測量的實(shí)習(xí)報(bào)告三篇

第頁共頁測量的實(shí)習(xí)報(bào)告三篇測量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1一、實(shí)習(xí)的目的與要求實(shí)習(xí)目的：穩(wěn)固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測量實(shí)際工作的初步經(jīng)歷和根本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作才能，進(jìn)一步純熟測量儀器的操作技能，進(jìn)步計(jì)算和繪圖才能，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)要求：(1)掌握主要儀器(DS3型水準(zhǔn)儀及DJ6型經(jīng)緯儀)的性能和使用。(2)掌握地形測圖的根本方法，初步具有測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作才能。(3)掌握施工放樣及道路測量的根本方法。(4)認(rèn)識(shí)理解現(xiàn)代測量儀器用處與功能。在教學(xué)實(shí)習(xí)中要注意使每個(gè)學(xué)生都能參加各項(xiàng)工作的練習(xí)。注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的才能，加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體和保護(hù)儀器的教育，使學(xué)生得到比擬全面的鍛煉和進(jìn)步。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容本次實(shí)習(xí)時(shí)間為兩周，實(shí)習(xí)的主要地點(diǎn)主要是學(xué)校周邊地區(qū)和校園內(nèi)。采用邊教學(xué)邊實(shí)習(xí)的方式進(jìn)展，也就是先由老師教授實(shí)習(xí)的內(nèi)容和應(yīng)注意的要求，然后同學(xué)們出去實(shí)習(xí)，完成當(dāng)天安排的實(shí)習(xí)內(nèi)容。本次實(shí)習(xí)的安排主要有(1)普通水準(zhǔn)測量(2)四等水準(zhǔn)測量(3)縱斷面測量及繪圖(4)場地抄平測量及繪圖(5)閉合導(dǎo)線測量及繪圖。(一)普通水準(zhǔn)測量(1)步驟簡要1、擬定施測道路。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，選一水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為BMi，選擇有一定長度、一定高差的道路作為施測道路。1人觀測、1人記錄、2人立尺，施測1~2站后應(yīng)輪換工種。2、施測第一站。以高程點(diǎn)BMi作后視，在其上立尺，在施測道路的前進(jìn)方向上選擇適當(dāng)位置為第一個(gè)立尺點(diǎn)(轉(zhuǎn)點(diǎn)1，記為ZD1或TP1)作為前視點(diǎn)，在ZD1處放置尺墊，尺墊上立尺(前視尺)。將水準(zhǔn)儀安置在距后視點(diǎn)、前視點(diǎn)間隔大致相等的位置(常用步測)，按粗平、瞄準(zhǔn)后視尺、精平、讀數(shù)a1，記入記錄表中對應(yīng)后視欄中;再轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡瞄前尺、精平、讀數(shù)b1，將前視讀數(shù)記入前視欄中。(本次實(shí)驗(yàn)只讀水準(zhǔn)尺黑面)。3、計(jì)算高差。h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)=a1-b1,將結(jié)果記入高差欄中。4、儀器遷至第二站，第一站的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢?，第一站的后視尺移到轉(zhuǎn)點(diǎn)2上，變?yōu)榈诙镜那耙暢?，按與第一站一樣的方法進(jìn)展觀測、記錄、計(jì)算。5、按以上程序依選定的水準(zhǔn)道路方向繼續(xù)施測，直至回到起始水準(zhǔn)點(diǎn)BM1為止，完成最后一個(gè)測站的觀測記錄。6、成果校核。計(jì)算閉合水準(zhǔn)道路的高差閉合差，fh=∑h≤±12(mm),式中n為測站數(shù)。假設(shè)高差閉合差超限,應(yīng)先進(jìn)展計(jì)算校核,假設(shè)非計(jì)算問題,那么應(yīng)進(jìn)展返工重測。(2)考前須知1、立尺員應(yīng)認(rèn)真將水準(zhǔn)尺立直，注意不要將尺立倒。并用步測的方法，使各測站的前、后視間隔根本相等。