小學(xué)音樂-春天舉行音樂會教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《春天舉行音樂會》教學(xué)設(shè)計教材分析：這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏、流暢的旋律，描繪了一幅充滿生機(jī)的春色圖景，象聲詞編織了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。學(xué)情分析：三年級學(xué)生有一定的音樂理論基礎(chǔ)和審美能力，模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動，且具有集體主義意識，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)歌曲，能準(zhǔn)確演唱八分休止符，熟記頓音記號及其演唱方法。2.過程與方法：通過模擬雨聲、風(fēng)聲、雷聲和水聲，嘗試使用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會》，做到有強(qiáng)弱的變化并能有創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。3.情感目標(biāo)：通過欣賞、學(xué)唱與表現(xiàn)《春天舉行音樂會》這首歌曲，讓學(xué)生能夠通過音樂感受春天的美麗，感受大自然的勃勃生機(jī)。教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備：“一對一”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境、ppt課件、學(xué)件輔助、電鋼琴、打擊樂器。一．導(dǎo)入1.同學(xué)們歡迎來到音樂課堂，春天總會給人帶來美好的希望，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)春天（視頻）。2.春天來了，小草破土而出，植物們都伸展開了翠綠的枝芽，在風(fēng)中隨風(fēng)搖擺，鳥兒們紛紛飛到枝頭嘰嘰喳喳的唱著歌。3.讓我們用“蹦”這個字來模唱這段沖滿活力的旋律，一起迎接春天的到來！4.讓我們加入歌唱和肢體的語言再次感受春天的到來！5.同學(xué)們，春天不僅給我們帶來了如畫般的美景，還帶給了我們很多美妙動聽的聲音，請同學(xué)們靜靜聆聽，說說你都聽到了春天里的哪些聲音？6.你聽他們歡樂的唱起了歌。分句唱，強(qiáng)調(diào)音量，再合起來對比演唱。二．新歌教唱1.伴著春景合著春音，我們走進(jìn)了美麗的春天，今天呀孫老師也給大家?guī)砹艘皇妆憩F(xiàn)春天的歌，請大家仔細(xì)聆聽，聽完說說歌曲的情緒是怎樣的？再想、同學(xué)們聽得可真準(zhǔn)確2.如果讓你給歌曲起的名字，你會起個什么好聽的名字呢？可以從歌詞里面找一找。（大家覺得好不好，你真是給歌曲取了一個特別好聽的名字），同學(xué)們這可是春天的音樂會，讓我們把對春天的贊美用歌聲表現(xiàn)出來吧！請聽~3.下面就讓我們聽一聽再春天的音樂會里這些美妙的聲音分別扮演了什么角色？誰在歌唱、誰在彈琴、誰在打鼓、誰在鼓掌誰又是厲害的指揮家呢？同學(xué)們真棒，把答案都準(zhǔn)確的找出來了，下面我問你答？請聽清：誰在唱歌呀滴答滴答……4.現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲的第一樂段，請同學(xué)們隨音樂輕聲跟唱（自然狀態(tài)），歌曲是歡快活潑的，我想請大家?guī)е@樣的情緒跟孫老師一起來歌唱春天的音樂會，請注意，前半部分由孫老師來唱，后半部分由你們來唱，行嗎？調(diào)整坐姿，注意歌唱狀態(tài)，耳朵注意聽琴。5.唱的很認(rèn)真，但是我想請大家看一看在滴答的后面有一個什么?（休止符）我們要把它表現(xiàn)的非常準(zhǔn)確，請大家把這個地方再來唱一唱。再次合作6.現(xiàn)在我們換一換，你先來唱我后接唱，真的不錯，給自己鼓鼓掌。7.現(xiàn)在我們試著把第一部分完整的唱一唱，這一次孫老師給個前奏，注意聽。（連著兩遍）非常棒8.為了使春天的音樂會更有活力，老師帶來了幾件打擊樂器，我們一起來聽一聽，這幾件樂器的音色你聽清楚了嗎？想一想哪一件樂器更適合來表示歌曲中所描繪到的這些聲音？生答9.我們班把樂器選好了，下面就請同學(xué)們聽著音樂跟孫老師一起來模擬演奏，看你行不行！10.太棒了，現(xiàn)在請你輕輕的拿起你身邊的樂器，跟著老師的琴聲來演奏，注意你的小樂器要合著我的琴聲整齊的奏出來，老師依然給個前奏，我覺得孩子們你們真是太棒了，掌聲鼓勵一下，我發(fā)現(xiàn)這一遍演奏的時候很多孩子都忍不住想要加上歌聲，是不是呀？