中班數(shù)學比較輕重教案反思

中班數(shù)學比較輕重教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

對中班數(shù)學輕，重教學案例的反思

中班數(shù)學的反思主要與活動目標，活動預備，活動過程，活動擴展，活動反思等內容有關。

可以感覺到物體的重量。

可以通過多種方式比較物體的重量，正確使用輕和重表示物體的比較結果，初步了解輕和重的相對性，并依據(jù)物體的重量進行分類對象。

適合稚嫩園老師參與中班數(shù)學活動班。

來看看較小和較輕的教學方案。

活動目標

1.感知物體的重量，以多種方式比較物體的重量，并正確使用輕和重表達式來比較物體的結果。

2.初步了解輕重物的相對性，并依據(jù)物體的重量進行正負分類。

3.培育孩子的觀看力，推斷力和動手力量。

4.指導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.激發(fā)孩子對學習的愛好。

活動預備

閱歷預備幼兒對他們在日常生活中的重要性有初步的了解。

材料預備花片，塑料，石材，胡桃木，積木，兒童平衡手；分選板（4）花片，塑料，石頭，胡桃木，積木圖片手設置的記錄孩子數(shù)量，演示記錄的兩個副本

活動程序

1.學習比較兩個對象的權重，并正確使用輕和重詞匯比較的結果。

通過年輕的老師互動嬉戲擁抱，引導孩子通過目測比較兩個物體的重量。

（1）老師:老師和孩子們，誰很重？誰是光？為什么？

（2）學習使用符號指示物體的重量。

老師總結我們用眼睛看到老師比孩子重，孩子比老師輕。

2.可以多種方式比較物體的重量。

（1）提出大書包和小書包，以指導幼兒比較兩個物體的重量。

老師雷老師把兩個書包帶給孩子們。

孩子們猜到了，這兩個袋子中的哪個是輕的？哪個重？

簡介好像有時候眼睛看不到它的正確性，然后您可以用手拍打并推斷物體的重量。

（2）演示蘋果和梨，介紹天平，并用工具稱量兩個物體。

老師雷老師還給孩子們帶來了蘋果和梨。

孩子們猜哪一個很重，哪個更輕？（余額介紹）

簡介有許多方法可以比較物體的重量。

您可以用眼睛看一下。

您也可以使用工具來命名它。

（3）要操作兒童，請嘗試以各種方式比較物體的重量。

第一組乒乓球和實心球

其次組花草

第三組實心球和綠球

師

（1）請問比他們重的孩子，誰比誰更輕？

（2）您使用什么方法推斷？

3.比較并爭論三個物體的重量，并初步了解輕和重的相對性。

老師（請留下兩個孩子）

（1）你知