初一校園作文

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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的初一校園作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。初一校園作文篇1

不知道自己還會不會再為掉幾毛零花錢而痛哭不止，不知道自己還會不會再為見到天邊的一道彩虹而歡呼雀躍，在快樂時(shí)盡情歡笑，逝去的歲月不能重來，留下的，只有美好的回憶!

童年這段路使我腳踏實(shí)地的走完生命的一部分。它送我走過一段平安快樂的歷程，走到它的盡頭，用手輕輕的送他走，在以后會迎來有風(fēng)有雨的歷程，他洗禮著我，鼓勵(lì)著我，是我堅(jiān)強(qiáng)，但我仍然會夢見童年里的那縷陽光;夢的見童年里的那場細(xì)雨。心情隨時(shí)間而變，年齡隨時(shí)間而變，現(xiàn)在我長大了，失去了我的朋友----“童年”只留下了一份關(guān)于我們的友情記錄。與“童年”生活在同一片藍(lán)天下共享同一片陽光，共聽同一片喧鬧，共賞同一片寧靜。分離的那天，我緊緊抓住他的手，帶淚的哀求，挽留他在我身邊。他卻抽出手說：“不要留戀過去的，要把握現(xiàn)在的，以后還會有人陪你同行?！蔽逸p輕的點(diǎn)點(diǎn)頭，看著他遠(yuǎn)去的背影，才知道自己長大了，沒有了生活在童年的機(jī)會和權(quán)利。失去了童年卻得到了成熟與堅(jiān)強(qiáng)，乘著童年送我的小小船，順著時(shí)間的喝駛向風(fēng)雨中。生活在花季雨季的我們明白童年的逝去是一種遺憾，但正因?yàn)閾碛羞^童年的美好，才可能有今天的成長。

童年像首歡快的歌，唱完了，就不再回來了!初一校園作文篇2

金秋九月，我離開了溫馨而舒適的小學(xué)生活，走進(jìn)了這個(gè)充滿陌生感的校園，是否還有些懷念？步入了新的校園后，是否還有些陌生？但是慢慢就會適應(yīng)……

當(dāng)我進(jìn)入芒市民族一中（初中部）大門的時(shí)候，這是我才知道什么是人才輩出，力挫群雄。我看到公告欄上面貼滿了許多告示。那扎實(shí)的文化功底，不由得讓我為之一驚。腦子里還浮現(xiàn)出三個(gè)字：太棒了！我就在欣賞校園美景時(shí)，不知不覺，上課鈴響了，我只好隨著那柔和的歌聲走進(jìn)了課堂里。課堂上卻令我驚呆了！哦，這就是我們的校園嗎？

我的眼晴瞪得滴溜圓，仿佛在吞噬這一切。在我們的班上，少了幼兒園與小學(xué)時(shí)的玩伴，增添了許多新同學(xué)，這種感覺，仿佛像萬針扎入了我的心中！我的朋友呢？我以前最好的玩伴呢？你們在哪？這是天意吧，是不是上帝要讓我進(jìn)行下人生的考驗(yàn)。我不斷地自我安慰，可是既然我們有緣，又不在此好好學(xué)習(xí)，在生活中，不怕困難。我努力認(rèn)識新同學(xué)，希望能填好小學(xué)時(shí)的陰影。果然，我很快適應(yīng)了這里的一切。

我在告別豐富多彩的小學(xué)生活時(shí)，同時(shí)也迎來了嚴(yán)于律己的初中生活。正當(dāng)我走進(jìn)這間教師的時(shí)候，我情呆了。心里想到：“難道這就是我的老師嗎？”竟這么般體態(tài)秀麗，五官端莊？從她多么勤勞，多么敬業(yè)的老師。我看出了她是一位多么好的老師呀！讓我們走向成功的彼岸。

