大班社會(huì)活動(dòng)-合作力量大教案

大班社會(huì)活動(dòng)——合作力量大教案?合作力氣大教案

大班社會(huì)活動(dòng)合作力氣大教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)預(yù)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在嬉戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要，關(guān)心幼兒在嬉戲中獲得合作的直接閱歷培育合作精神，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，下面是合作力氣大教案。

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的孩子由于家庭教育方式不同，他們?cè)诩w中經(jīng)常表現(xiàn)為以自我為中心，不能與人和諧相處等，這些行為阻礙了幼兒社會(huì)性情感的進(jìn)展。

因此，我設(shè)計(jì)了一節(jié)培育幼兒合作意識(shí)的教育活動(dòng)――合作力氣大。

教學(xué)目標(biāo)

1、在嬉戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要。

2、關(guān)心幼兒在嬉戲中獲得合作的直接閱歷培育合作精神。

3、參加集體活動(dòng)，感受到集體力氣大。

4、體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂(lè)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備

1、懸掛果子的果樹(shù)(果子有高有低)，水果籃兩個(gè)，果盤(pán)8個(gè)。

2、各種易拉罐、塑料瓶、膠合板，彩旗兩面。

3、錄音帶，背景圖一幅。

教學(xué)過(guò)程

一、合作的重要

1、老師“秋天到了，老師帶你們到果園里去摘果子。

2、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地摘果子，老師引導(dǎo)幼兒合作摘。

3、幼兒休息，老師提問(wèn)你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每組摘果子的方式)

二、集體的力氣大

1、老師請(qǐng)一名男孩，幾名女孩把各自摘到的果子分類。

2、提問(wèn)為什么男孩子分得慢，女孩子分得快?(男孩人少，女孩人多)啟發(fā)幼兒說(shuō)出“一個(gè)人的力氣小，集體的力氣大、”

3、老師提議為水果蓋貯存室。

提問(wèn)工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家一起干)

4、老師供應(yīng)材料，啟發(fā)幼兒商議?怎樣用這些材料來(lái)蓋樓房

5、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗(yàn)合作勝利的喜悅)

三、團(tuán)結(jié)合作

幼兒嬉戲搶救難民

方法幼兒分組蹲下，一個(gè)摟一個(gè)腰形成一條船，向前行進(jìn)搶奪小紅旗。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

啟發(fā)幼兒一起合作(拼、畫(huà)、粘貼)。

教學(xué)反思

這是一個(gè)布滿人情顏色的活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，老師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、啟發(fā)者的角色，幼兒在開(kāi)心的活動(dòng)中潛移默化的感受到了集體的力氣。

它主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)特點(diǎn)

一、情境導(dǎo)入，自然親切。

老師奇妙地設(shè)計(jì)了秋天到了，帶孩子們到果園里摘果子的情景，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

二、嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)感受。

讓孩子動(dòng)腦筋想方法，摘到高處的果子，又去分果子，蓋水果貯存室。

這一連串的幾個(gè)活動(dòng)，使幼兒多次體驗(yàn)到大家合作獲得勝利的喜悅，最終又用嬉戲“搶救難民”結(jié)束嬉戲，再一次體驗(yàn)到活動(dòng)的歡樂(lè)。

三、材料豐富，真實(shí)形象

課一開(kāi)頭，老師在墻面設(shè)計(jì)了一個(gè)特別大的樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了豐碩的果子，幼兒可分成幾組一起去摘果子，為每一個(gè)幼兒供應(yīng)了參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

在為果子蓋貯存室時(shí)，老師