初中英語-Module 8 Unit 1 Daming wasnt chosen for the team last time.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)題目Module8Unit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime.課型Listening&speaking教材外研版九年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)功能：能夠談?wù)擉w育運(yùn)動(dòng)及比賽。語法：能夠初步理解一般過去式被動(dòng)語態(tài)的概念和用法。詞匯：standfor,memory,point,decision,excuse,noon,seat,noway,fair,kick,mad語言技能目標(biāo)聽：能夠聽懂介紹體育比賽的對(duì)話。說：能夠談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動(dòng)隊(duì)或體育明星。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.掌握聽力技巧，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，幫助記憶和表達(dá)。2.能夠與其他小組成員合作討論。情感態(tài)度目標(biāo)通過學(xué)習(xí)對(duì)話，知道體育鍛煉除了強(qiáng)身健體，還能培養(yǎng)我們頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。文化意識(shí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，加深對(duì)我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)狀況和體育明星的了解，加深對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽懂介紹體育比賽的對(duì)話并獲取相關(guān)的細(xì)節(jié)信息；能夠談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動(dòng)隊(duì)或體育明星。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)本單元內(nèi)容介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)隊(duì)或運(yùn)動(dòng)明星；一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的理解和運(yùn)用。過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1.Showsomepicturesabouttheteacher.2.Whatdoyouthinkofyoursportslife?1.Lookattheteacher’spicturesaboutsports.2.Talkaboutsportslife.通過觀看圖片，刺激學(xué)生大腦，讓他們對(duì)即將談?wù)摰脑掝}有準(zhǔn)備。Step1Lead-in1.Whatsportdoyoulikebest?2.Doyouknow:=1\*GB3①Whenwasbasketballinvented?=2\*GB3②Whowasinvented?=3\*GB3③Whenwasthebasketballgamefirstplayed?Talkaboutmyfavoritesport.通過了解“籃球”這一運(yùn)動(dòng)，接觸一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。通過談?wù)搶W(xué)生熟悉而又感興趣的話題，讓學(xué)生接觸一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)課文話題的興趣。Step2Listening1.LookatthepictureonP64Whataretheydoing?Theyareplayinginamatch.OneofteamisTony’s.2.Showthelisteningtips.TalkaboutthepictureonP64.Readthetipsaboutlistening.通過談?wù)搱D片導(dǎo)入這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過聽力技巧提示，幫助學(xué)生掌握聽力技巧，提高聽力能力。1.Listenandcompletethesentences.(A2,P64)2.TalkaboutBIG.1.Listenandcompletethesentences.(A2,P64)2.TalkaboutTony’steaminpairs.1.通過聽力活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生抓主要信息的能力。2.通過聽一段采訪和三段關(guān)于BIG比賽的對(duì)話，了解BIG的隊(duì)況和它的賽事情況。3.通過學(xué)習(xí)對(duì)話，發(fā)現(xiàn)一些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì):astrongwill,teamwork…（把對(duì)話內(nèi)容重新剪輯，分段聽，降低了聽力難度）Listentothedialogueaboutthenextmatch.1.Listentothedialogueaboutthematches,andfinishthetasks.2.TalkaboutthematchesandfindoutsomespiritsfromBIG.Listentothedialogueaboutthelastmatch.Listentothedialogueaboutthematchesthisyear.Step3Reading&discussion1.Readandanswerthequestions.2.Discussingroups:Whydothegirlssaythat?WhatwillTonydoaftertheconversation?1.Readandanswerthequestions.2.Discussthequestionsingroups.3.Showtheideasaboutthequestion.1.通過閱讀對(duì)話，練習(xí)學(xué)生口語表達(dá)能力。2.通過問題討論，鍛煉學(xué)生的思維，訓(xùn)練學(xué)生的語言組織能力。1.DoyouthinkBIGwillwininthecomingmatch?2.HowmanyspiritsdoyoulearnfromBIG?Thinkabout:1.WillBIGwinthecomingmatch?2.Why?通過思考這個(gè)問題，讓學(xué)生們對(duì)對(duì)話內(nèi)容在大腦中重放。引導(dǎo)學(xué)生知道要想成功必須具備哪些品質(zhì)，從而讓他們積極努力的面對(duì)中考，實(shí)現(xiàn)感情升華。Step4Summary&SpeakingWorkinpairstopracticethedialogueaccordingtothemap.TalkaboutTony’steamandthematchesaccordingtothemap.1.