幼兒園優(yōu)秀教師演講稿匯編15篇

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿匯編15篇幼兒園優(yōu)秀教師演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！

作為一名幼兒教師，只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱職的好教師。

做了一名教師，使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個(gè)鼓舞的眼神，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)奇妙的心弦，帶給孩子們無(wú)限的歡樂(lè)；做了一名教師，使我擁有很多顆純真的童心，給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)心。面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ)，我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己：“我該怎樣做一名好教師？〞

做一名好教師，就應(yīng)當(dāng)擁有一顆永久不老的童心，在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地，打開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門(mén)，給孩子們的童心抹上了七彩，面對(duì)童心，教師更應(yīng)當(dāng)有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與很多顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永久。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授學(xué)問(wèn)，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培育，不能只關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)懷孩子的基本素養(yǎng)是否向好的方向進(jìn)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，培育孩子的素養(yǎng)不能離開(kāi)學(xué)問(wèn)的傳授，離開(kāi)了豐富、健康、有用的學(xué)問(wèn)，要形成良好的素養(yǎng)是根本不行能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱職的好教師。

做一名好教師，要依據(jù)孩子的身心進(jìn)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo)，教師要對(duì)孩子品德，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià)，要嚴(yán)格的要求孩子，對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出批判，并依據(jù)孩子的獨(dú)特指導(dǎo)孩子的進(jìn)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)峻，俗話說(shuō)：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。〞只有甘露才能滋潤(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。

做一名好教師，自己要時(shí)時(shí)、到處、事事嚴(yán)格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美妙東西，能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。

做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對(duì)將來(lái)的信息社會(huì)，教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素養(yǎng)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子進(jìn)展方向，因材施教促進(jìn)孩子健康進(jìn)展，培育他們德智體美勞各方面的素養(yǎng)和才能。

做了一名教師，或許我永久也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻；或許我會(huì)永久平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡樂(lè)?，面對(duì)很多張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純凈無(wú)邪、充滿信任的目光，無(wú)論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是美好的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài)，我是富有的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜纭Ｎ以谶@片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師，用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光〞和“雨露〞，因?yàn)槲倚湃?，我的付出不?huì)白費(fèi)，今日的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹(shù)，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。

在兩天的新教師培訓(xùn)中，馬蘭霞老師的一句話始終激蕩在我心中，她告知我們?cè)谧呱辖處煃徫恢?，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式，要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情！激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己到底預(yù)備好了嗎？有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子，有多少預(yù)備去應(yīng)對(duì)將來(lái)遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長(zhǎng)和孩子這冗雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢？我有多少信念去做一個(gè)好老師，能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的寵愛(ài)呢？問(wèn)題問(wèn)出來(lái)，卻沒(méi)有確定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。

我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的喜愛(ài)。因?yàn)橄矏?ài)，所以擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài)，因?yàn)橄矏?ài)，所以對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱，也因?yàn)橄矏?ài)，對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信念！

幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，注重培育孩子們的多種能力，培育孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中，在幼兒園快歡樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先，要保持主動(dòng)向上、健康、歡樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們成天是在和歡樂(lè)的天使打交到，就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們，用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最終，要不斷培育自己全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。

幼兒教育是一項(xiàng)特別細(xì)膩、瑣碎的工作，假如在工作中馬虎大意，掉以輕心是特別危急的事情，是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，假如沒(méi)有了職責(zé)和理想，生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大〞，我想作為一名幼兒教師，只要你專心地去做。

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿2

園興、我榮，園衰、我恥，我平凡、我重要，我要做一個(gè)最好的我。這聽(tīng)上去是一種口號(hào)，或許還有人覺(jué)得滑稽，可笑。在當(dāng)今的社會(huì)里，很多人的思想都很浮躁，追求的多是享樂(lè)型：講究吃，講究穿，談鈔票，談哪個(gè)單位福利多，哪個(gè)單位福利少?；蛟S有人認(rèn)為老師是最清貧，最辛苦，其實(shí)精神上的富有，心靈的富有才是超越的，他會(huì)讓人們懂得什么才是真正的清貧，真正的富有。

我們老師每天的工作都是仔細(xì)的、勞碌的，但偶爾也會(huì)有欠缺的時(shí)候。有時(shí)候有的家長(zhǎng)遇事她不直接去跟老師計(jì)較，而是到園長(zhǎng)那里去反映真實(shí)狀況，換位思索，假如是你自己的孩子被老師疏忽了，褲子穿反了，鞋子穿反了，或者是孩子尿褲子，凍了半天，感冒、發(fā)熱、咳嗽等問(wèn)題都會(huì)因此而發(fā)生，疏忽造成，引起了幼兒生病，你能不急嗎？我們做老師的莫非因你的疏忽就不會(huì)受到責(zé)備嗎？我信任，有良知的人應(yīng)當(dāng)會(huì)做舉手之勞的事，也不會(huì)讓你費(fèi)多大的勁，只要對(duì)小朋友關(guān)愛(ài)一點(diǎn)，耐煩一點(diǎn)，心再細(xì)一點(diǎn)，為的是讓家長(zhǎng)放心。我們的工作還是辛苦的，我們都是女人，每天拋夫舍子，舉著一份責(zé)任進(jìn)園，帶回一份坦然回家。

當(dāng)小朋友們高高興興來(lái)園，有禮貌地與我們老師打著招呼，再看那些家長(zhǎng)敬重的眼神，他們從早到晚放心地把幼兒交到我們手里，我們要用我們的智慧，言傳身教、潛移默化的影響，讓孩子從小有良好習(xí)慣。因此，每天我們要把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做好。通過(guò)多種途徑，把幼兒在園的狀況，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)反饋，避開(kāi)老師與家長(zhǎng)之間的誤會(huì)、沖突。從招生狀況來(lái)看，家長(zhǎng)特別信任我們實(shí)幼這塊品牌，信任我們有一支雄厚的師資力量，否則他們也不會(huì)在幼兒園大門(mén)外排上幾天甚至還冒著雨，為的就是讓他們的孩子能報(bào)上名，更為的是讓孩子從小接受到良好的教育。

他們寧可自己節(jié)約一點(diǎn)，這二千多塊錢(qián)的學(xué)費(fèi)還是毫不遲疑地掏出來(lái)。我們老師都是親眼目睹他們排隊(duì)的那種期盼、期望。我們會(huì)能不為之感動(dòng)嗎？所以我們要善待每一位幼兒，敬重理解每位家長(zhǎng)，即使我們有事受點(diǎn)委屈，也要用我們的微笑、實(shí)際行動(dòng)、用愛(ài)去感化家長(zhǎng)。微笑時(shí)你的儀表，你的修養(yǎng)，你的秀麗，你的和善是發(fā)自內(nèi)心的。假如你是富有的，你不會(huì)富有得連個(gè)微笑都不會(huì)給予。假如你是貧困的，你不會(huì)窮得連個(gè)微笑都沒(méi)有，微笑是不需要花錢(qián)買(mǎi)的，請(qǐng)不要吝嗇你的微笑。笑起來(lái)，小朋友會(huì)親近你，笑起來(lái)，你會(huì)感到工作的輕松，再苦再累也會(huì)煙消云散，微笑它會(huì)調(diào)整你的心態(tài)，很多的事都是用你的微笑去迎刃而解的。

我們不能滿足眼前的現(xiàn)狀，不能享受眼前的一切。社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在進(jìn)展，觀念在更新。我們老師要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，我們每天付出的都是無(wú)私的精神奉獻(xiàn)，那是無(wú)價(jià)的，是不需要回報(bào)的，說(shuō)得俗一點(diǎn)，幼兒園的興盛發(fā)達(dá)直接與我們的經(jīng)濟(jì)效率成比例，它是我們幼兒園生存的物質(zhì)必要條件，假如我們大家都明白這個(gè)道理，專心去體會(huì)，專心去做。我想，在不同的崗位上，我們每個(gè)老師的工作都會(huì)很杰出，一支良好的精湛的雄壯隊(duì)伍，它會(huì)迎得社會(huì)各界的好口碑。

