幼兒園優(yōu)秀教師演講稿匯編15篇

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿匯編15篇幼兒園優(yōu)秀教師演講稿1

敬重的各位領導、同事：

大家好！

作為一名幼兒教師，只有科學地把握好教書育人的關系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。

做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓舞的眼神，就能撥動那一個個奇妙的心弦，帶給孩子們無限的歡樂；做了一名教師，使我擁有很多顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關心。面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好教師？〞

做一名好教師，就應當擁有一顆永久不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開學問的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應當有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與很多顆稚嫩的童心一起跳動，直到永久。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授學問，而忽視對孩子人格的培訓培育，不能只關懷孩子的學習結果，而不關懷孩子的基本素養(yǎng)是否向好的方向進展。從另一個角度來說，培育孩子的素養(yǎng)不能離開學問的傳授，離開了豐富、健康、有用的學問，要形成良好的素養(yǎng)是根本不行能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。

做一名好教師，要依據(jù)孩子的身心進展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批判，并依據(jù)孩子的獨特指導孩子的進展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴峻，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。〞只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

做一名好教師，自己要時時、到處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美妙東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。

做一名好教師，要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對將來的信息社會，教師應首先轉變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉到素養(yǎng)教育的軌道上來正確指導孩子進展方向，因材施教促進孩子健康進展，培育他們德智體美勞各方面的素養(yǎng)和才能。

做了一名教師，或許我永久也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻；或許我會永久平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡樂?，面對很多張純真的笑臉，面對一雙雙純凈無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是美好的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光〞和“雨露〞，因為我信任，我的付出不會白費，今日的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話始終激蕩在我心中，她告知我們在走上教師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情！激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己到底預備好了嗎？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少預備去應對將來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這冗雜的人際關系網(wǎng)呢？我有多少信念去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的寵愛呢？問題問出來，卻沒有確定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。

我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著自己，那就是對幼教事業(yè)的喜愛。因為喜愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為喜愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為喜愛，對幼兒教育的事業(yè)充滿了信念！

幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注重培育孩子們的多種能力，培育孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快歡樂樂的健康成長。首先，要保持主動向上、健康、歡樂的工作心態(tài)。想想我們成天是在和歡樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學習，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最終，要不斷培育自己全心全意，盡職盡責的工作作風。

幼兒教育是一項特別細膩、瑣碎的工作，假如在工作中馬虎大意，掉以輕心是特別危急的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，假如沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大〞，我想作為一名幼兒教師，只要你專心地去做。

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿2

園興、我榮，園衰、我恥，我平凡、我重要，我要做一個最好的我。這聽上去是一種口號，或許還有人覺得滑稽，可笑。在當今的社會里，很多人的思想都很浮躁，追求的多是享樂型：講究吃，講究穿，談鈔票，談哪個單位福利多，哪個單位福利少?；蛟S有人認為老師是最清貧，最辛苦，其實精神上的富有，心靈的富有才是超越的，他會讓人們懂得什么才是真正的清貧，真正的富有。

我們老師每天的工作都是仔細的、勞碌的，但偶爾也會有欠缺的時候。有時候有的家長遇事她不直接去跟老師計較，而是到園長那里去反映真實狀況，換位思索，假如是你自己的孩子被老師疏忽了，褲子穿反了，鞋子穿反了，或者是孩子尿褲子，凍了半天，感冒、發(fā)熱、咳嗽等問題都會因此而發(fā)生，疏忽造成，引起了幼兒生病，你能不急嗎？我們做老師的莫非因你的疏忽就不會受到責備嗎？我信任，有良知的人應當會做舉手之勞的事，也不會讓你費多大的勁，只要對小朋友關愛一點，耐煩一點，心再細一點，為的是讓家長放心。我們的工作還是辛苦的，我們都是女人，每天拋夫舍子，舉著一份責任進園，帶回一份坦然回家。

當小朋友們高高興興來園，有禮貌地與我們老師打著招呼，再看那些家長敬重的眼神，他們從早到晚放心地把幼兒交到我們手里，我們要用我們的智慧，言傳身教、潛移默化的影響，讓孩子從小有良好習慣。因此，每天我們要把點點滴滴的小事做好。通過多種途徑，把幼兒在園的狀況，準時與家長反饋，避開老師與家長之間的誤會、沖突。從招生狀況來看，家長特別信任我們實幼這塊品牌，信任我們有一支雄厚的師資力量，否則他們也不會在幼兒園大門外排上幾天甚至還冒著雨，為的就是讓他們的孩子能報上名，更為的是讓孩子從小接受到良好的教育。

他們寧可自己節(jié)約一點，這二千多塊錢的學費還是毫不遲疑地掏出來。我們老師都是親眼目睹他們排隊的那種期盼、期望。我們會能不為之感動嗎？所以我們要善待每一位幼兒，敬重理解每位家長，即使我們有事受點委屈，也要用我們的微笑、實際行動、用愛去感化家長。微笑時你的儀表，你的修養(yǎng)，你的秀麗，你的和善是發(fā)自內(nèi)心的。假如你是富有的，你不會富有得連個微笑都不會給予。假如你是貧困的，你不會窮得連個微笑都沒有，微笑是不需要花錢買的，請不要吝嗇你的微笑。笑起來，小朋友會親近你，笑起來，你會感到工作的輕松，再苦再累也會煙消云散，微笑它會調(diào)整你的心態(tài)，很多的事都是用你的微笑去迎刃而解的。

我們不能滿足眼前的現(xiàn)狀，不能享受眼前的一切。社會在進步，經(jīng)濟在進展，觀念在更新。我們老師要有開拓創(chuàng)新的精神，我們每天付出的都是無私的精神奉獻，那是無價的，是不需要回報的，說得俗一點，幼兒園的興盛發(fā)達直接與我們的經(jīng)濟效率成比例，它是我們幼兒園生存的物質(zhì)必要條件，假如我們大家都明白這個道理，專心去體會，專心去做。我想，在不同的崗位上，我們每個老師的工作都會很杰出，一支良好的精湛的雄壯隊伍，它會迎得社會各界的好口碑。

珍惜吧，朋友！拼搏吧，朋友！讓我們大家攜手共建我們美妙的家園，多一份理解，多一份寬容，多一份愛，多一個微笑，讓我們在這充滿陽光充滿和諧暖和的氣氛里，瀟瀟灑灑地洋溢著我們的風采，讓大家看到，在這個幼兒園里處處都是一道秀麗的風景。

