部編版道德與法治三年級上冊第四單元《家是最溫暖的地方》大單元作業(yè)設(shè)計案例(二)

道德與法治

（人教版三年級上冊）

單元主題：第四單元《家是最溫暖的地方》

設(shè)計內(nèi)容：

1、單元分析

2、單元學(xué)習與作業(yè)目標

3、單元作業(yè)設(shè)計思路

4、課時名稱

第10課《父母多愛我》

第11課《爸爸媽媽在我心中》

第12課《家庭的記憶》

5、課時作業(yè)

6、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

2022年12月30日

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第四單元家是最溫暖的地方

一、單元分析

(-)課標要求

本單元編寫依據(jù)是部編版小學(xué)《道德與法治》新課程標準中主題一“我的

健康成長”第五條“懂得感恩和基本禮儀常識，學(xué)會欣賞，寬容和尊重他人”，

主題二“我的家庭生活”第一條“知道自己的成長離不開家庭，感恩父母長輩

的養(yǎng)育之恩，以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān)心”。

(二)教材分析

單元主題探索的主要問題價值引導(dǎo)的方向

第一單元

學(xué)習與成如何成為學(xué)習成長離不開學(xué)習

快樂伴我成學(xué)習的快樂

長的主人生活處處皆學(xué)問

長

學(xué)校歸屬感、榮譽感、

第二單元我與老師的為學(xué)校的發(fā)展

認識校園責仁感，參與學(xué)校公

我們的學(xué)校故事做貢獻

共生活的意識

第三單元

生命的認安全牢記心正確的生命安全觀

安全護我成正確認識"110"

識中珍愛生命的意識

長

第四單元

如何表達對感恩父母、尊重父母

家是最溫暖父母的愛了解家庭關(guān)系

父母的愛重視家庭的文化傳統(tǒng)

的地方

第四單元“家是最溫暖的地方”，從父母角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體會父母對自

己的愛，理解和接納父母表現(xiàn)愛的方式；引導(dǎo)學(xué)生進一步了解父母，讓學(xué)生通過

自己力所能及的方式表達對父母的愛。從父母到家庭，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭

成員，家史，提高他們對家庭的認識。

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單元邏輯結(jié)構(gòu)圖

本單元一共設(shè)計了三課內(nèi)容，呈遞進關(guān)系。從了解父母的愛，再到如何表達

對爸媽的愛，對家的拓展認識，引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活中學(xué)會體諒父母、尊重父母、

感恩父母；從父母的愛出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認識愛、理解愛、體會愛、回報愛；從小

家到大家，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭。第10課一父母

多愛我側(cè)重于父母對子女的愛，引導(dǎo)兒童體會父母的愛，嘗試走進父母的內(nèi)心,

增進對父母的了解；第11課一爸爸媽媽在我心中側(cè)重孩子對父母的愛，引導(dǎo)學(xué)

生走進父母的生活，通過觀察和調(diào)查，加深對父母的了解，并學(xué)會用實際行動來

愛父母；第12課一家庭的記憶側(cè)重關(guān)于家庭的社會性學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭

這一基本的社會機構(gòu)，體會中國人重視家庭文化的傳統(tǒng)。

（三）學(xué)情分析

三年級學(xué)生已經(jīng)知道自己的成長離不開家庭，能時不時感受父母對自己的

愛，也能偶爾表達他們對父母的愛，但在農(nóng)村，大多留守家中，由爺爺奶奶照

看。對于爸爸媽媽長期在外務(wù)工，無法待在身邊陪伴難以理解。在日常生活中，

對父母過于關(guān)心他們的學(xué)習，而忽略他們其他感受而不解。他們不能明白，父

母的這些行為正是源于對孩子的一種愛。因此在學(xué)習中要引導(dǎo)學(xué)生從日常小事

觀察，重新認識父母對自己的愛，體諒父母，進而感恩父母。從自己的小家出

發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭，理解家庭的作用及存在的意義。

二、單元學(xué)習與作業(yè)目標

（一）單元學(xué)習目標

1.了解父母對自己的付出源于對我們的愛；體會家庭親情，從日常生活感受

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父母對自己的關(guān)愛。

2.學(xué)會走進父母的生活，理解父母與我們的溝通方式，學(xué)會體諒父母，感恩

父母。

3.引導(dǎo)學(xué)生認識自己與家庭，自己與其他家庭成員的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛家

庭，熱愛父母長輩的情感。

4.引導(dǎo)學(xué)生認識愛，理解愛，體會愛，回報愛。

(-)單元作業(yè)目標

L通過寫一寫或繪畫的方式，讓學(xué)生理解父母的愛，對家庭有一定的了解。

2.通過情境再現(xiàn)，實踐等方式引導(dǎo)學(xué)生理解父母與我們的溝通方式，體諒父

母，感恩父母，認識自己與家庭，自己與其他家庭成員的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛自

己的家庭，和諧相處。

三、單元作業(yè)設(shè)計思路

單元作業(yè)練習設(shè)計兩個活動題，通過繪畫，設(shè)計，游戲等方式，圍繞父母對

孩子的愛，孩子對父母愛的了解，家庭的認識，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習所學(xué)內(nèi)容，運用所