那這一遍我們在演奏的同時加上歌聲，難度加大了，提醒你歌唱狀態(tài)，演奏姿勢。（兩遍）11.孩子們先把樂器放下來，表現(xiàn)的特別棒，（但是有沒有孩子發(fā)現(xiàn)了一個小問題）12.現(xiàn)在我們來聽歌曲的第二部分，注意奧，我要來考考你，第二樂段有沒有你會唱的地方。（音樂）生唱，讓我們一起唱出來（強(qiáng)調(diào)因的強(qiáng)弱），再唱一次。還有你會唱的嗎？生唱，真棒，這一句我們在給歌曲起名字的時候已經(jīng)唱過了對嗎？我們一起唱出來，大家注意這一句可是全曲的高潮部分，我想問一問在活潑歡快的基礎(chǔ)上我們還要怎樣一點??？生答。我來總結(jié)一下，我們還要再激動二輕一點，是不是呀？帶著這種情緒我們精神飽滿，笑著唱出來，注意你的坐姿。一起13.同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，目前為止哪個音樂家還沒有登場??？生答。啊，指揮家還沒有上場，我們看春筍帶著它那頂帥氣的倒三角的黑帽子也上場了，誰知道它叫什么名字？很棒，叫頓音記號，要求我們在演唱的時候要唱的輕巧而有彈性，我們把這里唱出來，還有一個音樂記號誰發(fā)現(xiàn)了？對，是多次出現(xiàn)的休止符。仔細(xì)的同學(xué)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，這一樂句跟我們第一部分的最后一個樂句是相似的，我們一起來聽聽他們有什么不一樣。第一句，連綿不斷的春水。第二句，指揮家。那你有沒有發(fā)現(xiàn)加了休止符后音樂變得怎么樣了？活潑了。14.下面我們把歌曲的第二部分完整的唱出來，老師依然給個前奏（兩遍），同學(xué)們唱的真不錯，那你覺得與第一樂段相比第二樂段音樂的情緒更加怎么樣？音樂更加熱烈了，情緒高漲了起來，讓我們把歌曲完整的表現(xiàn)出來，請你注意聲音的強(qiáng)弱與情緒的前后對比。老師覺得大家還可以更好的用聲音把歌曲表現(xiàn)出來，讓我們再來一遍。15．真是太好聽了，那你想不想把第二段音樂也加入樂器演奏呢，那請同學(xué)們拿起樂器，我們一起演奏出來，后面沒有象聲詞的部分請所有小樂器一起演奏。我們一起邊唱邊演奏，準(zhǔn)備，起。16.同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了，老師的心情真是特別的激動，我想請大家也當(dāng)當(dāng)小演員，我們也來舉辦一個音樂會好不好。有請演員們起立，我們做一個小小的隊形變化，讓我們站到自己的凳子上去，小心一點，我們的音樂會還差一位指揮，誰愿意來當(dāng)指揮家？同學(xué)們樂器拿到右手上，精神飽滿的，我們音樂會的第一個節(jié)目是春天舉行音樂會，注意我們第一次用歌聲表現(xiàn)，第二次在歌聲的基礎(chǔ)上加入樂器演奏，清楚了嗎？好，春天音樂會現(xiàn)在開始，表演：淄博市三年級三班的同學(xué)，指揮小春筍，伴奏孫老師，請欣賞，指揮準(zhǔn)備好了嗎？三．拓展提高1.小演員們真是太棒了，謝謝我們的指揮，現(xiàn)在請同學(xué)們選擇一個舒適的姿勢做好，小樂器放好，在音樂會中還有一個精彩的節(jié)目，請孩子們欣賞器樂曲《春》，這是小提琴作曲家維瓦爾第寫的小提琴協(xié)奏曲《四季》中的一首，當(dāng)你在欣賞這首樂曲的時候你可以模仿主奏樂器小提琴的演奏姿勢，小提琴有四根弦，在演奏的時候是用左手拿琴，右手拉弦，大家來試一試，同時樂曲中還藏著一段大家熟悉的旋律，當(dāng)你聽出來的時候你也可以隨著音樂做你喜歡的動作，比比誰的小耳朵最靈。2.孩子們真是太棒了，伴著小提琴《春》的悠揚旋律，我們的音樂課就要結(jié)束了，請同學(xué)們起立，讓我們硬著春分，踏著春天的腳步一起去迎接更加美好的明天！請同學(xué)們用一個最能代表春天的動作跟老師說再見吧！《春天舉行音樂會》學(xué)情分析一、學(xué)生特點三年級學(xué)生已有了一定的音樂基礎(chǔ)，本課是針對三年級的學(xué)生，這個年齡段的孩子生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。他們喜愛生動活潑有趣味的教學(xué)形式。教學(xué)中要充分利用學(xué)生好動、愛說、愛唱、喜歡表演、善于模仿等特點，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、大膽、愉快地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生在自主、和諧、愉快的課堂氛圍中掌握音樂知識與技能。