校本培訓(xùn)工作計劃模板合集五篇

第頁共頁校本培訓(xùn)工作方案模板合集五篇校本培訓(xùn)工作方案模板合集五篇校本培訓(xùn)工作方案篇1為進(jìn)一步落實(shí)和深化素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)校的教務(wù)方案和教學(xué)大綱的要求，以“新理念、新課堂、新開展”為要求來開展我校的音、體、美組的教育教學(xué)工作，堅持以老師和學(xué)生開展為本，進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度，加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和身體素質(zhì)。在藝術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神，在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任〔一〕教育教學(xué)工作1、為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步，不斷進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度和執(zhí)教才能，教研組進(jìn)展定期檢查備課筆記，互相進(jìn)展聽課，促進(jìn)音體美老師共同成長2、為使課堂教學(xué)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化，教研組按時組織常規(guī)月公開課展示，并認(rèn)真做好聽課、評課工作。3、加強(qiáng)音體美課程理論學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真施行教育教學(xué)改革，自覺閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書籍，做好讀書筆記，進(jìn)步論文撰寫質(zhì)量?！捕乘囆g(shù)活動和體育競賽工作1、組織好“迎五一”文藝慶賀活動，豐富學(xué)校教育教學(xué)生活，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果。2、定期開展豐富多采的小型體育競賽活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識。3、努力抓好培優(yōu)工作，落實(shí)、保證時間、確定目的，培養(yǎng)一批藝術(shù)、體育特長生，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。校本培訓(xùn)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想XX年下半年，以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，按照教育局、學(xué)區(qū)提出的有關(guān)目的和要求，結(jié)合校長室的工作要點(diǎn)，以科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以加強(qiáng)和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)工作為主線，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)〔XX版〕，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)意識，增強(qiáng)質(zhì)量意識，注重校本教研，倡導(dǎo)有效教學(xué)，優(yōu)化老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，壯大學(xué)科骨干老師群體，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，辦好人民滿意的教育二、工作措施〔一〕嚴(yán)格教學(xué)管理，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)1．強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開足課程，上足課時。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”〔課程表、作息時間表、課外活動安排表〕，全面施行“三課工程”〔課程、課堂、課外〕。2．加強(qiáng)課堂教學(xué)的督導(dǎo)、調(diào)研工作。3．重視學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。4．認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生減負(fù)“新六條”的規(guī)定?！捕臣訌?qiáng)教科研管理和師資隊伍建立，進(jìn)步工作實(shí)效性和老師專業(yè)程度1．抓好教研組建立。各教研組要實(shí)在履行職責(zé)，制定好教研活動方案，有序地開展教學(xué)研討活動，不斷更新、完善教研組。教研組活動主題突出，注重教研實(shí)效，營造濃重的教研氣氛，逐步形成一個中心〔以老師專業(yè)程度不斷進(jìn)步為中心〕，實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變〔老師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變〕，到達(dá)三個進(jìn)步〔老師課堂教學(xué)才能的進(jìn)步、教研程度和科研才能的進(jìn)步〕。學(xué)期末根據(jù)教研情況，評比優(yōu)秀教研組，進(jìn)展獎勵。2.標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程管理。根據(jù)“市教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)”要求，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達(dá)，并在標(biāo)準(zhǔn)的根底上求有效，把常規(guī)要求落實(shí)到位，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。上下齊心，力爭在本學(xué)期通過市教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)復(fù)評。