歷史人教七年級上冊（2016年新編） -第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固B卷（單元分層測試）

第三單元分層測試卷B卷1．秦朝完成統(tǒng)一的時間大致位于下面年代標(biāo)尺中的位置是（

）A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝完成統(tǒng)一的時間是公元前221年，即公元前第三個世紀(jì)的第21年，B項正確；A項對應(yīng)的時間大概在公元前279年左右，不符合題意，排除A項；C項對應(yīng)的時間大概在公元前179年，不符合題意，排除C項；D項對應(yīng)的時間大概在公元前121年，不符合題意，排除D項。故選B項。2．中國古代“齊人”“晉人”和“吳人”的這種稱謂，逐漸讓位于以行政區(qū)劃為籍貫的“臨淄人”“太原人”和“會稽人”表述。導(dǎo)致這一變化的制度因素是（

）A．分封制 B．宗法制 C．郡縣制 D．行省制【答案】C【詳解】依據(jù)所學(xué)知識，“齊人”“晉人”和“吳人”與分封制度有關(guān)，西周實行分封制，設(shè)立了齊國、晉國、吳國等眾多諸侯國，而此后這種稱謂逐漸讓位于以行政區(qū)劃為籍貫的“臨淄人”“太原人”和“會稽人”表述，是因為秦統(tǒng)一中國、結(jié)束春秋戰(zhàn)國局面之后，在地方上推行郡縣制，取代分封制，因此導(dǎo)致這一變化的制度因素是郡縣制，C項正確，排除A項；宗法制強調(diào)的是宗法血緣關(guān)系，與題干中讓位于以行政區(qū)劃為籍貫的的表述不符，排除B項；元朝實行行省制度，這是中國省制的開端，時間不符合題意，排除D項。故選C項。3．在北擊匈奴和南征百越之后，秦朝在這些地區(qū)設(shè)郡、縣進行管轄，大量內(nèi)地民眾奉命遷往從匈奴手中收復(fù)的河套地區(qū)，開墾土地；前往嶺南的移民以軍人為主，但直到秦朝滅亡，中央都沒有將移民嶺南的軍人召回。秦朝對南、北邊疆的管理舉措（

）A．破壞了地方歷史傳統(tǒng) B．蘊含“懷柔遠夷”思想C．有效緩解了人地矛盾 D．彰顯了“大一統(tǒng)”意識【答案】D【詳解】根據(jù)“大量內(nèi)地民眾奉命遷往從匈奴手中收復(fù)的河套地區(qū)，開墾土地；前往嶺南的移民以軍人為主，但直到秦朝滅亡，中央都沒有將移民嶺南的軍人召回?！笨傻贸銮爻瘜吔貐^(qū)的管理有利于加強民族間的融合，維護國家的統(tǒng)一，彰顯了“大一統(tǒng)”意識，D項正確；材料沒有體現(xiàn)對歷史傳統(tǒng)的破壞，排除A項；根據(jù)“北擊匈奴和南征百越”可得出并不是“懷柔遠夷”，排除B項；材料沒有涉及到土地問題的解決，排除C項。故選D項。4．關(guān)于秦末農(nóng)民起義的敘述，不正確的是（

）A．起義的根本原因是由于秦的暴政B．陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義C．劉邦率領(lǐng)軍隊打敗了秦軍主力，取得最終勝利D．秦朝統(tǒng)治者在公元前207年投降，秦朝僅存在15年就滅亡了【答案】C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，公元前207年，項羽在巨鹿大敗秦軍主力，C項正確；秦朝末年，由于秦的暴政，導(dǎo)致了農(nóng)民起義的爆發(fā)，排除A項；陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，排除B項；公元前207年，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡，排除D項。故選C項。5．“王侯將相，寧有種乎？”這是中國底層民眾的第一次吶喊，這個吶喊體現(xiàn)了（