想說的都說了，該做的還是我們大家來做，還是那句話：我平凡，我重要，我秀麗，我最好，活在當下，珍惜擁有！

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿3

回想剛剛結束的這學期:我始終如一的以一個主人翁的精神去關懷幼兒園,喜愛幼兒園,喜愛這些孩子,為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論學問,學習新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時時保持一種主動的工作看法。一如既往的關懷孩子的冷暖,培育他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,反復講解,手把手的教,讓每一個幼兒都得到練習的機會,獲得進步。每一個晨間,我都熱情的接待幼兒和家長,常常與家長溝通,征求家長的意見,一學期下來,家長都特別滿意我們的工作,孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn),在六一兒童節(jié)這個特別日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處開心,外出學習,他們會想我,天天盼著我回來,會為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己:“我是好老師嗎?〞回答是:“不全是,離好老師還有差距。〞工作中,我能很快接受任務,并能按部就班的去完成任務,做事情也主動仔細,從外表上看,感覺不錯。

好老師會受眾人的歡迎,好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認可的好老師,孩子認可的好老師。外出學習十幾天,才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師:首先是喜愛著份事業(yè),喜愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素養(yǎng)了,擅長學習,勤專一門,創(chuàng)出自己的特長,鍛煉自身的膽識,增添自信。作為一名幼兒教師,面對的是一群孩子,和孩子說的機會許多,這就要求我們有很強的語言藝術,語言技巧,這點做到家了就相當于給自己減負了,你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中,我們要做到敬重每一個孩子,面向全體的同時不忘注重個別,時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合。有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發(fā)亮。

當你把愛灑向綠地,一個個“小精靈〞撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地,一片片風光撲進人們眼里,大自然變得更加秀麗,還有你也變得更加秀麗!這是我最喜愛的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍天的清亮,就像愛陽光雨露的靈動,我深深地愛著我的生命,我的夢想——幼兒教師,只因為孩子水晶般的童心,珠寶般的童稚,還有那鉆石般的童真。

您瞧!我腳穿一雙平底鞋,頭上束著一把馬尾巴,穿梭在小朋友們中間,這就是我,一個幼兒園教師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰,也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心,最棒的還是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的雙腳。走也好,跑也好,來個踴躍也無防。

而我想說:

俗話說:“有孩子就有快樂,〞這話一點也不假,你瞧,有的小朋友突然問我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的,只因為我說了一句:“你們的老師不好看,太瘦了。〞他們還會一本正經(jīng)地對我說:“老師老師,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會好的。〞呵!儼然一副關懷人的樣子。

當一名幼兒教師,有這么多的樂趣,我想,選擇這一職業(yè),我無怨無悔,用我的真心,換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們,用真善美來培育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切。〞我總忍不住感哎這是何等之高的教育境界啊!俗話說:“愛自己的孩子,是母雞都有會做的事,但是像母親一樣愛別人的孩子,卻是圣人的行為。〞老師不是圣人,但特別的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子,因為他們都有是每個家庭的珍寶,因為他們都是國家將來的期望。

我會用我的愛心去了解關注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走進童心世界的基礎,也只有這樣,我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟識的家庭來到了生疏的幼兒園,他們離開了友愛的爸爸媽媽,離開了最親的親人,來到了生疏的幼兒園,來到了生疏的老師的跟前,要和原先不相識的小伙伴們在一起,這是多么大的改變啊。你們說,孩子們能不生分別感和焦躁心情嗎“因此,只有用我的愛來轉變他們的擔心心態(tài),使他們盡快適應新環(huán)境。作為幼兒教師的我會親自把孩子們從媽媽手中接過來,不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通,使他們感覺到我的可親可愛。

我會用我的愛心細心照看好每一個孩子,關注每一個孩子的成長,因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁,教師只有愛孩子才會產(chǎn)生責任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發(fā)覺每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信念,讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友,叫順飛,他說話動作都有比別的孩子緩慢,生理上的缺陷,使他經(jīng)常受到其他孩子的嘲諷,受到孩子們的欺侮。他變得更加靜默膽小了,經(jīng)常流露出一種自卑的眼神,這一切,我看在眼里,痛在心里,多可憐的孩子呀!不,我肯定要讓他抬起頭來經(jīng)過認真觀看,我發(fā)覺順飛小朋友身上的閃光點,他善細心,但怎樣格能讓孩子們接受他,并與他交朋友呢?這得動動腦子才行。

朋友都從小毛巾邊走過,但卻沒有一個人將它撿起來,更糟的是竟然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾,你瞧,順飛小朋友觀察了,他撿起了小毛巾,用手抖了抖,拍了拍,把小毛巾放回原處掛好。這時,我抓緊輕輕地走過去,摸摸他的小腦袋說:“嘿,你真棒,做得真好,教師愛你。〞他快樂地笑了,他笑得是那么甜,那么美。下課時,我將發(fā)生的事編成一個小小的故事,說給大家聽,并請大家猜猜,老師說的到底是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時,我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他最終有了抬頭的機會,別的小朋友也都主動前來和他一起玩,和他親熱了。

孩子的心是純凈的,在這片秀麗的凈土上,我起,只要我種下的是愛的種子,那么,我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè),那么,我就會終身將它沉迷,既然如此我已領導追求了藥的意境,那么,我就期盼著繁花盛開的一天。

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿4

敬重的園領導，各位老師：

大家好！

今日我演講的題目是《體會美好》。什么是美好？信任每個人心里都有著自己不同于別人的答案。還記得北京心理專家張景芳老師在給我們上《如何做歡樂教師》之前，就讓我們填了調(diào)查表，最重要的一個問題就是，美好是什么。二十多歲的我眼中的美好，無非就是愛情甜美，父母健康，然而這都是生活中的，在我的工作中，也同樣時時體驗著美好，這種美好不同于別的，簡潔而又滿足，平凡而又感人。

有一次因為身體的緣由，很累，我輕輕靠在了一個孩子的肩膀上，閉上眼睛，享受著內(nèi)心的安靜。

假期，會接到莫名的電話，剛開始，總是沒有聲音，一會兒就會

已經(jīng)畢業(yè)的陳子儀是個聰明的孩子，還記得幼兒園最終一天，她走到老師的面前，什么都沒說，深深的鞠了一躬，就在定格的那幾秒，我流下了眼淚，這眼淚里充滿著不舍、美好與祝福！

您不妨也給自己一個發(fā)覺美好的空間，讓自己在那片凈土里感動著，美好著，微笑著......

