寫作中的批判性思維

寫作中的批判性思維有價值的新意是學(xué)術(shù)追求的最高目標(biāo)，而有批判性思維也非常重要.本文分析了批判性思維在中的作用和影響其實現(xiàn)的因素，并提出了當(dāng)代研究生培養(yǎng)批判性思維的途徑.下面一起來看看吧.如何寫出一篇好的，這個問題時常成為缺乏寫作經(jīng)驗的研究生的一個困擾。而學(xué)術(shù)又是研究生學(xué)習(xí)的重要組成部分，其質(zhì)量直接體現(xiàn)研究生學(xué)習(xí)的成果。如何完成一篇好的呢？創(chuàng)新非常重要。怎樣使一篇具有新意？最重要的是要有批判性思維。XX一、批判性思維與創(chuàng)新許多學(xué)者認(rèn)為創(chuàng)新能力一個重要的組成部分，是創(chuàng)造性思維和批判性思維。批判是創(chuàng)新的前提，沒有批判就沒有創(chuàng)新。什么是批判性思維呢？Kurfiss（1988,轉(zhuǎn)引自BonkSimth，2021）認(rèn)為批判性思維表現(xiàn)為根據(jù)已有的證據(jù)和價值體系在復(fù)雜的環(huán)境中作出合理的；黃華新和濮方平覺得批判性思維是“一種個性化的思維,它的基礎(chǔ)是懷疑、觀察、和實驗。面對'思維定勢’要敢于'反向思維'”孔令翠認(rèn)為,“批判性思維體現(xiàn)在解決問題的過程當(dāng)中，沒有問題需要解決就沒有批判性思維”；何云峰則認(rèn)為批判性思維是一個主動思考的過程，同時也是一個提問的過程.問題的是創(chuàng)造的前提,它通過提出不同的問題逐步闡述主體自己的新觀點。XX著名教育學(xué)家杜威認(rèn)為，人類和個人思想的過程要通過四個階段:一是固定信念階段；二是破壞和否定主觀思想的階段;三是從蘇格拉底法則向亞里士多德的邏輯之間的階段；四是現(xiàn)代的歸納實證和實驗邏輯.在《思維術(shù)》中，杜威認(rèn)為有系統(tǒng)的思想通常要通過五個階段：一是一個困惑、疑慮的階段，促使思想者認(rèn)真思考;二是決定這疑慮和困惑究在何處;三是為解決困惑和疑慮，思想者自己會尋找一個解決問題的假設(shè)，或面臨一些現(xiàn)成的假設(shè)的解決方法；四是在這些假設(shè)中，選擇其一作為對困惑和疑慮的可能解決的辦法;五是要求證，他把大膽選擇的假設(shè)，小心地證明出來.XX批判性的思維是一種有系統(tǒng)的思想。怎樣才能具有批判性思維？首先要突破思維惰性。思維惰性表現(xiàn)為盲目“三從"一一從名、從眾、從先。宋代哲學(xué)家張載說:“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！奔玖w林說:“研究任何一個問題，必先有假設(shè)。否則就是抄襲舊論，拾人牙慧.這樣學(xué)問永遠不會有進步.要想創(chuàng)新，必有假設(shè)?！毕壬?jǐn)遵的治學(xué)之道“大膽的假設(shè)，小心的求證”，同樣也是這個道理。這里的大膽假設(shè)，也是批判性思維的一種體現(xiàn)。要想得出自己有創(chuàng)新的，研究者需要進行認(rèn)真的思考，在思考的過程中找出質(zhì)疑的部分。為了擊破或者鞏固該觀點，研究者可以進行大膽的假設(shè)，在論證假設(shè)的過程找出解決的辦法，最后依靠自己的數(shù)據(jù)或者論據(jù)進行一個證實或者否定.正如季羨林所說：“世界上,萬事萬物都異常復(fù)雜，千萬不要看到一些表面就信以為真，一定要由表及里,多方探索，慎思明辨，期望真正能搔到癢處?！盭X二、批判性思維的影響因素批判性思維不是一日就能夠的，也不是想到什么就是什么，它受到很多因素的影響。教育。在嬰幼兒時期，人們的創(chuàng)造性思維很豐富。但正規(guī)教育向?qū)W生傳授正統(tǒng)的觀點，這在客觀上了人們的思想，限制了人們的創(chuàng)造性思維、批判性思維，使得學(xué)生的主要任務(wù)變成“接受”，而不是“思考”。