）A．平等思想 B．法治思想 C．特權(quán)思想 D．均富思想【答案】A【詳解】根據(jù)材料“王侯將相，寧有種乎？”結(jié)合所學(xué)知識可知，材料的意思是:那些稱王侯拜將相的人，天生就是好命、貴種嗎?。這體現(xiàn)了當(dāng)時最底層民眾的平等的思想。A項正確；材料沒有涉及法治思想，排除B項；材料沒有體現(xiàn)特權(quán)思想，排除C項；材料不能體現(xiàn)均富思想，排除D項。故選A項。6．在歷史課堂劇《楚漢之爭》一幕中，編導(dǎo)小張同學(xué)設(shè)計了下列四個劇情，其中不符合主題的是（）A．垓下之圍 B．烏江自刎 C．鴻門宴 D．紙上談兵【答案】D【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，紙上談兵是戰(zhàn)國時期，趙國的趙括少時學(xué)兵法，善于談兵，父親也難不倒他。后來代廉頗為趙將，只照搬兵書，不知變通。結(jié)果在長平之戰(zhàn)中被秦兵打敗，D項符合題意；垓下之圍發(fā)生在楚漢之間進行的一次戰(zhàn)略決戰(zhàn)，也是最后一戰(zhàn)，排除A項；楚漢戰(zhàn)爭中項羽被劉邦打敗后，項羽來到烏江江畔，拔劍自刎而死。排除B項；鴻門宴發(fā)生在公元前206年，劉邦先入關(guān)滅秦，進駐咸陽。項羽率軍準(zhǔn)備襲擊劉邦。劉邦因勢力懸殊，請予調(diào)解，并親至鴻門會見項羽。在宴會上，項羽謀士范增令項莊舞劍，欲刺殺劉邦。排除C項。故選D項。7．西漢初期實行休養(yǎng)生息政策的根本目的是（）A．恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)B．加強中央集權(quán)C．鞏固封建統(tǒng)治D．實行仁政治國【答案】C【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，由于秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末戰(zhàn)爭，生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，西漢建立之初，到處是殘破荒涼的景象，人民流離失所，人口銳減，大片的土地荒蕪，當(dāng)時連皇上的車馬也配不齊毛色相同的四匹馬。人們都不得溫飽。面對西漢初期的客觀的經(jīng)濟凋敝情形，如何恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，鞏固新的王朝，成為漢初統(tǒng)治者面臨的首要問題。為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致滅亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)生息政策。所以西漢初期實行休養(yǎng)生息政策的根本目的是鞏固封建統(tǒng)治，C項符合題意。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。8．“文景之治”、“光武中興”局面出現(xiàn)的共同因素是（

）A．嚴(yán)刑峻法，法家思想治國 B．獎勵耕織，推廣鐵器牛耕C．整頓吏治，嚴(yán)懲外戚宦官 D．輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負擔(dān)【答案】D【詳解】依據(jù)課本所學(xué)可知，西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎勵努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿,歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”；光武帝多次下令減輕農(nóng)民的賦稅負擔(dān),懲處貪官污吏，任用清廉官吏。光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。故“文景之治”、“光武中興”局面出現(xiàn)的最主要原因是輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負擔(dān)。D項符合題意。ABC三項不合題意，故選擇D。9．漢武帝于元朔二年頒布“推恩令”，使“藩國始分，而子弟畢侯矣”。元鼎五年，漢武帝以諸侯王所獻祭的“耐金”成色不好或斤兩不足為借口，奪爵者達106人。漢武帝這些措施（