每當(dāng)我翻開每一頁時(shí)，都會聞到陣陣芳香比往日更加濃厚，這也就意味著我們的知識，我們的智慧伴隨著清新的書香一起提升。

漫步在芒市民族一中（初中部）學(xué)校里的時(shí)候，無時(shí)無刻不是文明的舉止。每一天我都會看見同學(xué)們在校園里拾起紙屑，做環(huán)保工作。這一切都是非常文明的現(xiàn)象，不都體現(xiàn)出學(xué)校里的經(jīng)驗(yàn)學(xué)子的優(yōu)良風(fēng)范嗎？

告別了美好的小學(xué)生活，卻又迎來了一個(gè)嶄新的初中生活。我希望初中生活，會比小學(xué)生活更加豐富多彩，更加快樂！

我要一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上。將來我一定會回報(bào)你的。初一校園作文篇3

風(fēng)夾雜著“夏”的氣息來到校園，使校園中彌漫著一絲溫暖。

碧湖映著藍(lán)天的模樣在仰望著“夏”，驕陽似火，荷花塘在碧湖中，炫耀著她的美——或許是她認(rèn)為她是夏的使者吧。

夏風(fēng)尋找著人們的足跡，荷花將自己的味獻(xiàn)給風(fēng)，夏風(fēng)滑過人的臉頰，一股花香吸入鼻中，人們感到心曠神怡，也流入人的心底，感受著夏，夏的來臨是讓人驚喜的。

驕陽似火，照耀在人的臉上，太陽熾熱的目光盯著大家，一絲溫暖流向人的心底，風(fēng)夾著溫暖在樹葉中穿過，發(fā)出“簌簌”的聲音，這聲音，不會讓人覺得心煩，對于人們來說，她是夏的旋律。

鳥兒站在樹枝上，俯視著樹下乘涼的人們，發(fā)出“嘰嘰喳喳”的聲音——它在歡迎“夏”的到來。而接受陽光洗禮的一切事物，觸摸著都是“燙”的，這種“燙”是夏的熱情。

陽光向地下望去，地面散發(fā)的金黃色的光芒，人們在它上面行走，總是覺得很神圣。

夏是熱情的；夏是“芬芳”的；夏是溫暖的。校園的夏是出人意料的，是神圣的。初一校園作文篇4

春天到了，校園的景色真美??！

走進(jìn)校園，一條筆直的公路直通到操場，路兩旁的草坪萌動(dòng)著生機(jī)，校園儼然一個(gè)花園。

春到校園，校園是新的。

映入眼簾的是一條走廊，在公路的右側(cè)，一根根潔白的柱子支撐著，柱子上刻著精美的花紋，像一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士，時(shí)刻守衛(wèi)著我們的家園。在走廊兩旁有一片湖，湖周圍鑲著一圈藍(lán)白相間的柵欄，像一個(gè)被咬過的蘋果，只在北邊缺著點(diǎn)口。春風(fēng)拂過，湖面泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，像魚兒身上的鱗甲，還閃呀閃的。

春到校園，校園是美的。

春天來了，薔薇藤從土里偷偷地鉆出來，順著走廊兩旁的柱子，一個(gè)勁兒的往上攀，攀著攀著，到了廊頂，仿佛得意了似的，挺直了身子，向路過的學(xué)生招手，可愛極了！

“春江水暖鴨先知”，春天到了，湖面上不知什么時(shí)候冒出野鴨的影兒。蘆葦也愛憐這些小野鴨，輕輕地把它們攬?jiān)趹牙?，野鴨們像是偎在媽媽的身邊，溫暖安適，幸福極了！

走廊邊開滿了花，一堆堆，一簇簇，煞是熱鬧。花下蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花野菜遍地是，雜樣兒，叫出名的，叫不出名的，生在藤下，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好不生動(dòng)。

春到校園，校園是綠的。

放眼望去，大半個(gè)校園都是綠的。湖邊遍地是小草，看著看著，讓你禁不住想上去坐著，躺著，看看書，畫幅畫。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