二、音樂素養(yǎng)在音樂方面，三年級學(xué)生已有了一定的音樂基礎(chǔ)，他們好奇心、理解力強(qiáng)，善于模仿、表現(xiàn)，但他們?nèi)狈献鞯慕?jīng)驗和合作能力，有意注意的時間也較短，所以在教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種教學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親自體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們的學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。本課的學(xué)習(xí)對他們合作能力的培養(yǎng)也有一定的作用。三、本課特點本課是圍繞春天來進(jìn)行的，是一首歡快活潑的2/4拍兒童歌曲，跳動的節(jié)奏，流暢的旋律描繪出一幅充滿生機(jī)的春色圖景。強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的音樂知識，讓學(xué)生喜愛、珍愛大自然，并以美的情感世界將音樂拓展、延伸。因此本課我通過發(fā)現(xiàn)春天、贊美春天、歌唱春天、奏響春天四部分進(jìn)行，層層遞進(jìn)，抓住學(xué)生喜歡美、熱愛唱、好律動的特點逐步進(jìn)行，還運用錄音軟件、平板分享等信息技術(shù)手段時刻抓住孩子們的好奇心和注意力，為學(xué)好本課作出了充分的準(zhǔn)備。最后用自我探索的小樂器給歌曲伴奏，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新能力，以小組為單位的伴奏培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛上音樂課。在本課中我還注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種活動增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，如學(xué)歌曲律動、器樂伴奏，使他們在親身體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果?！洞禾炫e行音樂會》效果分析音樂知識學(xué)習(xí)前八分休止符，感受休止符在歌曲中所表現(xiàn)不同音樂形象的作用。學(xué)習(xí)了噸音記號，以及它的正確演唱方法。音樂體驗1.通過本課時的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠用富有彈性的聲音、歡快的情緒演唱《春天舉行音樂會》。2.能夠通過自己的切身體會感受大自然，發(fā)現(xiàn)春天的到來，并通過樂教樂學(xué)上傳春天的歌來抒發(fā)自己對春天的熱愛與贊美。3.學(xué)會及準(zhǔn)確演唱了八分休止符，感受到了休止符在歌曲中的作用。4.認(rèn)識了頓音記號，以及它的正確演唱方法和作用。5.課下以小組為單位學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)，用身邊的物品來模仿春雨、春風(fēng)、春雷、春水的聲音，拓展了學(xué)生的自主力、發(fā)現(xiàn)力。6.在學(xué)歌過程中隨音樂律動，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力以及律動力，活躍了課堂提高了學(xué)生參與的積極性。7.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上表現(xiàn)音樂，以學(xué)生為本，舉辦自己春天的音樂會，孩子們都積極參與，準(zhǔn)確表現(xiàn)，課堂氣氛濃厚?！洞禾炫e行音樂會》教材分析《春天舉行音樂會》是人音版小學(xué)音樂教材第6冊第4課《春天的歌》第二課時。這是一首歡快活潑的2/4拍兒童歌曲，跳動的節(jié)奏，流暢的旋律描繪出一幅充滿生機(jī)的春色圖景。教材在這里安排本課，強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的音樂知識，讓學(xué)生喜愛、珍愛大自然，并以美的情感世界將音樂拓展、延伸?！洞禾炫e行音樂會》評測練習(xí)一、提問部分1.分別根據(jù)圖像畫面自己試著說出春雨、春風(fēng)、春水、春雷的聲音特點。2．常準(zhǔn)歌曲中的八分休止符。3．分小組跟隨音樂的伴奏準(zhǔn)確演唱歌曲。4．學(xué)生能夠跟隨音樂作出律動。5．根據(jù)節(jié)奏分別用響板、沙錘、鈴鼓、碰鐘為歌曲打出樂器伴奏。6．根據(jù)歌曲說出音樂會中誰還沒有出場。7.學(xué)生說出噸音記號的演唱方法。二、書面部分1.寫出八分休止符的正確寫法：。2頓音記號的寫法：。3.出示圖片說出伴奏樂器的名稱：、、、?！