小學(xué)道德與法治-我們的母親河教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我的母親河》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景我的母親河一課，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國大地的基礎(chǔ)上對祖國山川河流的進(jìn)一步了解，知道母親河的狀況以及稱長江黃河母親河的原因，通過歌頌?zāi)赣H河與保護(hù)母親河等環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與其中并成為學(xué)生的日常行為，對學(xué)生來說將終生受益。二、教學(xué)目標(biāo)通過收集、交流有關(guān)長江、黃河的詩文、歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親河的情感加深對母親河的了解，能在生活中用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)母親河。，知道這兩條河流是我們的母親河；并通過調(diào)查了解母親河的現(xiàn)狀以及人們保護(hù)母親河的措施，且能在生活中用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)母親河。三、教學(xué)重難點(diǎn)如何上出“情味”，使學(xué)生既能在“知”上有所擴(kuò)展，又能在“情”上得到提升，這是建構(gòu)課堂的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，就在這方面做了一點(diǎn)思考。四、教法學(xué)法采用情趣激勵(lì)法，利用觀看景點(diǎn)視頻等方式，通過小組合作探究等方法打造高效有活動(dòng)的課堂。五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、地圖，方案卡六、教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入。1、今天老師給大家?guī)砹艘皇變?yōu)美的歌曲，請欣賞！【多媒體】播放《龍的傳人》2、從歌中你聽出了什么？（生：長江，黃河，龍的傳人。）中國自古有兩條重要的河流，一條是“長江”，另一條是“黃河”。今天就讓我們開始我們的尋根之旅，走近長江，走近黃河。（板書：長江黃河）二、走進(jìn)母親河（一）了解相關(guān)景觀1、課前老師整理了很多長江黃河的秀美圖片，在這讓我們一起來欣賞一下。【多媒體出示圖片】看到這些圖片你有什么感受？（生：壯美，雄偉，自豪，）2、長江黃河如此美麗，那你想不想再走進(jìn)她們了解一下呢？（生：想）那接下來我們就一起走進(jìn)母親河吧！【多媒體我們的母親河】看來同學(xué)們對這個(gè)稱謂有疑問啊，為什么我們要稱長江黃河為母親河呢？通過本節(jié)課相信你們一定會(huì)找到答案。課前同學(xué)們分小組收集了相關(guān)資料，那接下來就由她們來展示一下吧。3、【多媒體出示圖片】（虎跳峽）生：介紹補(bǔ)充相關(guān)資料。師：同學(xué)們聽完介紹后，能告訴老師這是哪一條河流上的景觀嗎？（板書：長江景觀虎跳峽）4、【多媒體出示圖片】（黃河壺口瀑布）生：介紹補(bǔ)充相關(guān)資料。師：同學(xué)們聽完介紹后，能告訴老師這是哪一條河流上的景觀嗎？（板書：黃河景觀黃河壺口瀑布）看完資料，聽完同學(xué)們精彩的介紹，你覺得我們的母親河怎么樣？（生：多姿多彩奇險(xiǎn)）美不美？就像玉帶上鑲嵌著顆顆珠寶。（二）了解長江黃河源頭1、那接下來就由我來展示一下吧！【多媒體出示】（瑪曲，介紹）它是黃河的源頭，【多媒體出示】（沱沱河，介紹）它是長江的起源，黃河長江從瑪曲、沱沱河起源后流經(jīng)哪些省，直轄市，自治區(qū)？最后又到哪去了呢？那帶著這些問題，接下來我們同桌合作，按圖片上的要求把一到三題的答案快速在地圖上找出來吧。（要求：做好分工和記錄找好發(fā)言人）教師巡堂2、學(xué)生展示交流，（1、長江黃河確定方法長江是我國第一長河，全場約6300千米，黃河是中國第二長河，全長約5500千米。2、長江黃河流經(jīng)地區(qū)面積很廣）師總結(jié)：【多媒體出示地圖】黃河起源與入?？冢L江起源與入?？?。兩條河流流經(jīng)省份非常之多，大家看，源遠(yuǎn)流長的長江黃河，猶如兩條巨龍，穿行在祖國的大地，為我們源源不斷的提供生命之源。（三）談感受，深化情感1、師：剛才我們了解了長江黃河的知識(shí)，欣賞了她們的風(fēng)光，在黃河之濱，就矗立這樣一座石雕，這是專門為黃河而設(shè)計(jì)的，【多媒體出示】看著這座石雕，你聯(lián)想到什么？（生：母親）師：是的，這座石雕就被人們稱作“黃河母親”那現(xiàn)在你知道人們?yōu)槭裁窗验L江黃河稱之為母親河嗎？（生回答，適當(dāng)予以肯定）你們說的都有道理，就像之前我們所看到的，她們貫穿祖國大地，長江黃河像母親一樣養(yǎng)育了一代又一代中華兒女，所以人把她們稱為“母親河”！三、保護(hù)母親河1、在歲月長河中我們與母親河的關(guān)系是怎樣的呢？【多媒體出示】母親河為我們帶來了什么，我們又是怎樣回報(bào)母親河的？2、介紹引黃濟(jì)青工程：課前同學(xué)們在收集資料的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了母親河為我們帶來的寶藏，讓我們一起來聽他們說一說吧。有請第一位同學(xué)【多媒體出示】（生介紹補(bǔ)充資料）3、介紹小浪底：有請第二位同學(xué)【多媒體出示】（生介紹補(bǔ)充資料）4、師：感謝這同學(xué)的精彩分享，除了同學(xué)們介紹的這兩項(xiàng)工程外，不得不提一項(xiàng)中國之最，世界之最的三峽【多媒體播放影片補(bǔ)充資料】這些寶藏為我們帶來了數(shù)之不盡的便利與財(cái)富。那同學(xué)們面對給予我們?nèi)绱酥嗟哪赣H河你有什么想對她說的嗎？（感謝，謝謝，愛）那我們又該怎樣的回報(bào)她們呢？【多媒體出示污染圖片】同學(xué)們，你知道現(xiàn)在圖片上的是哪嗎？