教師平時考核年度工作計劃10篇范本

第第頁教師平時考核年度工作計劃10篇范本老師平?？己四甓裙ぷ饔媱澠?教學內(nèi)容分析冀教版教材是以話題——功能——結(jié)構(gòu)——運用這一思路編寫的。其目的是以話題為綱領(lǐng)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步實現(xiàn)有意義的語言學習活動。本冊教學內(nèi)容圍繞李明、丹尼、詹妮三個孩子去北京這一話題，以預備旅行，在北京，回憶旅行完成了教材的構(gòu)成。其中涉及到了祈使句、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時等語法要點。消失了篇章閱讀教學，教材逐步向?qū)W生供應相對完整的、有語境的文章，教學內(nèi)容較之于中班級段有了大幅度增加。教學設(shè)計分析遵從以前的教學閱歷，本學期教學依舊先從單詞教學入手。在學生初步接觸單詞學習之后，開展單元教學。教學設(shè)計遵循“三位一體”教學模式，從單詞到句型到篇章，逐一展開。從而照看到全部層面的全部學生。實施策略分析課堂教學以小組合作學習為主，設(shè)定組長和值日組長，劃分學習伙伴。要求每個學生在完成自己我學習“學”的任務(wù)的同時都承擔著“教”的任務(wù)。學習評價以小組評價為主。充分發(fā)揮合作的力氣。常常準時跟家長溝通，讓家長了解教學進度和教學目標。指導家長有效開展家庭輔導，形成家校合力，幫忙孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝，從學困走向?qū)W優(yōu)。教學進程1—2周單詞學習3—4周第一單元5—6周第二單元7—8周第三單元9—10周第四單元11—12周故事教學13周——復習備考老師平?？己四甓裙ぷ饔媱澠?一、指導思想以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，專心貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，以行為習慣養(yǎng)成教育和平安教育為重點，樂觀參與學校和德育處組織的各項活動，制造溫馨之家，使五班級成為一個有特色的班級。二、班級基本情況和目標我班的學生活潑可愛，大都有著較強的上進心和集體榮譽感。他們奇怪???心強，求知欲旺，但是自制能力較差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作。許多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。三、詳細措施(一)因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作1、重視尖子生的培養(yǎng)(1)對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的機會，樂觀引導學生獨立思考，主動探究，尋求解決問題的途徑。(2)多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參與校興趣小組，課余時間勤學苦練。(3)多方面培養(yǎng)有特長的學生，在全面進行素質(zhì)教育的同時，注入特長教育，在各科教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。2、重視后進生的轉(zhuǎn)化(1)對后進生，多傾注些關(guān)心和愛心，急躁輔導，諄諄善誘。給他們制造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信念和士氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生制造一個溫暖的集體氛圍。(2)對后進生進行常常與家長取得聯(lián)系，目的是取得家長的協(xié)作和支持，，把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生的在家表現(xiàn)。3、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校聯(lián)系，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。(二)做好勞動、衛(wèi)生和平安教育1、要求學生樂觀參與家庭中的自我服務(wù)性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整齊，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生專心做好值日生工作，保持班級的整齊。3、加強平安教育增加平安意識，提高自我防范能力，利用班會課，組織學生學習《中小學平安須知》和《中小學自我防范平安常識》。利用墻報出有關(guān)平安、防火的學問，增加學生的平安意識，提高他們的自我防范能力。教育學生不玩火，不能任憑到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路上要留意交通平安。(三)狠抓班班集體建設(shè)培養(yǎng)—支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班干隊伍，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。(2)不定期召開班干會議，做到準時了解情況，準時反饋處理。老師平?？己四甓裙ぷ饔媱澠?一、指導思想：以參與“__名師工作室”活動為專業(yè)發(fā)展契機，圍繞主課題，以《小學品德課程活動化教學設(shè)計研究》子課題為抓手，通過課堂教學實踐，不斷反思，勤于總結(jié)，促進自身在品德學科上的專業(yè)發(fā)展。二、工作目標：1.在主題化單元統(tǒng)整梳理教材“生活化、活動化”的素材過程中，能理解編者意圖及教材實質(zhì)，并通過校本化的實施，更有效地引導學生經(jīng)歷與體驗生活，提煉出詳細的指導策略。2.通過研究活動化教學設(shè)計，努力給孩子以真實的經(jīng)歷與體驗，并積累豐富的教學案例。3.在楊校長的引領(lǐng)下，通過與工作室成員的合作，形成品德課程教學與研究的豐富閱歷。三、詳細措施：1.樂觀參與課題研究活動，主動評課、反思，準時進行課題過程性資料整理。2.參與建設(shè)與維護工作室網(wǎng)站，準時上傳研究資料，每月一篇隨筆或反思，每學期完成一篇與課題研究相關(guān)的論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表或在市級以上評比中獲獎，至少完成一篇讀書心得。3.制定子課題研究方案和研究計劃，專心實施研究方案，在樂觀參與工作室的活動、完成工作室的學習和研究任務(wù)中，準時記錄工作情況，完成年度研究報告。4.參與區(qū)級品德課堂研討活動和課題研究活動。5.在校內(nèi)形成品德學科研究核心組，促進骨干老師的專業(yè)成長，對學校品德學科發(fā)展起到輻射和引導作用。四、個人目標：1.確保被評為“楊汛橋鎮(zhèn)教學能手”。老師平常考核年度工作計劃篇4一、學術(shù)條件分析五班級學生健康學問不夠全面，校內(nèi)外意外傷害增多。要連續(xù)開展健康教育，使學生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)珍惜和尊重自己和他人生命的態(tài)度，增加愛心和社會責任感，使學生實現(xiàn)健康發(fā)展。二，教學目標1、充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康學問，激發(fā)其增進健康的愿望，樹立正確的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎(chǔ)。