珍惜吧，朋友！拼搏吧，朋友！讓我們大家攜手共建我們美妙的家園，多一份理解，多一份寬容，多一份愛(ài)，多一個(gè)微笑，讓我們?cè)谶@充滿陽(yáng)光充滿和諧暖和的氣氛里，瀟瀟灑灑地洋溢著我們的風(fēng)采，讓大家看到，在這個(gè)幼兒園里處處都是一道秀麗的風(fēng)景。

想說(shuō)的都說(shuō)了，該做的還是我們大家來(lái)做，還是那句話：我平凡，我重要，我秀麗，我最好，活在當(dāng)下，珍惜擁有！

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿3

回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期:我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)懷幼兒園,喜愛(ài)幼兒園,喜愛(ài)這些孩子,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時(shí)時(shí)保持一種主動(dòng)的工作看法。一如既往的關(guān)懷孩子的冷暖,培育他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感,反復(fù)講解,手把手的教,讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì),獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間,我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng),常常與家長(zhǎng)溝通,征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),一學(xué)期下來(lái),家長(zhǎng)都特別滿意我們的工作,孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn),在六一兒童節(jié)這個(gè)特別日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處開(kāi)心,外出學(xué)習(xí),他們會(huì)想我,天天盼著我回來(lái),會(huì)為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問(wèn)自己:“我是好老師嗎?〞回答是:“不全是,離好老師還有差距。〞工作中,我能很快接受任務(wù),并能按部就班的去完成任務(wù),做事情也主動(dòng)仔細(xì),從外表上看,感覺(jué)不錯(cuò)。

好老師會(huì)受眾人的歡迎,好老師會(huì)帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天,才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師:首先是喜愛(ài)著份事業(yè),喜愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素養(yǎng)了,擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),勤專一門(mén),創(chuàng)出自己的特長(zhǎng),鍛煉自身的膽識(shí),增添自信。作為一名幼兒教師,面對(duì)的是一群孩子,和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)許多,這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù),語(yǔ)言技巧,這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中,我們要做到敬重每一個(gè)孩子,面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別,時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合。有一句話說(shuō)的好:“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮。

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,一個(gè)個(gè)“小精靈〞撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加秀麗,還有你也變得更加秀麗!這是我最喜愛(ài)的一首小詩(shī)。是啊,就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清亮,就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng),我深深地愛(ài)著我的生命,我的夢(mèng)想——幼兒教師,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?珠寶般的童稚,還有那鉆石般的童真。

您瞧!我腳穿一雙平底鞋,頭上束著一把馬尾巴,穿梭在小朋友們中間,這就是我,一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰,也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心,最棒的還是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的雙腳。走也好,跑也好,來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。

而我想說(shuō):

俗話說(shuō):“有孩子就有快樂(lè),〞這話一點(diǎn)也不假,你瞧,有的小朋友突然問(wèn)我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的,只因?yàn)槲艺f(shuō)了一句:“你們的老師不好看,太瘦了。〞他們還會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō):“老師老師,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會(huì)好的。〞呵!儼然一副關(guān)懷人的樣子。

當(dāng)一名幼兒教師,有這么多的樂(lè)趣,我想,選擇這一職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔,用我的真心,換回孩子們的愛(ài)心。用自己真誠(chéng)的愛(ài)待他們,用真善美來(lái)培育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切。〞我總?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話說(shuō):“愛(ài)自己的孩子,是母雞都有會(huì)做的事,但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子,卻是圣人的行為。〞老師不是圣人,但特別的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子,因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的珍寶,因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家將來(lái)的期望。

我會(huì)用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻?ài)是走進(jìn)童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ),也只有這樣,我才能用自己的愛(ài)留住孩子們的心。孩子從熟識(shí)的家庭來(lái)到了生疏的幼兒園,他們離開(kāi)了友愛(ài)的爸爸媽媽,離開(kāi)了最親的親人,來(lái)到了生疏的幼兒園,來(lái)到了生疏的老師的跟前,要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄?這是多么大的改變啊。你們說(shuō),孩子們能不生分別感和焦躁心情嗎“因此,只有用我的愛(ài)來(lái)轉(zhuǎn)變他們的擔(dān)心心態(tài),使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會(huì)親自把孩子們從媽媽手中接過(guò)來(lái),不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們交談、溝通,使他們感覺(jué)到我的可親可愛(ài)。

我會(huì)用我的愛(ài)心細(xì)心照看好每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),因?yàn)閻?ài)是溝通教師和孩子心靈的橋梁,教師只有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信念,讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有這們一們小朋友,叫順飛,他說(shuō)話動(dòng)作都有比別的孩子緩慢,生理上的缺陷,使他經(jīng)常受到其他孩子的嘲諷,受到孩子們的欺侮。他變得更加靜默膽小了,經(jīng)常流露出一種自卑的眼神,這一切,我看在眼里,痛在心里,多可憐的孩子呀!不,我肯定要讓他抬起頭來(lái)經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀看,我發(fā)覺(jué)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn),他善細(xì)心,但怎樣格能讓孩子們接受他,并與他交朋友呢?這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。

朋友都從小毛巾邊走過(guò),但卻沒(méi)有一個(gè)人將它撿起來(lái),更糟的是竟然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾,你瞧,順飛小朋友觀察了,他撿起了小毛巾,用手抖了抖,拍了拍,把小毛巾放回原處掛好。這時(shí),我抓緊輕輕地走過(guò)去,摸摸他的小腦袋說(shuō):“嘿,你真棒,做得真好,教師愛(ài)你。〞他快樂(lè)地笑了,他笑得是那么甜,那么美。下課時(shí),我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事,說(shuō)給大家聽(tīng),并請(qǐng)大家猜猜,老師說(shuō)的到底是誰(shuí)。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí),我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過(guò)的自豪感。他最終有了抬頭的機(jī)會(huì),別的小朋友也都主動(dòng)前來(lái)和他一起玩,和他親熱了。

孩子的心是純凈的,在這片秀麗的凈土上,我起,只要我種下的是愛(ài)的種子,那么,我收獲的必將是真誠(chéng)的回報(bào)。既然我已選擇了藥的事業(yè),那么,我就會(huì)終身將它沉迷,既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境,那么,我就期盼著繁花盛開(kāi)的一天。

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿4

敬重的園領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今日我演講的題目是《體會(huì)美好》。什么是美好？信任每個(gè)人心里都有著自己不同于別人的答案。還記得北京心理專家張景芳老師在給我們上《如何做歡樂(lè)教師》之前，就讓我們填了調(diào)查表，最重要的一個(gè)問(wèn)題就是，美好是什么。二十多歲的我眼中的美好，無(wú)非就是愛(ài)情甜美，父母健康，然而這都是生活中的，在我的工作中，也同樣時(shí)時(shí)體驗(yàn)著美好，這種美好不同于別的，簡(jiǎn)潔而又滿足，平凡而又感人。

有一次因?yàn)樯眢w的緣由，很累，我輕輕靠在了一個(gè)孩子的肩膀上，閉上眼睛，享受著內(nèi)心的安靜。

假期，會(huì)接到莫名的電話，剛開(kāi)始，總是沒(méi)有聲音，一會(huì)兒就會(huì)

已經(jīng)畢業(yè)的陳子儀是個(gè)聰明的孩子，還記得幼兒園最終一天，她走到老師的面前，什么都沒(méi)說(shuō)，深深的鞠了一躬，就在定格的那幾秒，我流下了眼淚，這眼淚里充滿著不舍、美好與祝福！

您不妨也給自己一個(gè)發(fā)覺(jué)美好的空間，讓自己在那片凈土里感動(dòng)著，美好著，微笑著......