）A．加強了中央集權(quán) B．徹底消滅了諸侯王勢力C．使社會秩序混亂 D．加強了對社會經(jīng)濟的控制【答案】A【詳解】依據(jù)題干和所學(xué)知識，漢武帝頒布“推恩令”，分割王國的封地，又以諸侯王所獻祭的“耐金”成色不好或斤兩不足為借口，削奪大批諸侯的爵位，由此可見漢武帝的這些舉措極大地削弱了諸侯王的勢力，使得他們再也無力同中央對抗，從而加強了中央對地方的控制，即強化了中央集權(quán)，A項正確；這些措施極大地削弱諸侯王勢力，但“徹底消滅”的表述過于絕對化，題干也沒有體現(xiàn)，排除B項；漢武帝的這些措施有利于加強中央集權(quán)，穩(wěn)定了社會秩序，排除C項；漢武帝實行鹽鐵官營、統(tǒng)一鑄五銖錢等措施，加強了對社會經(jīng)濟的控制，與題干不符，排除D項。故選A項。10．“諸子學(xué)說，興于上古政治制度之變化；而其衰也，則衰于西漢中世統(tǒng)一學(xué)術(shù)之后，此亦時代環(huán)境使然?！薄拔鳚h中世統(tǒng)一學(xué)術(shù)”指的是（

）A．焚書坑儒 B．頒布“推恩令”C．罷黜百家，尊崇儒術(shù) D．建立刺史制度【答案】C【詳解】根據(jù)“西漢中世統(tǒng)一學(xué)術(shù)”，聯(lián)系所學(xué)可知，西漢武帝為了思想大一統(tǒng)，接受董仲舒的建議，罷黜百家獨尊儒術(shù)，C項正確；秦始皇焚書坑儒，排除A項；漢武帝頒布“推恩令”，目的是解決王國問題，是政治大一統(tǒng)措施，排除B項；建立刺史制度，加強對官員的監(jiān)察，是鞏固統(tǒng)治的政治措施，排除D項。故選C項。11．公元前106年，西漢武帝將全國103個郡劃分為13個州部，每州置刺史1人，刺史“奉詔條察州”，主要依據(jù)“六條問事”，因郡守和國相官佚為二千石，故在六條法律條文中有四條是針對“二千石”的，這說明刺史制度（

）A．有利于完善州、郡、縣三級地方行政機構(gòu) B．均衡了州郡和封國的地方權(quán)力分配C．可消除地方豪強勢力對中央的威脅 D．主要是為了監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏【答案】D【詳解】依據(jù)題干信息：“奉詔條察州”，“六條問事”。據(jù)材料可知，漢武帝設(shè)立刺史重在加強對地方官員的監(jiān)察，故D符合題意；材料中未涉及郡縣兩級行政區(qū)劃問題，故A不符合題意；均衡了州郡和封國的地方權(quán)力分配與材料無關(guān)，故B不符合題意；可消除地方豪強勢力對中央的威脅說法錯誤，故C不符合題意；故選D。12．以下文物或模型可以從一個側(cè)面反應(yīng)東漢階級對立和社會動亂的是（）A．青銅器馬踏飛燕B．陶院落C．擊鼓說唱俑D．漢并天下瓦當(dāng)【答案】B【詳解】依據(jù)圖片依據(jù)所學(xué)知識可知，陶院落的院落里豪強大地主的住宅和防御設(shè)施緊密結(jié)合，是東漢時期豪強地主武裝力量的一種真實反映，透露出東漢階級對立和社會動亂的情形，所以B項符合題意；A項襯托出東漢初期一片安逸祥和的世俗生活景象；C項是東漢時期的文物，反映了東漢時期的民間生活氣息和地方風(fēng)貌；D項是西漢初期的文物，體現(xiàn)了西漢的統(tǒng)一。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。13．“絲綢之路最初是軍事路、外交路，在之后發(fā)展成了當(dāng)時世界上最繁忙的物流大通道，物質(zhì)交流的同時，中國文化、印度的佛文化也相互間交集共生。絲綢之路是漢朝探索出來的，讓中國融入世界，并漸而有發(fā)言權(quán)和影響力的一條大國之道”。這段材料反映了（）A．絲綢之路曾是東西方之間聯(lián)系的唯一橋梁B．絲綢之路推動了中外貿(mào)易與文化交流C．絲綢之路是一條軍事、外交之路D．陸上絲綢之路沒有海上絲綢之路發(fā)達【答案】B【詳解】依據(jù)“絲綢之路最初是軍事路、外交路，在之后發(fā)展成了當(dāng)時世界上最繁忙的物流大通道，物質(zhì)交流的同時，中國文化、印度的佛文化也相互間交集共生”可見材料反映了絲綢之路推動了中外貿(mào)易與文化交流，是中國融入世界的一條大國之道，B項正確；題干沒有體現(xiàn)絲綢之路曾是東西方之間聯(lián)系的唯一橋梁，排除A項；題干反映了絲綢之路最初是軍事外交之路，但是重點強調(diào)此后發(fā)展成為溝通中外貿(mào)易文化交流的重要之路，排除C項；題干并沒有陸上絲綢之路和海上絲綢之路的對比，排除D項。故選B項。史書評價道：他以非凡的政治和軍事才能，在西域的三十一年中，正確地執(zhí)行了漢王朝“斷匈奴右臂”的政策，自始至終立足于爭取多數(shù)，分化、瓦解和驅(qū)逐匈奴勢力，加強了漢與西域各屬國的聯(lián)系。這位歷史人物是（