2、正確使用尺墊，尺墊只能放在轉(zhuǎn)點(diǎn)處，高程點(diǎn)和待求高程點(diǎn)上均不能放置尺墊。3、同一測站，只能粗平一次(測站重測，需重新粗平儀器);但每次讀數(shù)前，均應(yīng)檢查水準(zhǔn)管符合氣泡是否居中，并注意消除視差。4、儀器未搬遷時(shí)，前、后視點(diǎn)上尺墊均不能挪動(dòng)。儀器搬遷了，后視尺立尺員才能攜尺和尺墊前進(jìn)，但前視點(diǎn)上尺墊仍不能挪動(dòng)。假設(shè)前視尺墊挪動(dòng)了，那么需從起點(diǎn)開場重測。(二)四等水準(zhǔn)測量(1)步驟提要1、指定一水準(zhǔn)點(diǎn)，選定一條閉合水準(zhǔn)道路，其長度以安置4至6個(gè)測站為宜;2、照準(zhǔn)后視標(biāo)尺黑面，讀取下絲、上絲讀數(shù)，精平，讀取中絲讀數(shù);3、照準(zhǔn)前視標(biāo)尺黑面，讀取下絲、上絲讀數(shù)，精平，讀取中絲讀數(shù);4、照準(zhǔn)前視標(biāo)尺紅面，精平，讀取中絲讀數(shù);5、照準(zhǔn)后視標(biāo)尺紅面，精平，讀取中絲讀數(shù)。3)四等水準(zhǔn)測量技術(shù)要求視線長度前后視距差前后視距累積差黑紅面讀數(shù)差黑紅面高差之差高差閉合差≤80m≤5.0m≤10.0m≤3.0mm≤5.0mm≤L為水準(zhǔn)道路總長(km)。4)依次設(shè)站，按同法施測直至全道路施測完畢。5)對整條道路高差和視距進(jìn)展檢核，計(jì)算高差閉合差。(4)考前須知嚴(yán)守作業(yè)規(guī)定，不合要求者應(yīng)自覺返工重測。小組成員的工種輪換應(yīng)做到使每人都能擔(dān)任到每一項(xiàng)工種測站數(shù)應(yīng)為偶數(shù)。要用步測使前后視間隔大致相等，在施測過程中，注意調(diào)整前后視間隔，使前后視距累積差不致超限。各項(xiàng)檢核合格，水準(zhǔn)道路高差閉合差在容許范圍內(nèi)，方可收測。(三)縱斷面測量及繪圖步驟簡要1.高程控制測量(基平測量)①道路水準(zhǔn)點(diǎn)的布設(shè)。選一約300米長的道路，沿線路每10米左右在一側(cè)布設(shè)水準(zhǔn)點(diǎn)，用木樁標(biāo)定或選在固定地物上用油漆標(biāo)記。②施測。用DS3自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測量要求，進(jìn)展往返觀測或單程雙儀器高法測量水準(zhǔn)點(diǎn)之間的高差(每組測量一段)，并求得各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。③精度要求。每組往返觀測或單程雙觀測高差不符值mm(式中L以km計(jì))。2.中樁高程測量(中平測量)①在道路和水準(zhǔn)點(diǎn)附近安置水準(zhǔn)儀，后視水準(zhǔn)點(diǎn)(如BM1)，讀取后視讀數(shù)至毫米并記錄，計(jì)算儀器視線高程(儀器視線高程=后視點(diǎn)高程+后視讀數(shù))。②分別在各中樁樁點(diǎn)處立尺，讀取相應(yīng)的標(biāo)尺讀數(shù)(稱中視讀數(shù))至厘米，記錄各中樁樁號和其相應(yīng)的標(biāo)尺讀數(shù)，計(jì)算各中樁的高程(中樁高程=儀器視線高程-中視讀數(shù))。③當(dāng)中樁距儀器較遠(yuǎn)或高差較大，無法繼續(xù)測定其它中樁高程時(shí)，可在適當(dāng)位置選定轉(zhuǎn)點(diǎn)，如ZD1，用尺墊或固定點(diǎn)標(biāo)志，在轉(zhuǎn)點(diǎn)上立尺，讀取前視讀數(shù)，計(jì)算前視點(diǎn)即轉(zhuǎn)點(diǎn)的高程(轉(zhuǎn)點(diǎn)的高程=儀器視線高程-前視讀數(shù))。④將儀器移到下一站，重復(fù)上述步驟，后視轉(zhuǎn)點(diǎn)ZD1，讀取新的后視讀數(shù)，計(jì)算新一站的儀器視線高程，測量其它中樁的高程……。⑤依此方法繼續(xù)施測，直至附合到另一個(gè)高程點(diǎn)(如BM2)上。⑥計(jì)算閉合差&*02;h，當(dāng)(式中L為相應(yīng)測段道路長度，以公里計(jì))時(shí)，那么成果合格，且不分配閉合差。⑦如此法完成整個(gè)道路中樁高程測量。3.縱斷面圖的繪制以中樁樁號為橫坐標(biāo)(比例為1:1000)，中樁高程為縱坐標(biāo)(比例為1:100)，在坐標(biāo)紙上繪制道路縱斷面圖?？记绊氈?.水準(zhǔn)點(diǎn)要設(shè)置穩(wěn)定、便于保存、方便施測的地方。2.施測前需抄寫各中樁樁號，以免漏測。施測中立尺員要報(bào)告樁號，以便核對。3.轉(zhuǎn)點(diǎn)設(shè)置必須牢靠，假設(shè)有碰動(dòng)、改變一定要重測。4.