有關(guān)小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃四篇

第頁共頁有關(guān)小學(xué)音樂教學(xué)工作方案四篇有關(guān)小學(xué)音樂教學(xué)工作方案四篇小學(xué)音樂教學(xué)工作方案篇1一、教材分析^p本冊教材定的思路是“以審美為中心，以〔音樂〕文化為主線，以〔音樂〕學(xué)科為基點。加強綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強調(diào)了“以學(xué)生開展為本”?！懊嫦?qū)W生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性開展。”本教材共分九個單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中理解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個性開展，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)展音樂知識的浸透。并使所學(xué)的樂理知識在理論和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演才能，創(chuàng)新才能和感受才能。二、學(xué)情分析^p這個學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班的音樂課。大局部學(xué)生對音樂課比擬感興趣，上課也較認(rèn)真。女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模擬才能普遍比男生要好，二班學(xué)生的唱歌習(xí)慣比擬好，喊唱的現(xiàn)象少，能在我手勢下輕聲、動情歌唱。兩個班學(xué)生愛表現(xiàn)的心理都比擬強烈，但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的少，女生比男生積極。學(xué)生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的才能還是不夠好，但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的，根本上能正確地說出歌曲的速度,力度與情緒。三、課標(biāo)對本冊學(xué)段目的1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動。2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的才能。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。教學(xué)目的：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音樂的美感，進(jìn)步音樂表現(xiàn)力。2、通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、音樂想象力。3、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。4、初步理解有關(guān)音階的知識，并能準(zhǔn)確唱出音階。5、開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。四、本冊教學(xué)重點1、在學(xué)生原有的根底上進(jìn)一步進(jìn)步他們的音樂欣賞程度。2、進(jìn)一步加強根底樂理知識的學(xué)習(xí)。3、能有感情的演唱歌曲，表情豐富。4、積極參與一些創(chuàng)編活動。五、教學(xué)措施1、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。2、鼓勵相對優(yōu)秀的學(xué)生多多表現(xiàn)自己，舉行學(xué)期舞臺，使每個孩子都有足夠的表現(xiàn)時機(jī)。3、面向全體，開展個性，樹立開放的教學(xué)觀念。4、認(rèn)真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄，努力做好學(xué)習(xí)過程的興趣性和知識性相結(jié)合，實在解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。同時在課堂上創(chuàng)造時機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強聽、視、動結(jié)合。6、突出音樂課的審美性，采用愉快教學(xué)法。7、精心設(shè)計教學(xué)方法，表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式。8、采用多元化的評價，讓考試變得輕松。五、教學(xué)進(jìn)程安排略小學(xué)音樂教學(xué)工作方案篇2一、學(xué)生情況分析^p：一年級有四個教學(xué)班，共有200多人。通過半年的課堂訓(xùn)練，全年級學(xué)生可以用聽唱法學(xué)唱歌曲，有一定的節(jié)奏感和樂感，可以隨音樂做簡單的律動動作及歌表演。二、教材分析^p：1本冊教材教學(xué)內(nèi)容分為唱歌、唱游、器樂、欣賞、讀譜知識和視唱聽音等，教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。2、教材重點：〔1〕學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣?！?〕能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)展律動、模擬動作和即興動作。3、教學(xué)難點：〔1〕學(xué)習(xí)簡單的讀譜知識?！?〕有感情地演唱歌曲?！?〕可以用優(yōu)美的動作表演歌曲。三、教學(xué)目的：1、總體目的：〔1〕通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。〔2〕進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的根底知識和根本技能。〔3〕培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操?！?〕陶冶情操，進(jìn)展愛國和集體教育。2、教學(xué)任務(wù)：〔1〕過程與方法:培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按老師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、i韻母。知道音有上下；知道音有長短；知道音有強弱?！?〕感受與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。四、教學(xué)方法及措施：〔1〕寓思想教育于音樂教學(xué)之中，注重音樂知識的教學(xué)、音樂才能的培養(yǎng)及思想教育的配合?！?〕在教學(xué)中，靈敏運用各種教學(xué)方法，利用電教媒體進(jìn)展教學(xué)，并注重情感在教學(xué)中的浸透，真正讓學(xué)生在美中學(xué)，在學(xué)中美?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。〔4〕關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀和知識與技能的指標(biāo)，考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性；〔5〕對學(xué)生的評價采用自評的方式，以描繪性評價和鼓勵性評價為主。對學(xué)生評價的重點應(yīng)放在自我開展的縱向比擬上；〔6〕擅長在動態(tài)的教學(xué)過程中利用評價起到促進(jìn)學(xué)生開展、進(jìn)步老師教學(xué)程度和完善教學(xué)管理的作用。五、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容1校園升旗2接媽媽3農(nóng)場的早晨4小雨沙沙5玩具音樂會6飛呀飛7望月亮8山谷回聲9我們愛勞動10龜兔賽跑11好房子12小樂手13小動物回家14音樂戲劇表演；音樂游戲15倫敦橋16音樂夏令營17選唱、選聽18復(fù)習(xí)19期末測試20六、教研小課題如何針對一年級學(xué)生的特點，創(chuàng)新教學(xué)方式，做到“以趣為先”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步音樂教學(xué)效果？小學(xué)音樂教學(xué)工作方案篇3一、課標(biāo)要求：學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的才能。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。二、全冊教材分析^p本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過并試用。1、本教材表達(dá)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心，進(jìn)步學(xué)生的審美才能，開展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定根底。