）A．張騫 B．班超 C．甘英 D．衛(wèi)青【答案】B【詳解】根據(jù)“在西域的三十一年中”“加強了漢與西域各屬國的聯(lián)系”可知，材料反映的是班超經(jīng)營西域，B項正確；西漢張騫出使西域，排除A項；甘英、衛(wèi)青沒有經(jīng)營西域，排除CD項。故選B項。15．司馬遷著《史記》時，文獻關(guān)于黃帝的記述內(nèi)容不一甚至荒誕，有人據(jù)此否定黃帝的真實性。司馬遷游歷各地，常常遇到人民傳頌黃帝的事跡。有鑒于此，他從文獻中“澤奇言尤雅者”變成黃帝的事跡列于本紀(jì)之首。這一撰述過程表明（

）A．《史記》關(guān)于皇帝的記錄完全準(zhǔn)確可靠B．傳說一定程度上可以反映真實的歷史C．傳說是虛假荒誕的，完全沒有史學(xué)價D．《史記》既有史學(xué)價值，同時又有很高的文學(xué)價值【答案】B【詳解】依據(jù)課本所學(xué)，《史記》中關(guān)于黃帝的記錄是司馬遷在民間傳說的基礎(chǔ)上寫成的，很多傳說并非空穴來風(fēng)，根據(jù)一些史實被人們傳說下來，是有一定的事實基礎(chǔ)，B項符合題意；但是傳說一定程度上可以反映歷史真實民間傳說具有很大的主觀性，可信度很低。A項不合題意；題干并未提到歷史文獻記錄與口頭傳說的印證問題，而是說《史記》的記錄是在口頭傳說的基礎(chǔ)上寫成的，此項無法得出。C項不合題意；歷史文本記錄的完整性與歷史的真實性之間沒有必然的聯(lián)系，且《史記》中不少記載經(jīng)歷史學(xué)家證明也存在錯誤。D項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B。16．“學(xué)富五車”用來形容學(xué)問淵博，也反映出中國古代書寫工具的落后。在中國古代，讀書人不用學(xué)習(xí)五大車的竹簡，也能達到“學(xué)富五車”的程度始于（）A．商朝B．東周C．東漢D．元朝【答案】C【詳解】依據(jù)題干材料，結(jié)合所學(xué)可知，東漢之前，書寫工具主要是竹簡，笨重也不方便。東漢時期，東漢蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，從此輕便的紙張代替了竹簡，讀書人不用學(xué)習(xí)五大車的竹簡也可達到“學(xué)富五車”的程度了，C項符合題意；商朝的文字主要刻在龜甲或獸骨上，A項不符合題意；西周時期主要是寫在龜甲或青銅銘器上，B項不符合題意；元代早已經(jīng)使用紙張了，不符合“始于”，D項不符合題意。由此分析ABD三項不符合題意，故選C。17．佛教和道教都對中國歷史和文化產(chǎn)生了深遠影響。以下關(guān)于這兩大宗教的說法錯誤的是（

