小學(xué)語文-為中華之崛起而讀書教學(xué)課件設(shè)計(jì)

25.為中華之崛起而讀書周恩來(1898—1976)偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。

讀一讀帝國主義伯父模范巡警風(fēng)和日麗燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚(yáng)威吵嚷得意揚(yáng)揚(yáng)懲處抱負(fù)胸懷喝彩振興中華耀武揚(yáng)威鏗鏘有力左顧右盼嚷振

這篇課文主要寫的是周恩來少年時(shí)代，耳聞目睹中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書的事。同桌合作學(xué)習(xí)要求：1．默讀1---8自然段，從哪些人身上看出中華不振？畫出相關(guān)語句，并將自己的感受簡單寫在旁邊。2．和同桌交流畫出的句子、感受。伯父婦女巡警洋人圍觀

“沒事可不要到那個(gè)地方去玩啊!”“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去!”“為什么?中華不振啊!”伯父說了哪些話？周恩來又說了想了些什么？“為什么?”“那又是為什么呢?”

租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎……?他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。也許死去的是她活潑可愛的孩子，她心如刀絞。原指望，誰知反而；也許死去的是她相依為命的丈夫，她悲痛欲絕，原指望，誰知反而；也許死去的是她白發(fā)蒼蒼的母親，她的心都要碎了，原指望，誰知，反而他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是在外國人的租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。

懲處誰知中國的巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。英、法、德、俄、奧等帝國主義列強(qiáng)帶著先進(jìn)的武器進(jìn)入中國圈占土地

1842年上海，出現(xiàn)第一個(gè)租界。到1901年，中國出現(xiàn)了大大小小43個(gè)租界，在租界里，他們以居住、經(jīng)商為名，大肆販毒、走私，甚至侵略我國主權(quán)，奴役我國人民。橫行霸道欺凌中國人

他認(rèn)識到什么？他明確了什么樣的人生目標(biāo)？請同學(xué)們讀課文的9——17自然段劃出相關(guān)語句。是的，少年周恩來在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。

12歲那年租界里的那一幕震撼了少年周恩來，他立下了遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)：為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書?。橹腥A之崛起而讀書?。?！為中華之崛起而讀書！?。。∵@是周恩來清晰而堅(jiān)定的聲音：這是周恩來鏗鏘有力