復(fù)習(xí)對(duì)話內(nèi)容，小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，在鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言組織能力。2.根據(jù)思維導(dǎo)圖和這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編對(duì)話，鍛煉學(xué)生的知識(shí)遷移和運(yùn)用能力。Doasummaryandmakeadialogueinpairs.1.Myfavoriteteam2.MyfavoritestarMakeadialoguetointroduceyourfavoriteteamorsportsman.Homework1.Shareyourdialogueingroups.2.Introduceyourfavoritesportsstaraccordingtothemap.通過作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)，鍛煉語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)Module8SportslifeUnit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime.ThecompetitionTeam1Team4Team2Team5Team3Team6課后反思本節(jié)課以討論體育比賽為主線，聽說訓(xùn)練為主，語法是一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，輸出的是自己喜愛的體育隊(duì)或明星，最后Practice加以鞏固提升。先以學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入，再練聽力和對(duì)話，做有關(guān)練習(xí)，提高了聽說技能，選題與本節(jié)課重難點(diǎn)相關(guān)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，投入到學(xué)習(xí)中來，多表現(xiàn)自己，感到自己能做事，會(huì)做事，有成就感。本節(jié)課需要提高的地方：1.還應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)課程資源的挖掘和利用，注重教材的整合。2.課堂氣氛沒有到達(dá)預(yù)期效果，還應(yīng)在課堂氣氛營(yíng)造上多想想辦法。3.為了任務(wù)型教學(xué)的有效開展，應(yīng)做好學(xué)生的預(yù)習(xí)安排及指導(dǎo)，讓學(xué)生特別是學(xué)困生對(duì)新的語言知識(shí)有所了解，以保證各項(xiàng)任務(wù)的順利完成，也有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)情分析對(duì)體育運(yùn)動(dòng)比較感興趣的學(xué)生，容易接受本模塊知識(shí)點(diǎn)并能夠參與教學(xué)活動(dòng)中來。就話題而言，學(xué)習(xí)本模塊知識(shí)，需對(duì)體育運(yùn)動(dòng)以及各類比賽規(guī)則有一定程度的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)與體育相關(guān)的詞匯等能達(dá)到認(rèn)讀水平；就語言知識(shí)而言，本模塊學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，因此對(duì)被動(dòng)語態(tài)的概念和用法有一定認(rèn)知，最好能熟練運(yùn)用，有利于對(duì)本模塊語法知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。效果分析這節(jié)課非常成功。教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢。本節(jié)課以討論體育比賽為主線，聽說訓(xùn)練為主，語法是一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，輸出的是自己喜愛的體育隊(duì)或明星為目的，最后Practice加以鞏固提升。先以學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入，再練聽力和對(duì)話，做有關(guān)練習(xí)，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。選題與本節(jié)課重難點(diǎn)相關(guān)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，投入到學(xué)習(xí)中來，感到自己能做事，會(huì)做事，有成就感。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累知識(shí)，提高了聽說能力，升華了情感。美中不足的是：整節(jié)課，忙于完成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，節(jié)奏比較快。教材分析Module8的主要內(nèi)容為運(yùn)用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)來描述自己和他人的運(yùn)動(dòng)生活，包括介紹自己喜愛的球隊(duì)比賽和自己喜愛的一位體育明星。從全書來看，本模塊承接上一模塊對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語態(tài)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，著重兩類時(shí)態(tài)的區(qū)別使用，讓同學(xué)們通過課堂活動(dòng)來掌握其用法。培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)體育活動(dòng)的熱愛。Unit1本單元學(xué)習(xí)Lingling和Tony的對(duì)話，了解他們談?wù)摰年P(guān)于籃球比賽的相關(guān)情況，進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。對(duì)話中籃球比賽的相關(guān)事宜貼近學(xué)生生活，能夠吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)話內(nèi)容學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，鍛煉語言能力。通過學(xué)習(xí)聽力和閱讀材料，學(xué)習(xí)關(guān)于體育訓(xùn)練和比賽的相關(guān)話題和知識(shí)點(diǎn)，在語言上學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，通過該階段學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，無疑能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)對(duì)話和知識(shí)的理解，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。