校本培訓工作計劃模板合集五篇

第頁共頁校本培訓工作方案模板合集五篇校本培訓工作方案模板合集五篇校本培訓工作方案篇1為進一步落實和深化素質教育，根據學校的教務方案和教學大綱的要求，以“新理念、新課堂、新開展”為要求來開展我校的音、體、美組的教育教學工作，堅持以老師和學生開展為本，進步老師的教育教學程度，加強學生的藝術素養(yǎng)和身體素質。在藝術活動中培養(yǎng)學生的理論才能和創(chuàng)新精神，在體育活動中培養(yǎng)學生的責任〔一〕教育教學工作1、為促進教學質量的進一步進步，不斷進步老師的業(yè)務程度和執(zhí)教才能，教研組進展定期檢查備課筆記，互相進展聽課，促進音體美老師共同成長2、為使課堂教學進一步標準化，教研組按時組織常規(guī)月公開課展示，并認真做好聽課、評課工作。3、加強音體美課程理論學習力度，認真施行教育教學改革，自覺閱讀相關的教育、教學書籍，做好讀書筆記，進步論文撰寫質量?！捕乘囆g活動和體育競賽工作1、組織好“迎五一”文藝慶賀活動，豐富學校教育教學生活，展示學校素質教育成果。2、定期開展豐富多采的小型體育競賽活動，豐富學生的學習生活，增強學生體育鍛煉意識。3、努力抓好培優(yōu)工作，落實、保證時間、確定目的，培養(yǎng)一批藝術、體育特長生，增強學生綜合素質。校本培訓工作方案篇2一、指導思想XX年下半年，以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》為指導，按照教育局、學區(qū)提出的有關目的和要求，結合校長室的工作要點，以科學開展觀統領教育教學工作，以加強和標準教學常規(guī)工作為主線，認真學習新課標〔XX版〕，以深化初中課程改革為重點，強化標準意識，增強質量意識，注重校本教研，倡導有效教學，優(yōu)化老師教學行為和學生學習方式，壯大學科骨干老師群體，促進老師專業(yè)化開展，辦好人民滿意的教育二、工作措施〔一〕嚴格教學管理，狠抓教學常規(guī)落實1．強化教學法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行課程方案，開足課程，上足課時。嚴格執(zhí)行“三表”〔課程表、作息時間表、課外活動安排表〕，全面施行“三課工程”〔課程、課堂、課外〕。2．加強課堂教學的督導、調研工作。3．重視學生的學習常規(guī)教育，學習、生活習慣的培養(yǎng)。4．認真執(zhí)行學生減負“新六條”的規(guī)定?！捕臣訌娊炭蒲泄芾砗蛶熧Y隊伍建立，進步工作實效性和老師專業(yè)程度1．抓好教研組建立。各教研組要實在履行職責，制定好教研活動方案，有序地開展教學研討活動，不斷更新、完善教研組。教研組活動主題突出，注重教研實效，營造濃重的教研氣氛，逐步形成一個中心〔以老師專業(yè)程度不斷進步為中心〕，實現兩個轉變〔老師教育觀念與教學行為的轉變〕，到達三個進步〔老師課堂教學才能的進步、教研程度和科研才能的進步〕。學期末根據教研情況，評比優(yōu)秀教研組，進展獎勵。2.標準教學過程管理。根據“市教學標準化達標”要求，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達，并在標準的根底上求有效，把常規(guī)要求落實到位，實在進步教學質量。上下齊心，力爭在本學期通過市教學標準達標復評。從而進一步標準我校的辦學行為。端正老師的教學思想。3.結合優(yōu)質課、匯報課，公開課等形式，開展“鑒賞、診斷、會診”等形式的有效課堂教學課例研究。4.開展校級間的教學聯誼活動。通過校級間的教學聯誼活動等形式，為青年老師搭建平臺，促進青年老師的快速成長。5、組織本校老師初中“百課”教學設計評比推選活動?！踩臣訌妼W業(yè)質量檢測，提升教育教學質量1．做好各類檢測研究和指導，增強考試評價的前瞻性首先，XX年學業(yè)考試質量分析^p工作，發(fā)揮評價的教學導向作用，其次，抓好期中期末各類測試，同時做好平時成績的評定，發(fā)現問題及時處理，進展質量分析^p。期末做好各門學科的考核，客觀、公正、開展地評價每一位學生。2.做好本學期兩次月考工作。3．開展學生競賽。