個(gè)別中樁點(diǎn)因過低，無法讀取中視讀數(shù)時(shí)，可以將尺子抬高一段間隔后讀數(shù)，量取抬高的間隔值，加到中視讀數(shù)中，但此種情況不宜過多。(四)場地抄平測量及繪圖對于一般的建筑場地，應(yīng)在測設(shè)之前，對起伏不平的自然地貌進(jìn)展平整，高處挖去，低處填平，使之成為一定高程的平坦地面。平整場地應(yīng)考慮挖、填土方量根本平衡的原那么，也就是挖高填低，就地取土，進(jìn)展平整。平整建筑場地可能有兩種情況，一是場地有大比例尺地形圖資料，可根據(jù)地形圖資料進(jìn)展平整計(jì)算;另一種是場地沒有大比例尺地形圖?，F(xiàn)介紹于下：假如建筑場地沒有大比例尺地形圖，不能根據(jù)等高線確定建筑場地范圍內(nèi)各方格角點(diǎn)的高程，此時(shí)需進(jìn)展面水準(zhǔn)測量解決方格角點(diǎn)的高程，其方法如下。1.在建筑場地的范圍內(nèi)，用經(jīng)緯儀和皮尺在地面設(shè)置方格網(wǎng)。如圖1所示的一塊建筑場地，靠近或穿過這塊場地設(shè)置一條基線AB。在基結(jié)上丈量等長度的12、23、34、…線段，其長度按地形起伏情況及估算精度要求而定，一般為10~50m。然后分別在1、2、3、…點(diǎn)上安置經(jīng)緯儀測設(shè)垂直方向線11′、22′、33′、…。在各條方向線上再按等長度丈量，得各方格的角點(diǎn)，并在地面作出標(biāo)志(釘小木樁或撒白灰)和進(jìn)展編號。各方格角點(diǎn)可采取行列編號法，每個(gè)方格角點(diǎn)有兩個(gè)標(biāo)號結(jié)合表示。圖2所示為行列編號法，有六五行，分別以A、B、C、D、E、F表示六列列號，以1、2、3、4、5表示五行行號。對于最左上角的一格其四個(gè)角點(diǎn)點(diǎn)號為A1、A2、B1、B2表示。圖1建筑場地圖2劃分方格2.進(jìn)展面水準(zhǔn)測量，求各方格角點(diǎn)高程如圖1和圖2所示的這快建筑場地，各方格角點(diǎn)的高程可用水準(zhǔn)測量的方法連測解決因?yàn)槭乔髨龅孛娣e內(nèi)各方格角點(diǎn)高程，故稱面水準(zhǔn)測量。其方法是如場地附近有水準(zhǔn)點(diǎn)(如圖3有水準(zhǔn)點(diǎn)BMC，高程為60.188m)，可從水準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)。如場地附近沒有水準(zhǔn)點(diǎn)，那么可假定某方格角點(diǎn)為水準(zhǔn)點(diǎn)，并給以假定高程值。按水準(zhǔn)道路的形式組成一條閉合水準(zhǔn)道路。圖3由BMC點(diǎn)起始，經(jīng)1、2、3、4、5站后，仍回到BMC點(diǎn)。在每站除讀后視與前視轉(zhuǎn)點(diǎn)讀數(shù)外(圖上每站的二條實(shí)線表示者)，還應(yīng)讀各站欲連測的方格角點(diǎn)讀數(shù)，為插前視讀數(shù)(圖上每站的虛線表示者)。轉(zhuǎn)點(diǎn)讀數(shù)應(yīng)讀至毫m，插前視讀數(shù)讀至cm。實(shí)地讀數(shù)的情況如圖3各角點(diǎn)上注字。將所有讀數(shù)即時(shí)記錄在面水準(zhǔn)測量記錄手薄內(nèi)，再推算轉(zhuǎn)點(diǎn)和插前視點(diǎn)的高程。圖3方格角點(diǎn)高程測量3.計(jì)算場地平整后的設(shè)計(jì)高程繪一張與圖2一致的空白方格網(wǎng)，將面水準(zhǔn)測量記錄手薄中各點(diǎn)高程填注在各相應(yīng)的方格角點(diǎn)左上方，如圖4所示，計(jì)算場地平均高程，其公式為：得場地平均高程，取為該建筑場地平整后的設(shè)計(jì)高程。并按在圖4上繪出該條等高線。該等高線為挖、填邊界限。再計(jì)算各方格角點(diǎn)挖、填深度，各方格挖、填方量，總挖、填方量。(五)閉合導(dǎo)線測量及繪圖1.踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：1)相鄰導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)通視良好，地勢平坦，便于測角和量距;2)導(dǎo)線點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)定處，便于保存點(diǎn)的標(biāo)志和安置儀器;3)導(dǎo)線點(diǎn)位應(yīng)選在地勢較高、視野開闊的地方，便于測圖和放樣;4)導(dǎo)線各邊長應(yīng)大致相等，應(yīng)接近于平均長度;5)導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，以便控制整個(gè)測區(qū)。2.量邊長精度：K=1/20xx3.