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

首先我感謝同事始終以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參與本次教師崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就

個(gè)人的價(jià)值。

在xx年我通過(guò)了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，教師資格考試順利通過(guò)。

一、我有一顆喜愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的勞碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐學(xué)問(wèn)：自參與工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思索，多討論，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。

三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些閱歷。我深知英語(yǔ)組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)要“一切為了孩子，為了孩子的一切〞這樣的準(zhǔn)則。

四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能準(zhǔn)時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

五、假如我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面改良自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。

1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作依據(jù)實(shí)際狀況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。

2、依據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。

3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。

六、假如我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我會(huì)做到：

1、負(fù)責(zé)本級(jí)部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)全組成員努力開(kāi)展保教工作。

2、以身作則，在全組樹(shù)立正氣，獨(dú)立有創(chuàng)意的開(kāi)展班組工作。

3、準(zhǔn)時(shí)與本組各班教師保育員溝通溝通，發(fā)覺(jué)需求和問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)反映，主動(dòng)提出討論建議。

4、在工作需要時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作支配及同事關(guān)系，協(xié)助園長(zhǎng)做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順利完成。

5、組織本組及各班主動(dòng)主動(dòng)利用社區(qū)、家庭教育資源，做好家園一致教育。

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

我是來(lái)自晶晶錦繡幼兒園的楊莉，在第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我首先祝各位教師節(jié)日開(kāi)心，身體健康！向?qū)﹃P(guān)懷、支持我們教育事業(yè)的政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界，以及給予我個(gè)人親切關(guān)心、無(wú)私幫助、辛勤培育的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最真誠(chéng)的感謝和最誠(chéng)心的祝愿！今日我能夠有機(jī)會(huì)站在這里代表優(yōu)秀教師發(fā)言，感到很榮幸，同時(shí)也特別興奮！此時(shí)此刻，我最想說(shuō)的話只有兩個(gè)字——感謝！感謝晶晶給了我一個(gè)展示自我價(jià)值的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓舞。

今日我能夠評(píng)為20xx年度的先進(jìn)教師，要?dú)w功于這六個(gè)字“信任〞、“幫助〞、“支持〞。談到信任，就是要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我的信任，讓我有了一個(gè)發(fā)揮自己的空間，有了你們的幫助和關(guān)愛(ài)，使我能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等很多方面漸漸走向成熟，在人生的道路上一步一個(gè)腳印的踏實(shí)前進(jìn)；談到幫助，在這里，我要真心的感謝我們的唐園長(zhǎng)，我今日的進(jìn)步是與她平日里的幫助、指導(dǎo)和支持分不開(kāi)。是她在工作中給了我許多的信任、指導(dǎo)和幫助，也給了我許多鍛煉的機(jī)會(huì)，使我的各方面能力得到了充分的鍛煉和展示；談到支持，就是要感謝我們藝術(shù)2班的兩位教師——熊老師和李老師，還有我們藝術(shù)2班的家長(zhǎng)朋友們，感謝她們們?cè)谌粘９ぷ?、學(xué)習(xí)中的互相支持、協(xié)作和協(xié)作，這一年來(lái)，她們對(duì)我本職工作同樣也給予了許多的理解、支持和幫助，使我能夠圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

在工作中，我時(shí)常將自己比作一朵含苞待放的花朵，一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收養(yǎng)分，漸漸地綻放。工作伊始，同全部年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份英勇與執(zhí)著?？捎捎谀菚r(shí)由于我是剛剛實(shí)習(xí)，沒(méi)有正式上崗，每天都是哪個(gè)班級(jí)缺人手就往哪個(gè)班級(jí)調(diào)配協(xié)助，所以滿腔的理想也只有隨之轉(zhuǎn)冊(cè)。剛來(lái)到晶晶錦繡幼兒園，這里有的是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。對(duì)每一件事情、每一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)支配的臨時(shí)任務(wù)我都會(huì)仔細(xì)、努力、準(zhǔn)時(shí)去去完成，那時(shí)的沖勁始終鼓舞我到如今的任何一件工作。俗話說(shuō)“吃得苦中苦，方為人上人〞在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定與好評(píng)，在一個(gè)平凡的崗位上仍舊干是了杰出的工作。當(dāng)然工作之余，我不遺忘自己教師的身份，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新東西，通過(guò)努力順利成為了一名正式教師。參與了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得好成果。

由于我的努力，幼兒園同事及家長(zhǎng)的確定和好評(píng)，這時(shí)，我當(dāng)上了藝術(shù)二班的配班教師。我深刻明白，學(xué)習(xí)任務(wù)又來(lái)了，成為了班級(jí)教師，首先，我必需在最短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)幼兒的名字，還得在最短時(shí)間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長(zhǎng)放心。再次，我必需嫻熟把握教學(xué)技法，熟識(shí)教材，并訂出合理的計(jì)劃，還必需熟識(shí)班級(jí)教師，知道自己的具體工作，便于更好與主班教師、保育員合作。

藝術(shù)二班幼兒年齡較小，還沒(méi)有真正到達(dá)中班的年齡，又加上剛剛升入中班，進(jìn)入藝術(shù)班的學(xué)習(xí)，在很大程度上都會(huì)有些不適應(yīng)。許多孩子不情愿上藝術(shù)課，一進(jìn)舞蹈室就開(kāi)始哭鬧，當(dāng)時(shí)的我的確被他們嚇到了，從來(lái)沒(méi)想到孩子要過(guò)這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無(wú)措的地步，還是秦老師不顧其煩的教我，最終我用平常心度過(guò)了幼兒入園的擔(dān)心。接下的日子，在秦老師的耐煩幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動(dòng)，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評(píng)為園內(nèi)“優(yōu)秀〞自然我也成了一名“優(yōu)秀〞教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成果。

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，我們就是培育將來(lái)的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。我班有一個(gè)比較特別的孩子——孫宏逸，剛上中班的時(shí)候就覺(jué)得他挺怪的，園長(zhǎng)、其它班老師沒(méi)有不認(rèn)識(shí)他的，無(wú)論是在幼兒園還是在家里，他都不愛(ài)講話，臉上幾乎沒(méi)有笑容，跟任何人都沒(méi)有溝通，不管是老師還是家人跟他說(shuō)話，他就似乎聽(tīng)不見(jiàn)一樣，小朋友都去洗手、喝水、上廁所他卻動(dòng)也不動(dòng)，還有一個(gè)更嚴(yán)重的問(wèn)題，他明天再幼兒園都會(huì)尿床，班上小朋友還給他起了個(gè)外號(hào)——“老佛爺〞。家人也拿他沒(méi)有方法，這時(shí)我深知這孩子可能長(zhǎng)期處在一種封閉狀態(tài)，這樣下去對(duì)孩子的身心都會(huì)有影響，我必需得幫助這孩子，幫助他打快樂(lè)扉。于是我到孫宏逸家里做了家訪，細(xì)致了解了孩子的生活環(huán)境和孩子的愛(ài)好等一些基本狀況，在接下來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我每天都跟宏逸溝通，找他感興趣的話題，生活中，也常常走訪他家，與他做好朋友，漸漸的，他開(kāi)始找我說(shuō)話了，他家人也感覺(jué)到這孩子有改變了，之前始終苦惱的尿床的毛病也消失了，經(jīng)過(guò)大家半年多的努力，宏逸似乎完全變了一個(gè)人，如今的他開(kāi)朗、活潑、陽(yáng)光，跟誰(shuí)都能說(shuō)上幾句，就連小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨都感覺(jué)到了宏逸驚人的改變。家長(zhǎng)也紛紛到幼兒園表示感謝，送來(lái)了鮮花、感謝信。