嘗試開展“小文學家、小數學家、小科學家”的相關培訓活動，開展學科競賽活動，進一步開展學生的個性特長，發(fā)現和培養(yǎng)一批學科學習方面有所長的學生，讓更多的學生脫穎而出。組織本校學生參加學區(qū)九年級四科綜合測試、九年級數學競賽和八年級科學競賽等等。4．關注學生差異。尤其是關注后20%學生的開展。老師制定“培優(yōu)輔差”方案，特別是加強弱勢群體的培養(yǎng)與轉化工作。要成認學生的差異，因材施教，因人而異，落實“培優(yōu)輔差”措施，不拘一格，培養(yǎng)人才，讓每個學生都得到充分的開展。5.做好縣八年級語文、科學學業(yè)質量合格率監(jiān)測模擬考試工作。校本培訓工作方案篇3〔一〕課題的提出和意義養(yǎng)成良好的行為習慣，是幼兒安康開展、可持續(xù)開展和終身開展的根底。中國是一個有著五千年文明史的古國，我國的養(yǎng)成教育可謂遠流長，我國古代偉大的教育家孔子就曾提出："少成假設天性，習慣成自然"對后世的養(yǎng)成教育產生了長遠的影響。在科學技術迅猛開展，知識經濟日益突起的時代，良好的行為習慣已成為現代人應具備的最起碼素質，良好的行為表現也成為測量和評價素質教育成果的重要內容和主要根據。著名教育家葉圣陶先生曾經說過："教育是什么?往簡單方面說：就是要培養(yǎng)良好的習慣。"國外也曾有教育家這樣說過："開場做得好，一半做到了"，"行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運"。好的行為習慣可使幼兒生活、學習自然有序、充滿活力，相反那么會使幼兒一日生活雜亂無章，死氣沉沉，以致影響孩子的身體和心理安康。由此可見，習慣對孩子的一生開展具有極其重要的作用。培養(yǎng)一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的文明行為習慣，是保證他安康開展、可持續(xù)開展和終身開展的根底。當前農村的幼兒，其父母或由于自身素質或由于工作等原因，無暇顧及孩子的行為習慣培養(yǎng)，或者是只重視知識的傳授，而對幼兒的良好的行為習慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視和系統的教育；而祖輩們那么認為：只要吃飽穿暖就可以了，其余一切那么讓孩子順其自然，無所謂什么習慣培養(yǎng)。而孩子由于缺乏明辨是非的才能，還認識不到好的行為習慣所帶來的好處。長期以往，孩子們放任自流、我行我素，出現了許多陋習：衛(wèi)生習慣差〔早晚不刷牙、不剪指甲、飯前便后不洗手、不經常洗澡換衣服等〕；學習習慣欠缺〔傾聽習慣、舉手答復下列問題的習慣、完成老師的任務方面表現都不盡如人意〕；禮貌習慣欠缺〔遇到生人不會打招呼、不主動問候老師和小朋友、臟話粗話到處滾、與幼兒有沖突時，不能用語言溝通的往往就用武力解決〕；缺乏應有的思想品德和社會交際才能〔缺少同情心和有愛心、與同伴協商、合作才能差〕……因此，綜上所述，抓好孩子良好行為習慣的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。結合我園的實際情況，我們將在將來三年中進展"家園共育，促進農村幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成"的課題研究，旨在通過研究，營造出良好的家園共育的氣氛，促進幼兒園及周邊孩子良好行為習慣的養(yǎng)成。〔二〕課題研究對象楊樹林中心園〔中班幼兒〕〔三〕課題研究的目的1、探究如何指導家庭與幼兒園配合，共同做好農村幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成教育工作。2、明確農村幼兒良好行為習慣的內容，并進展分類研究；3、明確農村幼兒不良行為習慣的形成原因及矯正策略；4、初步探究農村幼兒良好行為習慣養(yǎng)成教育的有效方法與途徑?！菜摹痴n題研究的方法和原那么〔1〕研究方法：a、行動研究法按照提出問題、搜集整理信息、擬訂方案、行動施行和評價總結的總體步驟，真正實現行動為研究提供理論根據，研究為行動提供理論指導的目的。b、問卷調查法廣泛搜集老師、幼兒、家長以及社會對幼兒行為標準的調查報告，并發(fā)放問卷，就幼兒家庭根本情況及幼兒行為習慣方面的教育觀念、方法、教育內容等問題，對家長進展調查，并對問卷進展整理、分析^p，從中把幼兒的行為、要求放在教育第一位，使不良的行為得到及時矯治。