（生）對，是長江，是黃河。（補(bǔ)充資料：江豚是唯一的淡水亞種，僅分布于長江中下游干流以及洞庭湖和鄱陽湖等區(qū)域中，在地球生活已有2500萬年。由于污染其數(shù)量的銳減，被歸屬于國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物）看完這些圖片后你有什么感受呢？（生）是呀，母親河養(yǎng)育了我們，但我們在開發(fā)和利用母親河的時(shí)候，卻忽略了對母親河的保護(hù)。母親河臟了，渾了，丑了！我們能為母親河做點(diǎn)什么呢？師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們分組制定一個(gè)保護(hù)母親河的方案?？茨慕M的方案，請大家集思廣益，要求可實(shí)施性強(qiáng)。要記住我們能做的事情不大，但是可以很多6、交流制定方案師：從同學(xué)們的方案中，老師能感受到你們熱切想要保護(hù)母親河的想法，讓我們把心動(dòng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，大家看，已經(jīng)有人開始在做了【多媒體出示】。（板書心）同學(xué)們，今天，我們的尋根之旅就要結(jié)束了。在這節(jié)課中你有哪些收獲？我們同是中國人，同飲長江水，我們心中共有同一個(gè)愿望：愿我們的母親河，奔騰不息，活力永駐！《我的母親河》學(xué)情分析一、學(xué)生來源情況分析：四年級(jí)六班，共有學(xué)生36人，主要來源于臧家院西、劉家院西、南龍灣莊村等周邊村莊。二、學(xué)生知識(shí)掌握情況分析：學(xué)生們非常喜歡這門學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學(xué)動(dòng)手能力較差。我將根據(jù)班級(jí)不同學(xué)生特點(diǎn)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解，動(dòng)手實(shí)踐。三、學(xué)生能力發(fā)展水平分析：學(xué)生的個(gè)體能力差異較大，雖然在生活中有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但個(gè)別同學(xué)不會(huì)聯(lián)系實(shí)際，動(dòng)手能力也較弱一些，還需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。四、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法分析：學(xué)生們非常喜歡這門學(xué)科，但由于學(xué)習(xí)環(huán)境的不同和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的參差不齊，學(xué)習(xí)方法、動(dòng)手能力等還有待提高。《我的母親河》效果分析品德與社會(huì)課的設(shè)計(jì)不局限于課堂教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動(dòng)過程。強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手，拓展學(xué)習(xí)主題。本節(jié)課設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，收集了豐富的資料展示，突出趣味性、綜合性，讓學(xué)生在體驗(yàn)、探究和研討的活動(dòng)過程中自主地學(xué)習(xí)。。一、在實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神?，F(xiàn)在的孩子以自我為中心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)顯得尤為重要。這堂課為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)提供了很好的條件。在活動(dòng)中，教師不僅是活動(dòng)過程的參與者、組織者、幫助者，更是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師和學(xué)生之間建立了一種新的民主關(guān)系。我在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，也鼓勵(lì)組員做好分工記錄員和發(fā)言人，讓每一個(gè)組的成員都參與到活動(dòng)中來。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每項(xiàng)活動(dòng)離不開每個(gè)小組成員的參與，真正做到人人參與，團(tuán)結(jié)合作，共同體驗(yàn)活動(dòng)和評價(jià)的樂趣二、在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)。這堂課給學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自查找長江黃河流經(jīng)地。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們分工合作，以小組為單位一起活動(dòng)，一起體驗(yàn)活動(dòng)給他們帶來的快樂。三、在實(shí)踐中體會(huì)評價(jià)的樂趣這堂課充分給學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)表言論的機(jī)會(huì)，在母親河方案制作中安排了成果展示，教師引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)?！段业哪赣H河》教材分析一、教材分析《我們的母親河》是《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊第一單元“我愛我的祖國”中的內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)由三部分組成：1、知道有關(guān)母親河的狀況以及稱長江、黃河為母親河的原因。