進(jìn)入中班下學(xué)期以后，我被提拔為班主任。班主任的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必需付起班上的責(zé)，從一個(gè)配班教師到一個(gè)主班教師的轉(zhuǎn)變，讓我深深的感受到了責(zé)任的重大，也讓我感受到了自己肩上的膽子有多重，家長(zhǎng)的信任與支持，孩子的期盼，都讓我時(shí)刻牢記自己心中的使命。管理好一個(gè)班級(jí)并不簡(jiǎn)單，需要你具備多方面的能力。業(yè)務(wù)素養(yǎng)不用說(shuō)，至少的做人道理要懂，因?yàn)楣芾淼氖侨耍m然就那么2個(gè)人，但也著實(shí)需要有肯定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)因?yàn)殚啔v缺乏而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)因?yàn)檗k事不妥而影響其他人，但失敗乃勝利之母。若沒(méi)有當(dāng)時(shí)的失敗又怎會(huì)有今日的勝利？當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提示我：“人只要不往前走，就肯定往后退〞這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)的確落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永久放在第一位。無(wú)論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又多次參與了市內(nèi)學(xué)前教育專家、優(yōu)秀教師的講座、示范課的學(xué)習(xí)，這也為我以后的教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長(zhǎng)的好評(píng)。也通過(guò)努力取得了不少教學(xué)閱歷與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開(kāi)的。

晉升為主班教師后，我依舊本著一顆為家長(zhǎng)、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在游戲中學(xué)到了學(xué)問(wèn)本事。我班的數(shù)字教學(xué)始終走著幼兒園其它中班的前面，英語(yǔ)教學(xué)也突發(fā)猛進(jìn)。孩子在我班學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，總體而言，我班孩子這半年普遍都有了好的改變，個(gè)個(gè)都比較活潑、陽(yáng)光，天天都要上幼兒園，天天都喜愛(ài)上幼兒園，整個(gè)班級(jí)的精神面貌也發(fā)生了根本性的改變，家長(zhǎng)們也紛紛寫(xiě)來(lái)感謝信來(lái)道謝，因?yàn)楹⒆釉谖覀兊膸е碌拇_進(jìn)步了，這也是我們工作的勝利之處。我與家長(zhǎng)相處都特別融洽，工作中我們是協(xié)作默契的好伙伴，生活中我們又是無(wú)話不談的好朋友，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差異，但是都能和睦相處，這也是難能珍貴的。

這就是作為一位老師的傲慢?。≡?jīng)為了擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)憂得不到家長(zhǎng)的協(xié)作而心急如焚。如今想來(lái)，一切都是事在人為！原來(lái)許多事通過(guò)努力是能做到的，原來(lái)我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。

在輔導(dǎo)幼兒舞蹈時(shí)，我仔細(xì)教學(xué)，踏實(shí)工作，與孩子們相處融洽，得到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。而我也曾多次被評(píng)“月先進(jìn)〞在過(guò)去的一、兩年中，我曾多次參與我們晶晶教育機(jī)構(gòu)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得一些好的成果，去年的9月，在機(jī)構(gòu)組織的武漢片區(qū)教師師德演講競(jìng)賽中，我也獲得了“二等獎(jiǎng)〞。接下來(lái)也多次參與片區(qū)優(yōu)秀示范課的學(xué)習(xí)，并獲得優(yōu)異成果，我所在的班級(jí)也在今年被評(píng)為江漢區(qū)“五星班級(jí)〞。這是個(gè)榮耀的稱號(hào)，我將努力作好工作，將這個(gè)殊榮作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然眼前這些成果，僅僅是我作為一名年輕教師的一點(diǎn)榮譽(yù)。往后的日子還很長(zhǎng)，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。

再次感謝晶晶，感謝晶晶給了我一個(gè)展示自我價(jià)值的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓舞，我會(huì)不忘教訓(xùn)，奮勇向前，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，我信任，有了你們，我這朵含苞待放的小花肯定會(huì)綻放得更加艷麗、更加精彩。

感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，老師們：

大家好！

今日我和大家溝通的題目是“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音〞。花開(kāi)有一個(gè)過(guò)程，他在得到充分的的溫度、陽(yáng)光、水分后，到了花期，有時(shí)會(huì)在一剎那間驀地開(kāi)放，有時(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，打苞，漸漸伸展她的身體，直到一片一片完全綻開(kāi)她的花瓣。幼兒也一樣，當(dāng)你俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子的心靈之音，重視他們的喜怒哀樂(lè)，關(guān)注他們的情感傾向。

首先，肯定要愛(ài)孩子。教育是需要愛(ài)的事業(yè)。是走進(jìn)心靈的藝術(shù)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛(ài)孩子〞。陶行知先生說(shuō)過(guò)，“讓愛(ài)的教育成為心心相印的活動(dòng)，從心里出發(fā)，到達(dá)心靈深處。

其次，要堅(jiān)持以人為本，敬重幼兒。我班的鵬鵬是一獨(dú)特非常向且多動(dòng)的孩子，家庭狀況也比較特別。話不多卻特別淘氣，常常對(duì)老師的存在視而不見(jiàn)——你說(shuō)你的，我做我的，經(jīng)常和小朋友搶積木，而且積木撒了一地也無(wú)動(dòng)于衷。我們幾位老師商量后，認(rèn)為“淘氣孩子〞更期望得到老師的關(guān)愛(ài)和鼓舞，他們想通過(guò)自己獨(dú)有的行為來(lái)引起老師的關(guān)注，進(jìn)而獲得老師的愛(ài)。因此，我們“送積木寶寶回家〞的任務(wù)交給了他，這樣的“委以重任〞使他很自豪感，責(zé)任感增添了。我們還通過(guò)各種形式，向他們表達(dá)愛(ài)。在一日生活中常常關(guān)注他，和他溝通。每次來(lái)園我們總是主動(dòng)和他打招呼，并摸摸他的頭，讓他覺(jué)得老師是愛(ài)他的；在生活上對(duì)他無(wú)微不至地照看，讓他能感受到像媽媽一樣的愛(ài)；平常多與他談心，和他聊聊自己的朋友、喜愛(ài)做的事情，鼓舞他大膽地表達(dá)；上課他做小動(dòng)作時(shí)就奇妙地運(yùn)用教育機(jī)靈轉(zhuǎn)移其留意力。如今他變得樂(lè)于助人，遵守紀(jì)律。儼然成為班上其他孩子學(xué)習(xí)的典范了。其實(shí)，只要我們以安靜的心態(tài)、平等的目光看待“淘氣孩子〞，就會(huì)發(fā)覺(jué)他們身上也有很多優(yōu)點(diǎn)，比方好奇、好問(wèn)、求知欲旺盛，表現(xiàn)力強(qiáng)，有時(shí)還具備很強(qiáng)的管理能力和動(dòng)手能力。

堅(jiān)持以人為本，敬重幼兒，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，做一個(gè)有心人，在孩子發(fā)燒時(shí)，鞋子穿反、鞋帶系錯(cuò)時(shí)主動(dòng)幫助幼兒妥當(dāng)解決。讓孩子感受到愛(ài)，就會(huì)更好的促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。

1.在生活和活動(dòng)之中培育幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

2.重典范的示范作用。俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑。〞兒童時(shí)代是仿照力最強(qiáng)的時(shí)期，得作為老師要以身作則，做出典范。比方：在日常的生活中，教師自覺(jué)撿起一片廢紙、上下樓梯時(shí)左上右下、說(shuō)話時(shí)正確的使用禮貌用語(yǔ)、容許幼兒的事情都能做到等，孩子受到這種行為的影響也會(huì)自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