c、觀察法老師不加任何干預，對幼兒在自然狀態(tài)下的活動及表現進展觀察記錄，分析^p和理解幼兒的想法、看法和做法。d、個案研究法個案研究法是對班級進展深化詳細的研究的一種方法。通過對假設干個個案的研究，進展比擬分析^p，找出規(guī)律性的東西，以指導今后的工作?！?〕研究原那么：a、整體性原那么：幼兒良好習慣的形成取決于多方面的.因素。有家庭環(huán)境、社會環(huán)境、幼兒園環(huán)境的影響，也有個人心理特點的影響。但由于他們的年齡特點，家庭和幼兒園的影響相對來說比擬重要。因此，在研究過程中，我們將注重幼兒園與家庭、社會的溝通，努力創(chuàng)造條件，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。b、主體性原那么：幼兒是教育的對象，又是學習的主體。不管在家庭還是幼兒園，都要把幼兒放在主體地位，尊重、關心、保護、幫助他們，引導他們形成良的好行為習慣。c、差異性原那么：培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的同時，要注意個性方面的因材施教，幼兒間存在著個性差異，研究者要根據幼兒的不同類型，加強揚其長補短的訓練，以到達教育效果最優(yōu)化。(五)課題研究的措施1、組織課題組全體人員認真學習教育科研根本知識和關于養(yǎng)成教育的理論，使課題組人員能在科學的理論指導下進展研究，以保證課題研究的科學化。2、課題研究人員要在認真學習先進理論的根底上，對原有的教育教學理論進展反思、總結，以期形成具理論含量的教育經歷。同時，親密關注國內同類研究的動態(tài)和成果，以利于在對照中明確自身研究的地位和方向。3、把本課題研究作為幼兒園教育教學常規(guī)工作的一個重要組成局部，把本課題的研究納入幼兒園工作重點?！擦痴n題研究的內容對于養(yǎng)成教育，我們的總體思路是：以培養(yǎng)幼兒的各種良好習慣為主線，浸透于學習、生活、活動的每個領域之中，注重家庭、社會的支持和配合，為幼兒將來的開展奠定堅實的根底?！?〕研究的重點幼兒良好的行為習慣的內容很廣，我們堅持從理論出發(fā)的原那么，結合我園的實際情況把研究的重點放在以下幾個方面：a、突出進展做人習慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的文明行為、文明習慣、文明語言、文明穿著以及良好的個性心理品質等，也就是幼兒"如何做人"，培養(yǎng)幼兒掌握必要的交往規(guī)那么，進步交往才能，以及正確的處世態(tài)度和行為方式，進步幼兒的社會化程度和社會適應性。b、突出進展學習習慣養(yǎng)成教育。針對不同要求，采取多種方法培養(yǎng)幼兒閱讀的習慣；樂于和藹于考慮、總結的習慣；勤于自學的習慣；擅長觀察、樂于動手的習慣等等，使幼兒樹立正確的學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，進步學習效率。c、突出進展生活習慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的飲食起居等方面的良好生活習慣，使幼兒懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣?！?〕實驗的內容a、通過幼兒園的家長學校和班級家長會以及其他有效的途徑和方法，進步家長自身的意識，幫助家長理解對幼兒進展行為習慣的培養(yǎng)的有效的方法，并指導家長可以恰當運用。b、根據研究的需要，老師在實驗過程中將從"目的、環(huán)境、方法、評估"四個方面詳細進展。詳細施行時，做到親密家園聯絡，讓家長實在參加到課題研究中來，從而到達"家園共育"的目的。(七)課題研究的步驟課題分三個階段：第一階段〔20xx、3-20xx、7〕準備階段1、組建課題的研究和組織，進展選題討論，并設計課題方案。2、搜集資料，加強專業(yè)理論的學習。第二階段〔20xx、9-20xx、9〕施行操作階段1、做好問卷調查工作。