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿5

各位領導、老師：

大家下午好!

首先我感謝同事始終以來對我的信任和支持，同時給我這個機會來參與本次教師崗位競聘的演講。我不會用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè)，我也不會用深邃的思想來寫就

個人的價值。

在xx年我通過了育嬰師教育資格的培訓，教師資格考試順利通過。

一、我有一顆喜愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的勞碌，肩頭沉甸甸的責任。

二、我有較為扎實的實踐學問：自參與工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思索，多討論，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。

三、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些閱歷。我深知英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切〞這樣的準則。

四、我具有奉獻精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能準時頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務。

五、假如我能夠通過競爭上崗，我準備從以下幾個方面改良自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規(guī)范地做好日常班級管理工作依據(jù)實際狀況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應仔細落實各項教學常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。

2、依據(jù)自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計并開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。

3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。

六、假如我能夠通過競爭上崗，我會做到：

1、負責本級部各項工作的組織和實施。協(xié)調(diào)好班組之間的關系，團結全組成員努力開展保教工作。

2、以身作則，在全組樹立正氣，獨立有創(chuàng)意的開展班組工作。

3、準時與本組各班教師保育員溝通溝通，發(fā)覺需求和問題準時向園領導反映，主動提出討論建議。

4、在工作需要時協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作支配及同事關系，協(xié)助園長做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學工作的順利完成。

5、組織本組及各班主動主動利用社區(qū)、家庭教育資源，做好家園一致教育。

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿6

敬重的各位領導、同事們：

大家好！

我是來自晶晶錦繡幼兒園的楊莉，在第二十五個教師節(jié)來臨之際，我首先祝各位教師節(jié)日開心，身體健康！向對關懷、支持我們教育事業(yè)的政府領導、社會各界，以及給予我個人親切關心、無私幫助、辛勤培育的領導和老師們，表達最真誠的感謝和最誠心的祝愿！今日我能夠有機會站在這里代表優(yōu)秀教師發(fā)言，感到很榮幸，同時也特別興奮！此時此刻，我最想說的話只有兩個字——感謝！感謝晶晶給了我一個展示自我價值的平臺與機會，感謝領導給予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓舞。

今日我能夠評為20xx年度的先進教師，要歸功于這六個字“信任〞、“幫助〞、“支持〞。談到信任，就是要感謝各位領導及同事們對我的信任，讓我有了一個發(fā)揮自己的空間，有了你們的幫助和關愛，使我能夠在政治思想和業(yè)務素養(yǎng)等很多方面漸漸走向成熟，在人生的道路上一步一個腳印的踏實前進；談到幫助，在這里，我要真心的感謝我們的唐園長，我今日的進步是與她平日里的幫助、指導和支持分不開。是她在工作中給了我許多的信任、指導和幫助，也給了我許多鍛煉的機會，使我的各方面能力得到了充分的鍛煉和展示；談到支持，就是要感謝我們藝術2班的兩位教師——熊老師和李老師，還有我們藝術2班的家長朋友們，感謝她們們在日常工作、學習中的互相支持、協(xié)作和協(xié)作，這一年來，她們對我本職工作同樣也給予了許多的理解、支持和幫助，使我能夠圓滿的完成各項工作任務。

在工作中，我時常將自己比作一朵含苞待放的花朵，一點一點地吸收養(yǎng)分，漸漸地綻放。工作伊始，同全部年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份英勇與執(zhí)著?？捎捎谀菚r由于我是剛剛實習，沒有正式上崗，每天都是哪個班級缺人手就往哪個班級調(diào)配協(xié)助，所以滿腔的理想也只有隨之轉冊。剛來到晶晶錦繡幼兒園，這里有的是做不完的瑣事，總有學不完的東西。對每一件事情、每一項領導支配的臨時任務我都會仔細、努力、準時去去完成，那時的沖勁始終鼓舞我到如今的任何一件工作。俗話說“吃得苦中苦，方為人上人〞在這里我的勤奮苦干，得到了領導的確定與好評，在一個平凡的崗位上仍舊干是了杰出的工作。當然工作之余，我不遺忘自己教師的身份，堅持學習新東西，通過努力順利成為了一名正式教師。參與了各種政治業(yè)務學習，并取得好成果。

由于我的努力，幼兒園同事及家長的確定和好評，這時，我當上了藝術二班的配班教師。我深刻明白，學習任務又來了，成為了班級教師，首先，我必需在最短時間內(nèi)熟識幼兒的名字，還得在最短時間內(nèi)讓幼兒適應幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必需嫻熟把握教學技法，熟識教材，并訂出合理的計劃，還必需熟識班級教師，知道自己的具體工作，便于更好與主班教師、保育員合作。

藝術二班幼兒年齡較小，還沒有真正到達中班的年齡，又加上剛剛升入中班，進入藝術班的學習，在很大程度上都會有些不適應。許多孩子不情愿上藝術課，一進舞蹈室就開始哭鬧，當時的我的確被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關，記得那時的自己已經(jīng)到了手足無措的地步，還是秦老師不顧其煩的教我，最終我用平常心度過了幼兒入園的擔心。接下的日子，在秦老師的耐煩幫助下，我進步了。能夠順手的進行每一次的教學活動，也能夠獨立完成自己的工作，就在學期末，我被評為園內(nèi)“優(yōu)秀〞自然我也成了一名“優(yōu)秀〞教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進步，讓我有了更多的成果。