從而進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我校的辦學(xué)行為。端正老師的教學(xué)思想。3.結(jié)合優(yōu)質(zhì)課、匯報課，公開課等形式，開展“鑒賞、診斷、會診”等形式的有效課堂教學(xué)課例研究。4.開展校級間的教學(xué)聯(lián)誼活動。通過校級間的教學(xué)聯(lián)誼活動等形式，為青年老師搭建平臺，促進(jìn)青年老師的快速成長。5、組織本校老師初中“百課”教學(xué)設(shè)計評比推選活動?！踩臣訌?qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測，提升教育教學(xué)質(zhì)量1．做好各類檢測研究和指導(dǎo)，增強(qiáng)考試評價的前瞻性首先，XX年學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析^p工作，發(fā)揮評價的教學(xué)導(dǎo)向作用，其次，抓好期中期末各類測試，同時做好平時成績的評定，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，進(jìn)展質(zhì)量分析^p。期末做好各門學(xué)科的考核，客觀、公正、開展地評價每一位學(xué)生。2.做好本學(xué)期兩次月考工作。3．開展學(xué)生競賽。嘗試開展“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”的相關(guān)培訓(xùn)活動，開展學(xué)科競賽活動，進(jìn)一步開展學(xué)生的個性特長，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批學(xué)科學(xué)習(xí)方面有所長的學(xué)生，讓更多的學(xué)生脫穎而出。組織本校學(xué)生參加學(xué)區(qū)九年級四科綜合測試、九年級數(shù)學(xué)競賽和八年級科學(xué)競賽等等。4．關(guān)注學(xué)生差異。尤其是關(guān)注后20%學(xué)生的開展。老師制定“培優(yōu)輔差”方案，特別是加強(qiáng)弱勢群體的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化工作。要成認(rèn)學(xué)生的差異，因材施教，因人而異，落實(shí)“培優(yōu)輔差”措施，不拘一格，培養(yǎng)人才，讓每個學(xué)生都得到充分的開展。5.做好縣八年級語文、科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬考試工作。校本培訓(xùn)工作方案篇3〔一〕課題的提出和意義養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是幼兒安康開展、可持續(xù)開展和終身開展的根底。中國是一個有著五千年文明史的古國，我國的養(yǎng)成教育可謂遠(yuǎn)流長，我國古代偉大的教育家孔子就曾提出："少成假設(shè)天性，習(xí)慣成自然"對后世的養(yǎng)成教育產(chǎn)生了長遠(yuǎn)的影響。在科學(xué)技術(shù)迅猛開展，知識經(jīng)濟(jì)日益突起的時代，良好的行為習(xí)慣已成為現(xiàn)代人應(yīng)具備的最起碼素質(zhì)，良好的行為表現(xiàn)也成為測量和評價素質(zhì)教育成果的重要內(nèi)容和主要根據(jù)。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過："教育是什么?往簡單方面說：就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。"國外也曾有教育家這樣說過："開場做得好，一半做到了"，"行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)"。好的行為習(xí)慣可使幼兒生活、學(xué)習(xí)自然有序、充滿活力，相反那么會使幼兒一日生活雜亂無章，死氣沉沉，以致影響孩子的身體和心理安康。由此可見，習(xí)慣對孩子的一生開展具有極其重要的作用。培養(yǎng)一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，是保證他安康開展、可持續(xù)開展和終身開展的根底。當(dāng)前農(nóng)村的幼兒，其父母或由于自身素質(zhì)或由于工作等原因，無暇顧及孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)，或者是只重視知識的傳授，而對幼兒的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視和系統(tǒng)的教育；而祖輩們那么認(rèn)為：只要吃飽穿暖就可以了，其余一切那么讓孩子順其自然，無所謂什么習(xí)慣培養(yǎng)。而孩子由于缺乏明辨是非的才能，還認(rèn)識不到好的行為習(xí)慣所帶來的好處。長期以往，孩子們放任自流、我行我素，出現(xiàn)了許多陋習(xí)：衛(wèi)生習(xí)慣差〔早晚不刷牙、不剪指甲、飯前便后不洗手、不經(jīng)常洗澡換衣服等〕；學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺〔傾聽習(xí)慣、舉手答復(fù)下列問題的習(xí)慣、完成老師的任務(wù)方面表現(xiàn)都不盡如人意〕；禮貌習(xí)慣欠缺〔遇到生人不會打招呼、不主動問候老師和小朋友、臟話粗話到處滾、與幼兒有沖突時，不能用語言溝通的往往就用武力解決〕；缺乏應(yīng)有的思想品德和社會交際才能〔缺少同情心和有愛心、與同伴協(xié)商、合作才能差〕……因此，綜上所述，抓好孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。結(jié)合我園的實(shí)際情況，我們將在將來三年中進(jìn)展"家園共育，促進(jìn)農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成"的課題研究，旨在通過研究，營造出良好的家園共育的氣氛，促進(jìn)幼兒園及周邊孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！捕痴n題研究對象楊樹林中心園〔中班幼兒〕〔三〕課題研究的目的1、探究如何指導(dǎo)家庭與幼兒園配合，共同做好農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作。