2、運行操作，修訂方案，繼續(xù)施行。第三階段〔20xx、9-20xx.12〕總結階段校本培訓工作方案篇4一、工作目的以課程改革為中心，以進步課堂教學效率為重點，以現代教育技術為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導作用，深化開展教育科研活動，積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和討論，升華老師職業(yè)境界，促進學生全面開展，提升學校整體辦學程度。二、工作重點1、充分結合新課程改革理論，以課堂教學為打破口，使老師平等合作互補共建；重點改進教育教學行為。進一步深化開展教學研究，加大校本教研力度，力求研究落到實處，及時理解教研動態(tài)，以進步教科研效勞于課堂教學的效率，表達教科研的價值。2、加大縣級以上立項課題的管理與指導，繼續(xù)堅持課題雙月檢查公示制。3、關注教育科研動態(tài)，廣泛聽取老師、專家意見，深化挖掘學校內部資，完善和充實學校主課題內容，并做好新課題申報的準備工作。4、積極配合上級教研部門的活動，積極鼓勵老師參與各級各類教科研競賽活動，繼續(xù)標準“外出學習、回校匯報”的管理。5、加大網絡教研力度，積極營造利用網絡捕獲信息，提升自我的學習氣氛，促進老師專業(yè)成長。6、將書法、鼓樂作為校本課程進展開發(fā)和研究，提升學校文化品味。7、創(chuàng)辦藝術特長、書法、普通話校本培訓班，進步老師業(yè)務素質。三、詳細措施1、積極營造學術氣氛，變被動教研為主動教研，逐步向“學術校園”邁進。建立評估鼓勵機制，鼓勵老師積極參與教育科研活動。倡導所有老師結合自己的教育教學經歷，自立課題，層層上報。2、科學、標準的管理。課題的申報、立項、中期、后期管理和結題，都嚴格按《新絳縣小學教科研課題管理方法》運作。做好課題跟蹤指導、成果匯報工作。3、加大常規(guī)教研的力度，校級領導指導教研活動。語、數、綜合科教研組定期開展教研活動，每次活動先確定主題，再圍繞主題選定講課評課內容，并做好相關的評價和記載。20次教研專題研究活動記載、五次高質量的教學反思、三例深化的教學案例分析^p。4、堅持教科研活動監(jiān)視機制，做好調查、匯報、記載、總結等工作，確保各種活動扎實、有效、嚴謹、標準。5、進步現代教育技術運用程度，大力開展老師教育教學網絡教科研活動。6、改變校級科研成果上報方式，成果上報以電子文檔為主，紙質文檔為輔，所有成果必須屬個人或集體原創(chuàng)，并必須上傳至聯校博客、新絳縣教育信息網等位置。7、開展老師書法競賽、演講比賽。期末評選一批網絡教研積極分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子，以及優(yōu)秀課題組，對卓有成效的老師予以精神和物質獎勵。四、工作安排8月份1、制定校本研訓工作方案。2、教科研例會——各課題組負責人討論會，明確職責，制訂并上交研究方案。3、各課題組研討會。9月份1、編印老師個人郵箱地址一覽表。2、老師藝術特長培訓。啟動老師書法、鼓樂、普通話培訓。3、骨干老師示范課。歡送您訪問4、課題申報——填寫個人課題研究方案，做好學校課題的籌備工作。10月份1、老師書法培訓、鼓樂培訓、普通話培訓、藝術特長培訓。2、完成上級教研部門布置的臨時性工作。3、青年老師說課比賽。4、課題研究常規(guī)檢查。11月份1、骨干老師教育教學展示活動。2、教科研例會。3、老師書法培訓、普通話培訓、藝術特長培訓。4、各課題組教學研究活動。5、完成上級教研部門布置的臨時性工作。6、老師書法比賽。12月份1、各課題中期匯報、診斷。2、個人課題反應交流。3、各課題組教學論壇活動。4、完成上級教研部門布置的臨時性工作。5、課題研究常規(guī)檢查。元月份1、完成課題結題工作。2、資料歸檔，個人課題研究小結，相關案例反思、點評、教案等上交教研室。3、工作總結，評比網絡教研積極分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子、優(yōu)秀課題組。校本培訓工作方案篇5一、指導思想為了深化落實學校的校本培訓目的，進步個人的專業(yè)素質，適應素質教育要求下的主角轉換，不斷充實和進步自我，實