孩子是祖國的將來，我們就是培育將來的人，這份擔子很重，不是任何人都能挑的。我班有一個比較特別的孩子——孫宏逸，剛上中班的時候就覺得他挺怪的，園長、其它班老師沒有不認識他的，無論是在幼兒園還是在家里，他都不愛講話，臉上幾乎沒有笑容，跟任何人都沒有溝通，不管是老師還是家人跟他說話，他就似乎聽不見一樣，小朋友都去洗手、喝水、上廁所他卻動也不動，還有一個更嚴重的問題，他明天再幼兒園都會尿床，班上小朋友還給他起了個外號——“老佛爺〞。家人也拿他沒有方法，這時我深知這孩子可能長期處在一種封閉狀態(tài)，這樣下去對孩子的身心都會有影響，我必需得幫助這孩子，幫助他打快樂扉。于是我到孫宏逸家里做了家訪，細致了解了孩子的生活環(huán)境和孩子的愛好等一些基本狀況，在接下來的很長一段時間里，我每天都跟宏逸溝通，找他感興趣的話題，生活中，也常常走訪他家，與他做好朋友，漸漸的，他開始找我說話了，他家人也感覺到這孩子有改變了，之前始終苦惱的尿床的毛病也消失了，經(jīng)過大家半年多的努力，宏逸似乎完全變了一個人，如今的他開朗、活潑、陽光，跟誰都能說上幾句，就連小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨都感覺到了宏逸驚人的改變。家長也紛紛到幼兒園表示感謝，送來了鮮花、感謝信。

進入中班下學期以后，我被提拔為班主任。班主任的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必需付起班上的責，從一個配班教師到一個主班教師的轉變，讓我深深的感受到了責任的重大，也讓我感受到了自己肩上的膽子有多重，家長的信任與支持，孩子的期盼，都讓我時刻牢記自己心中的使命。管理好一個班級并不簡單，需要你具備多方面的能力。業(yè)務素養(yǎng)不用說，至少的做人道理要懂，因為管理的是人，雖然就那么2個人，但也著實需要有肯定的水準。在這個崗位上，我曾經(jīng)因為閱歷缺乏而犯錯，也曾經(jīng)因為辦事不妥而影響其他人，但失敗乃勝利之母。若沒有當時的失敗又怎會有今日的勝利？當然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點一滴的教訓隨時在耳邊提示我：“人只要不往前走，就肯定往后退〞這是哲理也是真理，不斷的學習與奮進，才是我們生活的目標。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標的確落實到日常的工作中，班上的工作永久放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當。工作之余又多次參與了市內(nèi)學前教育專家、優(yōu)秀教師的講座、示范課的學習，這也為我以后的教學奠定了扎實的基礎。此外，在教學之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學閱歷與成果，當然這與日常的努力是分不開的。

晉升為主班教師后，我依舊本著一顆為家長、為孩子服務的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設寬松自如的學習環(huán)境，使幼兒在游戲中學到了學問本事。我班的數(shù)字教學始終走著幼兒園其它中班的前面，英語教學也突發(fā)猛進。孩子在我班學到了許多學問，總體而言，我班孩子這半年普遍都有了好的改變，個個都比較活潑、陽光，天天都要上幼兒園，天天都喜愛上幼兒園，整個班級的精神面貌也發(fā)生了根本性的改變，家長們也紛紛寫來感謝信來道謝，因為孩子在我們的帶著下的確進步了，這也是我們工作的勝利之處。我與家長相處都特別融洽，工作中我們是協(xié)作默契的好伙伴，生活中我們又是無話不談的好朋友，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差異，但是都能和睦相處，這也是難能珍貴的。

這就是作為一位老師的傲慢啊！曾經(jīng)為了擔憂孩子的學習而寢食難安，為了擔憂得不到家長的協(xié)作而心急如焚。如今想來，一切都是事在人為！原來許多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。

在輔導幼兒舞蹈時，我仔細教學，踏實工作，與孩子們相處融洽，得到家長們的一致好評。而我也曾多次被評“月先進〞在過去的一、兩年中，我曾多次參與我們晶晶教育機構組織的各項活動，并獲得一些好的成果，去年的9月，在機構組織的武漢片區(qū)教師師德演講競賽中，我也獲得了“二等獎〞。接下來也多次參與片區(qū)優(yōu)秀示范課的學習，并獲得優(yōu)異成果，我所在的班級也在今年被評為江漢區(qū)“五星班級〞。這是個榮耀的稱號，我將努力作好工作，將這個殊榮作為自己前進的動力。當然眼前這些成果，僅僅是我作為一名年輕教師的一點榮譽。往后的日子還很長，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。

再次感謝晶晶，感謝晶晶給了我一個展示自我價值的平臺與機會，感謝領導給予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓舞，我會不忘教訓，奮勇向前，爭取更大的進步，我信任，有了你們，我這朵含苞待放的小花肯定會綻放得更加艷麗、更加精彩。

感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿7

敬重的各位領導、各位評委，老師們：

大家好！

今日我和大家溝通的題目是“傾聽花開的聲音〞?；ㄩ_有一個過程，他在得到充分的的溫度、陽光、水分后，到了花期，有時會在一剎那間驀地開放，有時是一個漫長的過程，打苞，漸漸伸展她的身體，直到一片一片完全綻開她的花瓣。幼兒也一樣，當你俯下身來傾聽孩子的心靈之音，重視他們的喜怒哀樂，關注他們的情感傾向。

首先，肯定要愛孩子。教育是需要愛的事業(yè)。是走進心靈的藝術。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛孩子〞。陶行知先生說過，“讓愛的教育成為心心相印的活動，從心里出發(fā)，到達心靈深處。

其次，要堅持以人為本，敬重幼兒。我班的鵬鵬是一獨特非常向且多動的孩子，家庭狀況也比較特別。話不多卻特別淘氣，常常對老師的存在視而不見——你說你的，我做我的，經(jīng)常和小朋友搶積木，而且積木撒了一地也無動于衷。我們幾位老師商量后，認為“淘氣孩子〞更期望得到老師的關愛和鼓舞，他們想通過自己獨有的行為來引起老師的關注，進而獲得老師的愛。因此，我們“送積木寶寶回家〞的任務交給了他，這樣的“委以重任〞使他很自豪感，責任感增添了。我們還通過各種形式，向他們表達愛。在一日生活中常常關注他，和他溝通。每次來園我們總是主動和他打招呼，并摸摸他的頭，讓他覺得老師是愛他的；在生活上對他無微不至地照看，讓他能感受到像媽媽一樣的愛；平常多與他談心，和他聊聊自己的朋友、喜愛做的事情，鼓舞他大膽地表達；上課他做小動作時就奇妙地運用教育機靈轉移其留意力。如今他變得樂于助人，遵守紀律。儼然成為班上其他孩子學習的典范了。其實，只要我們以安靜的心態(tài)、平等的目光看待“淘氣孩子〞，就會發(fā)覺他們身上也有很多優(yōu)點，比方好奇、好問、求知欲旺盛，表現(xiàn)力強，有時還具備很強的管理能力和動手能力。