）①佛教產(chǎn)生于古印度②道教創(chuàng)始人是老子③內(nèi)地中國人先接觸到道教后接觸佛教④南北朝時佛教十分興盛A．①② B．①③ C．②④ D．②③【答案】D【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，佛教產(chǎn)生于古印度，張騫通西域后，佛教通過絲綢之路傳入中國。佛教的傳入，豐富了中國文化，在社會、思想、文學(xué)及建筑、雕刻、繪畫等方面產(chǎn)生了深遠影響。南北朝時佛教十分興盛，出現(xiàn)許多以佛教為主題的著名石窟。東漢末年出現(xiàn)大量道教組織，著名的有太平道、五斗米道，老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，但不是道教的創(chuàng)始人。由此可知，內(nèi)地中國人先接觸到佛教后接觸道教，所以關(guān)于這兩大宗教的說法錯誤的是②③，D項符合題意；綜上所述ABC三項均不符合題意，排除。故選D。18．司馬遷著的《史記》，體例完備，史料翔實，敘事簡潔，文筆生動，成為后世編寫史書的典范。這部史書可以作為我們了解歷史史實的重要參考資料，你在《史記》中不可能查到的歷史史實有（）①武王伐紂

②秦始皇統(tǒng)一文字

③文景之治

④光武中興

⑤三國鼎立A．①②③ B．①②④ C．③④⑤ D．④⑤【答案】D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝時期，司馬遷編寫的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。①②③在《史記》中可能查到。而光武中興是東漢光武帝劉秀統(tǒng)治時期出現(xiàn)的治世；三國鼎立是在東漢之后，因此④⑤是在《史記》中不可能查到的歷史史實。選項D符合題意，選項ABC不符合題意，故選D。19．下列關(guān)于古代絲綢之路史實與推論的搭配，正確的是（）A．AB．BC．CD．D【答案】D【詳解】依據(jù)所學(xué)知識分析選項可知，公元前138年，漢武帝欲聯(lián)合大月氏共擊匈奴，派張騫出使西域，所以A項錯誤；絲綢之路上因為運輸最多的商品是絲綢，所以被稱為“絲路”或“絲綢之路”，但是除了絲綢還運輸了漆器、瓷器、鐵器、茶葉等等；而由此路東傳的物品有西方的玻璃、寶石、葡萄、石榴、胡桃、芝麻、胡瓜（黃瓜）、大蒜、胡蘿卜等，以及大宛馬、無花果等。所以B項錯誤；絲綢之路開通的最大成果是促進了東西方的經(jīng)濟文化的交流，所以C項錯誤。D項表述正確符合題意，ABC項不符合題意。故選D。20．把握歷史發(fā)展的趨勢是歷史學(xué)習(xí)的基本要求。下面示意圖反映出歷史發(fā)展趨勢是（

