小學(xué)音樂-守株待兔的老農(nóng)夫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《守株待兔的老農(nóng)夫》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。技能目標(biāo)：了解和學(xué)習(xí)倚音。情感目標(biāo)：讓學(xué)生知道我們不能存在不勞而獲的僥幸心理。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲難點(diǎn)：多變的節(jié)奏和裝飾音教學(xué)過程談話導(dǎo)入師：你知道寓言故事？能給我們大家講講么？生……師：今天老師也給大家?guī)韨€(gè)一個(gè)故事，想聽嗎？有節(jié)奏的讀歌詞。這是哪個(gè)故事？你能給大家說一說么？生：…..師：跟老師一起來說一下這個(gè)故事吧。學(xué)習(xí)歌曲1、聆聽感受初步聆聽分析師：這個(gè)故事不但說起來好聽，唱起來更加詼諧有趣呢。讓我們一起來聽一下吧。感受一下這首歌是用什么樣的速度和情緒來演唱的呢？速度：稍慢情緒：詼諧有趣的復(fù)聽歌曲找裝飾音師：這首歌曲中加入了一些音樂符號(hào)，讓我們在聽一下然后找出來。說一下它是怎么唱的。倚音頓音波音再聽歌曲師：讓我們再次聆聽歌曲，說一下加入了這些裝飾音起到了什么樣的作用？2、模唱歌曲師：現(xiàn)在我們來跟著音樂小聲的唱一下這首歌曲，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)樂句？3、學(xué)唱歌曲4、難點(diǎn)講解、練習(xí)5、完整的演唱歌曲注意帶有音樂符號(hào)的地方。鞏固歌曲男女生對抗小組對抗表演歌曲小組合作，表演故事情感升華小組討論看完大家的表演，誰能說一下這個(gè)故事講了一個(gè)什么道理？你怎樣看待老農(nóng)夫的行為？你認(rèn)為他最后會(huì)得到什么？如果你是老農(nóng)夫，你現(xiàn)在會(huì)怎么辦？大家說的太好了，我們不能像老農(nóng)夫一樣，存在不勞而獲的僥幸心理。六、小結(jié)下課學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，對于新事物有很強(qiáng)的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的能力還略顯不足.《守株待兔的老農(nóng)夫》效果分析本節(jié)課的歌曲是根據(jù)同名寓言故事創(chuàng)編的，極具趣味性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我用有節(jié)奏的讀故事讓學(xué)生初步了解歌曲的節(jié)奏和趣味性，為下面學(xué)唱歌曲做好了鋪墊。事實(shí)上在唱歌的環(huán)節(jié)上起到了很好的效果。本節(jié)課我的設(shè)計(jì)是通過一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，幫助學(xué)生加深對歌曲的理解和體驗(yàn)。我備課時(shí)教學(xué)設(shè)想是讓學(xué)生首先學(xué)會(huì)這首歌曲，然后進(jìn)行歌表演。表演時(shí)爭取人人參與到歌曲表演中，從而培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力及創(chuàng)造力。教材分析該歌曲選自人教版小學(xué)四年級(jí)音樂上冊，第二單元的歌曲。節(jié)拍是四二拍，一段體結(jié)構(gòu)。是一首敘述性體裁的歌曲，主要描述了一個(gè)《守株待兔》的寓言故事，詼諧幽默的通過歌曲形式諷刺不勞而獲的老農(nóng)夫?！妒刂甏玫睦限r(nóng)夫》課后反思本節(jié)課的歌曲是根據(jù)同名寓言故事創(chuàng)編的，極具趣味性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我用有節(jié)奏的讀故事讓學(xué)生初步了解歌曲的節(jié)奏和趣味性，為下面學(xué)唱歌曲做好了鋪墊。事實(shí)上在唱歌的環(huán)節(jié)上起到了很好的效果。本節(jié)課我的設(shè)計(jì)是通過一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，幫助學(xué)生加深對歌曲的理解