班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)七篇

第頁(yè)共頁(yè)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)七篇班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)七篇班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇1書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書理論活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！本學(xué)期學(xué)校發(fā)起了讀書活動(dòng)的建議。通過開展3月和4月的讀書活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、人人參與，蓬勃開展。本次讀書節(jié)中，全班所有中方學(xué)生人人參與，熱情高漲。學(xué)生利用課余，課外時(shí)間參加學(xué)校組織的各類讀書活動(dòng)，整個(gè)班級(jí)洋溢著濃濃的讀書氣氛。而且，本次活動(dòng)目的明確，措施到位，確保了讀書活動(dòng)的順利開展。二、指導(dǎo)學(xué)生選擇書籍。為了能激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生讀好書，因此，不能盲目地布置學(xué)生進(jìn)展廣泛的閱讀，而是給他們指定讀書的內(nèi)容。結(jié)合強(qiáng)化學(xué)生如今所處的年齡階段，以及他們的興趣愛好，指導(dǎo)學(xué)生去選擇神秘性、創(chuàng)造性的故事以及人物傳記方面的書籍。三、在讀書中認(rèn)真開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。為了鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)讀好書，認(rèn)真寫好，強(qiáng)化領(lǐng)事組統(tǒng)一在月底收取學(xué)生的，并將寫得好的打印出來(lái)統(tǒng)一展出，此舉得到了師生的一致好評(píng)。此外，在年級(jí)4月28日舉行的家長(zhǎng)會(huì)上，局部家長(zhǎng)參觀了學(xué)生的優(yōu)秀，家長(zhǎng)不自覺地將此信息傳達(dá)給自己的孩子，讓已經(jīng)寫過的學(xué)生得到老師及家長(zhǎng)的肯定，同時(shí)也催促未能認(rèn)真學(xué)的學(xué)生，在今后的讀書活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)待；通過發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià)，為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)大影響，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了學(xué)生讀書活動(dòng)的空間。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，獲得了較為豐碩的成果。學(xué)生的課外知識(shí)面也擴(kuò)大了。通過3月和4月的讀書活動(dòng)，作用在我班學(xué)生身上的有以下幾點(diǎn)：1，平時(shí)及周末出校的學(xué)生人數(shù)及外出時(shí)間大大減少；2，局部學(xué)生課余交流的話題轉(zhuǎn)向?qū)δ潮緯脑u(píng)價(jià)從而進(jìn)步了學(xué)生的閱讀和寫作才能；3，學(xué)生積累了豐富的詞匯，明白了許多道理，掌握了一定的閱讀方法。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇2為了進(jìn)一步深化開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：一、老師讀書活動(dòng)每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)，明確了讀書書目?jī)?nèi)容、目的、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)展自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)催促檢查。加強(qiáng)老師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書氣氛。開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”〔閱讀節(jié)〕、“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、學(xué)習(xí)、考慮的根底上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位老師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)展交流。二、學(xué)生讀書活動(dòng)1、營(yíng)造書香環(huán)境?！?〕拓展圖書來(lái)，建立班級(jí)圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)展圖書交流?！?〕學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情?！?〕保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”〔晨誦、午讀、暮省〕，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。2、加強(qiáng)讀書交流。(1).低年級(jí)的讀書筆記以為主，中高年級(jí)的讀書筆記以寫為主，老師定期進(jìn)展檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)展交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。(2).學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作詳細(xì)的安排，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主開展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章?！?〕學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)展了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回憶；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗讀會(huì)、故事會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評(píng)比等展示讀書成果。3、繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六年級(jí)熟讀背誦比擬簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞80首；七八年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首；九年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文80首。三、加強(qiáng)保障學(xué)校在本期之初投入一定資金，購(gòu)置一定數(shù)量的合適師生閱讀的圖書，實(shí)在加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣闊師生閱讀提供良好的平臺(tái)。本期學(xué)校實(shí)在加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等效勞；促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動(dòng)。加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購(gòu)置了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購(gòu)置了一批合適低年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書。進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，值日、值周老師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)展認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，實(shí)在做好“書香老師”、“書香班級(jí)”、“讀書明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇3本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)立的目的。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末獲得了良好的效果?；貞涍@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有獲得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些缺乏而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成績(jī)后的幸喜和快樂。總之，這學(xué)期的創(chuàng)立工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。一、期初創(chuàng)立工作，繁忙是快樂期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)立特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開場(chǎng)思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為標(biāo)準(zhǔn)教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開場(chǎng)，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氣氛和理論的時(shí)機(jī)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的根底。另一邊那么著手特色班級(jí)的工作。1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)立的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)立特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見，二那么可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見，最后我們將目的鎖定讀書。2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)立讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書高”的對(duì)聯(lián)，另一邊那么是用英文注釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的繁忙中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真快樂。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照方案努力做好制定的工作。3、繁忙中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)立工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在?！皾嶟R美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：繁忙也是快樂的，它給了我更多的信心。二、創(chuàng)立工程，往復(fù)和進(jìn)步整個(gè)創(chuàng)立工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)立工作積極的開展下去。1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些合適他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)步學(xué)生課外閱讀的興趣和才能。2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗讀詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)展互相交流，彼此學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)理解和友誼。3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出缺乏，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。活動(dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)展交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)特色創(chuàng)立的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)展教育我班學(xué)生多為淘氣好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控才能。