初中信息技術-運動漸變動畫教學設計學情分析教材分析課后反思

制作簡單的運動漸變動畫教學目標： 知識目標：1.理解運動漸變動畫的特點；學會制作簡單的運動漸變動畫。技能目標：掌握制作運動漸變動畫的一般步驟。情感態(tài)度與價值觀：通過制作足球運動動畫，增強學生學習Flash的興趣。教學重點：運動漸變動畫的特點和制作方法教學難點：運用運動漸變制作一般作品教學方法：任務驅動法、引導法、講授法、演示法教學手段：采取分層教學、個別輔導、互助教學過程：一、創(chuàng)設情境以下內容，引發(fā)學生思考。“同學們喜歡足球嗎，……，那么我們先看一小段踢足球的視頻，請同學們思考一下，這段視頻是用什么軟件制作的？你想不想也制作出這樣的視頻？”播放準備好的踢足球flash動畫。引出本課所學內容出示本課的學習目標及重點難點二、復習回顧：形狀漸變動畫出示一組形狀漸變動畫：圓變方，形狀漸變動畫：是由一個物體到另一個物體間的形狀變化的過程，像由三角形變成四方形等。三、復習知識任務一：制作圓變方動畫由一名學生演示操作過程。新課講授觀看演示：運動漸變動畫演示，提出：本課我們來學習另一種動畫形式——運動漸變動畫。說明本動畫為本課的學習任務。教師點撥：是由一個形態(tài)到另一個形態(tài)的變化過程，像移動位置，角度改變等（一）提問：運動漸變動畫從字面意思理解，你認為它實現(xiàn)的是怎樣的動畫效果？播放動畫實例：飛馳的小車、飛翔的小鳥、跳動的心、旋轉強調：漸變過程中，從始至終是一個對象的變化。師生共同完成，任務二：制作“鳥是人類的朋友”動畫開始幀結束幀補間任務三：制作足球射門動畫。播放動畫：（任務1的效果.swf）1.分析：(1)兩個關鍵幀中，足球的位置(2)補間的設置2.操作：(1)導入外部足球圖片(2)編輯起始幀(3)在“足球”層的第30幀插入關鍵幀，將球移入球門(4)在第1幀和第30幀之間任選一幀，設置動作補間(5)運動漸變動畫完成，測試Enter或Ctrl+Enter3.學生完成自我評價表中有關任務1的內容。任務四：制作落地滾動動畫（滾動）播放動畫(任務2的效果.swf)1.分析：(1)插入一個關鍵幀，移動足球的位置(2)創(chuàng)建補間2.操作：(1)插入關鍵幀(2)改變位置(3)創(chuàng)建補間(4)測試Enter或Ctrl+Enter拓展任務：設置動畫的屬性（大小，速度）1.設置進球速度，提問：如何實現(xiàn)這一效果？提示：(1)動畫分為兩個階段，前一階段速度快，后一階段速度慢（可以使用旋轉效果實現(xiàn)）。(2)可以參看“學習資料”中的“任務2說明.doc”2.展示學生作品3.學生完成自我評價表中有關任務2的內容。挑戰(zhàn)任務：根據所學知識，自由創(chuàng)作學生根據教師的指導來完成。展示點評學生作品談收獲：請你根據45分鐘的課堂學習，總結一下你的收獲（實事求是）：教師小結：運動漸變與形狀漸變的區(qū)別漸變類型 對象 效果形狀漸變 形狀 形狀的過渡運動漸變 獨立的實體 發(fā)生的動作七、布置作業(yè)完成：鳥兒自由飛翔，參見信息技術教材八年級上冊，第64頁。學案教學目標： 知識目標：1.理解運動漸變動畫的特點；2.學會制作簡單的運動漸變動畫。技能目標：掌握制作運動漸變動畫的一般步驟。情感態(tài)度與價值觀：通過制作足球運動動畫，增強學生學習Flash的興趣。教學重點：運動漸變動畫的特點和制作方法教學難點：運用運動漸變動畫進行創(chuàng)作學習方法：合作學習，互相幫助，共同提高任務一：制作圓變方動畫任務二：制作“鳥是人類的朋友”動畫任務三：制作足球射門動畫任務四：制作落地滾動動畫（滾動）拓展任務：設置動畫的屬性（大小，速度）挑戰(zhàn)任務：根據所學知識，自由創(chuàng)作運動漸變動畫制作步驟：1.