開(kāi)家長(zhǎng)。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，因此，不能僅僅依靠老師培育幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣，只有家長(zhǎng)在家中協(xié)作老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的教育目的。為了做好家長(zhǎng)工作，我們通過(guò)“致家長(zhǎng)一封信〞、“家長(zhǎng)問(wèn)卷〞、“家長(zhǎng)會(huì)〞、“家長(zhǎng)開(kāi)放日〞、“親子活動(dòng)〞、不定時(shí)的電話溝通等多種形式讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持協(xié)作。

太陽(yáng)是美好的，因?yàn)樗廨x四射，恩澤萬(wàn)物；小草是美好的，因?yàn)樗醒b點(diǎn)春天的價(jià)值；幼兒老師雖說(shuō)是平凡的、辛苦的，但同樣也是美好的，因?yàn)槲覀兣嘤鎳?guó)的棟梁之才，民族的期望之花。同行們，朋友們，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子們的心吧，沒(méi)有比傾聽(tīng)孩子們心靈的聲音更美好的了。

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿8

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師〞這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛(ài)的雨露和關(guān)心的陽(yáng)光下，慢慢地在我心中生了根，發(fā)了芽。常聽(tīng)人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我?guī)е@樣一份崇敬走進(jìn)教師的隊(duì)伍，才慢慢地理解了它的內(nèi)涵。教師，人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是悄悄的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。多年的幼教工作讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦，也充分認(rèn)識(shí)到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開(kāi)始，一切將從這里延續(xù)和進(jìn)展，我們每個(gè)幼教工肩上所擔(dān)負(fù)的，是讓每個(gè)孩子在人生的起跑線上勝利地邁出第一步，使幼兒園真正成為培育將來(lái)有用人才的搖籃。

“每個(gè)人都需要愛(ài)，都需要敬重〞這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話。多年以后，我還時(shí)常的細(xì)細(xì)品味，是?。航處煹膼?ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、更勝于情愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以平等的敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)幼兒的心扉。因?yàn)槲抑?，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)報(bào)的將來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的敬重與愛(ài)。記得有一年的六一前夕，當(dāng)時(shí)我?guī)У氖且粋€(gè)學(xué)前班，在平常的管理中，我比較重視孩子們的意見(jiàn)，常常是和孩子們商議?著進(jìn)行管理，給了孩子們充分的敬重。在幾個(gè)侯選的節(jié)目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜愛(ài)的節(jié)目，孩子們七嘴八舌的商量了半天最終選定了兩個(gè)節(jié)目。孩子們一有了興趣，再經(jīng)過(guò)老師一鼓舞，大家很高興的參加進(jìn)去。就連平常男孩子最不喜愛(ài)的舞蹈，我也實(shí)行了讓他們和女孩子進(jìn)行競(jìng)賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒(méi)想到他們?cè)诎抵休^起了勁，一遍比一遍整齊有序。可以說(shuō)整個(gè)排練老師沒(méi)有費(fèi)太大的力氣，完全是通過(guò)他們自己的努力，最終獲得了高年級(jí)組一等獎(jiǎng)的好成果。這件事說(shuō)明了把孩子當(dāng)成朋友給孩子充分的信任和敬重對(duì)孩子潛能的發(fā)揮是多么的重要。

在一線工作中，教師每天都要說(shuō)許多相同的話，都要做一些特別煩瑣的事，所以我們要學(xué)會(huì)在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個(gè)良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對(duì)待工作，才能對(duì)工作投入自己的熱情。作為教師要從心里真正喜愛(ài)幼兒、喜愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒要具有細(xì)心、耐煩、責(zé)任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置，敢于知錯(cuò)就改。我有一個(gè)朋友，給我講過(guò)這樣一件事：在她班上平常老師要求小朋友洗完小手肯定要用毛巾把手擦潔凈，假如誰(shuí)沒(méi)有擦手，就被老師視做不講衛(wèi)生，是要被老師批判的。有一次，老師急著要為小朋友們發(fā)午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個(gè)孩子說(shuō)：“老師，你不講衛(wèi)生！〞老師被孩子批判覺(jué)得很沒(méi)面子，就急忙找借口說(shuō)：“不是老師不擦，是老師沒(méi)有毛巾嘛！〞“我的可以借給你〞一時(shí)間許多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉，這才向小朋友承認(rèn)了錯(cuò)誤：“老師錯(cuò)了，不該這么不講衛(wèi)生，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？〞后來(lái)，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從今老師也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。信任，這樣的例子在我們的身邊也有不少，看來(lái)老師錯(cuò)了能知錯(cuò)就改，會(huì)讓孩子感覺(jué)到老師的懇切與和氣，這樣孩子心中會(huì)加倍敬重老師，把老師當(dāng)成自己的知心朋友，情愿學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，這也是我們常說(shuō)的言傳身教的作用。

幼兒是祖國(guó)的花朵，他們芳香、燦爛；幼兒教師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今日，我站在這里，感到神圣與自豪。因?yàn)槲揖蛷氖轮G葉的工作，因?yàn)槲沂且幻话愕挠變航處?！假如我有第二次生命，我仍?huì)毫不遲疑地選擇教師這個(gè)職業(yè)，教師，我無(wú)悔的選擇！

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿9

敬重的園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

大家好！

我是大xx班的語(yǔ)文老師，今日榮幸自己得到大家對(duì)我的認(rèn)可，我接受這份優(yōu)秀教師的榮譽(yù)。站在這里，心情無(wú)比的興奮，我真的很難想象自己竟然真的拿到了這份榮譽(yù)，我的心中充滿的興奮。

我在幼兒園任職也有x年了，作為幼兒園的資格比較高的老師，也是一個(gè)閱歷比較豐富的老師，這些是我如今所擁有的。但是這些都不是我一個(gè)人本身就有的，而是進(jìn)入幼兒園后，經(jīng)幼兒園軟給我的資源，讓我參與培訓(xùn)得到的，所以我的心中對(duì)這所幼兒園的感謝特殊的深厚。我從進(jìn)來(lái)開(kāi)始，就是之前園里的前輩一點(diǎn)點(diǎn)的帶起的我，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的變得優(yōu)秀。我有今日的作為，幼兒園的前輩老師們和我的同事們功不行沒(méi)，同時(shí)也是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)情愿提供資源和環(huán)境供我學(xué)習(xí)，我才可以有這樣的資格去爭(zhēng)取這一份極高的榮譽(yù)。今日自己拿到了這給榮耀，我也感謝自己這些年不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷的為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提高自己的能力和修養(yǎng)。

優(yōu)秀教師身上必需要有很高的職業(yè)道德，對(duì)待孩子要給予充分的耐煩，也把他們引向正確的方向，幫助他們把在幼兒園里的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)打牢，才能順利的從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)。我如今是作為大班的數(shù)學(xué)老師，我在園里教過(guò)小班，也教過(guò)中班，直至如今的大班，我一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，成就如今這樣優(yōu)秀的自己。我教孩子們數(shù)學(xué)，幫助他們把數(shù)學(xué)的底子打好。由于我的教學(xué)能力不錯(cuò)，我也得到各位家長(zhǎng)的青睞，在家長(zhǎng)的信任下，我更加的喜愛(ài)討論數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)有許多的了解，我也參與過(guò)幼師在數(shù)學(xué)的競(jìng)賽，也都有獲得好的成果。而我能夠擁有今日的全部一切，我真的是要感謝我教的這些孩子們，是他們?nèi)P(pán)的信任老師，協(xié)作我的全部教學(xué)，讓我知道孩子們是喜愛(ài)我的教學(xué)方式，讓我產(chǎn)生了許多的動(dòng)力去進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)的教研，才能有今日這樣好的勝利。