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級(jí)目的，即：文明禮儀每一刻，平安活動(dòng)每一時(shí)，安康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)展講解。同時(shí)，聯(lián)絡(luò)同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)展教育。通過樹立典范，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建立班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建立如何，也表達(dá)了班級(jí)的精神相貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建立作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建立方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氣氛。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目的和班級(jí)制度粘貼在其中，從而鼓勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級(jí)文化建立，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氣氛。在衛(wèi)生建立方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持亮堂整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目的和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。4、有目的有方案的進(jìn)展家訪家訪是學(xué)校和社會(huì)獲得聯(lián)絡(luò)的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。四、期末收獲成果，喜悅與遺憾我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)淘氣搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇4本學(xué)期的讀書活動(dòng)，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，也獲得了良好的效果?；貞涍@一段時(shí)間來(lái)的班級(jí)讀書活動(dòng)，有許多感慨：現(xiàn)將我們班的讀書活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)：一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書海我常想，假如老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢？假設(shè)老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令那么行”。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書，我決定以身作那么，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇，然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給學(xué)生聽。隨后大局部同學(xué)就買齊了本學(xué)期要求讀的三本書，我就知道自己的做法是正確的。二、指導(dǎo)方法，老師不過是引路人“授之以魚，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我特意專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)思索、質(zhì)疑等道理。在此根底上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。方法如下：〔1〕告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比方①看見了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到心到?！?〕然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書"的方法：①圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果，但是雨果說(shuō)：“書籍是改造靈魂的工具。”確實(shí)好書就如同是好的生活教科書。它可以教人怎樣做一個(gè)正直的人，我相信，隨著時(shí)間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛讀書了，變得喜歡考慮了，學(xué)會(huì)怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后最大的收獲。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇5閱讀改變?nèi)松尯⒆訍圩x書是對(duì)學(xué)生的終身開展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到才能和素養(yǎng)的提升。通過這學(xué)期的讀書活動(dòng)，我們班收獲如下：一、繼續(xù)建立有“書香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的良好氣氛，學(xué)生樂于看書，擅長(zhǎng)讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的.興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的開展，如：語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步、思維的靈敏、見識(shí)更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是開展中的人，以上所說(shuō)都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營(yíng)造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更積累了許多好詞好句。二、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野增長(zhǎng)知識(shí)，開展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來(lái),全班集結(jié)成讀書集兩本。三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們四年級(jí)一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感謝，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書風(fēng)氣正在逐步形成。四、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建立的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與別人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情，到達(dá)“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。五、讀書促使學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照二、養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里安靜讀書的多起來(lái)了。六、對(duì)家長(zhǎng)工作的肯定大局部家長(zhǎng)都可以按我的要求做到：1、保證孩子的閱讀書。2、配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排，監(jiān)視孩子進(jìn)展校外閱讀，積極參與“親子共讀”。3、積極為學(xué)校開展讀書活動(dòng)捐贈(zèng)書籍，出謀劃策。4、對(duì)老師布置的復(fù)述故事的任務(wù)，耐心完成任務(wù)，進(jìn)步學(xué)生閱讀后的口頭表達(dá)?？傊谶@學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視對(duì)學(xué)生閱讀才能的開發(fā)，提倡合作學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并認(rèn)識(shí)到書中的廣闊天地。不過還應(yīng)該說(shuō)的是在獲得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多缺乏，一小局部學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，閱讀上就有點(diǎn)困難了，因此班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改良，讓孩子都可以快樂讀書。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇6為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了“我讀書、讀好書，營(yíng)造書香班級(jí)”的活動(dòng)。現(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書海我常想，假如老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢?假設(shè)老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令那么行”。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書，我決定以身作那么，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇，然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給學(xué)生聽。學(xué)生的讀書積極性大有進(jìn)步。二、指導(dǎo)方法，老師不過是引路人“授之以魚，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還告訴學(xué)生讀書的許多方法。專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)思索、質(zhì)疑等道理。在此根底上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。方法如下：(1)告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比方①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。(2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書"的方法：①圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。三、給足時(shí)間，老師牽線搭橋?yàn)榱藢⒆x書活動(dòng)開展下去，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間。除此以外，每周還利用一節(jié)語(yǔ)文課或班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)展閱讀交流，及時(shí)將讀書后的>心得體會(huì)與同學(xué)分享，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生們有好書讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報(bào)》《將來(lái)科學(xué)家》掛在班級(jí)圖書角上，一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，互相之間交流。對(duì)于班級(jí)圖書角，專門裝備1-2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然，學(xué)校圖書室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀時(shí)機(jī)，很多時(shí)候，我常常私自向圖書室的沈老師打招呼，給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的時(shí)機(jī)。而學(xué)生們也格外喜歡。他們借來(lái)的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級(jí)里互相傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書的時(shí)機(jī)。有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學(xué)生的寫作程度大大進(jìn)步了也可見端倪。雨果說(shuō)：“書籍是改造靈魂的工具?！贝_實(shí)好書就如同是好的生活教科書。它可以教人怎樣做一個(gè)正直的人，我相信，