堅持以人為本，敬重幼兒，擅長發(fā)覺孩子的閃光點，做一個有心人，在孩子發(fā)燒時，鞋子穿反、鞋帶系錯時主動幫助幼兒妥當解決。讓孩子感受到愛，就會更好的促進幼兒體、智、德、美全面進展。

1.在生活和活動之中培育幼兒形成良好的行為習慣。

2.重典范的示范作用。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。〞兒童時代是仿照力最強的時期，得作為老師要以身作則，做出典范。比方：在日常的生活中，教師自覺撿起一片廢紙、上下樓梯時左上右下、說話時正確的使用禮貌用語、容許幼兒的事情都能做到等，孩子受到這種行為的影響也會自覺堅持學習。

開家長。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，因此，不能僅僅依靠老師培育幼兒的自理能力和良好的行為習慣，只有家長在家中協(xié)作老師繼續(xù)進行教育、引導，才能到達真正的教育目的。為了做好家長工作，我們通過“致家長一封信〞、“家長問卷〞、“家長會〞、“家長開放日〞、“親子活動〞、不定時的電話溝通等多種形式讓家長準時了解本班教學活動內(nèi)容，取得家長的支持協(xié)作。

太陽是美好的，因為它光輝四射，恩澤萬物；小草是美好的，因為他有裝點春天的價值；幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是美好的，因為我們培育祖國的棟梁之才，民族的期望之花。同行們，朋友們，學會傾聽孩子們的心吧，沒有比傾聽孩子們心靈的聲音更美好的了。

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿8

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師〞這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關心的陽光下，慢慢地在我心中生了根，發(fā)了芽。常聽人說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅決。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當我?guī)е@樣一份崇敬走進教師的隊伍，才慢慢地理解了它的內(nèi)涵。教師，人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻和無私的犧牲。多年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續(xù)和進展，我們每個幼教工肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上勝利地邁出第一步，使幼兒園真正成為培育將來有用人才的搖籃。

“每個人都需要愛，都需要敬重〞這是我的老師當年教給我的一句話。多年以后，我還時常的細細品味，是啊：教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是幼兒轉變的催化劑。我試圖以平等的敬重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙，都是一個無法預報的將來。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的敬重與愛。記得有一年的六一前夕，當時我?guī)У氖且粋€學前班，在平常的管理中，我比較重視孩子們的意見，常常是和孩子們商議?著進行管理，給了孩子們充分的敬重。在幾個侯選的節(jié)目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜愛的節(jié)目，孩子們七嘴八舌的商量了半天最終選定了兩個節(jié)目。孩子們一有了興趣，再經(jīng)過老師一鼓舞，大家很高興的參加進去。就連平常男孩子最不喜愛的舞蹈，我也實行了讓他們和女孩子進行競賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒想到他們在暗中較起了勁，一遍比一遍整齊有序?？梢哉f整個排練老師沒有費太大的力氣，完全是通過他們自己的努力，最終獲得了高年級組一等獎的好成果。這件事說明了把孩子當成朋友給孩子充分的信任和敬重對孩子潛能的發(fā)揮是多么的重要。

在一線工作中，教師每天都要說許多相同的話，都要做一些特別煩瑣的事，所以我們要學會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情。作為教師要從心里真正喜愛幼兒、喜愛幼兒，對幼兒要具有細心、耐煩、責任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置，敢于知錯就改。我有一個朋友，給我講過這樣一件事：在她班上平常老師要求小朋友洗完小手肯定要用毛巾把手擦潔凈，假如誰沒有擦手，就被老師視做不講衛(wèi)生，是要被老師批判的。有一次，老師急著要為小朋友們發(fā)午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個孩子說：“老師，你不講衛(wèi)生！〞老師被孩子批判覺得很沒面子，就急忙找借口說：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛！〞“我的可以借給你〞一時間許多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉，這才向小朋友承認了錯誤：“老師錯了，不該這么不講衛(wèi)生，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？〞后來，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從今老師也用更高的標準約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯就改的好習慣。信任，這樣的例子在我們的身邊也有不少，看來老師錯了能知錯就改，會讓孩子感覺到老師的懇切與和氣，這樣孩子心中會加倍敬重老師，把老師當成自己的知心朋友，情愿學習老師的優(yōu)點，這也是我們常說的言傳身教的作用。

幼兒是祖國的花朵，他們芳香、燦爛；幼兒教師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今日，我站在這里，感到神圣與自豪。因為我就從事著綠葉的工作，因為我是一名一般的幼兒教師！假如我有第二次生命，我仍會毫不遲疑地選擇教師這個職業(yè)，教師，我無悔的選擇！

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿9

敬重的園領導及各位老師：

大家好！

我是大xx班的語文老師，今日榮幸自己得到大家對我的認可，我接受這份優(yōu)秀教師的榮譽。站在這里，心情無比的興奮，我真的很難想象自己竟然真的拿到了這份榮譽，我的心中充滿的興奮。

我在幼兒園任職也有x年了，作為幼兒園的資格比較高的老師，也是一個閱歷比較豐富的老師，這些是我如今所擁有的。但是這些都不是我一個人本身就有的，而是進入幼兒園后，經(jīng)幼兒園軟給我的資源，讓我參與培訓得到的，所以我的心中對這所幼兒園的感謝特殊的深厚。我從進來開始，就是之前園里的前輩一點點的帶起的我，讓我一點點的變得優(yōu)秀。我有今日的作為，幼兒園的前輩老師們和我的同事們功不行沒，同時也是幼兒園領導情愿提供資源和環(huán)境供我學習，我才可以有這樣的資格去爭取這一份極高的榮譽。今日自己拿到了這給榮耀，我也感謝自己這些年不斷的努力學習，不斷的為自己爭取機會提高自己的能力和修養(yǎng)。