學(xué)內(nèi)容來進行活動鞏固。根據(jù)三年級學(xué)生的心理和學(xué)習特點，采用靈活多樣的方

式讓所有學(xué)生都能參與到活動中來，在活動中有所思、有所得。

四、課時作業(yè)

10.父母多愛我第一課時

作業(yè)一：

1、作業(yè)內(nèi)容：我是小記者

采訪的對象：班級同學(xué)

采訪的形式：分小組采訪

采訪的內(nèi)容：

(1)、父母每天為我們都做了些什么？

(2)、爸爸、媽媽最喜歡吃什么？

(3)、在生活中父母有哪些行為和做法讓你不能理解？

(4)、在生活中你是否也存在一些讓父母不理解的行為和做法？

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2、時間要求

15分鐘

3、評價設(shè)計

評價維度評價標準

★★★★★★

采訪效果小組同學(xué)積極接受

能夠完成采訪，但不能夠順利完成

采訪，認真回答問

不能較好地體會、采訪，不能進行換

題，并能夠真正體

理解父母。位思考懂得父母。

會、理解父母。

4、作業(yè)分析及設(shè)計意圖

本題是一項實踐采訪活動，方式新穎，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和語言表達性。

通過采訪的形式來了解班級學(xué)生對父母的掌握情況。旨在學(xué)生進行換位思考，幫

助學(xué)生能夠更加理解父母對自己的愛。

10.父母多愛我第二課時

作業(yè)二：

1、作業(yè)內(nèi)容：動手畫一畫

繪畫小達人-----我是小畫家

父母是愛我們的，父母的愛無處不在，只要留心，就能體會的到。請拿起你

手中的畫筆為你的心目中的爸爸、媽媽畫一幅畫像吧。在特殊時刻將你的畫像作

為一件特殊的禮物送給你的爸爸或媽媽，讓他們也能感受到你對他們的愛。（如

果有條件的話請拿起你的相機，捕捉他們最開心的鏡頭攝影。）

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（圖例1）（圖例2）

2、時間要求

不定時間

3、評價設(shè)計

評價內(nèi)容評價標準自評家長評

主題突出，構(gòu)圖新穎，色彩豐富、鮮明，

畫面整潔，有層次感，人物逼真、飽滿?！铩铩?/p>

4、作業(yè)分析及設(shè)計意圖

本題是一項動手實踐活動，三年級的學(xué)生知道父母是愛他們的，父母對孩子

的愛形式是多樣的，通過學(xué)生手中的畫筆繪畫出自己心中父母的樣子，旨在引導(dǎo)

學(xué)生走進父母的內(nèi)心世界，去發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、理解愛、表達愛，從而形成積極

的、相互理解和互相關(guān)愛的親子關(guān)系。

11.爸爸媽媽在我心中第一課時

課時作業(yè)：

1、作業(yè)內(nèi)容：

（1）我敢說

對著爸爸媽媽大聲說一聲：“我愛你”。（父母在外工作的可以通過電話視頻

等方式。）

（2）我能做

給爸爸媽媽（或者爺爺奶奶）洗一次腳，認真做一次家務(wù)。

（3）我為爸爸媽媽寫檔案

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父母檔案

2、時間要求

（1）（2）兩題作為家庭作業(yè)回家完成，（3）題在課堂完成，時間10分鐘。

3、評價設(shè)計

評價標準

評價維度

★★★★★★

家長反饋，能清晰準家長反饋，基本能家長反饋，能表達

我敢說確表達出對父母的清晰準確表達出對出對父母的愛意

愛意父母的愛意

家長反饋，認真完成家長反饋，較認真家長反饋，勉強能

我敢做一次家務(wù)勞動完成一次家務(wù)勞動完成一次家務(wù)勞動

父母檔案字跡書寫父母檔案字跡書寫父母檔案字跡書寫

父母檔案工整，內(nèi)容完善較工整，內(nèi)容彼完較工整，內(nèi)容較簡

善單

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4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

作業(yè)分析：本課時核心主題是敢于表達對父母的愛以及會用具體行動去愛父母。

設(shè)計意圖：根據(jù)教材的編寫目的和結(jié)構(gòu)特點，以及本班農(nóng)村學(xué)生的認知基礎(chǔ)和學(xué)

情特點，本次作業(yè)設(shè)計要達到以下兩條目標:

1、敢于表達對父母的愛。

2、學(xué)會用具體的行動去愛父母。

12.家庭的記憶第一課時

課時作業(yè):

1、作業(yè)內(nèi)容：我是小小制作家

收集有關(guān)“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份手抄報吧!

