部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地七》分層作業(yè)2篇（含答案）

語(yǔ)文園地七分層作業(yè)

姓名：班級(jí)：完成用時(shí)（分鐘）：

【基礎(chǔ)鞏固篇】

一、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）。

A.拘束（ju）泰山（tdi）B.單于（chan）解剖（pGo）

C.哭泣（qi）主宰（zdi）D.戰(zhàn)役（yi）摧毀（cui）

二、讀拼音,寫詞語(yǔ)。

furongqiankunludyangsiyashuihu

I1

1111111111

1111111111

______|

一—一十一—.T---

111111111t

1111111111

1I

fubukulongzhixucudshlweihu

1

1111111111

111■11111t

一■■十—一■-__-_--f-—_—_-____4T，__..__4.__.___4.___

1111111111

1111111t11

i

三、辨字組詞。

［洛（）［踐（）（坤（）（撕（）

1格（）1線（）［伸（）I嘶（）

（維（）

四、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正在括號(hào)里。

相提并倫（）誓不可當(dāng)（）驚慌失錯(cuò)（）

文絲不動(dòng)（）臨危不拒（）焦燥不安（）

五、選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填空。（每個(gè)字只能用一次）

艘個(gè)尊座場(chǎng)只枚片

一（）雕像一（）危機(jī)一（）輪船一（）繡花

針

-（）呼號(hào)一（）靈魂一（）山峰一（）螢火

蟲

六、選詞填空。

戰(zhàn)斗激烈持續(xù)艱巨

（1）1952年10月，上甘嶺（）打響了。

（2）這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最（）的一次陣地戰(zhàn)。

（3）黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)（）戰(zhàn)斗了四天四夜。

（4）我一定能完成這個(gè)光榮而（）的任務(wù)。

七、選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址ㄌ羁铡?/p>

A.語(yǔ)言描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.心理描寫D.神態(tài)描寫

1.哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命

令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必

須把六十人救出去！”（）

2.黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉

起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。（）

3.面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)

難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。（）

4.黃繼光憤怒地注視著火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō):

“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”（）

八、口語(yǔ)交際。

在學(xué)校舉行的藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)中，你認(rèn)識(shí)了隔壁班的一位同

學(xué)，你想和他（她）成為朋友，你打算怎么介紹自己呢?

【能力提升篇】

一、課文回顧。

1.《黃繼光》一文記敘了時(shí)期，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光

在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口壯烈犧牲的事跡,表現(xiàn)了黃

繼光

大無(wú)畏的和崇高的精

神。

2.《挑山工》一文告訴了我們一個(gè)哲理:無(wú)論做什么事，只有向

著既定,地努力,才能成功。

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適詞語(yǔ)填空。

彬彬()()驚慌()()()()不

懼

螢?zāi)?)()焦躁()()()()如

焚

1.小剛在家中地走來(lái)走去。

2.天快黑了，媽媽還沒來(lái)接我,的我差不多要哭了。

3.面對(duì)即將沉船的災(zāi)難，船長(zhǎng)，鎮(zhèn)定地指揮船員轉(zhuǎn)運(yùn)

乘客。

4.田野里，谷穗深深地彎著腰，仿佛正在地歡迎人們

一樣。

三、讀句子，做練習(xí)。

例：媽媽順著這些樹枝照了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥窩里。她

打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、

牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。

我發(fā)現(xiàn)以上加點(diǎn)詞語(yǔ)把人物的連貫地描寫下來(lái)

了，她的仿佛出現(xiàn)在我眼前。

仿寫句子，要求寫一組連續(xù)的動(dòng)作。

1.______________________________________________________

2.______________________________________________________

四、把名言警句補(bǔ)充完整。

(1)不怨天，。(2),自勝者強(qiáng)。

(3)天行健,。(4)而死于安樂。

五、課外閱讀。

董遇讀書有三余

董遇是古代弘農(nóng)人。從小愛好學(xué)習(xí)，因此獲得了豐富的知識(shí)。

別人見他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書,可是他卻總是告訴人家：

“你必須先自己讀它百八十遍，邊讀邊思，書中的道理自會(huì)懂得，

倘若還有不懂之處，再講也不遲。”請(qǐng)他講書的人說(shuō)：“你講得很

有道理?？墒俏覀兌伎嘤跊]有時(shí)間，怎么辦呢？”董遇回答說(shuō)：“你

們應(yīng)當(dāng)利用好'三余‘。""哪'三余’呢？"人們不解地問(wèn)。

董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：“所謂‘三余’，是指冬天乃

是一年里的業(yè)余時(shí)間。你想,冰天雪地沒有農(nóng)活兒,不是讀書的大

好時(shí)間嗎?夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑,無(wú)法干活兒,不

也是讀書的好時(shí)間嗎?還有陰雨之天,到處一片泥濘，出門不得,更

是在家讀書的好時(shí)間哩！”