制作開始幀2.制作結束幀3.運動補間附：課堂檢測一、完成任務1后，請你回答：圓變方動畫所使用的補間是：（）補間二、完成任務2后，請你回答：1、制作運動漸變動畫過程中，選擇（）補間。2、如果在起始幀和終止幀之間出現(xiàn)虛線，說明漸變動畫（）。（成功、不成功）三、完成任務3后，請你回答：簡述一下制作步驟。四、完成任務4后，請你回答：制作足球落地后滾到球網的動畫效果時，你選擇了屬性面板中的（）選項。五、完成拓展任務后，請你回答：調整球的速度，需要用到屬性面板中的（）選項。六、完成挑戰(zhàn)任務后，說說你的構想教學反思：1.通過課堂的觀察，學生制作簡單的運動漸變動畫困難不大；對于運動漸變動畫的特點的理解有小部分學生存在問題，需要在后續(xù)課中多加輔導。但有學生也不局限于老師的思路，把自己的想法表現(xiàn)在自己的動畫中。本課完成了既定目標。2.重點通過任務1的實踐完成了運動漸變動畫的制作過程；通過對象位置移動、旋轉、縮放以及動畫示例的播放對運動漸變動畫的特點進行了說明。難點：運動漸變動畫與形狀漸變動畫的區(qū)別在任務2之后進行了歸納，但是最終的表格沒有打出來。3.通過自我評價和作業(yè)的檢查情況看，學生對本課知識的學習大部分完成的還可以。拓展任務部分學生也完成了。但是從作業(yè)看，該任務的完成存在一些問題，文字不需要打散。4.教學中突出的亮點利用足球進門貫穿于教學過程，學生較感興趣，為孩子提供了發(fā)揮的空間。學情分析中學生的好奇心強，對什么東西都感興趣，尤其是計算機。我校學生大都來自農村，計算機對他們來說就更像是一個新生事物。透過學生的眼神就可以看到學生心中的那種想學計算機的欲望是多么的強烈。很顯然這些學生所掌握的計算機知識是非常有限的。本學期我擔任八年級的信息技術，所教學內容分為兩大部分，一是flash動畫制作，另外就是網絡暢游，而這對于我們的學生來說是有一定的難度的。根據所學內容及學生的特點，我采取了以下的措施：1、學生對信息技術課興趣很濃，主要原因在于對計算機的好奇以及計算機的游戲、娛樂功能，這點很重要，只要能充分抓住并利用好這一特點，將游戲、娛樂適當蘊含于課堂，對教學效果的提高有著事半功倍的作用，這就是所謂的任務驅動法。2、在操作中采用互幫互助的方法，提前完成任務的同學可以幫助慢的學生進行操作的技巧說明。（優(yōu)生輔導學困生）3、在課堂練習的設計中采取分層次練習，操作技能高的學生可以為其準備一些拔高練習、或者擴寬學生思維的練習，慢的學生要求必須熟練掌握基本的操作技能。（提高能力）4、網絡知識的學習，在上網過程中我注重引導學生文明上網，加強自身的道德修養(yǎng)。（培養(yǎng)品德）存在問題及解決措施1、由于計算機教室不同于普通教室，教師上課時學生面對的是電腦屏幕，往往會在上課時不聽老師講課，私下里看與教學無關的信息。一進機房，學生便象脫韁的野馬，常常一節(jié)課下來聲嘶力竭。因此，需要進一步整頓紀律，做到象語文、數(shù)學、外語課一樣組織教學。2、學生習慣養(yǎng)成亟待提高。學生習慣不好主要表現(xiàn)在一是進出機房雖然強調了排隊，但仍有插隊與爭搶的現(xiàn)象；二是學生上課喜歡帶零食，隨意丟棄雜物等；三是部分學生不愛惜設備，故意用力捶和敲打鍵盤和鼠標；四是部分學生下課時沒有將鍵盤、鼠標、座椅復位；五是上信息課部分學生隨意遲到、早退等。在以后的教學中要特別注意這些情況，進一步檢查和落實到位。課堂教學效果分析