洞禾炫e行音樂會》教學(xué)反思《春天舉行音樂會》是人音樂版三年級小學(xué)音樂第四單元的內(nèi)容，本課以“春天”為主題，通過發(fā)現(xiàn)春天、贊美春天、歌唱春天、奏響春天層層遞進(jìn)，結(jié)合欣賞、律動、演唱、表現(xiàn)等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生自覺性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒。結(jié)合自己身邊的景物變化，引領(lǐng)學(xué)生一步步走進(jìn)春意盎然的音樂世界。通過視頻和歌唱導(dǎo)入課題，模仿春雨、春風(fēng)、春雷和春水的聲音帶學(xué)生進(jìn)入音樂情境，在教歌中解決教學(xué)中的難點問題。在處理情緒方面，通過不同聲音的對比演唱發(fā)現(xiàn)聲音的不同力度及歌曲情緒的變化。最后在表演編創(chuàng)環(huán)節(jié)展現(xiàn)出不同的樂器為歌曲伴奏模仿春雨、春風(fēng)、春雷和春水四種聲音，最后全班學(xué)生進(jìn)行音樂會的表演。一節(jié)課下來覺得還是有很多地方不盡人意，當(dāng)學(xué)生在演唱完歌曲后老師的評價還不夠具體到位，教學(xué)評價的方式方法其實應(yīng)是多種多樣的。這節(jié)課學(xué)生對于歌曲的情感把握、聲音的強(qiáng)弱通過一遍一遍的演唱還沒有一個質(zhì)的變化，作為老師的我應(yīng)該及時引導(dǎo)、關(guān)注，這在以后的歌唱教學(xué)中都是要值得思考和探索的，多多加強(qiáng)聲音的美感訓(xùn)練和表現(xiàn)，從音樂要素出發(fā)，有意識、有目的并適時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲音美感訓(xùn)練，其次，加強(qiáng)聲音的美感訓(xùn)練和表現(xiàn)，從音樂要素出發(fā)，有意識、有目的并適時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲音美感訓(xùn)練，就如上面所述聲音模仿環(huán)節(jié)，再如學(xué)生表演環(huán)節(jié)，學(xué)生動作的美感教師要進(jìn)行相應(yīng)有效的指導(dǎo)；還有在念歌詞中也要體現(xiàn)歌詞美（有強(qiáng)弱、節(jié)奏的變化）。另外通過這次教學(xué)我也更加清晰的認(rèn)識到在平時的教學(xué)中就要狠抓學(xué)生的歌唱習(xí)慣、歌唱狀態(tài)，從小的細(xì)節(jié)方面做起，比如時刻提醒他們的歌唱狀態(tài)，尤其是低段的學(xué)生在這樣一個循序漸進(jìn)的過程中規(guī)范他們的歌唱狀態(tài)、對好聽的聲音有著初步的辨別，這將在以后的教學(xué)中會事半功倍，在以后的教學(xué)生涯中還要不斷學(xué)習(xí)、多聽、多想、多看，讓自己的音樂課堂做得更好一些！《春天舉行音樂會》課標(biāo)分析小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)是：音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。三年級學(xué)段目標(biāo)中提到:（1）應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。（2）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。（3）開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。（4）能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。在《春天舉行音樂會》這一課的教學(xué)設(shè)計前，我充分研讀了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計中，我體現(xiàn)了以下方面：一、視頻導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)春天本課教學(xué)教師巧妙的設(shè)計了導(dǎo)入，通過視頻導(dǎo)入，提高孩子民對本課的，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)春天的到來，并用動作進(jìn)行親身的體會，接著發(fā)生練習(xí)歡迎春天也為很好的去演唱歌曲做了一個好的鋪墊，各個環(huán)節(jié)銜接自如，課堂教學(xué)流利順暢，保持了課堂教