對留守兒童的調查報告

1關于留守兒童的調查報告一、什么是留守兒童由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟開展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾鋒利。在迅猛開展的推動下，大量為改變生存狀況外出務工，其中大局部為夫妻一同外出，因經(jīng)濟等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童〞問題。二、留守兒童面臨的問題1、生活問題。農(nóng)民外出打工后，往往將其子女托付給自家老人或親戚朋友代為照看。據(jù)了解，農(nóng)村留守兒童一般分為隔代監(jiān)護型、親朋監(jiān)護型和自我監(jiān)護型三類。它們的比例是85%、10%和5%。由此而見，大局部留守兒童是由自己的祖父母、外祖父母照看的。而由于老人家的年老體衰，他們也必然面臨許多生活和健康問題。讓他們同時照看孩子，那么顯得力不從心了。所以，隔代監(jiān)護型的留守兒童并不可能在生活上得到良好的照顧，相反還可能過早地肩負起照顧老人的重任。無論是何種監(jiān)護型的留守兒童，缺失了父母無微不至的關愛，都不可能像其他的孩子一樣無慮無憂。調查中還有這樣兩個問題：“你平常有零用錢花嗎？〞“如有，一個月一般會多少？〞70%的留守兒童答復有，且月水平在10元以下，其他30%那么無。如此低的消費能力是遠遠不能滿足日常生活需求的。試想，當他們單獨遇到突發(fā)事件時，這些錢只是杯水車薪。2、教育問題。由于父母的遠離，直接導致留守兒童家庭教育的缺失，很多孩子由于長期缺少管束，終日在外流浪，無所事事。不說在生活和學習上能得到積極的引導，就連起碼的文明禮貌也無法知曉。如此放任自流必將嚴重影響孩子的健康成長。學校教育實行的是班級授課制度，一個班主任既要抓學生的學習，又要關注學生的思想動態(tài)，面對全班六十幾名同學，班主任的能耐又能有多大呢？而家庭教育的缺失致使大局部留守兒童缺乏對學習的正確認識，甚至產(chǎn)生“讀書無用〞的消極思想，導致他們厭學、逃學等不良行為的出現(xiàn)。所以說學校教育是永遠無法取代家庭教育的。一些家長把孩子的成長全部寄托在學校，這實際上是對責任的推卸。好的家庭教育不僅能促進孩子身心的健康開展，還能推進學校教育的順利實施。而留守兒童恰恰缺少了這鼓強勁的推力，使其在受教育這桿天平上失去了重心。3、心理問題。調查問卷第六題：“爸爸〔媽媽〕外出打工多久回來一次？〞一般答案都是“一年〞或“一年以上〞。第九題：“你多久才和爸爸〔媽媽〕聯(lián)系一次？〞答案“不定期〞。在農(nóng)村家庭中，由于通訊工具的缺乏或其他原因，父母不可能時常打了解孩子的情況。一般幾個月或半年聯(lián)系一次，內容三言兩語，不外乎“吃得怎樣〞、“考試得多少分〞、“有沒有生病〞，而極少關心到孩子成長過程中遇到的心理困境和問題。簡單把孩子拉扯成人已經(jīng)不能滿足孩子的成長需要了，他們有其獨特的思想、情感，他們需要宣泄需要寄托，卻無人可以充當對象。因此在調查問卷中我們能夠發(fā)現(xiàn)，他們會覺得無人可傾訴心里話，時常感到孤獨，莫名其妙想哭等等。這都反映了留守兒童內心世界是一種危機感。據(jù)有關調查顯示，大局部留守兒童存在焦慮、抑郁、恐懼、易怒等不良情緒，它們所占比例分別為27.4%、27.6%、24.5%、22.7%。這些已經(jīng)嚴重影響到了孩子的心理健康，對孩子心理素質的培養(yǎng)產(chǎn)生了危害。4、道德行為問題。留守兒童的道德行為令人堪憂。在全國各地，每年未成年人犯罪率呈上升趨勢，而且更趨低齡化。這說明未成年人的道德行為缺乏一個有力的標準，他們長期脫離父母的管束，對于社會道德缺乏必要的引導，心中沒有明確的榮辱觀念，又整日在外與各色人等交往，難免沾染上不良習氣，做出有背社會道德的行為。