學前幼兒園-1我從哪里來教學設計學情分析教材分析課后反思

大班科學活動《我從哪里來》活動目標：1、了解人是從哪里來的，初步知道寶寶在媽媽們的肚子里的生長過程，萌發(fā)愛媽媽的情感。2、鼓勵幼兒大膽想象并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活。3、知道男孩和女孩的不同，懂得保護自己的隱私部位?；顒訙蕚洌篜PT課件、小枕頭活動過程：一、談話導入，引發(fā)幼兒的興趣1、今天老師請來了一位客人，你們看是誰？2、她的肚子為什么這么大？奧，有小寶寶。那小朋友們知道自己是從哪里來的嗎？你們想不想知道自己在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？二、運用多媒體課件，通過故事讓幼兒初步了解孕育生命的過程。1、現(xiàn)在我們一塊來聽一個故事2、提問：誰能來說一說小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的？3、總結：原來爸爸媽媽結婚以后，爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身體里展開了游泳比賽，游得最快的一粒種子就會和媽媽身體里叫做卵子種子友好地結合在一起，形成一個胚胎，胚胎在媽媽肚子里慢慢長大后就是一個小寶寶了。三、鼓勵幼兒大膽想象并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活根據(jù)剛才故事里看到的，小朋友們想一想寶寶在媽媽的肚子里都會做什么？“誰能來表演一下。小朋友們表演的都很不錯，現(xiàn)在我要做個魔術師，再讓小朋友們們當一次媽媽肚子里的寶寶，接下來小朋友們聽我的口令做動作，肚子里的寶寶像個小蠶豆，緊緊地抱成一團，一動也不動。慢慢長大了些，寶寶說，我要當個拳擊手，左兩下嗨嗨，右兩下嗨嗨；我還要學習踢足球，左兩下，右兩下；我還會生氣皺眉撅起小嘴巴；好困啊，打個哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去，外面的世界很精彩，出來了，好亮堂??！小寶寶出生以后就像我們小朋友一樣慢慢長大！四、讓幼兒模擬當懷著寶寶的媽媽，體驗媽媽的辛苦，萌發(fā)愛媽媽情感1、現(xiàn)在小朋友們都知道我們的生命來之不易，爸爸媽媽為我們很辛苦，付出了很多，特別是媽媽，她在孕育我們時的辛苦，沒法用話來形容，今天就讓我們也來當一次懷著寶寶的媽媽，感受一下媽媽懷著我們時的辛苦?，F(xiàn)在小朋友們把氣球放到自己的衣服里，跟著老師口令做動作，做動作的時候一定要保護好自己肚子里的小寶寶，好，起來小心的走路—彎腰打掃衛(wèi)生—蹲下系鞋帶—扶著肚子散步—彎腰撿東西—輕輕坐下等進行語言提示。2、小朋友們感覺怎么樣？3、我們剛剛僅僅做了幾分鐘媽媽，就這么累，想一想，媽媽在孕育我們的這十個月中，該有多累啊，所以我們要多關心媽媽。五、知道男孩和女孩的不同，懂得保護自己的隱私部位1、小朋友們都知道媽媽生出來的寶寶有兩種：男孩和女孩，那你們想一想男孩和女孩有什么不同？他們在小便的時候有什么不同呢？2、小便對我們來說非常重要，如果平時小朋友們想尿尿卻不能尿的時候是什么感覺呢？所以我們要保護好自己尿尿的地方，不要讓陌生人看或者碰，平時要勤洗，注意衛(wèi)生。3、今天小朋友們知道了媽媽養(yǎng)育我們的辛苦，回家后小朋友們要多幫媽媽做些力所能及的活，讓媽媽休息一下。大班科學活動《我從哪里來》學情分析對于自己是從哪里來的，好多父母不好意思向幼兒講述，總是拿各種話搪塞過去，所以大多數(shù)幼兒對這個問題沒有正確的認識，為了讓孩子們提前有個正確的認識，我與家長們交流讓家長們通過形象的方式讓幼兒知道自己是從哪里來的。另外放開二胎之后，幼兒園里懷孕的教師越來越多，幼兒天天耳濡目染，為活動中模擬懷孕的媽媽打下了很好的基礎。我在準備這節(jié)教學活動時也是非常的糾結，到底該用什么樣的方式向幼兒解釋這一科學知識呢，最后我通過一個小故事讓幼兒形象生動的理解孕育生命的過程。大班科學活動《我從哪里來》教材分析“我是從哪里來的呢？”這是每個孩子都會問的問題，但由于是敏感話題家長們常常因為尷尬而回避，甚至拿“街上撿來的”“河里撈上來的”等答案來搪塞幼兒。所以好多幼兒自認為真的是撿來的，通過這節(jié)活動幫助孩子們形成最初的正確、科學的生命觀，正確引導他們的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進他們健康成長?！队變簣@教育指導綱要》明確指出："引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"在這次教學活動中，我抓住幼兒的興趣點利用圖片、課件等直觀的教學手段，對幼兒進行科學的啟蒙知識。根據(jù)大班幼兒活潑好動的特點，讓幼兒生動形象的表現(xiàn)自己在媽媽肚子里的生活以及體驗當媽媽的辛苦。教學目標：1、了解人是從哪里來的，初步知道寶寶在媽媽們的肚子里的生長過程，萌發(fā)愛媽媽的情感。2、鼓勵幼兒大膽想象并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活。3、知道男孩和女孩的不同，懂得保護自己的隱私部位。教學重點：讓幼兒知道寶寶是怎樣進入到媽媽體內(nèi)，在媽媽體內(nèi)的生長過程，體驗媽媽的辛苦，萌發(fā)愛媽媽的情感。教學難點：了解人是從哪里來的，引導幼兒知道寶寶在媽媽肚子里的生長過程。實施策略：談話法導入。讓幼兒對本節(jié)教學活動產(chǎn)生興趣通過多媒體課件，運用故事的形式向幼兒生動形象的講述孕育生命的全過程。通過表演法，讓幼兒用動作表現(xiàn)自己在媽媽肚子里的快樂生活，并體驗媽媽懷孕的艱辛。大班科學活動《我從哪里來》課后反思《我從哪里來》是一節(jié)有關生育問題的教學活動，在教學活動中我首先抓住了幼兒的興趣點拋出問題：你們是怎樣進入到媽媽的肚子里？怎樣在媽媽的肚子里形成的呢？接著我用教學課件形用過小種子找朋友的故事形象直觀的像幼兒講述了孕育的全過程，對幼兒進行科學的啟蒙教育。根據(jù)大班幼兒活潑好動的特點，我讓幼兒模擬了通過動作表現(xiàn)了寶寶在媽媽肚子