優(yōu)秀教師身上必需要有很高的職業(yè)道德，對待孩子要給予充分的耐煩，也把他們引向正確的方向，幫助他們把在幼兒園里的學問基礎打牢，才能順利的從幼兒園畢業(yè)進入小學。我如今是作為大班的數(shù)學老師，我在園里教過小班，也教過中班，直至如今的大班，我一點點的成長，成就如今這樣優(yōu)秀的自己。我教孩子們數(shù)學，幫助他們把數(shù)學的底子打好。由于我的教學能力不錯，我也得到各位家長的青睞，在家長的信任下，我更加的喜愛討論數(shù)學，對數(shù)學有許多的了解，我也參與過幼師在數(shù)學的競賽，也都有獲得好的成果。而我能夠擁有今日的全部一切，我真的是要感謝我教的這些孩子們，是他們?nèi)P的信任老師，協(xié)作我的全部教學，讓我知道孩子們是喜愛我的教學方式，讓我產(chǎn)生了許多的動力去進行幼兒數(shù)學的教研，才能有今日這樣好的勝利。

今時，我即使有如此的成就，我將來也不會就此停下學習的腳步，不會停下前進的腳步，我肯定堅持把自己的事業(yè)進展下去，教會更多幼兒的數(shù)學，幫幼兒們把數(shù)學學好。在此期望大家對我有更多的支持，對我更加的信任，我必不負你們今日給的榮譽。

感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿10

敬重的各位領導、同事：

大家好！

今日我要演講的題目是——秀麗的幼教之路。

作為一名從事幼教的女性我為之傲慢，從事幼教工作已整整六年了，從一個對幼教了解皮毛的高中生，到今日有肯定閱歷的幼兒老師，經(jīng)受了種種的辛苦，努力，以至收獲，一路上是那么的甜美，美好，偉大。我真為自己有這樣的今日，感到自豪，我可以向每個人承認：做一名幼兒教師，我不懊悔。在這六年有苦，有甜，有酸的日子里，我不斷的成長，不斷的積累，造就了今日的我，我感謝我的學校給我的機會，感謝我的工作給我的責任，感謝我的孩子們給我的美好。一年里我勝利過，失敗過，但我沒有氣餒，是孩子給我力量，讓我有足夠的信念，去開拓更好，更新的教學。

俗話說：〞吃一塹，長一智〞。我就是在許多老師的建議和教育中成長的，常常有人問我，你當幼兒老師累不累呀？天天那么多小孩吵吵鬧鬧的，你不煩嗎？對于這樣的問題，我都有同樣的答案，我一點也不覺得累，反而我覺得和孩子在一起是件很歡樂，很美好的事情。他們的天真，純凈，淘氣是一種很強大的魔力，可以讓你在煩心的時候化苦惱為歡樂；可以在你想教學思路的時候，創(chuàng)造許多新穎的想法；這種強大的魔力不是任何人都可以散發(fā)的，只有這些天真可愛的孩子才可以散發(fā)出來的。

有時在家沒事的時候，我嘴里唱的不再是流行歌曲，而是我在幼兒園教孩子的兒歌“河里小魚游游游，搖搖尾巴點點頭……〞老師，天為什么會黑？樹葉為什么會落？毛毛蟲為什么要變成蝴蝶？全部我們不去關注的問題在孩子們的世界里都是奇妙而充滿幻想的，他們信任踩死的螞蟻會復活，信任自己會像奧特曼勇士一樣發(fā)揮能量，張開雙臂就可以翱翔。孩子們的心靈是純凈的一方沃土，當我們走進這方沃土才會欣然體會他們的快樂、美好、哀痛、難受。

幼教事業(yè)是一項偉大的事業(yè)，它關系到千家萬戶的利益，關系到民族的將來和國家的興衰，面向新的世紀，全面實施幼兒園素養(yǎng)教育是每一個幼教工不行推卸的責任，而這些需要我們每一位從事幼兒教育的工，不斷學習、不斷反思，才能真正做到走進兒童、了解兒童、做兒童的知心朋友。讓我們攜起手來，與兒童一起高興、哀痛、想象、創(chuàng)造。讓孩子們的童年充滿美妙、快樂，為他們一生的成長打下良好的基礎。風雨春秋，站在今日和明天之間，我將無怨無悔。

有人說，和孩子們在一起，你會永久年輕。是的，多少年來，我和孩子們在學問的海洋里尋尋找覓；多少個歲月，我們沐浴在明媚的陽光里歡歌笑語。多少個不眠之夜，我躺在床上，任微風掀起思緒，任風鈴聲飄過耳畔——我在我的另一片天空中，盡情地呼吸，忘我倘徉。

“再來一次，你會勝利的，老師信任你〞，簡潔的幾個，尤如春風化雨，使多少次挫折和失敗都變成了前進的動力；“你做的太棒了，期望你繼續(xù)努力〞，這些話我不知重復了多少次，每一次重復都會給我?guī)硪淮蜗矏偤团d奮。那是沙漠中的綠洲，是孤獨心靈的幽幽傾訴。它給了我新奇的空氣、豐富的養(yǎng)分，它能讓我關照人生，鑒賞宇宙。

光陰似箭，孩子們們走了一批又一批，我仍舊站在活動室里里，專心靈去傾聽孩子們的歌聲。仰視星空，我感到了時光的飛逝，過去的歲月使我留戀，但我更向往明天，信任明天肯定會更美！

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿11

還記得9年前的今日，我正式成為一名幼兒教師。

在我的腦海中幼兒教師應當是這樣的：像媽媽一樣帶著一群孩子唱呀、跳呀，孩子們在我的.身邊高興的跑著、跳著、笑著……就帶著這樣的向往我走進幼兒園，慢慢的這樣的向往被繁多、鎖碎的工作所代替，我被孩子們各種各樣的表現(xiàn)弄得手忙腳亂，不知所措，怎么辦??？我不止一次的在心里問自己：“我該怎么辦？我怎么對待這群小不點兒？〞

今日的我，成長了，不再無助，不再徬徨。感謝幼兒園的同事給我的一句句指教，一次次點拔；感謝園長親切的關懷、載培與鍛煉。如今，孩子在我的眼中已成為鮮活的，獨一無二的生命個體。每個孩子都象一座寶藏等待著我發(fā)覺、發(fā)掘。我喜愛走到孩子中間，看著他們天真的笑臉，聽著他們歡樂的聲音，捕捉他們內(nèi)心需求獲得滿足時的閃亮眼神。