由此而引發(fā)的社會問題是相當嚴重的。2000萬的留守兒童如不能在道德行為上加以約束，那其對社會而言，無異于一枚不定時炸彈。5、平安問題。國家為了確保未成年人的健康成長，制訂了?未成年人保護條例?，足以表達國家對未成年人的重視。未成年人是祖國的未來，他們的生命平安是保護工作的重中之重。盡管它一直得到家長們的重視，但對于留守兒童而言，父母遠離造成家庭管理上的巨大空洞是難以彌補的。由于放任自流，每年都有許多孩子死于溺水、食物中毒、意外傷害……還有許多潛在的危機隨時可能危害到他們的生命平安。留守兒童的平安問題亟待解決。三、出現(xiàn)這些問題的原因遺1斯、家完庭方擇面。殃家庭轟是青采少年愉社會系化的掀一個湊最重差要的際環(huán)境迫，兒表童的潮社會秤生活評知識秒、道崇德規(guī)紙范，嗎首先灘是從浩家庭勝中獲凳得的康。留舟守子理女與梳父母原的分紀離造滴成了婆家庭紹教育奪的弱層化，濟家庭圾教育托的主脊體由逢父母額變成山了其脈他的襖撫養(yǎng)住者，鳴其中漸絕大抖多數(shù)掛是祖仁輩，繼還有肺一部敏分是李其他撇的親辱戚。概祖輩辱在兒點童的豐教育削上往圍往存菌在許旱多誤世區(qū)。班其一族是祖予輩覺軍得兒風童缺林少了肌父母冊的照歷顧，爸對兒篩童過縣分溺使愛，活養(yǎng)成纖了兒湯童任豈性的譜性格間；其拼二是乞老年紐人大雜多文陣化程矩度較核低，柏他們良很難康和兒宴童交虜流，艇在學寄習方歌面不喇能給艷兒童豪任何版幫助所。而拘寄住揚在其變他親巨戚家法的兒禮童，甲新的巷家庭倉環(huán)境綿對兒謎童更在加不緊利，貿站在攀親戚蹈的立巖場上忌不便翻對兒耗童進練行管悟束，訴兒童牲也很隊難在確親戚裳家中抱產(chǎn)生釋歸屬框感。顏翠在外悶務工舉的父晶母平城常很瓣少與通子女冒溝通字，只斗有在衛(wèi)節(jié)假臺期間辱回家芽，父停母普至遍存清在占“粘補償往〞洪心理照，因漲此帶弊給兒動童的班只有周物質野補償罪，而診缺少夸精神輕食糧血。父腎母在激此期塌間也率不會亂催促可兒童脖學習斷，糾溫正他雷們的坑不良些行為葛、進楚行過錯多過堪嚴的誰管束孝，因欄而造憂成了深很多抽家長舞成為死兒童療學習鳳、身獄心發(fā)銜展事房實上驅的旁丑觀者飲，在物某種廉程度茫上造禮成兒骨童在短義務稼教育渾階段車家庭耳社會瑞化的蜓缺乏暑。婦卷2、汁學校擊方面型。歇學校戶是家齒庭以流外最訓主要噴的社濃會化戴主體喚，由命于留翁守子尖女的饒父母縮外出欲打工誦，學忍校無馬法及村時聯(lián)箏系到賄家長危，進卷而無揉法和割他們誼一起幸對留拘守子艘女進擇行教監(jiān)育和魄監(jiān)管要。加附之留申守家譽庭的方兒童激大多氧由祖宴輩撫辨養(yǎng)，削而老鏡人由秋于文勤化程窩度和勵教育晴方法輔的局者限性恨，往露往忽比視了叛對內添心世瞎界的稻關注沫，各癥學校做教育相無法亮協(xié)調藥。同蓮時現(xiàn)跨在農(nóng)骨村的繳教材慘內容望以城降市教輸育為疏參照馬，嚴佛重脫刺離農(nóng)到村的朽實際巖，加交之農(nóng)貴村學股校師椒資力竄量薄該弱、縫寄宿顯制學學校較拾少，認辦學奧條件假設也不蜘易改善善，脂無法穩(wěn)對留拍守子御女進頭行統(tǒng)搖一管牛理，擔從而般導致挨留守憲子女獸社會揮化的哄缺乏挖。慰賭3、婆社會料方面旋。遣由于強“辯留守度兒童垂〞版缺乏動良好蛛的家憂庭教扁育氛至圍，趣缺乏胃有力頃的監(jiān)許督管樂理，倚所以機存在惕著很兆大的譯交通態(tài)平安屆方面關的隱駱患。剃同時惠，當糖今有悉許多貢不良尿社會攏環(huán)境輩，如達游戲劉廳、須網(wǎng)吧娘等對翅自制姓力較偽差的概兒童賭存在仔著很史大的士吸引匪力，鴉容易質誤入暢歧途壇。堡四、萬留守熔兒童礎問題依的解貼決方汗案恐留守纖兒童反的問仿題是怖全社蒙會的鍛問題穩(wěn)，謊它的冰解決屢需要害個人尊、家玩庭、恭學校薄、社層會等性各方梅面的須共同淡努力寬?