）A．從統(tǒng)一走向分裂 B．經(jīng)濟發(fā)展 C．從分裂走向統(tǒng)一 D．國家統(tǒng)一【答案】C【詳解】概括示意圖可以知道，這一時間從春秋戰(zhàn)國的分裂局面走向了秦漢的統(tǒng)一，因此體現(xiàn)出由分裂走向統(tǒng)一的歷史發(fā)展趨勢，C項正確；A項不符合圖示信息，排除A項；示意圖沒有體現(xiàn)出經(jīng)濟內(nèi)容，排除B項；國家統(tǒng)一這一趨勢無法覆蓋春秋戰(zhàn)國階段，排除D項。故選C項。21．秦朝是中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，對中國歷史產(chǎn)生了深遠影響。張老師以“大秦偉業(yè)”為主題設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你完成學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一【收集資料——體會新朝氣象】（1）下面是秦統(tǒng)一六國前各國使用的貨幣、文字、度量衡情況，請結(jié)合所學(xué)知識說明秦為鞏固統(tǒng)一，針對社會生活中的這些現(xiàn)象采取了怎樣的措施？并分析其影響。任務(wù)二【情境再現(xiàn)——分析秦強之因】（2）你從下面的情境中提取到哪些歷史信息？（回答2點）1975年12月在湖北省云夢縣睡虎地秦墓中出土的大量竹簡，內(nèi)文為墨書秦隸，寫于戰(zhàn)國晚期及秦始皇時期。墓主人喜生前任縣令史，曾經(jīng)三次從軍，用竹簡記錄了秦軍攻打邢丘時發(fā)生有部隊的兩起案件，士兵甲斬首了敵人一個首級，士兵乙企圖殺死士兵甲，據(jù)首級為己有，卻被第三個士兵發(fā)現(xiàn)，圖謀不軌的士兵乙當(dāng)場被捉拿歸案。另外幾枚竹簡上說：兩個士兵為掙搶一個首級也動了手。任務(wù)三【思維導(dǎo)圖——感悟制度創(chuàng)新】（3）在①處填寫內(nèi)容。根據(jù)下面示意圖，簡述秦朝如何確立中央集權(quán)制度。【答案】（1）措施：廢除六國的貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國流通；統(tǒng)文字為小篆；規(guī)定以秦制為基礎(chǔ)，統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡用器由國家統(tǒng)一監(jiān)制。影響：有利于各地經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展，適應(yīng)了國家統(tǒng)一的需要。（2）戰(zhàn)國晚期及秦始皇時期大量使用竹簡做書寫材料；這一時期流行隸書；秦使用郡縣制；秦軍士兵非常重視在戰(zhàn)場立功殺敵；秦國（朝）法律嚴(yán)明等。（回答2點）（3）①：皇帝；在中央，國家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國的一切軍政大權(quán)；皇帝之下設(shè)有中央政府機構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后決斷權(quán)由皇帝掌握；在地方，建立由中央直接管轄的郡縣制，郡下設(shè)縣，郡縣的長官都由朝廷直接任免。（回答3點）【詳解】（1）觀察圖一并結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝廢除六國的貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國流通，有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進了各地經(jīng)濟交流；觀察圖二并結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝統(tǒng)一文字為小篆，使政令能夠在全國順利推行，有利于文化的交流與發(fā)展；觀察圖三并結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝規(guī)定以秦制為基礎(chǔ)，統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡用器由國家統(tǒng)一監(jiān)制，便利了經(jīng)濟的發(fā)展。（2）依據(jù)材料“1975年12月在湖北省云夢縣睡虎地秦墓中出土的大量竹簡，內(nèi)文為墨書秦隸，寫于戰(zhàn)國晚期及秦始皇時期”可提取到的信息是戰(zhàn)國晚期及秦始皇時期大量使用竹簡做書寫材料；這一時期流行隸書；據(jù)材料“墓主人喜生前任縣令史”可提取到的信息是秦使用郡縣制；據(jù)材料“士兵甲斬首了敵人一個首級，士兵乙企圖殺死士兵甲，據(jù)首級為己有，卻被第三個士兵發(fā)現(xiàn)，圖謀不軌的士兵乙當(dāng)場被捉拿歸案”可提取到的信息是秦軍士兵非常重視在戰(zhàn)場立功殺敵；秦國（朝）法律嚴(yán)明等。