為了讓孩子的成長，我必需不斷的預備自己，轉變自己。

我發(fā)覺我可以去觀看孩子了。一個老師要成為孩子的引導者，首先要學習讀懂孩子。意大利有位教育家曾說過：“教師，應當認識孩子的認識，關注孩子的關注，驚呀孩子的驚呀，好奇孩子的好奇。〞記得在小班，有個小朋友叫李昊，一天保育老師告知我李昊總是浪費衛(wèi)生紙，沒事兒就把紙撕著玩。假如是以前我可能會直接找到他給他講不要浪費紙的道理了。，我安靜下來，開始認真的觀看他，發(fā)覺他在衛(wèi)生間把紙拿出來撕成小小的紙片，撕得很慢很專注……為什么衛(wèi)生紙回讓他如此的專注呢？……原來他是在用撕的方式去獲得衛(wèi)生紙的閱歷，也想用小手做撕的動作。于是我設計了一個撕的練習提供給他，他很喜愛的接受了。之后我發(fā)覺原來不想用剪刀的他開始停止撕的動作主動嘗試用剪刀了。他的手預備好了……

我學會期盼，信任孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和吸收空間的海綿。有自由的活動，用自己的雙手與環(huán)境互動時，他們的能力就會向前進展。我學會了在孩子專注時不作繁瑣的干預，克制自己本來因有的“你不會老師就教你〞的沖動。2歲半的宋承睿在做插座圓柱游戲時，有兩個圓柱體總是不能找到對應的地窖插進去，當我看到他試了一次、兩次、三次還沒勝利時，心里替他焦急起來。我一次又一次提示自己孩子不是靠老師去幫他做而成長的，信任他，17分鐘后，睿睿最終把柱體對應插好了，他的眼神中的歡樂感和滿足感讓我欣喜萬分。我慶幸，我信任了孩子。

我也學著對孩子說“不知道〞，不再當“萬能的老師〞。老師，不是解決問題的唯一途徑，正如陶行知先生所講的“好的先生不教書，不是教學生，而是教學生學〞。5歲的李涵?？吹降绦∨笥褎邮肿隽艘粋€風箏，也跟著一起做風箏，他拿著一張畫紙來到我面前“羅老師請你幫我畫一個直升飛機吧！我要做個直升機風箏，我不會畫。〞我可以為他畫，可我說：“對不起，老師不會畫怎么辦呢？〞看著他轉身，在活動室邊轉悠一邊說：“有誰會畫直升機？有誰會畫直升機？〞一會兒宓瑞杰小朋友就來到他身邊對他說：我會畫，我教你。看著這一幕我再一次被孩子感動了。我的拒絕讓他開始尋求其他解決問題的方法，這時我們莫非不為他的成長而感到傲慢歡樂嗎？

為了給孩子提供一個有生命力的環(huán)境，我不斷學習，設計新的操作材料。經(jīng)常我會因為要選一樣形象符合孩子需求的材料而跑遍每個大小商嘗書店……多少次帶著滿身的疲乏回家，躺在沙發(fā)一動也不想動。當我把教具投放在操作柜上，看到它吸引了孩子的留意，幫助了孩子的進展時，我的內(nèi)心又充滿了滿足感，我也為自己勝利的找到孩子的需求而高興。還記得孩子們在小班時我為他們設計穿彩珠的工作，中班時他們開始做穿線板的工作，大班時他們用毛線針在泡沫盤上做縫工，端午節(jié)時我們又設計了縫香包的工作，孩子們用針縫香包，填香料高高興興地戴著自己縫制的香包回家……

孩子們慢慢的長大了，看著他們從不會穿脫衣服到井井有條整理衣物；從不會握筆到畫出一幅幅動人的畫面，從稚嫩到自己主動查找解決問題的方法看到這一幕幕，我會感到有一種深入骨髓的甜美。即將畢業(yè)的孩子們把他們在幼兒園最寵愛的人事中用圖畫保存作為留念收藏，一個孩子走到我身邊拉了拉我的手，把一幅小畫輕輕的放在我手中說：“我收藏的是羅老師，這是羅老師，這是我，等我戴上紅領巾再來看您……〞我蹲下來，摸了摸他的頭，輕輕對他說：感謝你！其實，我已經(jīng)被這幅畫感動得語無倫次了。這就是我的歡樂?。】粗麄冮_心的畢業(yè)，我心里悄悄說：孩子們，你們成長了，老師也成長了，感謝你們！

有句話特別中聽：工作著的女人秀麗的，而今日我要說“在自己喜愛的崗位上工作、成長的女人是最秀麗的！〞假如教師是蠟燭，那么它照亮了別人的同時，也照亮了自己；假如教師是春蠶，當絲吐盡之后她又會破螢而出！我要對孩子們說：“你歡樂，所以我歡樂，你成長所以我成長。〞

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿12

孩子的心靈，就像透亮的水晶，清亮見底，沒有任何瑕癖，是這個世界上最珍貴的財寶，孩子的話語更似三月溫和的春風拂過人的心田，讓人倍感親切、暖和與溫馨，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉〞的游戲中，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說：“張老師是樹葉媽媽，我們是樹葉寶寶。〞、“老師象媽媽。〞……他的話像一股暖流始終流進我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動，使人不能不愛他們——這些世界上最美的精靈！

國家教育部制定的新《綱要》指出：“教師應是孩子的合、支持者、引導者〞、“敬重孩子〞“孩子是有思想的獨立的個體〞……等等無不指出了孩子需要成人的平等對待、關注和敬重，這就決定了我們教師應以多重角色去呵護孩子，不只是關懷孩子的身體健康，更要以陽光般的暖和去呵護孩子充滿期望、充滿渴望、充滿幻想的童心，呵護那剛剛出土的夢想的萌芽、創(chuàng)造的萌芽、思維的萌芽，讓他們在精彩的童年里快活地、自主的成長……

社會上給予幼兒教師以不同的“冠名詞〞：“保姆〞、“母親〞，也有人說“太陽底下最光芒的職業(yè)〞……我只能如此說：的確我們擔任著多重角色，兼具著保育和教育的雙重職責，不但是保姆、母親，更是孩子的大伙伴，是孩子的賞識者、支持者，是孩子的“大朋友。〞