XX文化。文化直接影響著我們的言行，也支配著我們的思維方式。在古代，哲學(xué)家的思維注重的是“兩分法”和“兩點論”，這種哲學(xué)思想對于批判性思維十分有幫助，也有過燦爛的歷史。但是由于數(shù)千年封建思想的影響，禁錮了人們的批判性思維。一直到現(xiàn)在，這個枷鎖也沒有完全解開.3。認(rèn)識。隨著時代的和教育理念的進步，教育者開始提倡培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力，但是在實際教學(xué)中，給學(xué)生思考的機會，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維的教育者并不是很多。因為受文化的影響，學(xué)生對于這些認(rèn)識比較淺顯，從而影響到雙方的批判性思維的。三、培養(yǎng)批判性思維途徑在三年的研究生學(xué)習(xí)當(dāng)中，研究生應(yīng)該如何克服這些固有的不利因素，從而寫出創(chuàng)新性的文章呢？寫作中的批判性思維（2）1。 腳踏實地讀書。研究生要注意鍛煉基本功，要讀書，要把外在的西變成自己的，只有基礎(chǔ)打扎實了，才能厚積薄發(fā)。專業(yè)書籍上有很多基本理論知識，所以非常有必要閱讀，而讀一流的期刊或者別人的也有助于快速地汲取前沿動態(tài)、了解目前的科研狀況.總之，研究生只有思考地讀書，讀期刊,帶著問題閱讀，學(xué)會從讀過的書籍和中找出問題，才能發(fā)現(xiàn)可以進一步研究的方向。XX交流。與人交流能幫助我們整理思路,發(fā)現(xiàn)新的問題，從中學(xué)到別人思考問題的方法，了解不熟知不擅長的領(lǐng)域。研究生應(yīng)該多參加研究生學(xué)術(shù)團體、**類協(xié)會等組織的活動來與其他專業(yè)的研究生交流與互動，如學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)沙龍等，由此開闊自己的眼界、激發(fā)靈感.在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，研究生更要虛心地聽取師長和周圍同學(xué)，不驕傲不自滿。XX3。端正目的，掌握科學(xué)研究方法。研究生的主要任務(wù)不是畢業(yè)、拿學(xué)位，而是通過從事科研工作培養(yǎng)**方面尤其是科研方面的能力，努力成為XX德智體全面的有用的高級人才。杜威曾打過這樣的比方:高中生是“坐著”聽課，本科生是“站著”聽課。就是說，中學(xué)生以被動接受知識的澆灌為主，大學(xué)生則要站起來提問題，與教師互動，共同學(xué)習(xí)。而按實用主義的說法學(xué)習(xí)就是與環(huán)境進行不斷的經(jīng)驗交流的過程.那么研究生該怎樣上課呢？杜威說，應(yīng)該是“走著”聽課，即不僅要與教師經(jīng)驗交流，而且要嘗試開展的學(xué)術(shù)研究。因此，研究生需要增強自覺性，多讀寫,多思考,多，在中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中，逐步培養(yǎng)創(chuàng)造力和。平時，研究生還要注意積累經(jīng)驗，有意識地尋找技巧和方法，這樣才能有效地提高動手能力和工作效率.XX四、結(jié)語XX綜上所述，研究生在學(xué)習(xí)過程中，想要得出創(chuàng)新的成果，必須扎扎實實地學(xué)習(xí).除了培養(yǎng)自己的批判性思維之外，恪守學(xué)者本分同樣是當(dāng)代研究生應(yīng)該做的。研究生還算不上是真正的學(xué)者，但是應(yīng)該這樣要求自己。當(dāng)前學(xué)術(shù)界存在著學(xué)術(shù)腐朽、