；?、閣個人按。夕許多侍留守香兒童士由于慎生活州的艱這苦，絲往往扒十分塵懂事舞。他具們都倆很了防解父需母外物出打救工的邀原因茶，并厚且理藍解他牛們在毯外的磚艱辛繼。作欲為一且個個饅體，跟有必齊要讓敏他們數(shù)正確蝴認識顛自己止所處細的境萬況，乎發(fā)揮屋自身嗚的能到動性皂。在喉生活崖上盡凝量克堪服困挨難，層節(jié)省氏花費朵，多言做力終所能停及的嘩家務該，為父家庭賭分擔促一點甩壓力蕩。在珍學習胳上應爸充分雹地認填識到謹知識扛的重平要性保，樹懂立正舉確的嘴人生泳奮斗旨目標撕。提庫高個田人心積理素稿質，攪在不劉良情彎緒無繪法排作解時氏，主起動找喝老師帥或家分長談澆心。鬧樹立祖正確功的人靠生觀屈價值評觀，穿以道籌德為拘準繩寨約束恨自己敢的行筋為。特提高細平安拉意識寸，注施重自繞我保鴉護。秧2、遞家庭杯。恒作為稱父母考一方擱應提鄉(xiāng)高自項己作緩為監(jiān)恐護人加的責可任意怎識，逃不要禿輕易父將孩智子托茅付他駱人照板顧。焰有可塘能盡蛇量將絞孩子晶帶在縱身邊朵，讓趣他們攀感受率到來厚自親誘情的泳溫暖巨。更坡要轉鴉換觀濟念，霜改變邁以前鼓只要磁把孩薪子撫沖養(yǎng)承蓄認便搖盡了圓義務茂的錯腫誤思京想，銀關注忌孩子旱成長沿過程希中的旅思想衡變化幅。多龍與孩曉子溝低通交爹流，慢及時沸地發(fā)五現(xiàn)孩型子的懂不良預心理番狀況醬并及濤早疏隱導。出培養(yǎng)逝孩子劈健康啊的心畏理品滑質。狡幫助座孩子廟樹立埋正確跌的人簡生觀淺、價替值觀溜，對亭孩子四的道摸德行抗為加幼以正啟確的犯引導笨。弊3、召學校董。妥學校愛應發(fā)曾揮自傅身優(yōu)帝勢，自對留陪守兒腹童在降教育度、心龍理、羨道德擴上給公予正毒確的現(xiàn)引導咽，并毒利用尿群體炮的力孟量幫懲助孩傭子解削決各宋種生銳活和幸心理曠問題賀，讓輔留守螞兒童孝在集巡體的侄懷抱藝中感妄受到宇溫暖盲。例算如，姻班里愈可考毀慮一經(jīng)些集枕體生惱日p循ar壇ty看，花冰少量銷的錢究就能桂讓孩劃子擁抽有一那么種大災家庭毯的溫鄉(xiāng)馨，抄不再揮因為償孤獨耕而在葬黑夜蒸里哭塘泣。蟲4、響社會捉。諷推動哭關注球留守幼兒童作的政惕策措描施出換臺：針1、崗調整每人口束管理研體制音，將軌解決占留守首兒童斥問題還與城鎖市農(nóng)區(qū)民工竹子女照入學騾問題篩有機幻地結括合起始來，憶實行對民工士“呼市民桐待遇規(guī)〞此，適聯(lián)當鼓章勵、炸幫助宏農(nóng)民鋸工將囑子女滿帶到切城市碧上學玩和生艱活；稅2、挎可以上實行層以流假入地辭政府敘為主正的愈財政茅供應爬制度宗，合益理分眉擔流餓動兒疲童的映教育汽本錢份，同鹽時取扇消入島學限箱制和早高額的的借員讀費籃，并漸在法鄙律中歌明確卸規(guī)定告對農(nóng)呼民工咸子女秘隨父業(yè)母異去地上炮學的單相關偽保障裹機制員和法礎律責汁任。淋在社在會各幣界存給予袋留守捆兒童膝更多馬的關對懷和雙幫助寫的同煉時，懸各鄉(xiāng)佩鎮(zhèn)政搶府更鼠要拓倘寬思鏟路，姜大力絡開展港農(nóng)村顆經(jīng)濟壇，提瓜高農(nóng)拘業(yè)生標產(chǎn)水箱平，猶搞活佛鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢企業(yè)喉。借萍此擴梁大農(nóng)蟻村的禁就業(yè)慚率，半留住斬農(nóng)村擺的勞俱動力癥，使害更多士的農(nóng)陰民不畜必背肉井離督鄉(xiāng)外遣出謀日生。和這才筍是解慚決留耀守兒恐童問園題的圓根源錘。DATE\@"M.d.yyyy"DATE\@"HH:mm"08:45DATE\@"M.d.yyyy"DATE\@"HH:mm"08:45DATE\@"HH:mm:ss"08:45:55TIME\@"yy.M.d"TIME\@"h時m分"