人們聽了他的話,都有所悟,哪里是沒有時(shí)間，分明是不會(huì)利

用時(shí)間呀！

1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

倘若:_______________________________________________________

一字一板:___________________________________________________

2.把下面的反問(wèn)句改成陳述句。

你想,冰天雪地沒有農(nóng)活兒,不是讀書的大好時(shí)間嗎？

3.董遇所指的“三余”各是什么時(shí)間?用“—”在文中畫出來(lái)。

4.從這則故事中，你悟出了什么道理？

【參考答案】

【基礎(chǔ)鞏固篇】

一、B

二、芙蓉乾坤洛陽(yáng)嘶啞水壺腹部窟窿秩序錯(cuò)失維護(hù)

三、洛陽(yáng)格外實(shí)踐毛線乾坤

伸展撕扯嘶叫維護(hù)淮南

四、倫一論誓一勢(shì)錯(cuò)一措文一紋拒一懼燥一躁

五、尊場(chǎng)艘枚片個(gè)座只

六、戰(zhàn)役激烈持續(xù)艱巨

七、ABDABD

八、示例：你好！我是隔壁班的XXX。在這次學(xué)校舉行的藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)

中，你的表演非常精彩，你在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力創(chuàng)新的精神,

讓我印象深刻。我和你一樣，也是一個(gè)樂觀開朗、積極向上、喜歡表演藝術(shù)

的人，我很想和你成為朋友，可以嗎？

【能力提升篇】

一、1.抗美援朝英雄氣概愛國(guó)主義和國(guó)際主義2.目標(biāo)堅(jiān)持不懈

二、有禮失措臨危夜讀不安心急焦躁不安驚慌失措

臨危不懼彬彬有禮

三、動(dòng)作一舉一動(dòng)兩只漂亮的蝴蝶飛來(lái)飛去，在花上停了下來(lái)，將

觸須伸進(jìn)了花里，開始盡情地吸著花蜜。她疾步上前，跳起身，看準(zhǔn)球

飛來(lái)的方向，用力打去。

四、不尤人勝人者有力君子以自強(qiáng)不息生于憂患

五、1.如果，假如。形容說(shuō)話從容清楚，吐字清晰,也指嚴(yán)肅認(rèn)真，毫不茍且

或正正經(jīng)經(jīng),合乎規(guī)矩。

2.你想,冰天雪地沒有農(nóng)活兒,正是讀書的大好時(shí)間。

3.是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。夜間是一天的業(yè)余時(shí)間。還有陰雨之天。

4.我們要珍惜時(shí)間多讀書，讀好書,而且把一本書讀上百八十遍，邊讀邊思,自會(huì)明白其中

的道理。

部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七分層作業(yè)

學(xué)校:姓名：班級(jí)：

一、填空題

1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適詞語(yǔ)填空。

彬彬（）驚慌失（）

（）不懼（）如焚

（）螢夜讀焦躁（）

1.天快黑了，媽媽還沒來(lái)接我，（）的我差不多要哭了。

2.面對(duì)即將沉船的災(zāi)難，船長(zhǎng)（）,鎮(zhèn)定地指揮船員轉(zhuǎn)運(yùn)乘客。

3.田野里，谷穗深深地彎著腰，仿佛正在（）地歡迎人們一樣。

4.小剛在家中（）地走來(lái)走去。

2.把名言警句補(bǔ)充完整。

天行健，__________________

___________而死于安樂。

不怨天，o

_______________,自勝者強(qiáng)。

這四句話我要送給o我希望他

二、信息匹配

3.選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址ㄌ羁铡?/p>

A.語(yǔ)言描寫B(tài).動(dòng)作描寫

C.心理描寫D.神態(tài)描寫

1.哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救

生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”

（）

2.黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉起右臂，

手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。（）

3.面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命

令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。（）

4.黃繼光憤怒地注視著火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀

長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！“（）

三、語(yǔ)言表達(dá)

4.讀句子，做練習(xí)。

例：媽媽順著這些樹枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥窩里。她打開背包，

從里面塞出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃

的分給小動(dòng)物們。

我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)把人物的連貫地描寫下來(lái)了，她的仿

佛出現(xiàn)在我眼前。

仿寫句子，要求寫一組連續(xù)的動(dòng)作。

1.

2._________________________________