2、使學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;3、學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養(yǎng)樸實、大方、適時的穿著風格;4、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因奇怪???去嘗試吸毒。5、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，擅長聽取別人的意見，掌握自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護;6、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響深圳市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛惜環(huán)境衛(wèi)生從我做起。7、讓學生了解學校健康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。三、教學內(nèi)容安排本學期的教學內(nèi)容主要有：扁桃體的作用、生病時為什么會發(fā)燒、吃火鍋講科學、鹽吃多了也有害、防治肺結(jié)核、防止水痘、蚊子與疾病、發(fā)生火災如何逃命、運動也要講科學。這些學問貼近社會實際，貼近學生生活，貼近青少年成長需要，適合當代小學生的審美情趣和接受習慣與方式，能促進學生的情感、態(tài)度、價值觀及行為能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。四、教學進度安排(略)五、提高質(zhì)量的措施強調(diào)聯(lián)系生活實際，對于社會生活中有意義的事件、有爭議的話題，應當根據(jù)學生的特點和教學的安排，做肯定的加工和整理，使之與學生的接受能力和心理發(fā)展特點更加貼近。六、教學檢測與評價以綜合性評價為主，以單項檢測為輔。老師平常考核年度工作計劃篇5一、班級情況分析五班級一班共有學生52人，大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣。上課時都能樂觀思考，主動、制造性的進行學習。從上學年的學問質(zhì)量驗收的情況看，學生的整體素質(zhì)還是不錯，就是有個別孩子的需要老師的不時的囑咐，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)學問教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，體現(xiàn)分層教學，全面提高合格率和優(yōu)秀率。二、教學內(nèi)容和教學目標這一冊教材主要包括以下內(nèi)容：圓，百分數(shù)，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計等。這一冊教材的教學目標是，使學生：1，通過觀察，操作等方法，認識圓;會用工具畫圖;把握圓的周長和面積的計算公式，能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡潔的實際問題。2，結(jié)合詳細的情境，理解百分數(shù)的意義，能夠正確讀寫百分數(shù);會進行百分數(shù)和分數(shù)，小數(shù)的互化;結(jié)合詳細事例，理解成數(shù)，稅率，折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)解決一些簡潔的實際問題。3，結(jié)合詳細情境，認識圓柱和圓錐，把握它們的特征;把握圓柱表面積，體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱，圓錐的只是解決簡潔的實際問題。4，結(jié)合詳細情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例;理解正反比例的意義，能正確推斷成正反比例的量;能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并依據(jù)給定一個量的值估量另一個量的值;能依據(jù)正反比例的意—決一些簡潔的實際問題。5，理解比例尺的意義，明確圖上距離，實際距離，和比例尺三者之間的關(guān)系;能運用只是解決簡潔的實際問題。6，認識眾數(shù)，中位數(shù);會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實際意義，能依據(jù)詳細問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述分析數(shù)據(jù)，并能做出合理的解釋。三、教學措施1，經(jīng)歷探究圓的周長和面積，圓柱表面積，圓柱和圓錐體積計算方法的過程，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法;在觀察，操作，思考，交流等活動中發(fā)展抽象，概括，推理的能力2，供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手時間與自主探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。3，統(tǒng)計學問的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。4，體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。5，情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。老師平?？己四甓裙ぷ饔媱澠?我校的師資結(jié)構(gòu)目前基本呈現(xiàn)如下態(tài)勢：40歲以上的老師有5人，小于35歲的老師有15人，消失了青黃不接的現(xiàn)象。因此，造就一支德才兼?zhèn)?、富有先進科學理論和創(chuàng)新能力的青年骨干老師隊伍，到帶動全校老師整體素質(zhì)提高，適應新世紀教育發(fā)展的需要，促進教育質(zhì)量和辦學水平全面提高。既是當務(wù)之急，更是長遠之計。依據(jù)學?，F(xiàn)狀，我們制訂了青年骨干老師培養(yǎng)計劃，專心組織實施，以促使青年老師快速健康成長。一、指導思想：造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學理論、具備肯定教科研能力和教育教學創(chuàng)新能力、適應新世紀教育發(fā)展需要的青年骨干老師隊伍，促進教育質(zhì)量和辦學水平全面提高，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校青年老師培訓工作新格局。二、培養(yǎng)對象青年老師三、培養(yǎng)目標：1、造就一支自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、科學創(chuàng)新的青年骨干老師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年老師隊伍的整體優(yōu)化。2、制造條件，幫忙青年骨干老師盡快成長，培養(yǎng)一批科研型的青年老師。四、培訓形式和要求老師培訓以在職學習、集中培訓、師徒結(jié)對、請進來、送出去等形式為主。從實際出發(fā)，依據(jù)不憐憫況，多渠道、多層次、多形式的開展培訓工作。通過舉辦培訓班、研討班、學術(shù)講座、教學閱歷交流、專題研究以及有計劃、有組織、有指導、有考核的自學等多種方式進行。1、發(fā)揮學校現(xiàn)有條件優(yōu)勢，采用各種措施，利用各種形式，樂觀鼓勵和支持廣闊老師進行自主學習和自我進修。利用多種途徑和形式，組織全校老師學習新的教育教學理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，開拓青年老師的視野，不斷提高他們的教育教學理論素養(yǎng)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。