（參考樣式1）（參考樣式2）

2、時間要求

不定時間

3、評價設(shè)計

8/15

評價標準

評價維度

★★★★★★

U、、，版面設(shè)計精美，圖文版面設(shè)計精美，圖

整體版面設(shè)計分配合理_文分配不太合理版面設(shè)計一般

,一內(nèi)容正確、詳實，形內(nèi)容較詳實，形式

內(nèi)各式多樣單一內(nèi)容較少

4、作業(yè)分析及設(shè)計意圖

手抄報是一項綜合實踐活動，它能培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

新意識和求知欲望，還能提高學(xué)生搜集信息、美術(shù)設(shè)計、書法寫字等綜合素養(yǎng)。

學(xué)生在制作手抄報的過程中會收集關(guān)于“家”的名言警句，這樣既可以加深學(xué)生

對中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于家庭觀念的理解，也能夠潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習并弘揚

優(yōu)良的傳統(tǒng)家庭美德。

12.家庭的記憶第二課時

課時作業(yè):：

1、作業(yè)內(nèi)容：

搜集整理家里的照片（（太爺爺）爺爺時代、爸爸時代、我的時代），向大家

介紹家庭發(fā)展的歷程！

■：我的家兄或展歷程

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2、時間要求

30分鐘

3、評價設(shè)計

評價標準

評價維度

★★★★★★

能將家庭發(fā)展歷程家庭發(fā)展歷程表能簡單表達家庭

故事表達表達很清晰，表達內(nèi)達較清晰，內(nèi)容較發(fā)展歷程

容很豐富豐富

4、作業(yè)分析及設(shè)計意圖

家庭是一個人成長過程中最熟悉的地方，是裝載著溫暖和甜蜜記憶的搖籃。

中國人歷來十分重視家庭團圓，但由于社會生活的變化，家庭規(guī)模也在不斷變化,

以至于部分孩子對家庭成員的記憶及了解比較模糊。因此，本次作業(yè)旨在幫助學(xué)

生更加了解自己家庭的形成和經(jīng)歷的變化，加深其對家庭成員間互敬互愛關(guān)系的

了解，引導(dǎo)學(xué)生形成更全面的家庭觀，讓他們更加重視自己的家庭和家庭成員。

五、家是最溫暖的地方單元質(zhì)量檢測作業(yè)

（-）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容：

小朋友，學(xué)完第四單元，你一定對家庭，對父母有了不少了解，讓我們一起

來練習練習吧！

單元作業(yè)一：動手達人（從下面二道題中選出一道完成）（時間：20分鐘）

學(xué)習這個單元，同學(xué)們一定想自己的爸爸媽媽吧。請大家回憶下自己的父母，

想想他們親切的臉龐，親手畫一幅全家福，并簡單介紹下自己的父母，寫下父母

與你之間的趣事，讓大家一起見見他們吧！

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評價標準

評價維度

★★★★★★

版面設(shè)計精美，圖文版面設(shè)計精美，圖

版面設(shè)計一般

整體版面設(shè)計分配合理一文分配不太合理

介紹很詳實，形式多介紹較詳實，形式

介紹不詳細

內(nèi)容樣單一

(2)用心想一想，父母每天都為我們做了些什么，把他們所做的事情記錄在

葉子上并為父母寫上幾句祝福語。

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評價標準

評價維度

★★★★★★

表達清晰，內(nèi)容豐富，表達較清晰，內(nèi)容充

內(nèi)容單一

內(nèi)容版面合理、美觀實，會合理安排版面

情感豐富、細膩，能能表達自己父母的愛

缺乏情感

情感表達出對父母的愛

單元作業(yè)二：冠軍爭奪賽。(10分鐘)

游戲規(guī)則：

(1)運用所了解的知識進行搶答，遵守游戲規(guī)則；

(2)將班級分成若干小組，播放音樂，當音樂停止時，各小組搶選答題機會，

準備摘蘋果(每個蘋果標有數(shù)字，對應(yīng)相應(yīng)的題目)作答。若一方在10秒內(nèi)未

作答或作答錯誤，答題權(quán)則轉(zhuǎn)交給另一方，答對者往上走一步看那組最先奪得冠

軍獎杯。

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13/15

附件：

（單元檢測作業(yè)二“冠軍爭奪賽”選題庫）

1.我們稱呼媽媽的哥哥叫（）

A.叔叔B.舅舅C.哥哥

2.陪老人一起賞菊、登高的傳統(tǒng)節(jié)日是（）

A.元宵節(jié)B.中秋節(jié)C.重陽節(jié)

3.下面說法正確的是（）

A.我已經(jīng)有很多朋友，不需要跟父母談心了。

B.我會耐心聽取父母的意見，選擇正確的決定。

C.我已經(jīng)長大，不需要每件事都聽從父母。

4.古語說：“（）手中線，游子身上衣。”

A.爺爺B.爸爸C.慈母

5.父母希望孩子多一點（），多一點陽光。

A.笑容B.自私C.憂愁