測角左角、右角測回法±404、聯(lián)測新布設(shè)的導(dǎo)線與周圍已有的高級控制點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)測量。1)由高級點(diǎn)傳遞坐標(biāo)和方位角2)假定坐標(biāo)，由羅盤儀測出磁方位角。五.閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算1、角度閉合差fB計(jì)算和調(diào)整閉合導(dǎo)線內(nèi)角和理論值：Σβ理=(n-2)·180實(shí)際測量值：Σβ實(shí)測=ΣβI角度閉合差fβ=ΣB測-ΣB理fB容=±30″當(dāng)時(shí)，角度閉合差fB調(diào)整：=-fB/n不能整除時(shí)將余數(shù)分到導(dǎo)線中短邊的相鄰角，短邊測角時(shí)由于儀器照準(zhǔn)引起誤差大。調(diào)整后的角值：2、導(dǎo)線邊坐標(biāo)方位角推算坐標(biāo)方位角推算α前=α后+β左-180α前=α后-β右+180α前〈0，加360;α前〉360，減3603、坐標(biāo)增量計(jì)算(兩個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)的差值)4、坐標(biāo)增量閉合差計(jì)算和調(diào)整1〉計(jì)算ΣΔx理=0ΣΔy理=0坐標(biāo)增量閉合差Δx實(shí)測=fxΣΔy實(shí)測=fy導(dǎo)線全長閉合差fD2=fx2+fy2導(dǎo)線全長相對閉合差K=fD/ΣD〈1/20xx2〉調(diào)整改正數(shù)Vxi=-fx/ΣD*DiVyi=-fy/ΣD*Di5、坐標(biāo)計(jì)算Xi=Xi-1+ΔXi-1,IYi=Yi-1+ΔYi-1,i三、完畢語收獲體會(huì)：通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加純熟，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀的使用等課堂上無法做到的東西，很大程度上進(jìn)步了動(dòng)手、動(dòng)腦和繪圖的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。一次測量實(shí)習(xí)要完好的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。經(jīng)歷教訓(xùn)：展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測量的速度;實(shí)驗(yàn)儀器的整平對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;水準(zhǔn)測量和程度角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量;繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要根據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對地形圖影響很大;小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。測量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇21概述1.1任務(wù)來及內(nèi)容控制測量學(xué)課程已經(jīng)完畢，經(jīng)陳敬周老師安排，要求完成為期兩周的控制測量綜合實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)工程包括：二等水準(zhǔn)高程控制測量〔必測〕，四等水準(zhǔn)高程控制測量〔必測〕、導(dǎo)線控制測量〔選測〕。1.2測區(qū)概況實(shí)訓(xùn)場地是在石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院操場。石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院操場位于石家莊市四水廠路18號，測區(qū)面積缺乏40畝，包括：長方形草地足球場、圓端形土質(zhì)地400米跑道、看臺(tái)。操場四周由鐵柵欄環(huán)繞，西北和西南方向各有一門，并且門口附近各有一國土測繪埋石點(diǎn)。測區(qū)地形比擬平坦，土質(zhì)可分為兩種：足球場的草地和跑道的硬質(zhì)土。