2、利用多種途徑和形式，開展青年骨干老師的技術(shù)教育培訓，在提高他們學歷層次的同時，著力提高其理論水平，不斷更新青年老師的學問，構(gòu)建新的學問體系。3、利用多種途徑和形式，加強同知名學校的交流，采用請進來送出去的方式，相互間進行教育、教學信息的交流和溝通，開展青年骨干老師培訓。4、充分發(fā)揮老老師的優(yōu)勢，不斷優(yōu)化完善師徒結(jié)對模式，以老老師之長補新老師之短，促進新老師盡快成長。五、主要措施1、重領(lǐng)導。學校成立以校長為組長，分管校長為副組長、教導處及教研組長組成的領(lǐng)導小組，負責每年計劃的實施及青年教學骨干的認定工作，做好市縣級教學骨干的管理工作。2、抓進修。學校要求全體老師參與各級連續(xù)教育的培訓學習，擅長學習新學問，新技術(shù)和新的教學方法，不繼更新學問，提高應變能力，尤其推舉中青年老師參與各類競賽，鼓勵他們參與自考、函授、提高學歷層次，使他們專業(yè)學問日臻豐富，技能水平日益提高。倡導青年老師利用現(xiàn)代教學媒體改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課改教學效益。有計劃地安排青年老師到外地學習先進閱歷，觀摩專家名師講學示范。3、促自培。學校堅持定期組織青年老師進行業(yè)務(wù)學習，要求每位青年老師自訂教育教學雜志1至2種，自我進修學習現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)學問、外地先進閱歷和教改信息，并舉辦不同類型的培訓以逼其學習，促其提高。學校還不定期采用走出去、請進來的方法，開闊青年老師的視野，豐富其教學閱歷。4、倡教研。學校采取各種有效措施培養(yǎng)青年老師的科研能力，促進其盡早成為科研型的教學骨干。一是各教研組的骨干老師、學科帶頭人要定期開展公開課，供青年老師觀摩學習，充分發(fā)揮本校老師的輻射作用。二是通過加強青年骨干老師的理論培訓及組織青年老師開展一些微型科研課題的研究，讓青年老師從中學會選題、設(shè)計研究方案、撰寫教學個案、開展調(diào)查研究和行動研究等。三是要求青年老師寫教后記，逐步養(yǎng)成自我研究的習慣和能力，做到六會，即教學理論會運用、教學專題會研究、教學閱歷會總結(jié)、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會制造。5、常訓練。學校定期舉行青年老師教學基本功大賽，要求青年老師(五年教齡以下的老師)，每學期至少上一節(jié)研究課、一節(jié)匯報課，一學期寫一篇教育教學論文，每學年均舉行一次青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽。同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，要求全部青年老師都能獨立制作ppt課件。6、樹典型。學校對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年老師進行重點培養(yǎng)，通過壓擔子，優(yōu)先給予外出學習機會等手段促進其盡早成熟成為學校的骨干老師。7、結(jié)師徒。學校實施帶教工程，每位高級老師，每學年至少確認一名青年老師作為帶教對象，充分發(fā)揮高級老師、青年老師的傳、幫、帶作用。學校對帶教工作取得顯著成效的高級老師給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神嘉獎。老師平?？己四甓裙ぷ饔媱澠?一、班級學生情況分析：五班級(7)共有學生66人，大部分學生對數(shù)學學習的樂觀性比較高，能從已有的學問和閱歷出發(fā)獵取學問，抽象思維水平有了肯定的發(fā)展，基礎(chǔ)學問把握比較牢固，有肯定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能樂觀主動地參與學習過程具有肯定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎(chǔ)學問差，上課不專心聽講，不能自覺的完成學習任務(wù)，需要老師督促并輔導。從上學年的學問質(zhì)量驗收的情況看，學生存在明顯的兩極分化，后進生的面還是很大。二、指導思想以國家教育方針和國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神為指導方針，以《數(shù)學新課程標準》的要求為依據(jù)，以提高學生的數(shù)學素質(zhì)，促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點，專心分析班級學生的數(shù)學學習現(xiàn)狀，做到有的放矢，使學生學有所得，落實本冊的教學目標。采用各種開放的現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣和樂觀性，以適應新時期培養(yǎng)目標的要求。三、教材簡析：本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學中有圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學中有復式折線統(tǒng)計圖，其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景學問。編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容。教材編寫時，考慮了高班級數(shù)學教學的學問量比中班級大，學生的學習能力和自我意識比中班級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。四、教材特點：1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學的文化特色，為培養(yǎng)學生的數(shù)感供應豐富素材。2、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生敏捷的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。3、供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。4、加強統(tǒng)計學問的教學，使學生的統(tǒng)計學問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。五、教學目標及要求：(1)基礎(chǔ)學問：①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。②把握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。③理解分數(shù)加、減法的意義，把握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡潔的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡潔實際問題。④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。⑤結(jié)合詳細情境，探究并把握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90度;觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。⑦通過豐富的實例，理解眾數(shù)的.意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義;依據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。⑧認識復式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。