教師責任心得體會（通用5篇）

第頁共頁老師責任心得體會〔通用5篇〕老師責任心得體會〔通用5篇〕老師責任心得體會1有人說愛是一種奉獻，但我覺得心中的愛更是一份深深的責任。是一種不要求回報的寬容、理解、包容和承受。是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的行為。愛與責任，相得益彰，是師德的靈魂。正是這種神圣的愛，讓我從一個未滿十六歲的少女開場走入老師生涯至今無怨無悔。我出生在一個偏僻貧窮的小山村，那個時候由于家鄉(xiāng)偏僻貧窮，到這里的老師走了一撥又一撥。在這片荒涼貧困的土地上……學校沒有了老師，村里的孩子光著腳丫滿山跑，剛剛初中畢業(yè)的我，決定出去打工，被村干部安排到我們那貧困的小山村當了一名代課老師，看著同齡的女孩子有的繼續(xù)升學，有的托關系進工廠，而我去代課，心里很是不甘，一個月工資才49塊。當時感覺自己飛往外面世界的夢想的翅膀就這樣被父親折斷了，心里很怨恨父親。金秋的九月，開學了，當我拿著教科書走進簡陋的教室，由于長時間沒有老師上課，唯一一間用幾根木頭簡單搭建起來的學舍已經(jīng)破爛不堪，本來就只是用舊瓦片蓋起來的房頂，多處稀空著，抬頭都能看到天上的白云，地下潮濕發(fā)霉。幾張課桌東倒西歪的倒在那里，雜亂無章，所謂的課桌無非就是用四根竹樁上面搭一塊木板，一塊更大一點的木板綁在兩根竹子上就算是黑板了，黑板上的漆已經(jīng)七零八落，快掉光了，上面被孩子們用黑木炭畫得花里胡哨，看不清是黑漆還是木炭。校舍四周雜草叢生，一片荒涼。開學的這天，來了十多個孩子，而且讀的級數(shù)也不一樣，我理解了一下，大局部適齡兒童并沒有完全到來，我知道，由于長時間的更換老師，這些村民和孩子同樣對我根本就沒有信心。當我看著身邊那一雙雙純真的、渴望知識的眼睛，和這破爛不堪的教室，心里不禁有些酸楚。一種愛和責任在我心里升騰，孩子們都圍在我身邊問我：“老師，你不會分開我們吧？”當時我心里酸得想流淚，一種神圣的使命感讓我放下了對父親的不滿，決心盡自己所能，培養(yǎng)好這群山里的孩子。于是我?guī)е⒆觽內(nèi)コs草，請村里的大叔幫助修補課桌，修補房頂，繁忙了一天總算有點學校的樣了，晚上我開場到適齡兒童家里做發(fā)動說服工作。忙了好幾個晚上，總算把該上學的孩子召集回來了。一共36個孩子，一三年級復試兩個班。古語云：‘德高為師，身正為范?！瘞е绺叩氖姑泻拓熑胃校遗︺@研教材教法，認真?zhèn)湔n，組織好兩個復試班的教學，借用勞動課和課余時間，帶著學生打土胚，修繕了學校的墻壁和圍墻，栽花草種小樹，改善了我們學校的周邊環(huán)境。村民們看到我做出的這些，更放心的把孩子交給我了，路頭之間相遇到了都更親切的喊我孫老師，孩子們的學習興致也很農(nóng)厚了，成績逐步提升。僅僅一年的時間，我用我的小小智慧和辛勤汗水證明了我的才能，讓我的愛在這片土地上開出了美麗的花朵。我得到了鄉(xiāng)領導和校領導的高度贊揚，他們鼓勵我在教育戰(zhàn)線上繼續(xù)努力，為進步我的自身文化素養(yǎng)，他們鼓勵我自學考試，說有轉(zhuǎn)正的時機，于是我一邊上課，一邊自學初中知識。由于在教書的過程中還得幫家里分擔家務，做農(nóng)活，累得我看書中不知不覺睡了過去，再說也沒有輔導老師輔導，結(jié)果以六分之差落榜了，失敗的滋味再一次吞沒了我。我彷徨了，我動搖了，教書的這條路我還能走下去嗎？自己也很想去看看外面的世界啊，也想像村里的女孩子一樣到外面進工廠掙更多的錢，可是假如我走了，孩子們怎么辦？一個老師的手上那可是握著一代人的命運哪！我放不下孩子們，我的良知，我的責任心再一次說服了我要堅持，英勇的在教育這條路上繼續(xù)走下去，可是因我知識有限，教不了更高的年級，孩子們就得跑更遠的路去別的學校上高年級，我心里很愧疚也很失落，我意識到，我的文化層次，我的才能不僅影響著孩子，也關系著我的將來，所以我重振雄心，第二年我考取了老師進修學校學習，兩年后畢業(yè)的我成了一名正式的小學老師，心里的愛和責任感更加強烈了。是啊，有多少老師在平凡的工作崗位上伴著三尺講臺，一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的理想。我很自豪，因為我就是這樣一名老師，從事著太陽底下最光芒的職業(yè)，我無悔，因為，愛與責任堅決了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求，正是這樣的愛和追求促使我在20xx年自學考取了云南大學漢語言文學專業(yè)學習三年，不斷增強了我自身的內(nèi)涵和文化素養(yǎng)，讓更多的知識武裝了我，讓我在教學的舞臺上更加的自信與強大。所以我在一師一校工作了三年之后進入了鄉(xiāng)中心完小。開場了更繁雜的教學工作。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。老師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的老師也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是這種愛又不能完全等同于父母的愛，我們不能把孩子捧在手心里，而是要把學生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血，關注他們的一舉一動。有這樣的一位男生。因離家較遠在學校住宿，有一次因為晚上不敢起來上廁所，尿在褲子上了。