今時(shí)，我即使有如此的成就，我將來(lái)也不會(huì)就此停下學(xué)習(xí)的腳步，不會(huì)停下前進(jìn)的腳步，我肯定堅(jiān)持把自己的事業(yè)進(jìn)展下去，教會(huì)更多幼兒的數(shù)學(xué)，幫幼兒們把數(shù)學(xué)學(xué)好。在此期望大家對(duì)我有更多的支持，對(duì)我更加的信任，我必不負(fù)你們今日給的榮譽(yù)。

感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！

今日我要演講的題目是——秀麗的幼教之路。

作為一名從事幼教的女性我為之傲慢，從事幼教工作已整整六年了，從一個(gè)對(duì)幼教了解皮毛的高中生，到今日有肯定閱歷的幼兒老師，經(jīng)受了種種的辛苦，努力，以至收獲，一路上是那么的甜美，美好，偉大。我真為自己有這樣的今日，感到自豪，我可以向每個(gè)人承認(rèn)：做一名幼兒教師，我不懊悔。在這六年有苦，有甜，有酸的日子里，我不斷的成長(zhǎng)，不斷的積累，造就了今日的我，我感謝我的學(xué)校給我的機(jī)會(huì)，感謝我的工作給我的責(zé)任，感謝我的孩子們給我的美好。一年里我勝利過(guò)，失敗過(guò)，但我沒(méi)有氣餒，是孩子給我力量，讓我有足夠的信念，去開(kāi)拓更好，更新的教學(xué)。

俗話說(shuō)：〞吃一塹，長(zhǎng)一智〞。我就是在許多老師的建議和教育中成長(zhǎng)的，常常有人問(wèn)我，你當(dāng)幼兒老師累不累呀？天天那么多小孩吵吵鬧鬧的，你不煩嗎？對(duì)于這樣的問(wèn)題，我都有同樣的答案，我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，反而我覺(jué)得和孩子在一起是件很歡樂(lè)，很美好的事情。他們的天真，純凈，淘氣是一種很強(qiáng)大的魔力，可以讓你在煩心的時(shí)候化苦惱為歡樂(lè)；可以在你想教學(xué)思路的時(shí)候，創(chuàng)造許多新穎的想法；這種強(qiáng)大的魔力不是任何人都可以散發(fā)的，只有這些天真可愛(ài)的孩子才可以散發(fā)出來(lái)的。

有時(shí)在家沒(méi)事的時(shí)候，我嘴里唱的不再是流行歌曲，而是我在幼兒園教孩子的兒歌“河里小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……〞老師，天為什么會(huì)黑？樹(shù)葉為什么會(huì)落？毛毛蟲(chóng)為什么要變成蝴蝶？全部我們不去關(guān)注的問(wèn)題在孩子們的世界里都是奇妙而充滿幻想的，他們信任踩死的螞蟻會(huì)復(fù)活，信任自己會(huì)像奧特曼勇士一樣發(fā)揮能量，張開(kāi)雙臂就可以翱翔。孩子們的心靈是純凈的一方沃土，當(dāng)我們走進(jìn)這方沃土才會(huì)欣然體會(huì)他們的快樂(lè)、美好、哀痛、難受。

幼教事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它關(guān)系到千家萬(wàn)戶的利益，關(guān)系到民族的將來(lái)和國(guó)家的興衰，面向新的世紀(jì)，全面實(shí)施幼兒園素養(yǎng)教育是每一個(gè)幼教工不行推卸的責(zé)任，而這些需要我們每一位從事幼兒教育的工，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，才能真正做到走進(jìn)兒童、了解兒童、做兒童的知心朋友。讓我們攜起手來(lái)，與兒童一起高興、哀痛、想象、創(chuàng)造。讓孩子們的童年充滿美妙、快樂(lè)，為他們一生的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。風(fēng)雨春秋，站在今日和明天之間，我將無(wú)怨無(wú)悔。

有人說(shuō)，和孩子們?cè)谝黄穑銜?huì)永久年輕。是的，多少年來(lái)，我和孩子們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里尋尋找覓；多少個(gè)歲月，我們沐浴在明媚的陽(yáng)光里歡歌笑語(yǔ)。多少個(gè)不眠之夜，我躺在床上，任微風(fēng)掀起思緒，任風(fēng)鈴聲飄過(guò)耳畔——我在我的另一片天空中，盡情地呼吸，忘我倘徉。

“再來(lái)一次，你會(huì)勝利的，老師信任你〞，簡(jiǎn)潔的幾個(gè)，尤如春風(fēng)化雨，使多少次挫折和失敗都變成了前進(jìn)的動(dòng)力；“你做的太棒了，期望你繼續(xù)努力〞，這些話我不知重復(fù)了多少次，每一次重復(fù)都會(huì)給我?guī)?lái)一次喜悅和興奮。那是沙漠中的綠洲，是孤獨(dú)心靈的幽幽傾訴。它給了我新奇的空氣、豐富的養(yǎng)分，它能讓我關(guān)照人生，鑒賞宇宙。

光陰似箭，孩子們們走了一批又一批，我仍舊站在活動(dòng)室里里，專心靈去傾聽(tīng)孩子們的歌聲。仰視星空，我感到了時(shí)光的飛逝，過(guò)去的歲月使我留戀，但我更向往明天，信任明天肯定會(huì)更美！

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿11

還記得9年前的今日，我正式成為一名幼兒教師。

在我的腦海中幼兒教師應(yīng)當(dāng)是這樣的：像媽媽一樣帶著一群孩子唱呀、跳呀，孩子們?cè)谖业?身邊高興的跑著、跳著、笑著……就帶著這樣的向往我走進(jìn)幼兒園，慢慢的這樣的向往被繁多、鎖碎的工作所代替，我被孩子們各種各樣的表現(xiàn)弄得手忙腳亂，不知所措，怎么辦??？我不止一次的在心里問(wèn)自己：“我該怎么辦？我怎么對(duì)待這群小不點(diǎn)兒？〞

今日的我，成長(zhǎng)了，不再無(wú)助，不再?gòu)厢濉８兄x幼兒園的同事給我的一句句指教，一次次點(diǎn)拔；感謝園長(zhǎng)親切的關(guān)懷、載培與鍛煉。如今，孩子在我的眼中已成為鮮活的，獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體。每個(gè)孩子都象一座寶藏等待著我發(fā)覺(jué)、發(fā)掘。我喜愛(ài)走到孩子中間，看著他們天真的笑臉，聽(tīng)著他們歡樂(lè)的聲音，捕捉他們內(nèi)心需求獲得滿足時(shí)的閃亮眼神。

為了讓孩子的成長(zhǎng)，我必需不斷的預(yù)備自己，轉(zhuǎn)變自己。

我發(fā)覺(jué)我可以去觀看孩子了。一個(gè)老師要成為孩子的引導(dǎo)者，首先要學(xué)習(xí)讀懂孩子。意大利有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)孩子的認(rèn)識(shí)，關(guān)注孩子的關(guān)注，驚呀孩子的驚呀，好奇孩子的好奇。〞記得在小班，有個(gè)小朋友叫李昊，一天保育老師告知我李昊總是浪費(fèi)衛(wèi)生紙，沒(méi)事兒就把紙撕著玩。假如是以前我可能會(huì)直接找到他給他講不要浪費(fèi)紙的道理了。，我安靜下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真的觀看他，發(fā)覺(jué)他在衛(wèi)生間把紙拿出來(lái)撕成小小的紙片，撕得很慢很專注……為什么衛(wèi)生紙回讓他如此的專注呢？……原來(lái)他是在用撕的方式去獲得衛(wèi)生紙的閱歷，也想用小手做撕的動(dòng)作。于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)撕的練習(xí)提供給他，他很喜愛(ài)的接受了。之后我發(fā)覺(jué)原來(lái)不想用剪刀的他開(kāi)始停止撕的動(dòng)作主動(dòng)嘗試用剪刀了。他的手預(yù)備好了……

