教師自檢自查報告范文

第頁共頁老師自檢自查報告范文老師自檢自查報告范文老師自檢自查報告1這個學(xué)期，我嚴格按照這次老師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認真學(xué)習(xí)，深化反思，對照要求深化剖析自己存在的問題，積極整改，努力進步，結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進展了自查及整改，自查整改報告如下：一、存在的問題及表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠?qū)W(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深化性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力缺乏，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表如今：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深化消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用理論;三是學(xué)習(xí)重點不清。自己沒有認真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，無視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點學(xué)習(xí)。2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和形式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老方法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析^p地貫徹執(zhí)行。二、產(chǎn)生問題的原因分析^p1、平時疏于學(xué)習(xí)在知識構(gòu)造日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深化地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的缺點，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。2、為學(xué)生效勞的觀念弱化我們的一切出發(fā)點應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃重的友情。三、努力方向及改良措施1、加強學(xué)習(xí)，進步自身的素質(zhì)和才能認真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們互相交流、互相競賽，努力進步自己的教學(xué)程度和才能;認真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和平安教學(xué)的責(zé)任意識;積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力進步自己的思想素質(zhì)。2、嚴于律已，增強為學(xué)生效勞的意識我們工作的最終目的要表達在為學(xué)生效勞上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生效勞這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學(xué)生進展溝通和交流，增強為學(xué)生效勞的責(zé)任意識。3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于打破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有那么改之，無那么加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真做好教學(xué)工作?？酥苹嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。講奉獻、展風(fēng)采、樹形象對于我們老師而言，首先應(yīng)具備的就是德，師德是老師的根本的道德。只有具備高尚的師德，才能對學(xué)消費生正面的影響，才能展示出老師的風(fēng)采，樹立我們老師的光芒形象。所以，我將時刻努力做一名德、行高尚的好老師。老師自檢自查報告2一、學(xué)校概況我校創(chuàng)立于19___年，迄今為止已經(jīng)有87年的____史，是一所省級示范小學(xué)。多年來，遵照《中國教育改革和開展綱要》的精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學(xué)目的，大膽改革，努力探究，開拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化；管理有序、勇于改革；聯(lián)絡(luò)生活、強調(diào)理論；重視素質(zhì)、全面開展”的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針，積極進展教育教學(xué)改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育；全面關(guān)心學(xué)生的文化、安康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原那么，提倡“嚴謹、科學(xué)、自強、創(chuàng)新”的校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴謹，校園生活活潑，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步進步。校園地處東門街，周邊環(huán)境不盡人意，但是校園內(nèi)整潔幽雅，一年四季花香襲人，滿目清爽，是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。學(xué)校占地面積23畝，現(xiàn)有36個教學(xué)班，共有在校學(xué)生XX多人，已經(jīng)形成了一支構(gòu)造合理、年富力強、素質(zhì)優(yōu)良，具有敬業(yè)精神的師資隊伍，全校有92名專任老師，?？埔陨蠈W(xué)歷有76人，占全體老師的81%，其中特級老師5人，國家級培訓(xùn)過的骨干老師2人，省級培訓(xùn)過的骨干老師2人，市級培訓(xùn)過的骨干老師3人，上百人次在省市的各級各類教學(xué)競賽、論文比賽比賽中獲獎，200多篇文章在各種刊物上發(fā)表。近年來，由于學(xué)校集體團結(jié)務(wù)實，勤政創(chuàng)新，全體老師精心教研，敬業(yè)奉獻，明顯的進步了辦學(xué)效益。先后被評為“云南省優(yōu)級學(xué)?！?、“云南省文明學(xué)?！薄ⅰ霸颇鲜〗逃虒W(xué)先進單位”、“市級綠色學(xué)?！钡葮s譽稱號，受到社會的一致好評。二、自查情況〔一〕、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作理論中深切體會到：學(xué)校要在日愈劇烈的競爭環(huán)境中求得生存和開展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建立一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)老師隊伍。幾年來，我們在全校老師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻”為主題，以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目的的師德建立工作。