第二天早上，所有的同學都取笑他，當我走進教室他看到我，滿臉通紅把頭深深的埋了下去，此時我看到了他內(nèi)心的慚愧，惶恐與不安。我走到他的身邊，輕輕的拉起他的手讓他和我走出教室，此時同學們都屏住呼吸看著我，我知道他們在想些什么，我把這個男生帶回家里，找了我兒子的一條褲子給他換上，把他那條尿褲子洗干凈晾好，這個男生一直紅著臉，低著頭，我溫和的拍拍他的肩膀告訴他下次想上廁所的時候找個伴就行，這也不是多丟人的事，不必在意的，小男生點點頭吶吶的說：“謝謝你，老師?！焙髞碓谒囊黄魑摹段易罹囱龅囊粋€人》中，我看到了這樣一句話：“孫老師，你真好；你就像我的親媽媽一樣照顧我、鼓勵我、教育我，給我信心和勇氣”。讀著這段話，我的心震顫了，就這區(qū)區(qū)的一件小事，一下子把老師和學生的關系拉近了。后來我發(fā)現(xiàn)這個男生的成績是越來越好。我很自豪，我是一名小學老師，童年時代記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師──用筆耕耘，用語言播種，用墨汁澆灌，用心血滋潤。這是人民崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著，給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅決。于是在生命的十字路口我決然選擇了老師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國老師，我自豪，我是一名小學老師，俗話說得好，最前方知酒味濃，為師方知為師難。在這教育教學發(fā)生了翻天覆地的改革的今天。我積極投入到素質(zhì)教育的改革大潮中，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，進步了駕馭課程的才能。在教學中，我大膽探究合適于學生開展的教學方法。所教班級的學生成績得到了充分的肯定和表達，在今年參加學校組織的青年老師公開課中榮獲二等獎。20xx年發(fā)表的有關教育論《淺議如何進步山區(qū)小學作文才能》榮獲市級3等獎。xx年撰寫的教育論文《淺議如何進步小學語文教學才能》榮獲省級三等獎。20xx年寫的教學設計《植物媽媽有方法》榮獲縣級“三優(yōu)活動”中二等獎。20xx，20xx年我的教學論文《淺議如何構(gòu)建開放式教學課堂》《淺議如何進步小學語文教學的有效性》分別獲得省級二等獎。我熱愛我的家鄉(xiāng)，更愛我的工作。我真正體會著老師是人類靈魂的工程師，是人類文明、先進文化的傳播者。雖然我地處深山，身在山區(qū)小學，但我愛崗敬業(yè)，20年如一日，工作至今仍不悔。肩負圣潔的使命，我愿意把我的青春刻進樹的年輪，愿把關愛深化生命的河流，愿把奉獻織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越彌漫花香的荊棘，撒播在堅決的老師生涯！老師責任心得體會2什么是責任？在我看，責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我的夢想是得到學生們、家長和同事們的認可，成為一個有愛心，智慧，有責任心的老師。如今我正在努力著，讓這個夢想實現(xiàn)。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)踏上老師的崗位。帶著我這么多年對我的老師夢的旅程，在期盼中開場了我的夢想之旅。如今得我不知是緊張還是興奮，我自己也說不清楚，我唯一能肯定的就上信心滿滿的迎接這充滿挑戰(zhàn)性的工作，投身與老師這一職業(yè)。選擇老師，我不懊悔，沿著我的夢想走下去，教育我的孩子們。作為老師，我把慈母般的愛奉獻給我的學生們。我深深地懂得，老師對學生們的責任不能限于個別學生，而是面向全體學生，老師所肩負的是對下一代教育的使命，并非對個別人的教育任務。這種責任能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量。只有當老師心中裝著每一個孩子，并認為每一個孩子都是獨一無二的，每一個孩子都應該得到自己的關愛，這樣的教育才可以進展。只有當老師深深地懂得，自己的言行哪怕是一舉手一投足對學生說，都有著舉足輕重的作用，這種對話才可以展開。這是一個簡單深化的教學責任的哲理，我一定會銘刻在心。已經(jīng)實習了兩個多月了，越越留戀這里，我喜歡這里的孩子，他們是我見過的最棒的孩子，因為他們是我的第一批也是最優(yōu)秀的一批學生，加油，無極實驗的孩子們，加油，老師永遠愛你們！老師責任心得體會3我們都看過張藝謀的一部電影《一個都不能少》。影片中的代課老師魏敏芝，因為自己的一名學生走失和前任老師臨走時的叮囑——“這些學生，一個都不能少！”而歷盡艱辛。促使她那樣做的，除了她心靈上的純潔與關愛外，還有她這個代課老師最純潔的責任心！在老師思想和價值觀日趨多元化的今天，如何做一名負責任的老師已成為了當下師德教育的核心內(nèi)容之一。上周去參加了全國特殊教育學校生命教育研討會，有幸聆聽了來自美國的教育專家的專題講座，使我對如何做一名負責任的特教老師有了更深化的理解。過去，我們往往認為認真負責的老師應該是：每天早上總是第一個到教室，把門窗翻開，等候同學們的到來；課余時間總是和學生在一起；在生活上，更是給予無微不至地關心，時時提醒學生注意平安、注意安康；學生生病，總是是第一現(xiàn)場趕到、精心護理或及時送去就醫(yī)。但是，反過頭來看一下教育的結(jié)果，我們的教育質(zhì)量、學生素質(zhì)是否真正地進步了？