我學(xué)會(huì)期盼，信任孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和吸收空間的海綿。有自由的活動(dòng)，用自己的雙手與環(huán)境互動(dòng)時(shí)，他們的能力就會(huì)向前進(jìn)展。我學(xué)會(huì)了在孩子專注時(shí)不作繁瑣的干預(yù)，克制自己本來(lái)因有的“你不會(huì)老師就教你〞的沖動(dòng)。2歲半的宋承睿在做插座圓柱游戲時(shí)，有兩個(gè)圓柱體總是不能找到對(duì)應(yīng)的地窖插進(jìn)去，當(dāng)我看到他試了一次、兩次、三次還沒(méi)勝利時(shí)，心里替他焦急起來(lái)。我一次又一次提示自己孩子不是靠老師去幫他做而成長(zhǎng)的，信任他，17分鐘后，睿睿最終把柱體對(duì)應(yīng)插好了，他的眼神中的歡樂(lè)感和滿足感讓我欣喜萬(wàn)分。我慶幸，我信任了孩子。

我也學(xué)著對(duì)孩子說(shuō)“不知道〞，不再當(dāng)“萬(wàn)能的老師〞。老師，不是解決問(wèn)題的唯一途徑，正如陶行知先生所講的“好的先生不教書(shū)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)〞。5歲的李涵?？吹降绦∨笥褎?dòng)手做了一個(gè)風(fēng)箏，也跟著一起做風(fēng)箏，他拿著一張畫(huà)紙來(lái)到我面前“羅老師請(qǐng)你幫我畫(huà)一個(gè)直升飛機(jī)吧！我要做個(gè)直升機(jī)風(fēng)箏，我不會(huì)畫(huà)。〞我可以為他畫(huà)，可我說(shuō)：“對(duì)不起，老師不會(huì)畫(huà)怎么辦呢？〞看著他轉(zhuǎn)身，在活動(dòng)室邊轉(zhuǎn)悠一邊說(shuō)：“有誰(shuí)會(huì)畫(huà)直升機(jī)？有誰(shuí)會(huì)畫(huà)直升機(jī)？〞一會(huì)兒宓瑞杰小朋友就來(lái)到他身邊對(duì)他說(shuō)：我會(huì)畫(huà)，我教你。看著這一幕我再一次被孩子感動(dòng)了。我的拒絕讓他開(kāi)始尋求其他解決問(wèn)題的方法，這時(shí)我們莫非不為他的成長(zhǎng)而感到傲慢歡樂(lè)嗎？

為了給孩子提供一個(gè)有生命力的環(huán)境，我不斷學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)新的操作材料。經(jīng)常我會(huì)因?yàn)橐x一樣形象符合孩子需求的材料而跑遍每個(gè)大小商嘗書(shū)店……多少次帶著滿身的疲乏回家，躺在沙發(fā)一動(dòng)也不想動(dòng)。當(dāng)我把教具投放在操作柜上，看到它吸引了孩子的留意，幫助了孩子的進(jìn)展時(shí)，我的內(nèi)心又充滿了滿足感，我也為自己勝利的找到孩子的需求而高興。還記得孩子們?cè)谛“鄷r(shí)我為他們?cè)O(shè)計(jì)穿彩珠的工作，中班時(shí)他們開(kāi)始做穿線板的工作，大班時(shí)他們用毛線針在泡沫盤(pán)上做縫工，端午節(jié)時(shí)我們又設(shè)計(jì)了縫香包的工作，孩子們用針縫香包，填香料高高興興地戴著自己縫制的香包回家……

孩子們慢慢的長(zhǎng)大了，看著他們從不會(huì)穿脫衣服到井井有條整理衣物；從不會(huì)握筆到畫(huà)出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，從稚嫩到自己主動(dòng)查找解決問(wèn)題的方法看到這一幕幕，我會(huì)感到有一種深入骨髓的甜美。即將畢業(yè)的孩子們把他們?cè)谟變簣@最寵愛(ài)的人事中用圖畫(huà)保存作為留念收藏，一個(gè)孩子走到我身邊拉了拉我的手，把一幅小畫(huà)輕輕的放在我手中說(shuō)：“我收藏的是羅老師，這是羅老師，這是我，等我戴上紅領(lǐng)巾再來(lái)看您……〞我蹲下來(lái)，摸了摸他的頭，輕輕對(duì)他說(shuō)：感謝你！其實(shí)，我已經(jīng)被這幅畫(huà)感動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次了。這就是我的歡樂(lè)啊！看著他們開(kāi)心的畢業(yè)，我心里悄悄說(shuō)：孩子們，你們成長(zhǎng)了，老師也成長(zhǎng)了，感謝你們！

有句話特別中聽(tīng)：工作著的女人秀麗的，而今日我要說(shuō)“在自己喜愛(ài)的崗位上工作、成長(zhǎng)的女人是最秀麗的！〞假如教師是蠟燭，那么它照亮了別人的同時(shí)，也照亮了自己；假如教師是春蠶，當(dāng)絲吐盡之后她又會(huì)破螢而出！我要對(duì)孩子們說(shuō)：“你歡樂(lè)，所以我歡樂(lè)，你成長(zhǎng)所以我成長(zhǎng)。〞

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿12

孩子的心靈，就像透亮的水晶，清亮見(jiàn)底，沒(méi)有任何瑕癖，是這個(gè)世界上最珍貴的財(cái)寶，孩子的話語(yǔ)更似三月溫和的春風(fēng)拂過(guò)人的心田，讓人倍感親切、暖和與溫馨，記得在一次“樹(shù)葉媽媽與小樹(shù)葉〞的游戲中，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說(shuō)：“張老師是樹(shù)葉媽媽，我們是樹(shù)葉寶寶。〞、“老師象媽媽。〞……他的話像一股暖流始終流進(jìn)我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動(dòng)，使人不能不愛(ài)他們——這些世界上最美的精靈！

國(guó)家教育部制定的新《綱要》指出：“教師應(yīng)是孩子的合、支持者、引導(dǎo)者〞、“敬重孩子〞“孩子是有思想的獨(dú)立的個(gè)體〞……等等無(wú)不指出了孩子需要成人的平等對(duì)待、關(guān)注和敬重，這就決定了我們教師應(yīng)以多重角色去呵護(hù)孩子，不只是關(guān)懷孩子的身體健康，更要以陽(yáng)光般的暖和去呵護(hù)孩子充滿期望、充滿渴望、充滿幻想的童心，呵護(hù)那剛剛出土的夢(mèng)想的萌芽、創(chuàng)造的萌芽、思維的萌芽，讓他們?cè)诰实耐昀锟旎畹?、自主的成長(zhǎng)……

社會(huì)上給予幼兒教師以不同的“冠名詞〞：“保姆〞、“母親〞，也有人說(shuō)“太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)〞……我只能如此說(shuō)：的確我們擔(dān)任著多重角色，兼具著保育和教育的雙重職責(zé)，不但是保姆、母親，更是孩子的大伙伴，是孩子的賞識(shí)者、支持者，是孩子的“大朋友。〞