湖水是綠的。湖底滿是水藻，湖面滿是綠萍，映著湖水，好像把湖水染綠了。幽幽的湖水是塊空靈的碧玉，里面裝著綠廊子，白柵欄，像是夢境一般。

春到校園，校園新了，校園綠了，校園美了。春天的校園令人心醉，我愛春天的校園。初一校園作文篇5

早晨的校園

陽光慢慢地灑遍學(xué)校

樹影斑駁

空氣漸漸升溫

一間間亮起的宿舍

一個(gè)個(gè)睡眼惺忪的學(xué)生

都開始了緊張忙碌的生活

寂靜了一晚上的校園

又沸騰了起來

學(xué)生洋溢著向往知識的臉

走向了智慧的殿堂

黃昏的校園

暮色卷席了整片天空

飛鳥歸巢

安靜的校道此時(shí)非常熱鬧

學(xué)習(xí)了一天的學(xué)生

在操場上灑下青春的汗水

在草地上踢起夢想的足球

在體育館里投下希望的種子

晚上的校園

一間間亮起燈的教室

一個(gè)個(gè)低頭苦學(xué)的學(xué)生

寫下的都是夢想

是希望

星星不多

卻一直陪伴

度過這漫漫黑夜

我們在光明開始

在光明結(jié)束

夢想在光明起飛

在光明降落

夢起光明，我亦無悔！初一校園作文篇6

重新站在學(xué)校文昌園的來秀橋上，已經(jīng)看不見當(dāng)年的麗致秀美，美化校園，從我做起。清澈的湖水，歡快的魚兒，鮮艷的花朵，茂盛的樹林……早已沒有了往日的風(fēng)采。哪干凈整潔的教室早已污跡斑斑，哪雄偉挺拔的教學(xué)樓紅顏退盡，露出令人憂傷的灰暗底色……校園里設(shè)置單調(diào)，缺少生機(jī)，校園內(nèi)可以供學(xué)生自由活動(dòng)的空間日見狹小，馬路上的車來車往，集市上的人聲鼎沸，鍋爐房煙囪里冒出黑煙，無不影響著學(xué)生的身心健康。

學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活的重要場所，是培養(yǎng)人才的搖籃，同學(xué)們每天清晨從踏進(jìn)我們的校園那一刻起，你們一天的大部分時(shí)間都是在校園中度過的，學(xué)校就是你們的家，你們是學(xué)校的主人，保護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，為自己為大家營造一個(gè)清新優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，是我們每一位學(xué)生不可推卸的責(zé)任。因此我要大聲疾呼，保護(hù)環(huán)境，美化校園！

保護(hù)校園環(huán)境和我們中學(xué)生有什么聯(lián)系呢？我認(rèn)為兩件事聯(lián)系十分密切：因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在最大的活動(dòng)范圍就是校園！我們現(xiàn)在是在校的學(xué)生，也是未來社會的接班人！我們現(xiàn)在養(yǎng)成了講究公共衛(wèi)生的.良好習(xí)慣，長大以后也就會成為合理利用資源、保護(hù)環(huán)境的新一代接班人。

保護(hù)環(huán)境、美化校園與我們的日常衛(wèi)生有莫大的關(guān)系。我們的一舉一動(dòng)，一言一行，都影響著校園的整體面貌。我們作為未來世界的接班人，我們有義務(wù)講究衛(wèi)生，講求公德，養(yǎng)成自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從生活小事做起，莫因善小而不為，莫因惡小而為之。

我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y扔紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪中肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要有責(zé)任感。多彎彎腰撿撿果皮，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏草地。

作為我們新時(shí)代的每一個(gè)人。應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮，所以，從今天開始，學(xué)校要求同學(xué)們從小事做起，當(dāng)你想扔出垃圾的時(shí)候，請你多走幾步，把它放入垃圾箱里，當(dāng)你走路看見地上飄著的紙片垃圾的時(shí)候，請你彎彎腰，把它撿起來。學(xué)校號召全體同學(xué)形成愛我校園、保我健康，不亂扔垃圾、見到垃圾就撿的好習(xí)慣。

古人說：“言為心聲”，就是說，一個(gè)人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，說什么樣的語言就反映一個(gè)什么樣的人。如果想做一個(gè)文明的學(xué)生，就應(yīng)該說文明話，才能做文明人。