首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作方案，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目的，詳細措施和全員育德的工作思路。其次，分工明確，由一位副校長重點抓這項工作，班子定期召開分析^p會針對不同時期師德建立中出現(xiàn)的新問題、新情況進展定性分析^p，查處原因，提出整改措施，堅持一竿子插到底的作風(fēng)，使整改落到實處，見到實效。例如上學(xué)期有家長反映個別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在認真調(diào)查理解的根底上，采取了上述處理方法，及時給予糾正，并以此及時的對全校老師進展了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn)?！捕?、注意提升老師的師德程度1、以制度標(biāo)準人。提升老師的師德程度，思想教育是根底，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強和改良中小學(xué)師德建立的假設(shè)干意見》和曲靖市《關(guān)于堅強老師職業(yè)道德建立的意見》后，把XX——XX學(xué)年確立為“師德建立年”，制定并試行了《曲靖市一小師德建立規(guī)劃》、《曲靖市一小老師禮儀標(biāo)準》、《曲靖市一小課堂教學(xué)標(biāo)準》、《曲靖市一小老師忌語》等規(guī)章制度，以標(biāo)準老師的教育教學(xué)行為。組織開展了“爭當(dāng)家長滿意老師，爭創(chuàng)家長滿意學(xué)?！钡膸煹禄顒?，以進步老師的師德程度。學(xué)校要求全體老師認真學(xué)習(xí)師德標(biāo)準，明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，倡導(dǎo)“八個講”：講標(biāo)準、講尊重；講團結(jié)、講正氣；講學(xué)習(xí)、講紀律；講奉獻、講實績。對待工作真心實意，要有“每做一事，必做”的追求。引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的意識，著力倡導(dǎo)實干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性；大力營造正氣氣氛、人氣氣氛、人才氣氛。2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度開展的今天，老師的作用從來沒有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在邊疆津貼無法保證的情況下，老師的情緒波動很不小。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)那闆r下，在潘校長的指導(dǎo)下，行政班子內(nèi)部采取了加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建立活動，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與老師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學(xué)識教人，以真情感人，引導(dǎo)老師同心同德，團結(jié)奮進；做到辦學(xué)原那么表達情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊涵情，物質(zhì)鼓勵寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為老師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。3、以關(guān)愛感召人。情感謝勵情感，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位老師的工作、生活和開展、成長，為每一位老師營造自身開展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信老師的潛能，激發(fā)廣闊老師教書育人的積極性。堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將老師的開展與學(xué)生的開展、學(xué)校的開展嚴密地聯(lián)絡(luò)在一起?！踩?、關(guān)注老師的專業(yè)成長根底教育課程改革，將全國廣闊中小學(xué)老師的專業(yè)開展問題提到了前所未有的高度，師德建立，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、進步顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我校全面施行促進老師專業(yè)開展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生；惟有名師，才有名校；老師的前途，就是學(xué)校的前途；老師的開展，就是學(xué)校的開展。其培訓(xùn)目的為：總體目的：鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師群體，營造研究型的科研氣氛，建立學(xué)習(xí)型的校園文化，促進老師的專業(yè)成長，打造一流的文化名校。分工程標(biāo)：1、師德目的：志存高遠，敬業(yè)愛崗；熱愛學(xué)生，教書育人；嚴謹治學(xué)，與時俱進；積極上進，樂于奉獻；公正誠懇，易于合作；具有安康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。2、業(yè)務(wù)目的：要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進，即一年合格，二年有進步，三年有開展，四年有打破，五年有經(jīng)歷，六年過雙關(guān)〔教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)〕，十年成為骨干老師，十五年成為學(xué)科帶頭人，二十年成為特級老師。3、老師形象：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個性。做一名既有理論功底，又有理論程度的一小文化人。為達成以上目的，我們采取的舉措有：〔1〕、立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動、開放的校本培訓(xùn)格局?！?〕、施行青藍工程，創(chuàng)立成才舞臺。建立老老師、新老師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級管理、興趣指導(dǎo)方面有豐富經(jīng)歷和扎實功底的中青年老師為新老師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進新老師快速成長?！?〕、開展兩項評比：課堂教學(xué)、科研論文的專業(yè)程度評比和校級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評比?！?〕、參與教育實驗，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度?！?〕、開展“一小讀書工程”，確定書目的大致范圍，成立青年老師學(xué)習(xí)小組，團支部活動中進展心得交流，形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)立老師的學(xué)習(xí)文化，通過不斷學(xué)習(xí)進步老師的自身素質(zhì)。〔6〕、建立老師的評價機制。