2、明確農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的內(nèi)容，并進(jìn)展分類研究；3、明確農(nóng)村幼兒不良行為習(xí)慣的形成原因及矯正策略；4、初步探究農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效方法與途徑。〔四〕課題研究的方法和原那么〔1〕研究方法：a、行動研究法按照提出問題、搜集整理信息、擬訂方案、行動施行和評價總結(jié)的總體步驟，真正實(shí)現(xiàn)行動為研究提供理論根據(jù)，研究為行動提供理論指導(dǎo)的目的。b、問卷調(diào)查法廣泛搜集老師、幼兒、家長以及社會對幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查報告，并發(fā)放問卷，就幼兒家庭根本情況及幼兒行為習(xí)慣方面的教育觀念、方法、教育內(nèi)容等問題，對家長進(jìn)展調(diào)查，并對問卷進(jìn)展整理、分析^p，從中把幼兒的行為、要求放在教育第一位，使不良的行為得到及時矯治。c、觀察法老師不加任何干預(yù)，對幼兒在自然狀態(tài)下的活動及表現(xiàn)進(jìn)展觀察記錄，分析^p和理解幼兒的想法、看法和做法。d、個案研究法個案研究法是對班級進(jìn)展深化詳細(xì)的研究的一種方法。通過對假設(shè)干個個案的研究，進(jìn)展比擬分析^p，找出規(guī)律性的東西，以指導(dǎo)今后的工作?！?〕研究原那么：a、整體性原那么：幼兒良好習(xí)慣的形成取決于多方面的.因素。有家庭環(huán)境、社會環(huán)境、幼兒園環(huán)境的影響，也有個人心理特點(diǎn)的影響。但由于他們的年齡特點(diǎn)，家庭和幼兒園的影響相對來說比擬重要。因此，在研究過程中，我們將注重幼兒園與家庭、社會的溝通，努力創(chuàng)造條件，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。b、主體性原那么：幼兒是教育的對象，又是學(xué)習(xí)的主體。不管在家庭還是幼兒園，都要把幼兒放在主體地位，尊重、關(guān)心、保護(hù)、幫助他們，引導(dǎo)他們形成良的好行為習(xí)慣。c、差異性原那么：培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的同時，要注意個性方面的因材施教，幼兒間存在著個性差異，研究者要根據(jù)幼兒的不同類型，加強(qiáng)揚(yáng)其長補(bǔ)短的訓(xùn)練，以到達(dá)教育效果最優(yōu)化。(五)課題研究的措施1、組織課題組全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研根本知識和關(guān)于養(yǎng)成教育的理論，使課題組人員能在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)展研究，以保證課題研究的科學(xué)化。2、課題研究人員要在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理論的根底上，對原有的教育教學(xué)理論進(jìn)展反思、總結(jié)，以期形成具理論含量的教育經(jīng)歷。同時，親密關(guān)注國內(nèi)同類研究的動態(tài)和成果，以利于在對照中明確自身研究的地位和方向。3、把本課題研究作為幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作的一個重要組成局部，把本課題的研究納入幼兒園工作重點(diǎn)?！擦痴n題研究的內(nèi)容對于養(yǎng)成教育，我們的總體思路是：以培養(yǎng)幼兒的各種良好習(xí)慣為主線，浸透于學(xué)習(xí)、生活、活動的每個領(lǐng)域之中，注重家庭、社會的支持和配合，為幼兒將來的開展奠定堅實(shí)的根底?！?〕研究的重點(diǎn)幼兒良好的行為習(xí)慣的內(nèi)容很廣，我們堅持從理論出發(fā)的原那么，結(jié)合我園的實(shí)際情況把研究的重點(diǎn)放在以下幾個方面：a、突出進(jìn)展做人習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明穿著以及良好的個性心理品質(zhì)等，也就是幼兒"如何做人"，培養(yǎng)幼兒掌握必要的交往規(guī)那么，進(jìn)步交往才能，以及正確的處世態(tài)度和行為方式，進(jìn)步幼兒的社會化程度和社會適應(yīng)性。b、突出進(jìn)展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對不同要求，采取多種方法培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣；樂于和藹于考慮、總結(jié)的習(xí)慣；勤于自學(xué)的習(xí)慣；擅長觀察、樂于動手的習(xí)慣等等，使幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。c、突出進(jìn)展生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣，使幼兒懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。〔2〕實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容a、通過幼兒園的家長學(xué)校和班級家長會以及其他有效的途徑和方法，進(jìn)步家長自身的意識，幫助家長理解對幼兒進(jìn)展行為習(xí)慣的培養(yǎng)的有效的方法，并指導(dǎo)家長可以恰當(dāng)運(yùn)用。b、根據(jù)研究的需要，老師在實(shí)驗(yàn)過程中將從"目的、環(huán)境、方法、評估"四個方面詳細(xì)進(jìn)展。詳細(xì)施行時，做到親密家園聯(lián)絡(luò)，讓家長實(shí)在參加到課題研究中來，從而到達(dá)"家園共育"的目的。(七)課題研究的步驟課題分三個階段：第一階段〔20xx、3-20xx、7〕準(zhǔn)備階段1、組建課題的研究和組織，進(jìn)展選題討論，并設(shè)計課題方案。2、搜集資料，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)。第二階段〔20xx、9-20xx、9〕施行操作階段1、做好問卷調(diào)查工作。2、運(yùn)行操作，修訂方案，繼續(xù)施行。