新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，課堂教學是學生學習科學文化知識的主陣地，也是對學生進行思想品德教育的主渠道。教師應著力構建自主的課堂，讓學生在生動、活潑的狀態(tài)中高效率地學習。如何才能提高課堂教學的有效性，我在本節(jié)課中的教學中主要運用了以下幾種方法。溫故知新，激發(fā)學生的學習興趣

“興趣是最好的老師,有興趣不是負擔”,這句話飽含深刻的道理。對知識有濃厚興趣時,就會產生不斷前進,渴求新知,欲求明白的強烈渴望,就會全身心的投入到所感興趣的學習中。在教學中我從學生的實際出發(fā)，首先復習形狀漸變動畫。加深學生記憶，及時的表揚增加了學生成就感。讓學生感覺到flash動畫不是高不可攀，而是很容易掌握。二、鼓勵學生主動參與，積極交往

要使課堂教學真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學生的主體意識，讓學生主動地參與教學活動。在課堂教學中應堅持學生活動的自主性，使學生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學習成為學生自己的活動，讓學生在教學實踐過程中學會選擇、學會參與。通過各種實例的制作，鼓勵學生主動參與。

三、巧設目標，提高學生對知識的吸收率

教學方法是教師借以引導學生掌握知識，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學效果，必須有良好的教學方法，深入淺出，使學生易于吸收。在本節(jié)課中，我設計課堂教學目標時是按照由易到難的原則。落實本課的重點和難點。