2、本教材表達(dá)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心開展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以老師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)歷、興趣、才能與需要為出發(fā)點，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)絡(luò)，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。4、本教材將評價機(jī)制浸透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗，鼓勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。三、教學(xué)目的1、總目的：保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與各項音樂活動。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞才能，開展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。2、分目的：〔1〕感受與鑒賞知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步區(qū)分旋律進(jìn)展的上下、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的完畢，并能做出相應(yīng)的`反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。〔2〕音樂表現(xiàn)樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與別人合作。知道力度記號、反復(fù)記號?！?〕音樂創(chuàng)造能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律?！?〕音樂與相關(guān)文化關(guān)注日常生活中的音樂，熱心搜集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與別人進(jìn)展交流。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與理解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。四、教學(xué)重難點：1、豐富音樂情感體驗，開展音樂感受力2、開展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂才能培養(yǎng)3、理解當(dāng)今比擬流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野五、課時安排第一課青春放歌三課時第二課亞洲弦歌六課時第三課DOREMI二課時第四課黃河之濱五課時第五課火車印象四課時第六課美妙的音樂四課時第七課回憶四課時六、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂理論活動的主動參與才能的培養(yǎng)2、對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展整合，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動，開展學(xué)生創(chuàng)造思維才能3、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能，有機(jī)地浸透在各項活動中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂知識和技能。4、根據(jù)教學(xué)的實際情況，靈敏地、創(chuàng)造性地運用書本，有意識地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和才能培養(yǎng)的內(nèi)容。5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意備學(xué)生。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。小學(xué)音樂教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂持續(xù)親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)絡(luò)。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性開展，重視學(xué)生的音樂理論和音樂創(chuàng)造潛質(zhì)的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的程度看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的理解潛質(zhì)和音樂表現(xiàn)潛質(zhì)方面學(xué)生相對可以，大局部學(xué)生對音樂的學(xué)慣用心性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂程度這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)奮使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面開展，但還有一局部同學(xué)音樂根底知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂根底知識訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的根底。三、教學(xué)目的〔一〕感受與鑒賞1。音樂表現(xiàn)要素〔1〕對自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑，可以用自己的聲音或樂器進(jìn)展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響?！?〕能聽辨不一樣類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。〔3〕在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不一樣，可以聽辨旋律的上下、快慢、強弱?！?〕可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。2。音樂情緒與情感〔1〕聽辨不一樣情緒的音樂，能用語言作簡單描繪?！?〕夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3。音樂體裁與形式〔1〕聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱?！?〕聆聽不一樣體裁和類別的器樂曲，可以透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。〔3〕可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏?！?〕可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。4。音樂風(fēng)格與流派〔1〕聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不一樣的風(fēng)格?！?〕聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不一樣風(fēng)格。〔二〕表現(xiàn)1。演唱〔1〕樂于參與各種演唱活動?！?〕知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌理論中逐步掌握和運用?？梢詫χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错?。?〕可以用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱?！?〕可以對自己和別人的演唱作簡單評價?！?〕每學(xué)年可以背唱歌曲4～6首。2。綜合性藝術(shù)表演(1)可以主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個主角?？梢詫ψ约骸e人的表演進(jìn)展簡單的評論。3。識讀樂譜(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號?？梢宰R讀簡單樂譜?！踩硠?chuàng)造1。探究音響與音樂(1)可以自制簡易樂器。(2)可以運用人聲、樂器聲及其他音材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2。即興創(chuàng)造(1)可以即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(2)可以以各種音及不一樣的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演?！菜摹骋魳放c相關(guān)文化1。音樂與社會生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂。(2)喜歡從播送、電視、磁帶