從能力上要求學(xué)生聽懂介紹體育比賽的對(duì)話，閱讀時(shí)能夠準(zhǔn)確地獲取重點(diǎn)和細(xì)節(jié)信息，同時(shí)能夠就所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動(dòng)隊(duì)或運(yùn)動(dòng)員，即通過聽說讀的方式提高學(xué)生的各方面語言運(yùn)用能力。M8sportslifeUnit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime.Fillintheblanksaccordingtothedialogue.Tonylookstiredbecauseheis_________________thebigmatchnextweek.Hewill______________HAS,it____________HaidianAllStars.Itwillbea________match,becauseHAS________BIGlasttime,andtheyplayedagainst______timesthisyearandHASwon_____________.IfBetty’s___________iscorrect,HAS_________thelastmatch.BIGdidnotplayverywellbecauseDaming_______________fortheteam,anditwasabad_________.Thecomingmatchwillstart_________nextSaturday,soifBettyandLinglingwanttowatchthematchandhavegood________,theyhadbettergetthereby11:30.LingingtellsTonyheshouldnot________theball,but________it.Tonyisso________atBettyandLinglingthathewilltryhardertowin.課后反思本節(jié)課以討論體育比賽為主線，聽說訓(xùn)練為主，語法是一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，輸出的是自己喜愛的體育隊(duì)或明星為目的，最后Practice加以鞏固提升。先以學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入，再練聽力和對(duì)話，做有關(guān)練習(xí)，提高了聽說技能，選題與本節(jié)課重難點(diǎn)相關(guān)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，投入到學(xué)習(xí)中來，多表現(xiàn)自己，感到自己能做事，會(huì)做事，有成就感。1.目標(biāo)教學(xué)，學(xué)習(xí)知識(shí)本節(jié)課通過做聽力、朗讀和對(duì)話練習(xí)等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生一步步掌握知識(shí)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。通過層層聽，反復(fù)聽，鍛煉了學(xué)生的聽力；通過朗讀，分角色讀、對(duì)話等活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)。通過這些活動(dòng)幫助學(xué)生掌握了本單元的重點(diǎn)詞匯、句型和語法。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用老師們的圖片導(dǎo)入，迅速地讓學(xué)生注意力專注課堂，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在接下來的活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的同時(shí)，把一些與生活相關(guān)的內(nèi)容融入到教學(xué)環(huán)節(jié)中去，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還豐富了情感。3.活動(dòng)多樣，提升能力本節(jié)課，我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)：聽力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、復(fù)述、朗讀、討論等，通過引導(dǎo)學(xué)生完成這些活動(dòng)，幫助學(xué)生的聽、說、讀的能力有所提高，尤其是提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。4.自主學(xué)習(xí)，合作交流本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了多種多樣的活動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，同時(shí)讓他們?cè)陂_放性問題上合作交流，讓學(xué)生在思考、表達(dá)、對(duì)話等活動(dòng)中，充分體驗(yàn)語言。同時(shí)學(xué)生在這些活動(dòng)中合作能力、表達(dá)能力得到了充分的培養(yǎng)和提高。本節(jié)課需要提高的地方1.還應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)課程資源的挖掘和利用，注重教材的整合。2.課堂氣氛沒有到達(dá)預(yù)期效果，還應(yīng)在課堂氣氛營(yíng)造上多想想辦法。3.為了任務(wù)型教學(xué)的有效開展，應(yīng)做好學(xué)生的預(yù)習(xí)安排及指導(dǎo)，讓學(xué)生特別是學(xué)困生對(duì)新的語言知識(shí)有所了解，以保證各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。也有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。課標(biāo)分析準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)和宏觀把握教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)是《課標(biāo)》中規(guī)定的各級(jí)目標(biāo)，教師要全面了解各學(xué)段的目標(biāo)，以使自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中能更好、更準(zhǔn)確地把握。本單元在設(shè)計(jì)過程中嚴(yán)格按照課標(biāo)要求，分析如下：一、準(zhǔn)確定位主題內(nèi)容聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)前要對(duì)聽力課文進(jìn)行研究和分析。要搞清楚本聽力語料的主題內(nèi)容及所承載的重點(diǎn)語言知識(shí)，分析教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)。例如，本單元中出現(xiàn)的談?wù)摶@球比賽的句型：Whoareyouplayin