四、最后，我讓學生之間圍繞學習內容而進行作品展示及隨堂測試。測試學生新課學習后教學目標達成率，檢驗學生運用知識、解決問題的能力。為體現(xiàn)科學知識的實用與趣味性，練習題我盡量結合實際，且逐步遞進，這樣的達標檢測不僅能客觀評價學生的學習狀況，更可以激發(fā)學生進一步努力學習的勇氣?？傊n堂教學是教師與學生的雙邊活動。要提高中學數(shù)學課堂教學質量，必須以學生為本，憑借數(shù)學思維性強、靈活性強、運用性強的特點，精心設計，給學生一些機會，讓他自己去體會；給學生一點困難，讓他自己去解決；給學生一個問題，讓他自己找答案；給學生一種條件，讓他自己去鍛煉；給學生一片空間，讓他自己去開拓。注重學生優(yōu)秀思維品質的培養(yǎng)，變被動為主動，變學會為會學，這樣就一定能達到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，收到事半功倍的效果。初中信息技術新教材分析一、教材的特點小學內容和中學內容的有機銜接。充分考慮了小學和中學的課程內容，出現(xiàn)在小學教材里的內容一般不會重復出現(xiàn)在中學教材里，中學教材的內容是小學內容的深化和擴展，甚至是小學完全沒有涉及到的新內容。新教材在處理小學和中學的內容時采取了“螺旋上升”的方法。2、教材知識面廣，涉及到計算機硬件及組成、office、flash動畫設計的知識。3、注重學生能力培養(yǎng)。①教材在知識的學習中，非常注意老師引導下的學生自主學習。②根據老師的講解，讓學生自己總結。③課后練習一般都是創(chuàng)新實踐活動，通過完成一些具體的任務達到掌握知識的目的。④創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是課程改革中所強調的精神，教材中有所體現(xiàn)。在很多探索活動中，一般都不設定統(tǒng)一的答案，學生通過自己的實踐得出自己的結論。二、教學建議1、在教學過程中建議：（1）、與小學內容無關的知識按教材講解（如Photoshop、Flash）。（2）小學已經講解而中學教材里不再出現(xiàn)的內容可以不補充（如PowerPoint）。2、對教材中所安排的“活動”的處理。教材的講解中安排了一些活動，“活動”一般都是針對要講解的內容而設計的，主要有實踐與創(chuàng)新，讓學生根據以前的經驗進行試探性操作。3、正文講解是每一課的主要內容，完成知識的講授。教材注意了不把對計算機知識的學習講解成學習操作手冊，對于涉及到的操作盡量通過老師的操作或學生的觀察得到正確的操作步驟。4、讓學生學會評價作品評價別人的作品對自身是一種提高，而且可以起到一種很好的調動學習積極性的作用。通過評價自己的作品，可以從中發(fā)現(xiàn)問題和不足，有利于今后的學習。三、教材對教師的要求1、通讀教材要很好的把握教材內容必須把各冊教材都通讀一遍，了解教材的體系結構、了解各冊教材所要求的知識點。教師要注意自身素質的提高教材所涉及的計算機專業(yè)知識很廣泛，對任課教師專業(yè)知識要求較高，所以一定要注意自身專業(yè)知識的學習。有條件的教師可以進行比較系統(tǒng)的學習，沒有條件的教師需要通過自學補課，否則很難勝任教學。無論是計算機的軟件還是硬件發(fā)展速度都相當快。任課教師需要隨時關注其動向和發(fā)展，不斷提高，不斷更新知識。如果不經過系統(tǒng)學習，在教學中可能會犯一些概念性的錯誤。而一些看似簡單的操作，也常常不規(guī)范。要勝任教材的教學，教師必須要不斷地進行學習。實例的制作教材里，有很多教學內容都需要制作實例，如Photoshop、Flash等。老師要很好的掌握知識，完成教學，應該盡可能多的動手制作一些例子，一方面對自己是一個提高，另一方面也可以把實例展示給學生，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。重視學生作品的收集與展示在教學中注意收集學生的作品并展示給即將要學習的學生，這樣做可以收到很好的示范效果，也能調動學生的學習積極性。根據教材設計自己的課堂教學老師應該根據教材設計出具體的教案，不一定受教材的束縛，只要把握住知識點，可以用不同的方式進行課堂教學。其實在教材的處理上還有很多問題值得老師思考：①教材中的一個課文是否就要安排1個課時？②是不是所有的內容都要由老師講解？總之，信息技術課程的教學目標就總的而言要通過學習，增強學生尋找信息、處理信息、使用信息的能力，培養(yǎng)動手能力和自主學習能力；讓學生初步了解計算機的基本工作原理，學會使用相關的工具和軟件；學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源支持其它課程的學習；能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題；能在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性，樹立使用信息的安全觀念；樹立正確的知識產權意識，能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。因此我們作為一線的信息技術教師就應切實地負起自己的職責，搞好自己的本職工作，完成歷史賦予給我們使命。課堂評測練習一、完成任務1后，請你回答：圓變方動畫所使用的補間是：（）補間二、完成任務2后，請你回答：1、制作運動漸變動畫過程中，選擇（）補間。2、如果在起始幀和終止幀之間出現(xiàn)虛線，說明漸變動畫（）。（成功、不成功）三、完成任務3后，請你回答：簡述一下制作步驟。四、完成任務4后，請你回答：制作足球落地后滾到球網的動畫效果時，你選擇了屬性面板中的（）選項。五、完成拓展任務后，請你回答：調整球的速度，需要用到屬性面板中的（）選項。六、完成挑戰(zhàn)任務后，說說你的構想教學反思：1.通過課堂的觀察，學生制作簡單的運動漸變動畫困難不大；對于運動漸變動畫的特點的理解有小部分學生存在問題，需要在后續(xù)課中多加輔導。但有學生也不局限于老師的思路，把自己的想法表現(xiàn)在自己的動畫中。本課完成了既定目標。2.重點通過任務1的實踐完成了運動漸變動畫的制作過程；通過對象位置移動、旋轉、縮放以及動畫示例的播放對運動漸變動畫的特點進行了說明。難點：運動漸變動畫與形狀漸變動畫的區(qū)別在任務2之后進行了歸納，但是最終的表格沒有打出來。3.通過自我評價和作業(yè)的檢查情況看，學生對本課知識的學習大部分完成的還可以。拓展任務部分學生也完成了。但是從作業(yè)看，該任務的完成存在一些問題，文字不需要打散