如果說校園是社會文明的窗口，我們學(xué)生就是這窗口里活動(dòng)的名片，幾千張名片疊在一起，就是一不部厚重的書籍。但我們應(yīng)該做怎樣的書呢？是做傳播文明的好書，還是做藏污納垢的壞書？我想同學(xué)們的選擇是明智的，是正確的。

讓我們攜起手來，共同為美好的校園，美好的明天而努力吧。我拿來一棵小樹，你拿來一盆鮮花，校園就會成為人人喜愛的樂園；你撿起一片紙屑，我擦去一片痰跡，校園就會成為人人向往的天堂。初一校園作文篇7

時(shí)間流逝，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間我的中學(xué)生活已過了半年。在這半年里，我和同學(xué)們有說有笑、有哭有鬧，在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我找到了一種極其珍貴的寶藏——關(guān)愛。

關(guān)愛其實(shí)很簡單，它可以是一杯水，幫你解渴；可以是一杯咖啡，幫你提神；可以是一盞燈，給你光明；可以是一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，一句安慰，給人溫暖。

記得那是一個(gè)寒冷的下雪天，那天夜里宿舍像一個(gè)冰屋子，凍得我們直打寒顫。尤其是我，一個(gè)體格很差的小女孩，在那樣一個(gè)寒夜里，我渾身上下像一個(gè)大冰塊似的，我把頭埋在被子里，身體蜷縮成一團(tuán)，在被窩里瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)我的好朋友穎穎看見了，她毫不猶豫地把暖水袋塞進(jìn)了我的被窩里，還把被子蓋在了我身上，自己卻蓋著薄薄的一層。我當(dāng)時(shí)感動(dòng)極了，對她說：“你把暖水袋和被子給我你不冷嗎？”她卻以舍長的身份對我說：“都熄燈了，不許說話，況且我是舍長，照顧我的舍員是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這也是我的責(zé)任嘛，好了，睡吧，我身體好著呢，不冷?！彼脑捔钗腋袆?dòng)和震驚，這不僅是好朋友的關(guān)愛，也是干部的責(zé)任。我不禁想：我同樣也是干部，可我盡到責(zé)任了嗎？我起到表率作用了嗎？沒有……

我抱著暖水袋，蓋著厚被子，靜靜地睡著了……睡夢中，我的腦海里依然回蕩著她說的話。夢里，我對自己說：“穎穎不但給了我溫暖、關(guān)愛，同時(shí)也教給了我責(zé)任，我一定會把它們毫無保留地奉獻(xiàn)出去，因?yàn)檫@也是我的一份愛心?！?/p>

中學(xué)生活的時(shí)光里經(jīng)歷了許許多多，樁樁件件都讓我回味無窮，我也會把我的寶藏獻(xiàn)出來，傳遞給別人，因?yàn)檫@是愛的責(zé)任……我相信：很多人也會把愛的寶藏傳遞下去。初一校園作文篇8

大概每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)奇特的地方吧?只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它。我們學(xué)校就有這么一個(gè)神奇的地方被我發(fā)現(xiàn)了，它似乎會魔法。

圖書室——一個(gè)神奇的魔法屋!

每周星期五下午都會有一節(jié)讀書課，剛剛升入初中的我很好奇，到底什么是讀書課呢?是老師帶著我們讀課文嗎?上課了，我們待在教室里等待老師的到來，但是這期間班里格外吵，每個(gè)人都不消停，各自說著各自的話，一直吵到老師來。老師來并沒有帶領(lǐng)我們讀課文，而是讓我們?nèi)フ娟?duì)，我就更好奇了，到底去哪兒呢?站好隊(duì)，老師反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，進(jìn)去看完書要記得放回原位?！边€說了一些閱讀使我們受益之類的話。

就這樣，帶著好奇，我們進(jìn)去了。但是，老師竟然走了?我心里暗暗擔(dān)心：完了，完了，這下又要吵起來了。畢竟一百多號人在一間屋子里不出聲是很難的。跟同學(xué)們雖相處時(shí)間不長，但也有一兩周了，我對他們的理解是：老師在還能安靜一會兒，老師不在鬧翻天。但是，就在這時(shí)，我傻眼了，竟然沒有一個(gè)人吵鬧，各自看著各自的書，只聽到書頁翻動(dòng)的颯颯聲。而且兩位同學(xué)不小心撞到對方，不但沒有說話、大鬧，而是向?qū)Ψ骄狭艘还妥吡?。我不敢相信，這簡直超出了我的認(rèn)知范圍，我不禁感嘆：這——真是一個(gè)神奇的地方!

