小學語文-觸摸春天教學課件設計

16.觸摸春天描寫春天的詩句竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

——蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

——葉紹翁《游園不值》鳥語花香姹紫嫣紅萬物復蘇綠草如茵花紅柳綠

16.觸摸春天詞語過關濃郁流連

小徑流暢引導悄然靈性經(jīng)歷瞬間撲閃弧線飛翔

權利繽紛概念花繁葉茂磕磕絆絆清香裊裊預習展示

請你快速地瀏覽課文，想一想課文講了什么？

課文主要講了：一個春天的早晨，在小區(qū)的綠地上，一位盲童安靜在花園里感受春天的過程中抓住蝴蝶，最后又放走蝴蝶的故事，使我懂得了誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界這個道理。

自由地朗讀課文，要求：讀準字音，讀通課文，邊讀邊思考安靜創(chuàng)造了什么奇跡？請同學們用筆勾畫出安靜攏住蝴蝶創(chuàng)造奇跡的句子。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

竟然表示出乎意料，寫出了作者對盲童安靜的舉動感到十分驚奇，從而突出了事情的奇妙。.....神奇的靈性是指小女孩身上所具有的一種特殊的神奇的力量，從中我們體會到了安靜對春天的熱愛。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。

這神奇的靈性就是安靜對花的愛，對大自然的愛，對春天的愛，對生命的熱愛。.....我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界（），一瞬間，我深深地感動了。

找“感動”熱愛春天，熱愛生活

許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。張望是指向四周或遠處看的意思。體會到雙目失明的安靜對蝴蝶的喜愛和留戀以及她對飛翔的向往。閱讀最后一個自然段，想想：安靜告訴了我一個什么道理？

誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

安靜告訴了我：誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。無論你是否身體殘缺，只要通過自己的努力，就一定能創(chuàng)造奇跡。安靜是個怎樣的女孩？安靜是個怎樣的女孩？善良、熱愛生活、熱愛生命寫法點撥運用含義深刻的句子表達情感。

課文中的句子不但優(yōu)美，而且含義深刻。如：“睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了?！边@句話不僅體現(xiàn)了盲女孩抓住蝴蝶創(chuàng)造了奇跡，更深刻地表達了她對生活的熱愛。

理解含義深刻的句子方法

抓住重點詞語

聯(lián)系上下文

聯(lián)系生活實際拓展提升

海倫·凱勒（HelenKeller1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。

即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來