2、課文中選取的《黃河母親》的石雕，歌頌黃河、長江的歌曲，贊頌長江、黃河的詩句能較好地激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。3、“保護(hù)母親河”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，將環(huán)保的理念有意識(shí)地加以滲透，并成為學(xué)生日常生活中的自覺行為，這對學(xué)生來說是受益終身的。二、教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：通過收集、交流有關(guān)長江、黃河的詩文、歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親河的情感。行為與習(xí)慣：通過對母親河的了解，能在生活中用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)母親河。知識(shí)和技能：通過了解長江、黃河對中華民族生存、發(fā)展的作用，知道這兩條河流是我們的母親河；并通過調(diào)查了解母親河的現(xiàn)狀以及人們保護(hù)母親河的措施，且能在生活中用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)母親河。三、策略分析教學(xué)活動(dòng)的形式服從內(nèi)容。本教學(xué)設(shè)計(jì)通過歌曲導(dǎo)入、圖片感受、討論交流、動(dòng)手操作、展示、欣賞活動(dòng)形式開展主題活動(dòng)?？紤]到長江是現(xiàn)成的教學(xué)資源，通過感受長江與我們生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)“長江黃河是我們的母親河”的情感，以此激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的情感。四、設(shè)計(jì)意圖“母親”是個(gè)飽含深情的詞語，“母親河”亦是如此。如何上出“情味”，使學(xué)生既能在“知”上有所擴(kuò)展，又能在“情”上得到提升，這是建構(gòu)課堂的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，就在這方面做了一點(diǎn)思考?！段业哪赣H河》評測練習(xí)1標(biāo)注黃河長江名稱2黃河流經(jīng)地用圓形標(biāo)注3長江流經(jīng)地用三角形標(biāo)注 1標(biāo)注黃河長江名稱2黃河流經(jīng)地用圓形標(biāo)注3長江流經(jīng)地用三角形標(biāo)注組員：組員：方法：《我的母親河》課后反思在這堂課上，大多數(shù)學(xué)生愿意表達(dá)自己的真情實(shí)感，同時(shí)學(xué)生還能感受到教師與學(xué)生的平等相處，一起與學(xué)生相互探索，相互研究，給學(xué)生發(fā)表意見和提出建議的機(jī)會(huì)，教師適時(shí)點(diǎn)撥和啟發(fā)。學(xué)生對知識(shí)掌握較牢固，感恩母親河的啟發(fā)的較成功，課堂效果也很明顯。本堂課一開始，我怕學(xué)生較緊張。我首先播放歌曲活躍了課堂氣氛，然后鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，主動(dòng)提問，積極參與各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在回答問題時(shí)，我也會(huì)逐步引導(dǎo)，逐層深入的讓學(xué)生去思考，去感悟。學(xué)生小組之間也要多加交流與合作，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。對課題重點(diǎn)、難點(diǎn)，老師必須要做到心中有數(shù)，同時(shí)，教師在教學(xué)過程中圍繞這一課題展開教學(xué)。這堂課中了解為什么稱黃河長江為母親河是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以我在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，也鼓勵(lì)大家做好分工讓每一個(gè)組的成員都參與到活動(dòng)中來。小組展示的時(shí)間也給同學(xué)機(jī)會(huì)共同發(fā)言。其次教師也直接融入學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，適時(shí)引導(dǎo)保護(hù)方案的制作，引起情感上的共鳴，得到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的體驗(yàn)，從達(dá)到事半功倍的教育效果。可是在問題引導(dǎo)的時(shí)間過于心急，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間思考問題，在以后的教學(xué)過程中一定認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)并做出改正?！段业哪赣H河》課標(biāo)分析品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，本節(jié)課較好的體現(xiàn)了課程的綜合性，并注意將品德教育與知識(shí)學(xué)習(xí)相融合，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育與知識(shí)技能掌握相結(jié)合。本節(jié)課結(jié)合母親河基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛祖國的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。并放手交給學(xué)生實(shí)施小組合