2實(shí)習(xí)目的及要求〔1〕掌握二、四等水準(zhǔn)導(dǎo)線的測設(shè)，施測和計(jì)算方法〔主要是二等水準(zhǔn)的測量和內(nèi)業(yè)計(jì)算平差〕；〔2〕穩(wěn)固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對控制測量學(xué)根本里路的理解，進(jìn)步學(xué)生分析^p解決問題的才能，對所學(xué)的只是進(jìn)一步穩(wěn)固、深化；〔3〕通過實(shí)習(xí)進(jìn)步動(dòng)手才能；〔4〕加強(qiáng)各個(gè)成員之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3儀器設(shè)備及人員安排3.1儀器設(shè)備四等水準(zhǔn)高程控制測量：DS3水準(zhǔn)儀一臺(tái)、雙面尺一對、尺墊兩個(gè)、三腳架一個(gè)、記錄板一個(gè)；二等水準(zhǔn)高程控制測量：DS1水準(zhǔn)儀一臺(tái)、測微器一臺(tái)、二等水準(zhǔn)銦鋼尺一對、尺墊兩個(gè)、三腳架一個(gè)、記錄板一個(gè)；導(dǎo)線控制測量：南方NTS全站儀一臺(tái)、棱鏡兩個(gè)、三腳架三個(gè)。3.2人員安排本測量小組共七人，為保證小組每個(gè)成員都能穩(wěn)固測量各個(gè)環(huán)節(jié)，測量任務(wù)一樣，本小組采取循環(huán)推進(jìn)作業(yè)形式。4根本技術(shù)要求4.1測區(qū)已有資料的分析^p利用測區(qū)及附近有兩個(gè)明顯、穩(wěn)定的埋石點(diǎn)，選利用其中一個(gè)比擬方便的點(diǎn)假定成為兩個(gè)高程一樣的點(diǎn)，測附合水準(zhǔn)導(dǎo)線并假設(shè)其高程值為100.000m。4.2作業(yè)根據(jù)《工程測量標(biāo)準(zhǔn)》〔GB50026—20xx〕表2水準(zhǔn)測量測站觀測限差測量的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3為期兩周的攝影測量學(xué)實(shí)習(xí)今天正式完畢了，雖然兩周時(shí)間并不長，但是對于我來說，學(xué)到的東西遠(yuǎn)不能用時(shí)間來衡量。在這兩周里，我們完成了全數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)實(shí)習(xí)、數(shù)字影像分割程序編制、立體影像匹配程序編制等內(nèi)容，這些東西讓我們的兩周很充實(shí)，很有意義。其實(shí)剛開場時(shí)一直疑心攝影測量學(xué)實(shí)習(xí)有什么意義，到了今天，我才發(fā)現(xiàn)這是有意義的。因?yàn)橥ㄟ^本次實(shí)習(xí)，我們可以將課堂理論與理論相結(jié)合，使我們深化掌握攝影測量學(xué)根本概念和原理，加強(qiáng)攝影測量學(xué)的根本技能訓(xùn)練，并且培養(yǎng)了我們的分析^p問題和解決實(shí)際問題的才能。通過使用數(shù)字?jǐn)z影測量工作站，我們可以理解數(shù)字?jǐn)z影測量的____向、相對定向、絕對定向、測圖過程及方法;通過開發(fā)數(shù)字影像分割程序和立體影像匹配程序，使自己掌握數(shù)字?jǐn)z影測量根本方法與實(shí)現(xiàn)技術(shù)，為今后從事有關(guān)應(yīng)用遙感技術(shù)應(yīng)用和數(shù)字?jǐn)z影測量打下堅(jiān)實(shí)根底。所以，就算如今覺得沒什么用，但是也為將來奠定了很好的'根底。正因?yàn)槿绱?，在這兩周中我們都很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)并且完成實(shí)習(xí)任務(wù)。其實(shí)說是兩周，但時(shí)間真的更短，畢竟趕上了元旦假期，聯(lián)歡晚會(huì)等一系列活動(dòng)。所以如何在短暫的時(shí)間里，更出色的完成任務(wù)，是我們必須考慮的。記得實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)的時(shí)候，老師花了很長時(shí)間又給我們講了一次這次實(shí)習(xí)對我們的重要性，這很觸動(dòng)我們，畢竟老師的苦口婆心我們都看在眼里。不光如此，老師又耐心的把實(shí)習(xí)要求，實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)步驟講解了一遍，讓我們大致明白了這次實(shí)習(xí)從何入手，這讓本來很迷茫的我們瞬間找到了方向，也為我們接下來的工作提供了便利。發(fā)動(dòng)完畢的日子，我們便進(jìn)入機(jī)房，正式開場了實(shí)習(xí)。首先我們完畢了全數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)，這款軟件是我們從來沒有接觸過的，所以剛開場的時(shí)候很生疏，不知道怎么用，也不知道能用來做什么。還好，我們有老師的細(xì)致講解，并且借助幫助向?qū)Э梢越鉀Q我們很多問題。所以在這個(gè)實(shí)習(xí)中