作為保育工作的一部分，象“保姆〞、“母親〞一樣呵護孩子是無可厚非的，孩子是嬌嫩的花朵，是我們的上帝：“老師，我的鞋帶散了〞，我馬上蹲下去為孩子耐煩的系好鞋帶；“老師，我的發(fā)夾掉了〞，我又百忙之中翻棉被為孩子找；孩子生病了，若不能準時通知家長，就急忙請別的老師幫忙帶班，自己送孩子去醫(yī)院就診，問長問短，讓他多喝開水；活動時，讓孩子準時脫衣，活動完了，又馬上提示和催促孩子穿衣；有少數(shù)幾個孩子不愛穿外套，經(jīng)常從偷偷把衣服脫掉，我總是充當監(jiān)督官，讓他們穿上；幾個淘氣的孩子起床時，不穿好衣服就偷玩，我總是急在心里，并準時處理，教育、引導、幫助他們穿衣，這是劇烈的責任心所導致的真正的關懷與焦急……盡管由于日常生活的煩瑣，難免會有“遺漏〞和“缺乏〞，但捫心自問，我盡心盡責，做好保育、教育工作，我期望每個孩子在幼兒園這個大家庭中健健康康、快歡樂樂地成長，讓我們的孩子在愛的滋潤中象春日里的植物茁壯成長！

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明，詩人說，愛是人類最秀麗的語言。我不想以“鋪路作石子，護花作春泥〞的輝煌的詩句來比方自己，但我期望以自己真摯的心、劇烈的責任感去對待我的孩子們。

大班的孩子已有較強的獨立能力，獨特也漸漸明顯起來，已經(jīng)有了自己豐富的思想感情，學會了觀看四周事物，學會比較自己和別人，他們的內(nèi)心世界更需要認可和呵護。早在半個世紀之前，我國有名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部神秘在于信任孩子，了解孩子與敬重孩子。〞關注孩子內(nèi)心的想法，關懷愛惜孩子的心靈體驗，讓孩子感受到自己是個被敬重的個體，是孩子健康的心要的催化劑?！敖】胆暡恢皇巧眢w的，更是心靈的健康。因此在日常生活中，我努力創(chuàng)設一個平等、寬松的環(huán)境，讓孩子充分體驗師生是平等的，老師不但是“師長〞，更是“伙伴〞，是“大朋友〞，甚至有時也是“孩子〞。于是我和孩子一起游戲，我可以當“大灰狼〞去抓孩子們，也可以當“小羊〞讓孩子們來抓我，在共同游戲

中體驗伙伴的歡樂；我和很多孩子以平等的身份互相借碟片，表達我們友好的朋友關系，有些孩子主動向我借物品，是那么大膽與活躍，使我們互相都體驗到了“朋友間〞的歡樂與友情；我留意傾聽孩子的聲音，走進孩子的心靈，低頭與他們說話，時而摸措他們的頭，給他們一個親切的微笑，讓陽光照射他們的心扉；我賞識每一個孩子，去發(fā)掘每個孩子的閃光點，讓每個孩子在自信中成長，在享受自我勝利的感受中歡樂成長……有些孩子還常大膽的和我開玩笑，體驗一起聊天的樂趣……

有個別家長說：“你盡管對我的孩子兇點好了。〞但我知道“兇〞并不是真正有效的方法，而是正確處理好“兇〞與“嚴〞的關系，“兇〞只會使孩子對生活失去信念，只有讓孩子真正信服才是科學的。

俗話說：一分耕耘，一分收獲。當孩子們在自己面前展開天真的笑容，并與我大膽地開玩笑時，我深深地體驗到了童心的珍貴與燦爛……只有細心的呵護他們充滿期望和幻想的心靈，才能讓他們主動地面對人生，面對將來，面對一切，才能健康歡樂地成長。

我不奢望別人說我做得盡善盡美，我知道“人無完人〞、“世界上沒有完善的事〞，我只期望孩子與家長的信任，那是我最大的心愿。記得有位家長常說：“孩子在幼兒園開快樂心，我們家長也就快樂、放心〞，她的話總讓我深深感動，并激起我對工作更大的熱情。很多家長的理解、支持與協(xié)作總讓我們在心靈深處泛起深深的謝意。

讓我們一起繼續(xù)努力，繼續(xù)協(xié)作，一起呵護孩子純真的秀麗的心靈，充滿幻想與期望的七彩童心吧！

幼兒園優(yōu)秀教師演講稿13

記得近來在電視里常?？吹揭粋€關于愛心宣揚的片段，說出來或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳，邊洗邊說，洗腳對媽媽的身體有好處，這一幕被幼小的兒子看到了，兒子深受啟發(fā)，主動為媽媽打來洗腳水，并且要求幫媽媽洗腳。這是多么感人的一幕?。∶棵靠吹竭@里，我都深有感受，這是多么偉大的一次愛心傳遞?。槿烁改刚?，看到這里，應當都能覺察到自己的言行舉止，對孩子的影響有多大！作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里，深深感到自己責任的重大，從而找到了自己人生的價值。

有人說，幼兒教師這一行工作瑣碎，枯燥無味，但我說，幼兒教師是一所愛的港灣，她給予每個孩子以母愛、暖和和快樂。幼兒教師是一劑心靈的良藥，她驅除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小朋友是個可愛的小姑娘，長的很美麗，可是她的爸爸媽媽都是聾啞人，沒有工作，經(jīng)濟比較困難，靠她的爺爺奶奶來照看。大家都知道，孩子最需要父母的愛，最需要與父母的溝通。剛上小班，看到別的小朋友都是爸爸媽媽來接，芝芝的眼淚像斷了線的珠寶一樣往下掉。在家里，爸爸媽媽不會與她說話，也聽不到她在幼兒園學到的歌曲和故事，在幼兒園，她的眼里滿含孤獨和悲傷，當我看到孩子無助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅散她心中的陰影，我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的暖和，我和她一起做游戲，給她講故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到損害，我們需家長協(xié)作和幫助收集和購置材料的小紙條，總是到她身邊擦肩而過，一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，她的臉上慢慢有了笑容，看到孩子那甜甜的笑臉和那雙光明的大眼睛，我心中感到一種說不出的甜美。

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明。詩人說：愛是人類最秀麗的語言。千百年來，愛始終是這個世界永久的主題，人們歌頌它、贊美它、追求它。可我要說：愛是教師最秀麗的語言。我是孩子們的老師，也是他們的朋友，我給予了他們老師的摯愛、朋友的真情。班上有個孩子叫彬彬，經(jīng)常衣服上的鈕扣不扣。有一次，我又觀察他鈕