國(guó)旗下講話稿之國(guó)旗下的講話：從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”

國(guó)旗下講話稿之國(guó)旗下的講話：從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”?國(guó)旗下講話稿之國(guó)旗下的講話從要我熬煉到我要熬煉

友愛(ài)的老師們、同學(xué)們

大家早上好。

今日我國(guó)旗下的講話的題目是從要我熬煉到我要熬煉。

上周四，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、體藝衛(wèi)處的嚴(yán)密組織、各部門(mén)教職員工的協(xié)調(diào)協(xié)作和全體同學(xué)仔細(xì)預(yù)備下，我校順當(dāng)迎來(lái)了第三十八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在為期兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)健兒們克服了場(chǎng)地、天氣等諸多不利因素，堅(jiān)韌拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先；各班同學(xué)樂(lè)觀參加、辛勤付出，為各班參賽運(yùn)動(dòng)員吶喊助威以及后勤服務(wù)供應(yīng)了良好保障。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱鬧、井然有序，體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，各班級(jí)呈現(xiàn)了強(qiáng)大的班級(jí)分散力，一中學(xué)子們也展現(xiàn)了作為當(dāng)代中同學(xué)所應(yīng)當(dāng)具備的意志品質(zhì)。

但是，美中不足的，運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)目的競(jìng)賽成果卻讓我感到絕望，且不說(shuō)塵封多年的學(xué)校記錄無(wú)人能破，就連部分各班選拔出來(lái)的運(yùn)動(dòng)員在完成競(jìng)賽項(xiàng)目時(shí)也顯得特殊吃力，難以完成。

可想而知，在生活水平提高、經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展、社會(huì)快速進(jìn)步的同時(shí)，我們中同學(xué)的身體素養(yǎng)明顯下降已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

1979年、1985年、1991年、1995年、2000年、2023年、2023年我國(guó)七次大規(guī)模同學(xué)體質(zhì)與健康調(diào)研獲得了大量基礎(chǔ)資料。

調(diào)查顯示，我國(guó)青少年的體質(zhì)在不斷滑坡，肥胖、視力以及肺活量等體能素養(yǎng)持續(xù)下降，高中階段近視率高達(dá)76%，肥胖率則高達(dá)15%，近幾年來(lái)同學(xué)身體形態(tài)和體能測(cè)試的數(shù)據(jù)給我們印證和劇烈的警示，長(zhǎng)此下去，必將影響到人才培育的質(zhì)量，那么究竟什么緣由造成了同學(xué)體質(zhì)的下降呢？

究其緣由，有以下幾點(diǎn)

一、學(xué)業(yè)壓力以及同學(xué)身體熬煉意識(shí)不強(qiáng)

人們都知道運(yùn)動(dòng)與熬煉的重要性，但是同學(xué)們?cè)谝钥挤执_定人生的應(yīng)試教育旅途中，熬煉就顯得不重要了，家長(zhǎng)們最關(guān)懷的是孩子考多少分，排多少名，而很難關(guān)懷孩子的體質(zhì)。

所以參加熬煉的時(shí)間很少。

然而部分同學(xué)根本沒(méi)有提高身體素養(yǎng)，強(qiáng)身健體的概念，這部分同學(xué)從小受家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，一點(diǎn)不如意就覺(jué)得委屈，根本不情愿參與體育熬煉，課余時(shí)間，寧可把大量的時(shí)間放在玩手機(jī)、看電視、玩電腦、泡網(wǎng)吧上，也不情愿參與一些有意義的活動(dòng)，如羽毛球、乒乓球、騎車(chē)、徒步等，同學(xué)缺少吃苦，拼搏的精神，遇難事就退縮，不能樂(lè)觀主動(dòng)參加體育熬煉。

頑強(qiáng)的毅力我們只有在參與體育熬煉的過(guò)程中才能培育出來(lái)，面對(duì)現(xiàn)在的同學(xué)我們拿什么來(lái)培育同學(xué)吃苦耐勞的精神，沒(méi)有這樣的精神參與體育熬煉又談何簡(jiǎn)單？又拿什么來(lái)增加同學(xué)的體質(zhì)？

二、中同學(xué)青春期過(guò)早萌發(fā)，導(dǎo)致心理年齡比正常年齡大，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)和矯揉造作被帶入課堂

中同學(xué)正處于青春發(fā)育期，無(wú)論從身高、體重、還是身體的形態(tài)都在發(fā)生變化，這些變化讓他們不愿在同學(xué)面前表現(xiàn)自己。

在課堂中，同學(xué)練習(xí)動(dòng)作不規(guī)范、不到位，這種現(xiàn)象常常會(huì)有群體效應(yīng)，一個(gè)班有兩三個(gè)同學(xué)這樣，其他同學(xué)便會(huì)仿照，有個(gè)別同學(xué)仔細(xì)了，其他同學(xué)還會(huì)取笑。

運(yùn)動(dòng)起來(lái)不大方，扭扭捏捏。

雖然在課堂中常常強(qiáng)調(diào)大大方方才是美，但是同學(xué)從思想上并沒(méi)有把這種美看做是健康體魄的來(lái)源，所以課堂中同學(xué)的不愛(ài)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致同學(xué)從思想上對(duì)體育熬煉的不重視，也是同學(xué)體質(zhì)下降的緣由之一。

三、體育教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)意同學(xué)的愛(ài)好、愛(ài)好和需求

學(xué)校每周兩節(jié)體育課根本無(wú)法滿(mǎn)意同學(xué)的熬煉需求，體育課是以班為單位進(jìn)行授課，一個(gè)體育老師根本無(wú)法顧及四五十個(gè)同學(xué)的熬煉需求和無(wú)法滿(mǎn)意每個(gè)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好。

除了體育課和課外活動(dòng)，同學(xué)幾乎沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育熬煉，而體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑，只有在活動(dòng)中才能增加體質(zhì)，然而只要活動(dòng)，難免磕磕碰碰，哪怕同學(xué)在體育課上消失了運(yùn)動(dòng)損害的事故，維權(quán)意識(shí)過(guò)分的家長(zhǎng)就興師動(dòng)眾找學(xué)校、找老師，甚至是胡攪蠻纏。

面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們體育老師在上課時(shí)如履薄冰，加之受場(chǎng)地、器材的影響，部分體育課上原有的跳動(dòng)、投擲、單雙杠等項(xiàng)目不得不放棄，導(dǎo)致體育課難以保證熬煉強(qiáng)度和負(fù)荷，上課又不能放任自由，又沒(méi)方法滿(mǎn)意每個(gè)同學(xué)的