讀書的時(shí)間總是短暫的，一會兒就下課了。然而在讀書室里還安安靜靜的同學(xué)們出來之后，又開始了他們一貫的作風(fēng)：吵。而我還驚嘆于神奇的圖書室，那個(gè)有著魔法的圖書室……

我抑制不住自己內(nèi)心的興奮，找小學(xué)同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)，但是我又驚奇的發(fā)現(xiàn)他們都不以為然，認(rèn)為這是我臆想出來的，是我童話故事看多了。我低下了頭，開始懷疑我自己，難道這一切都是我的錯(cuò)覺嗎?百思不得其解，悶悶不樂的回了家。我去問了姐姐，姐姐說：“每個(gè)人都對同一種事物有不同的理解，就如你和你的同學(xué)對一個(gè)普普通通的圖書室都有不同的理解。”這下我才恍然大悟。

每個(gè)人看待事物的角度不同，所以得出的結(jié)論也不同。因此，我堅(jiān)定讀書室它就是一個(gè)魔法屋。初一校園作文篇9

有人說“到深秋，落葉飄零，凄慘之極”，而我認(rèn)為深秋雖無春天的百花爭艷、夏天的勃勃生機(jī)，但它有那種獨(dú)特之美，能勝過春夏！

我漫步在校園，一陣陣微風(fēng)吹過，帶著一絲寒意，但它似乎蘊(yùn)含了一種不知名的清香，不經(jīng)意抬頭，??！我已走到教學(xué)樓旁那幾株銀杏樹邊了。雖然已是深秋之際，但樹下并沒有多少落葉，只是樹葉被秋風(fēng)染黃了，金黃的樹葉被秋風(fēng)吹得搖搖晃晃，但就是不肯離開銀杏母親，樹枝在這秋天已不再萌芽，并不是銀杏樹懶惰，而是在積蓄能量，等到明年春天再次煥發(fā)出勃勃生機(jī)。我想就憑它們積極的精神，在不久的將來一定能長成參天大樹！

我被這金黃色的生命吸引住了，久久不肯離去，這時(shí)遠(yuǎn)處的紅色把我的眼睛抓住，那是什么？像火苗，在風(fēng)中一閃一閃的。我向“火苗”走去，被紅色樹葉包圍的楓樹映入我的眼簾，真想不到，在深秋樹葉一片枯黃的季節(jié)里，顯得特立獨(dú)行。這幾棵楓樹很矮，但體現(xiàn)出了它那生機(jī)勃勃，被紅火般的楓葉簇?fù)碇?。紅得好似初升的朝陽，就像朝氣蓬勃的少年，炫耀著自己的活力。它的葉奇特而優(yōu)雅，每片都那樣規(guī)則，都為五瓣?duì)?。地上也有一些稀稀落落的楓葉，龔自珍用“落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花”來描述花瓣的無私，但我想飄落的楓葉又未嘗本是這樣呢？這樣的奉獻(xiàn)精神流芳千古！

有點(diǎn)綠色的還要數(shù)竹子，我每次見到它們都是那樣翠綠、挺拔。有的又粗又高，像長竿；有的才從土里鉆出來，真可愛。在這深秋中，能有這樣的綠色可謂出奇！在陽光的照耀下、秋風(fēng)的洗禮中，還青得逼你的眼。真有《題竹》中“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的精神呀！

校園的深秋也是如此：

它是金黃的，表現(xiàn)出它的積極向上；

它是紅火的，表現(xiàn)出它的無私奉獻(xiàn)；

它是翠綠的，表現(xiàn)出它的傲骨清風(fēng)；

這就