作為保育工作的一部分，象“保姆〞、“母親〞一樣呵護(hù)孩子是無(wú)可厚非的，孩子是嬌嫩的花朵，是我們的上帝：“老師，我的鞋帶散了〞，我馬上蹲下去為孩子耐煩的系好鞋帶；“老師，我的發(fā)夾掉了〞，我又百忙之中翻棉被為孩子找；孩子生病了，若不能準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，就急忙請(qǐng)別的老師幫忙帶班，自己送孩子去醫(yī)院就診，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓他多喝開(kāi)水；活動(dòng)時(shí)，讓孩子準(zhǔn)時(shí)脫衣，活動(dòng)完了，又馬上提示和催促孩子穿衣；有少數(shù)幾個(gè)孩子不愛(ài)穿外套，經(jīng)常從偷偷把衣服脫掉，我總是充當(dāng)監(jiān)督官，讓他們穿上；幾個(gè)淘氣的孩子起床時(shí)，不穿好衣服就偷玩，我總是急在心里，并準(zhǔn)時(shí)處理，教育、引導(dǎo)、幫助他們穿衣，這是劇烈的責(zé)任心所導(dǎo)致的真正的關(guān)懷與焦急……盡管由于日常生活的煩瑣，難免會(huì)有“遺漏〞和“缺乏〞，但捫心自問(wèn)，我盡心盡責(zé)，做好保育、教育工作，我期望每個(gè)孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中健健康康、快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們的孩子在愛(ài)的滋潤(rùn)中象春日里的植物茁壯成長(zhǎng)！

哲人說(shuō)：愛(ài)是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來(lái)光明，詩(shī)人說(shuō)，愛(ài)是人類最秀麗的語(yǔ)言。我不想以“鋪路作石子，護(hù)花作春泥〞的輝煌的詩(shī)句來(lái)比方自己，但我期望以自己真摯的心、劇烈的責(zé)任感去對(duì)待我的孩子們。

大班的孩子已有較強(qiáng)的獨(dú)立能力，獨(dú)特也漸漸明顯起來(lái)，已經(jīng)有了自己豐富的思想感情，學(xué)會(huì)了觀看四周事物，學(xué)會(huì)比較自己和別人，他們的內(nèi)心世界更需要認(rèn)可和呵護(hù)。早在半個(gè)世紀(jì)之前，我國(guó)有名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部神秘在于信任孩子，了解孩子與敬重孩子。〞關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，關(guān)懷愛(ài)惜孩子的心靈體驗(yàn)，讓孩子感受到自己是個(gè)被敬重的個(gè)體，是孩子健康的心要的催化劑?！敖】胆暡恢皇巧眢w的，更是心靈的健康。因此在日常生活中，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、寬松的環(huán)境，讓孩子充分體驗(yàn)師生是平等的，老師不但是“師長(zhǎng)〞，更是“伙伴〞，是“大朋友〞，甚至有時(shí)也是“孩子〞。于是我和孩子一起游戲，我可以當(dāng)“大灰狼〞去抓孩子們，也可以當(dāng)“小羊〞讓孩子們來(lái)抓我，在共同游戲

中體驗(yàn)伙伴的歡樂(lè)；我和很多孩子以平等的身份互相借碟片，表達(dá)我們友好的朋友關(guān)系，有些孩子主動(dòng)向我借物品，是那么大膽與活躍，使我們互相都體驗(yàn)到了“朋友間〞的歡樂(lè)與友情；我留意傾聽(tīng)孩子的聲音，走進(jìn)孩子的心靈，低頭與他們說(shuō)話，時(shí)而摸措他們的頭，給他們一個(gè)親切的微笑，讓陽(yáng)光照射他們的心扉；我賞識(shí)每一個(gè)孩子，去發(fā)掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子在自信中成長(zhǎng)，在享受自我勝利的感受中歡樂(lè)成長(zhǎng)……有些孩子還常大膽的和我開(kāi)玩笑，體驗(yàn)一起聊天的樂(lè)趣……

有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)：“你盡管對(duì)我的孩子兇點(diǎn)好了。〞但我知道“兇〞并不是真正有效的方法，而是正確處理好“兇〞與“嚴(yán)〞的關(guān)系，“兇〞只會(huì)使孩子對(duì)生活失去信念，只有讓孩子真正信服才是科學(xué)的。

俗話說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。當(dāng)孩子們?cè)谧约好媲罢归_(kāi)天真的笑容，并與我大膽地開(kāi)玩笑時(shí)，我深深地體驗(yàn)到了童心的珍貴與燦爛……只有細(xì)心的呵護(hù)他們充滿期望和幻想的心靈，才能讓他們主動(dòng)地面對(duì)人生，面對(duì)將來(lái)，面對(duì)一切，才能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

我不奢望別人說(shuō)我做得盡善盡美，我知道“人無(wú)完人〞、“世界上沒(méi)有完善的事〞，我只期望孩子與家長(zhǎng)的信任，那是我最大的心愿。記得有位家長(zhǎng)常說(shuō)：“孩子在幼兒園開(kāi)快樂(lè)心，我們家長(zhǎng)也就快樂(lè)、放心〞，她的話總讓我深深感動(dòng)，并激起我對(duì)工作更大的熱情。很多家長(zhǎng)的理解、支持與協(xié)作總讓我們?cè)谛撵`深處泛起深深的謝意。

讓我們一起繼續(xù)努力，繼續(xù)協(xié)作，一起呵護(hù)孩子純真的秀麗的心靈，充滿幻想與期望的七彩童心吧！

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿13

記得近來(lái)在電視里常常看到一個(gè)關(guān)于愛(ài)心宣揚(yáng)的片段，說(shuō)出來(lái)或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳，邊洗邊說(shuō)，洗腳對(duì)媽媽的身體有好處，這一幕被幼小的兒子看到了，兒子深受啟發(fā)，主動(dòng)為媽媽打來(lái)洗腳水，并且要求幫媽媽洗腳。這是多么感人的一幕啊！每每看到這里，我都深有感受，這是多么偉大的一次愛(ài)心傳遞啊！為人父母者，看到這里，應(yīng)當(dāng)都能覺(jué)察到自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響有多大！作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里，深深感到自己責(zé)任的重大，從而找到了自己人生的價(jià)值。

有人說(shuō)，幼兒教師這一行工作瑣碎，枯燥無(wú)味，但我說(shuō)，幼兒教師是一所愛(ài)的港灣，她給予每個(gè)孩子以母愛(ài)、暖和和快樂(lè)。幼兒教師是一劑心靈的良藥，她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小朋友是個(gè)可愛(ài)的小姑娘，長(zhǎng)的很美麗，可是她的爸爸媽媽都是聾啞人，沒(méi)有工作，經(jīng)濟(jì)比較困難，靠她的爺爺奶奶來(lái)照看。大家都知道，孩子最需要父母的愛(ài)，最需要與父母的溝通。剛上小班，看到別的小朋友都是爸爸媽媽來(lái)接，芝芝的眼淚像斷了線的珠寶一樣往下掉。在家里，爸爸媽媽不會(huì)與她說(shuō)話，也聽(tīng)不到她在幼兒園學(xué)到的歌曲和故事，在幼兒園，她的眼里滿含孤獨(dú)和悲傷，當(dāng)我看到孩子無(wú)助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影，我慈母般地疼她、愛(ài)她。為了讓她感受到生活的暖和，我和她一起做游戲，給她講故事，手把手地教她畫(huà)畫(huà)，哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到損害，我們需家長(zhǎng)協(xié)作和幫助收集和購(gòu)置材料的小紙條，總是到她身邊擦肩而過(guò)，一次次愛(ài)的傳遞，一次次心靈的溝通，她的臉上慢慢有了笑容，看到孩子那甜甜的笑臉和那雙光明的大眼睛，我心中感到一種說(shuō)不出的甜美。

哲人說(shuō)：愛(ài)是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來(lái)光明。詩(shī)人說(shuō)：愛(ài)是人類最秀麗的語(yǔ)言。千百年來(lái)，愛(ài)始終是這個(gè)世界永久的主題，人們歌頌它、贊美它、追求它。可我要說(shuō)：愛(ài)是教師最秀麗的語(yǔ)言。我是孩子們的老師，也是他們的朋友，我給予了他們老師的摯愛(ài)、朋友的真情。班上有個(gè)孩子叫彬彬，經(jīng)常衣服上的鈕扣不扣。有一次，我又觀察他鈕