第三階段〔20xx、9-20xx.12〕總結(jié)階段校本培訓(xùn)工作方案篇4一、工作目的以課程改革為中心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深化開展教育科研活動，積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研究和討論，升華老師職業(yè)境界，促進(jìn)學(xué)生全面開展，提升學(xué)校整體辦學(xué)程度。二、工作重點(diǎn)1、充分結(jié)合新課程改革理論，以課堂教學(xué)為打破口，使老師平等合作互補(bǔ)共建；重點(diǎn)改進(jìn)教育教學(xué)行為。進(jìn)一步深化開展教學(xué)研究，加大校本教研力度，力求研究落到實(shí)處，及時理解教研動態(tài)，以進(jìn)步教科研效勞于課堂教學(xué)的效率，表達(dá)教科研的價值。2、加大縣級以上立項課題的管理與指導(dǎo)，繼續(xù)堅持課題雙月檢查公示制。3、關(guān)注教育科研動態(tài)，廣泛聽取老師、專家意見，深化挖掘?qū)W校內(nèi)部資，完善和充實(shí)學(xué)校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報的準(zhǔn)備工作。4、積極配合上級教研部門的活動，積極鼓勵老師參與各級各類教科研競賽活動，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)“外出學(xué)習(xí)、回校匯報”的管理。5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，積極營造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)老師專業(yè)成長。6、將書法、鼓樂作為校本課程進(jìn)展開發(fā)和研究，提升學(xué)校文化品味。7、創(chuàng)辦藝術(shù)特長、書法、普通話校本培訓(xùn)班，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、詳細(xì)措施1、積極營造學(xué)術(shù)氣氛，變被動教研為主動教研，逐步向“學(xué)術(shù)校園”邁進(jìn)。建立評估鼓勵機(jī)制，鼓勵老師積極參與教育科研活動。倡導(dǎo)所有老師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，自立課題，層層上報。2、科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的管理。課題的申報、立項、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴(yán)格按《新絳縣小學(xué)教科研課題管理方法》運(yùn)作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報工作。3、加大常規(guī)教研的力度，校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動。語、數(shù)、綜合科教研組定期開展教研活動，每次活動先確定主題，再圍繞主題選定講課評課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評價和記載。20次教研專題研究活動記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深化的教學(xué)案例分析^p。4、堅持教科研活動監(jiān)視機(jī)制，做好調(diào)查、匯報、記載、總結(jié)等工作，確保各種活動扎實(shí)、有效、嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)。5、進(jìn)步現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用程度，大力開展老師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動。6、改變校級科研成果上報方式，成果上報以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，所有成果必須屬個人或集體原創(chuàng)，并必須上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。7、開展老師書法競賽、演講比賽。期末評選一批網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進(jìn)分子、書法教育先進(jìn)分子、鼓樂教育先進(jìn)分子，以及優(yōu)秀課題組，對卓有成效的老師予以精神和物質(zhì)獎勵。四、工作安排8月份1、制定校本研訓(xùn)工作方案。2、教科研例會——各課題組負(fù)責(zé)人討論會，明確職責(zé)，制訂并上交研究方案。3、各課題組研討會。9月份1、編印老師個人郵箱地址一覽表。2、老師藝術(shù)特長培訓(xùn)。啟動老師書法、鼓樂、普通話培訓(xùn)。3、骨干老師示范課。歡送您訪問4、課題申報——填寫個人課題研究方案，做好學(xué)校課題的籌備工作。10月份1、老師書法培訓(xùn)、鼓樂培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。2、完成上級教研部門布置的臨時性工作。3、青年老師說課比賽。4、課題研究常規(guī)檢查。11月份1、骨干老師教育教學(xué)展示活動。2、教科研例會。3、老師書法培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。4、各課題組教學(xué)研究活動。5、完成上級教研部門布置的臨時性工作。6、老師書法比賽。12月份1、各課題中期匯報、診斷。2、個人課題反應(yīng)交流。3、各課題組教學(xué)論壇活動。4、完成上級教研部門布置的臨時性工作。5、課題研究常規(guī)檢查。元月份1、完成課題結(jié)題工作。2、資料歸檔，個人課題研究小結(jié)，相關(guān)案例反思、點(diǎn)評、教案等上交教研室。3、工作總結(jié)，評比網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進(jìn)分子、書法教育先進(jìn)分子、鼓樂教育先進(jìn)分子、優(yōu)秀課題組。校本培訓(xùn)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想為了深化落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目的，進(jìn)步個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換，不斷充實(shí)和進(jìn)步自我，實(shí)