(2)基本技能：①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。六、教學重點、難點重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體七、教學措施：(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。(2)提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解從不同角度解決問題。(4)加強基礎(chǔ)學問的教學，使學生切實把握好這些基礎(chǔ)學問。(5)學生能預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。(6)老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。(7)利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。(8)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信念，使每位學生的能力有所提高。總之本學年，我將盡最大努力，和班主任老師并肩攜手，共同管理好我們五(7)班，讓我們的班級工作更上一層樓!老師平?？己四甓裙ぷ饔媱澠?一、指導思想：社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，把握學問，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在新的教育理念的指導下，特制定如下計劃。二、教學重點難點1、重點：①四會句型、單詞。②在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務(wù)。③運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常交流，并做到大膽開口，樂觀參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。三、教材分析本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內(nèi)容涉及學生的日常生活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動物和野外旅行等，都是學生感興趣的話題。四、學情分析：五班級的學生已學過兩年多的英語，學生以有肯定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。英語一開始，學生往往是帶著奇怪???的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善仿照、部分孩子害怕感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，樂觀性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，消失兩極分化的趨勢。因此，針對學生把握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質(zhì)量。五、教學目標：依據(jù)五班級學生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度和良好學習習慣，幫忙他們建立學習英語的自信念;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫忙他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。六、教學目的任務(wù)1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。3、能按三會與四會的要求把握所學詞語。4、能四會要求把握所學句型。5、能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常交流，并做到大膽開口，樂觀參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。7、能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。七、詳細措施：1、注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排敏捷，以學生為主體，、短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學生的樂觀性。2、專心鉆研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。3、堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起嬉戲、一起聽說，使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活躍，學習的樂觀性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平常少言寡語的學生也會產(chǎn)生深厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。4、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。5、留意傳授學問與準時評價相結(jié)合。特殊?????要留意對學習后進的學生所取得的進步準時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，準時改進。6、留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，連續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。7、堅持整體教學與分層教學相結(jié)合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝通。8、加強對學生學習策略的指導。依據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。9、堅持節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、月月清。隨著社會對老師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深化，老師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學而努力。10、依據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習樂觀性。11、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，樂觀主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。12、活用教材，依據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。老師平?？己四甓裙ぷ饔媱澠?我是一名小學語文老師，從踏上老師崗位的那一天開始，就始終工作在教育教學的第一線，參與工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，樂觀參與教研教改，改革課堂教學，關(guān)心愛惜每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。一、個人分析：1。優(yōu)勢：(1)、擅長捕獲課堂小學學生的變化，培養(yǎng)學生的探究能力，，同時不斷激勵學生的自信。(2)、熟練運用信息技術(shù)，促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的重組和優(yōu)化。