學(xué)校建立了平時考核、學(xué)期考核和年度綜合考評三級考核機制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、上課、修改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法，從班會、集會活動到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個促進老師專業(yè)開展的評價平臺?！?〕、聆聽窗外的聲音。邀請教育教學(xué)專家來校講座指導(dǎo)，面對面對話，拉近老師與專家的差距，樹立老師向?qū)＜倚屠蠋煀^斗的信心。〔8〕、出外培訓(xùn)考察。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進展口頭或者書面匯報，在自身得到充電的同時，讓其余老師也可以換腦子，遞信息。〔9〕、校際合作的跨校教研活動，使老師在橫向交流中博采眾長，獲得進步?！?0〕、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是老師一段重要的生命歷程，作為老師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識的浸透，關(guān)心每一位學(xué)生，善待每一個學(xué)生，激活每一個學(xué)生提供時機讓學(xué)生自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，用自己的思想去檢驗。為了讓老師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生工享的樂園，讓教育閃耀人性的光芒，學(xué)校倡導(dǎo)老師把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，把尊重帶進課堂，把活動帶進課堂，把創(chuàng)造帶進課堂。而且成立了聽課小組，對老師的平時課堂教學(xué)隨機聽課，重在監(jiān)視和個別指導(dǎo)進步。又把每年的秋季學(xué)期定為課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課學(xué)期，四月定為課堂教學(xué)競賽月，提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒?！?1〕、較勁在活動。活動最能看出人的素養(yǎng)。學(xué)校不但通過工會組織老師文藝晚會、籃球比賽、體育競賽、體育游戲等活動，而且結(jié)合學(xué)校參與的教學(xué)競賽、少先隊活動、云嶺先鋒活動，組織老師參與，錘煉了老師們的團結(jié)協(xié)作精神、寬容心、榮譽感、責(zé)任感和認可別人、欣賞別人的態(tài)度、胸襟。三、成效與成績學(xué)校實行的師德師風(fēng)建立措施，讓老師們擁有了古典的心情，沉著的氣度，在考慮教育問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在施行新課改的過程中，對教育理解得更細致、更深化。在教學(xué)理論中扎扎實實的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學(xué)、問、思、辨、行有機結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了開展的空間和時機，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的開展。讓學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強校”的辦學(xué)特色。形成了有目的、有方案、有檢查、有總結(jié)的'“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項工作有章可循，井然有序，獲得了優(yōu)異的成績。自1986年定為云南省實驗小學(xué)以來，曾先后被評為省級“教育先進單位”、“先進家長學(xué)?！薄ⅰ拔拿鲗W(xué)?！薄?991年被評為“云南省實驗小學(xué)優(yōu)級學(xué)?！?，XX年被評為“云南省德育工作先進單位”、“云南省一級示范小學(xué)”。XX年被評為“曲靖市綠色學(xué)校”。學(xué)校老師有上百人次在省市教學(xué)競賽和教學(xué)論文評比中獲獎，200多篇文章在國家、省、市級正式刊物發(fā)表。僅XX——XX一學(xué)年里，學(xué)校就獲得了優(yōu)異的成績：學(xué)校老師在國家級、省級、市級正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇，在國家級、省級、市級獲獎的教研論文有118篇；云南省第二屆小學(xué)英語課堂教學(xué)競賽中，白蕊老師獲一等獎，云南省“4a.unit4〔1〕”英語課堂教學(xué)競賽中，何文林老師獲得一等獎，云南省“新理念、新課程、新課堂”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽中，吳克偉老師獲得一等獎，曲靖市小學(xué)英語老師技能比賽中，陳艷梅老師獲得一等獎；呂水仙老師被評為國家級優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員。學(xué)生發(fā)表獲獎的文章共15篇；美術(shù)繪畫比賽中，我校獲國家級、省級、市級的特等獎、金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎的學(xué)生達90多人次，學(xué)校也榮獲優(yōu)秀組織獎。城區(qū)小學(xué)生足球比賽中，我校獲得第一名，城區(qū)中小學(xué)生播送操比賽中，我校獲得小學(xué)組一等獎，曲靖市中小學(xué)生第二屆風(fēng)箏比賽中，我校獲得團體第二名，云南省、曲靖市少兒珠心算比賽中，我校均獲第一名。曲靖市小學(xué)生英語過國家級二級的37名小學(xué)生中，我校學(xué)生占32名。沈陰楠同學(xué)被評為“曲靖市時佳小公民”。湯楚熔同學(xué)代表曲靖市教育局參加全市交通知識競賽獲得第一名。另外，我校學(xué)生在曲靖市交通法規(guī)宣傳游行活動、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡(luò)行動啟動儀式、在為曲靖市十大出色青年獻花、為曲靖市青聯(lián)會獻詞、曲靖市廣場文化活動等活動中，那精彩的表演、整齊的步伐讓所有參會人員拍手叫好。我校鼓號隊在曲靖市第一次少先隊代表大會開幕式上，無論是在場外等候時的出色表現(xiàn)，還是在場上的精彩表演，都深受社會各界的好評，許多人情不自禁的發(fā)出了“一小就是一小”的感慨。四、反思：老師的成長既不是一蹴而就的，也不是永久不變的。無論社會怎么開展，時代怎么進步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目的。為此，我們將把XX——XX學(xué)年定為“教育效勞年”，按照學(xué)校本培訓(xùn)方案，以“學(xué)生開展為目的，進步素質(zhì)是根本，行動研究是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型老師隊伍。老師自檢自查報告3師德是一個老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。一、存在的缺乏1、加強學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面。學(xué)習(xí)的主動性有待加強。2、愛崗敬業(yè)，教書育人方面。有的時候，感覺責(zé)任心不夠強，這主要表如今自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至?xí)б稽c到工作和課堂中去。3、熱愛學(xué)生，和諧開展方面。有的時候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的