答案當然是否認的。我認為做一個對學生負責的老師，應該表達在以下幾個方面：首先，要為學生的思想、道德、精神的成長負責，不但為孩子的`今天負責，還要為學生的明天負責。在倡導素質(zhì)教育的今天，老師應該尤其重視孩子精神世界的發(fā)育，讓他們構(gòu)建一個溫暖、健全的精神家園。讓他們有“根”，有對祖國的愛，有對傳統(tǒng)文化的認同感。讓他們樹立遠大的理想和目的，有自己堅決的信仰。這樣的學生才能茁壯成長為一棵大樹。同時要學生做人。我國偉大的教育家陶行知先生曾說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人?！蔽业睦斫馐菓撛趯W生教育的過程中，讓學生具備一個社會人所應該具備的道德情操和思想觀念，如做人要有愛心、善心，要擅長與人交流與合作等，應該在學生成長過程中，引導學生樹立正確的人生觀和世界觀。其次，做負責的老師，應該用開展的目光去看學生，特別是我們特殊教育的老師，要為奠基學生一生的幸福負責，讓他們青少年時代的生命底色是亮麗的、絢爛的，而不是枯燥乏味冰冷無情的分數(shù)，只注重分數(shù)的教育，必然造就高分低能的人，只能讓學生走向冷漠、走向空虛?？梢韵胂螅瑳]有理想和目的和追求的人生是可怕的，沒有精神發(fā)育完全的人生世界是無異于禽獸的。基于這點，我們的老師目光應該遠大，教育觀念應該轉(zhuǎn)變，要做素質(zhì)教育的鼓吹手、推動者。第三，做一個負責任的老師，還要為殘疾學生的安康快樂負責，關心他們的生活、關心他們的精神成長，讓孩子到操場上去，讓學生到體育館里，只有擁有強壯的身體，學生才有一生的幸福。因此，對學生負責，就要平等地欣賞，對待身邊的每一位殘疾孩子，不以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我們要做的是關愛有加，為每一位殘疾孩子提供均等的開展時機，讓每一位孩子幸福得像花一樣安康成長。讓每一個殘疾孩子們得到老師的尊重；讓他們感受到學習生活的快樂。老師責任心得體會4作為一名老師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待老師責任，進步意識、才能。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”“盡力履行你的職責，那你就會立即知道你的價值。”奉獻是人類世世代代進步所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，通過向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的效勞使學生承受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現(xiàn)學生合理的要求。為了把教育寓于效勞之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。其次，要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活潑，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深化理解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊風俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同開展，培養(yǎng)和造就一代新人。最后，要愛自己。塑造師表風范。以“學為人師，行為世范”為準那么，履行教書育人的神圣職責，增強老師職業(yè)的榮耀感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模，做社會的表率，注重自身全面開展，增強自身師德修養(yǎng)，進步自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，實現(xiàn)自身價值。作為一名老師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度。老師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學生。隨著“育人”時代的開展不斷有新的內(nèi)容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的如今教學過程中，應開發(fā)多方面的智力。通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，老師是效勞于學生的，并在效勞的同時他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，老師專業(yè)開展是實現(xiàn)老師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。愿“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根。老師責任心得體會5作為老師，老師的責任心是什么？蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》中的一個案例：有一次，蘇霍姆林斯基去聽一位歷史老師的課，聽課時他總有一個習慣，記下執(zhí)教老