2。不足：(1)語文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。(2)、在面對每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到全部學生的樂觀性。二、目標及措施：發(fā)展目標：樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型老師，樂觀學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論學問，并能運用在自己的教學中，準時進行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。同時，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。2、虛心請教，取人之長，補己之短。要樂觀向同事們學習，多走進同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學習。樂觀參與每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。3、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要專心分析，專心設(shè)計每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課進行反思，專心分析課堂和班級管理中消失的問題，并準時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則，增加自己的管理能力。在教育教學，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。5、教研、科研方面：以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為幫助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，樂觀撰寫教育科研論文，樂觀參與學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的老師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成肯定的科研成果。四、教育教學方面樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的教育理論學問，參與各種培訓及研討活動，樂觀投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢，把握教育發(fā)展的動向，準時更新教育觀念。帶領(lǐng)學生多讀書，把學習的主動權(quán)還給學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力。使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成深厚的讀書氛圍，做到敏捷而制造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成果。多參與外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，專心備課，精心上課，留意總結(jié)反思。樂觀投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材，使自己的教學風格在肯定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。連續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。樂觀參與各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探究和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。五、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇……準時進行反思、總結(jié)、改進，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉(zhuǎn)型。1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;教學中反思，準時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。六、多實踐1、努力探究、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊揚?????、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學問傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。樂觀參與各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學生發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。七、多總結(jié)定期對自己的教育教學工作進行總結(jié)，通過準時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。老師平?？己四甓裙ぷ饔媱澠?0一、指導思想全面貫徹落實中共中央《關(guān)于深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育的決定》，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革，重視以學生的已有學問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應學生熟悉的詳細情景，以幫忙學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量。二、班級分析五班級兩個班級的學生數(shù)都是55人，班級男女生比例諧調(diào)，對于新課程教材，我們的學生基礎(chǔ)學問還算比較扎實，思維也比較活躍，學生學習的樂觀性比較高，同時兩極分化也相當明顯，兩個班級差生都比較多，尤其五班級，許多差生已經(jīng)開始妥協(xié)，因此，在這學期的教學中我們要重視對差生的培養(yǎng)。上課的時候要特殊?????關(guān)照后進生的發(fā)言，發(fā)揮小組合作的作用，鼓勵優(yōu)等生帶差生，幫忙差生也能在數(shù)學上獲得肯定的收獲。三、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圓，百分數(shù)，圓柱與圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計。圓，百分數(shù)，圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。四、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了百分數(shù)、比例、比例尺。在前面學習分數(shù)及比的前提下教學一些基礎(chǔ)學問，包括比例的意義、解比例、正比例和反比例的意義及應用。比例尺的認識、比例尺的應用，對于百分數(shù)來說，百分數(shù)的意義、讀寫，百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化，百分數(shù)的應用等。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單元。對于圓是學生第一次接觸，相比之下比較抽象，所以，學生把握起來不是那么簡單。需要學生先弄清楚圓的認識、圓的周