昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)行為

第八章昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)行為?第一節(jié)學(xué)習(xí)行為及學(xué)習(xí)的類型?第二節(jié)影響學(xué)習(xí)行為的因子?第三節(jié)學(xué)習(xí)的生態(tài)及適應(yīng)性意義?第一節(jié)學(xué)習(xí)行為及學(xué)習(xí)的類型第一節(jié)學(xué)習(xí)行為及學(xué)習(xí)的類型一、學(xué)習(xí)（lear）的。。了這以以學(xué)。數(shù)都多嘗逐生更地，習(xí)致為化特為的。泥蜂靠學(xué)習(xí)識(shí)別自己洞口的位置泥圍別。使有蟲(chóng)更重要。。很短的3周。翅蟲(chóng)同盡很曾通驗(yàn)證們習(xí)，未得的。類型慣應(yīng)(att)指重某激致該行應(yīng)弱隨特反，得。。。？。種系自絕己節(jié)。取對(duì)蟲(chóng)受應(yīng)物表反圍。如在逃避行對(duì)多刺枝等）的迷。習(xí)(vineng)指后致續(xù)產(chǎn)生拒食反應(yīng)）的現(xiàn)象。存取應(yīng)時(shí)。毛蛾Diiavirginica和枝燈蛾Estigmenecongrua取引恢，植牛。（三）聯(lián)系性學(xué)習(xí)(assiatelann)聯(lián)系性學(xué)反種。這種學(xué)習(xí)行為在寄生蜂對(duì)寄主的搜索過(guò)程中尤為常見(jiàn)(，20。植中性實(shí)覺(jué)號(hào)色光強(qiáng)度利用的食物聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)(Prokopyt1，19)。（）敏性反應(yīng)(seszt)可以是有抑食以。于的也越快(BlaneyndSimmonds，1985；Blaneyeta1，195。如取食十字花科(Crueiferae)植物的昆蟲(chóng)能利用黑芥子油苷作為取食的信號(hào)是敏感性反應(yīng)的典例子。第二節(jié)影響學(xué)習(xí)行為的因子一、學(xué)習(xí)敏感期學(xué)習(xí)。習(xí)的不的。完蟲(chóng)和昆期同目素大證被認(rèn)。蟲(chóng)息到在紀(jì)的一題。二、食性?一般認(rèn)為，在植食者中，食性越廣，學(xué)習(xí)能力可能越強(qiáng)。Bemays(1993)對(duì)厭惡性學(xué)習(xí)的例證初步歸納表明，多食性昆蟲(chóng)較單食性或寡食性昆蟲(chóng)更易表現(xiàn)出這種特性。但目前不多的例證中就有一些例外。例如，多食性昆蟲(chóng)日本弧麗金龜取食天竺葵后吐食葵(PtrndHed，。?食的析。三、寄主的刺激類別及其濃度或強(qiáng)度效應(yīng)主和態(tài)。到的位和鳳學(xué)寄主。沙察有堿NHT對(duì)T表將NT混在其不太嗜好的食料中，則導(dǎo)致厭惡性學(xué)習(xí)(Jermyt1，)。力?昆蟲(chóng)記憶包含了短暫記憶和記憶鞏固兩個(gè)階段。短暫記憶在經(jīng)歷后的幾分鐘內(nèi)會(huì)消失，但能通鞏。?蟲(chóng)信能歷。?蟲(chóng)類。節(jié)學(xué)習(xí)的生態(tài)及適應(yīng)性意義一、獲取食物寄索。植。性變。二、求偶和識(shí)別競(jìng)爭(zhēng)者經(jīng)求過(guò)可以改。的t1，199。學(xué)場(chǎng)征蜜蜂蟲(chóng)習(xí)生態(tài)蟲(chóng)。識(shí)境性田間觀察表蝶Heliconiusspp．可對(duì)棲境的方位及飛行路線予以學(xué)習(xí)和記蝶在選定的棲境范圍內(nèi)所(al，1986MuwsiadGibrt1986；Mtta1，)圖.四、應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的生