錄人、太陽、影子之問的關(guān)系，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，下面是光和影教案。

活動意圖

在人不變的前提下，隨著人與太陽位置的變化，影子的大小、位置會有什么變化?依據(jù)幼兒年齡特點開展此次活動。

讓孩子們在玩中知道光和影的形成條件，在探究中了解物體、光源和反射面之間的關(guān)系。

活動目標

1、感知人與太陽位置的變化，與所產(chǎn)生影子大小之間的關(guān)系。

2、精確?????地記錄人、太陽、影子之問的關(guān)系。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備陽光充分的日子、戶外場地、記錄紙、自制的日晷、時(每隔一小時記錄一次)。

2、閱歷預(yù)備知道太陽光下能反射出人的影子；了解了影子是在物體、光源、反射面三個條件下形成的；通過鐘表與日晷對比，初步了解了日晷是利用太陽投影指示時問的工具等。

活動重點難點

活動重點

感知人與太陽位置的變化與所產(chǎn)生影子大小、位置之間的關(guān)系。

活動難點

引導(dǎo)幼兒對影子的變化進行猜想與驗證。

活動過程

1、激發(fā)幼兒探究的欲望。

活動前，老師在戶外選定地點，放置一個大鐘表和調(diào)置好的日晷。

請幼兒猜想假如上午9點，一個人面對太陽站立，他的影子會消失在哪兒?不同時問，太陽的位置會怎樣變化?影子會有什么變化?

2、驗證9點影子的位置。

參與活動的幼兒每人負責畫一個時問段的影子，并在影子上記錄時間和自己的名字。

上午9點開頭，請一幼兒選定面對太陽的方向站立，便于觀看太陽位置的變化，再請一名幼兒把他的影子畫下來。

引導(dǎo)幼兒觀看人、太陽、影子的位置，特殊是人與影子的連接點。

3、依據(jù)9點的影子，再次猜想。

10點影子會消失在哪兒，影子會有什么變化?(影子漸漸變大)引起幼兒對問題的思索，然后進行驗證。

4、11點影子在哪兒。

同樣方法猜想、驗證。

然后通過三次影子的記錄，引導(dǎo)幼兒觀看，太陽升得越來越高，影子越小，反之，與之相反。

感知人與太陽位置的變化與所產(chǎn)生影子大小之間的關(guān)系。

5、12點的影子在哪兒。

做完11點影子的記錄后，引導(dǎo)幼兒猜想12點的影子會在哪兒。

(人的正背后)。

6、猜想下午的影子在哪兒。

記錄12點影子的時候，請幼兒再次猜想推斷下午的影子會有什么變化?(影子又由小漸漸變大，而且左右影子對稱)然后逐一進行驗證。

7、依據(jù)記錄結(jié)果，幼兒自己總結(jié)規(guī)律。

記錄完影子后，老師引導(dǎo)幼兒觀看記錄結(jié)果，自己總結(jié)出太陽與影子的變化規(guī)律太陽越低，影子越大；太陽越高，影子越??；太陽與人重疊時，影子最小。

而且還發(fā)覺了9點與15點的影子一樣大、10點與14點的影子一樣大、11點與13點的影子一樣大，左右對稱。

幼兒對此活動很感愛好，一成天談?wù)摰脑掝}都是影子，總是提示老師范老師，快到時間了，該上樓頂畫影子了。

中午午飯后，迫不及待地上樓畫影子，午睡時，為了等待畫影子，興奮地睡不著。

輪到每人記錄時，都特別當心，怕把影子畫壞。

活動前，當老師提出一個人面對太陽站立，他的影子會消失在哪里時，9個人消失了7種答案，都說自己是正確的。

正由于答案消失的分歧比較大，想試驗的愿望就越劇烈，都想證明自己的答案是正確的。

9點影子消失時，大家都驚異了，啊!原來影子在這呀!在猜想10點影子時，答案只有左右之后，大家都能推斷出下一個影子的位置了，不再有爭議。

12點時，看到影子最短，然后猜想，以后影子是什么樣?有人說長，有人說短，王郡桐小伴侶說1點時你不就知道了嗎。

中午1點我請沒睡的名幼兒上樓畫了影子。

起床后，周岐難過地哭了，老師，為什么