（3）觀察圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝最高的統(tǒng)治者是皇帝；結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝國家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國的一切軍政大權(quán);皇帝之下設(shè)有中央政權(quán)機構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后決斷權(quán)由皇帝掌控;在地方，建立由中央直接管轄的郡縣制，郡下設(shè)縣，郡縣的長官都由朝廷直接任免。22．西漢是中國歷史上的一個重要的朝代，請閱讀下列材料，回答問題?！静牧弦弧繚h高祖劉邦和他的許多文臣武將，絕大多數(shù)都是在反秦斗爭中涌現(xiàn)出來的社會底層人物，即所謂“布衣”，漢初朝廷形成了后世稱道的“布農(nóng)將相之局”。漢高祖登基后，頒布了一系列詔令：讓士兵復(fù)原還鄉(xiāng)從事生產(chǎn)；把賣身作為奴隸的人恢復(fù)為平民；把田租的稅率規(guī)定為十五稅一。漢文帝(漢高祖第四子)即位后，廢除了一些嚴(yán)刑峻法，如斷殘肢體的肉刑，減輕搖役，將原來每年服役一個月改為“三年而一事”。漢景帝(漢文帝長子)在位時，將田租由十五稅一減為三十稅一，從此成為漢朝稅率的定制。(1)材料一中漢初統(tǒng)治者采取的這些措施統(tǒng)稱為什么政策？這一政策導(dǎo)致哪一治世局面的出現(xiàn)？(2)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，分析漢初統(tǒng)治者推行這些政策的原因?！静牧隙?3)這兩幅圖體現(xiàn)了漢武帝在政治上實行了一種什么政策？有何作用？【材料三】孝武初立，卓然罷黜百家，表章六經(jīng)……——班固《漢書·武帝紀(jì)·贊》(4)這段史料記載了漢武帝在思想上采取了什么措施？這一措施的實施有何影響？【材料四】漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世。(5)根據(jù)材料四，你怎樣評價漢武帝？不得完全照抄材料四，須有自己的觀點和理由?！敬鸢浮?1)休養(yǎng)生息政策；文景之治。(2)原因：①秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂，社會生產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞。②多年戰(zhàn)亂的影響，社會面臨諸多的困難，如經(jīng)濟蕭條，百姓生活貧困等。③為了穩(wěn)定社會局面，鞏固新王朝。（任意寫出兩點即可）(3)政策：頒布“推恩令”。作用：中央大大加強了對地方的控制。(4)措施：罷黜百家，獨尊儒術(shù)；影響：把儒家思想立為正統(tǒng)思想，為歷代王朝所推崇，影響深遠。(5)原文意：漢武帝雄才大略，使得西漢進入鼎盛時期，不失為鼎盛之世；晚年有奢侈、黷武、方士之弊。（意思對即可）【詳解】（1）根據(jù)材料一“漢高祖登基后，頒布了一系列詔令：讓士兵復(fù)原還鄉(xiāng)從事生產(chǎn)；把賣身作為奴隸的人恢復(fù)為平民；把田租的稅率規(guī)定為十五稅一。漢文帝(漢高祖第四子)即位后，廢除了一些嚴(yán)刑峻法，如斷殘肢體的肉刑，減輕搖役……”可知反映的是漢初統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息的政策。修養(yǎng)生息政策導(dǎo)致漢文帝、漢景帝時期政治清明，社會安定，經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展，國力強盛，出現(xiàn)“文景之治”局面。（2）根據(jù)所學(xué)知識，西漢建立初期，秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂，社會生產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞。多年戰(zhàn)亂的影響，社會面臨諸多的困難，如經(jīng)濟蕭條，百姓生活貧困等。為了穩(wěn)定社會局面，鞏固新王朝，漢初統(tǒng)治者采取了修養(yǎng)生息政策。（3）根據(jù)材料二圖片中“諸侯王”“中央”結(jié)合所學(xué)知識，可知體現(xiàn)了漢武帝在政治上頒布“推恩令”，當(dāng)時為了解決王國問題，漢武帝采納主父偃的建議，頒布“推恩令”，分割王國的封地，從而使得王國的力量大大削弱，無力同中央對抗，中央大大加強了對地方的控制。（4）根據(jù)材料三“卓然罷黜百家，表章六經(jīng)……”可知反映了漢武帝采納董仲舒的建議，在思想上采取“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的措施，這一措施把儒家思想確立為正統(tǒng)思想，不而且為歷代王朝所推崇，影響深遠。（5）根據(jù)材料四“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊”可知材料從利弊兩方面評價漢武帝，漢武帝是位雄才大略的君主，使得西漢進入鼎盛時期，不失為鼎