中小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-1

中小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)?

作為一名老師，我踏上講臺(tái)已經(jīng)年了。

我認(rèn)為只要仔細(xì)的上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，就是一個(gè)好老師了。

然而昨天的一次培訓(xùn)，讓我對(duì)以前的教學(xué)方法，教學(xué)理念不得不進(jìn)行一次深刻的反思，那樣沒有激情、機(jī)械的完成教學(xué)任務(wù)的“教書”，是培育祖國(guó)的棟梁？還是抹殺了祖國(guó)的花朵？

社會(huì)把老師說成是“太陽(yáng)底下光輝的職業(yè)”，是辛勤的園丁，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

我汗顏。

聽了梁燕玲教授的《新課程理念下教育評(píng)價(jià)體系的探討》，羅志琳教授關(guān)于《老師師德規(guī)范與踐行策略》的報(bào)告，更真實(shí)的感受了“最美中國(guó)鄉(xiāng)村老師”徐德光的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，我仿佛觀察了一盞明燈，給我指出了方向。

梁教授談到，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)，我們都能找到他身上的閃光點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行鼓舞。

老師的一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，對(duì)同學(xué)造成的損害是可能是一生的，并舉了聞名主持人崔永元的例子，我怔住了。

教書育人，教好書，育好人，假如我們含辛茹苦培育出來(lái)的孩子是一個(gè)自私自利、毫無(wú)責(zé)任感、沒有德行的人，這樣的“好同學(xué)”是我們教育的悲傷，也是我們社會(huì)的悲傷。

而徐德光老師做到了，他對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛讓同學(xué)懂得回報(bào)社會(huì)，他的同學(xué)陳老師也義無(wú)返顧的加入到他的教學(xué)中來(lái)。

一個(gè)月才600元的工資，在這個(gè)金錢橫流的社會(huì)，堅(jiān)持了那么多年，這是多么的難能珍貴，需要多大的士氣和毅力。

我在想，在那么多的日子里，家人的埋怨，他人的諷刺，都只能悄悄地承受。

沒有對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛，沒有懷著對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)展的責(zé)任感，是什么支撐著他的信念？

我們的社會(huì)太需要這樣的好老師了，他為我們留守一片心靈的天空，他讓我們看到了教育的盼望。

我們的同學(xué)就是盼望，正確的評(píng)價(jià)同學(xué)，過去的榮辱與恥辱，只能代表過去，真正代表一個(gè)人的一生的是他現(xiàn)在與將來(lái)的所作所為。

在今后的教學(xué)中，我將時(shí)刻反省，做同學(xué)的楷模，關(guān)心同學(xué)正確熟悉自我，建立自信，發(fā)揮好教育的評(píng)價(jià)功能，讓每一個(gè)同學(xué)都能得到全面的、有共性的進(jìn)展。

努力學(xué)習(xí)新的學(xué)問，新的教育理念，新方法。

拓寬學(xué)問視野、增加學(xué)問儲(chǔ)備、深化專業(yè)學(xué)問、優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，敬重教