高中生物-DNA是主要的遺傳物質教學課件設計

夫種麥得麥，種稷得稷，人不怪也

-----《呂氏春秋》孟德爾通過豌豆實驗證明了生物的性狀由

控制。遺傳因子染色體摩爾根通過果蠅實驗證明了基因位于

上?？茖W家發(fā)現(xiàn)：染色體主要組成成分

蛋白質和DNA。DNA染色體在遺傳上的連續(xù)性和穩(wěn)定性?蛋白質歷史的步伐菌落光滑smooth有莢膜S型細菌菌落粗糙rough無莢膜R型細菌1.肺炎雙球菌的體內(nèi)轉化實驗——格里菲思實驗材料：小鼠和肺炎雙球菌課堂研討一格里菲思【思考1】：你認為出現(xiàn)這種結果的原因是什么？已經(jīng)被加熱殺死的S型細菌中，含有使活的R型細菌轉化為S型細菌的物質——“轉化因子”。S型細菌你的實驗設計思路？

設法將蛋白質、多糖與DNA分開，單獨、直接地觀察DNA或蛋白質、多糖的作用R型細菌R型細菌只長R型細菌只長R型細菌R型細菌S型菌R型細菌S型菌的DNAS型菌的蛋白質或莢膜多糖S型菌的DNA+DNA酶2.肺炎雙球菌的體外轉化實驗——艾弗里

【思考2】：

1.艾弗里一開始只設計了前三組實驗，后來又補充了第四組實驗，你認為這樣的補充有什么意義？2.這個實驗的結論是什么？你認可這個結論嗎？實驗設計更加嚴謹，使實驗更具說服力實驗結論：“轉化因子”是DNA，DNA才是遺傳物質，而蛋白質等其他物質不是遺傳物質。C、H、O、N、PC、H、O、N、S噬菌體侵染細菌實驗（赫爾希蔡斯1952）

課堂研討二1.認識噬菌體：

【思考與分析】：1.噬菌體侵染大腸桿菌時是將哪種或哪些物質注入到大腸桿菌中？請寫出你的推測2.如果要確定是噬菌體的哪部分侵入到大腸桿菌體內(nèi)我們可以怎樣檢測？請說出你的實驗思路DNA、蛋白質、DNA和蛋白質同位素標記法:35S32P同位素標記法閱讀課本P44-45內(nèi)容分角色模擬噬菌體侵染細菌的過程：1.要求：小組長協(xié)調分配組內(nèi)成員的角色2.角色分配：35S標記的噬菌體、32P標記的噬菌體、大腸桿菌攪拌器+離心機、上清液、沉淀物3.表演展示：展示過程中每一角色要說明白自己的作用，小組長最后得出實驗結論。噬菌體比大腸桿菌輕噬菌體侵染細菌實驗的檢測結果：上清液：沉淀物：噬菌體細菌(外殼)(被注入的DNA)35S標記的實驗32P標記的實驗標記部位放射性情況上清液沉淀物蛋白質DNA有放射性無無有放射性很高很低很低很高噬菌體侵染細菌的過程

DNA是所有生物的遺傳物質嗎？RNA病毒——遺傳物質是RNA

這節(jié)課你的收獲……1.格里菲思肺炎雙球菌的轉化實驗存在轉化因子2.艾弗里肺炎雙球菌的轉化實驗DNA是遺傳物質3.赫爾希和蔡斯T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗DNA才是真正的遺傳物質4.有些病毒不含DNA，只含RNA和蛋白質RNA是遺傳物質DNA是主要的遺傳物質1、某研究人員模擬肺炎雙球菌實驗，進行了以下4個實驗，分析小鼠的存活情況：（1）S菌的DNA和DNA酶——加入R型菌——注入小鼠（2）R型菌的DNA和DNA酶——加入S菌-——注入小鼠（3）R型菌加DNA酶——高溫加熱后冷卻——加入S菌的DNA——注入小鼠（4）S菌加DNA酶——高溫加熱后冷卻——加入R型菌的DNA——注入小鼠鞏固練習×√√√2、下列哪項是艾弗里實驗及其同事研究肺炎雙球菌的方法或實驗設計思路A.雜交實驗法B.放射性同位素標記法C.病毒侵染法D.單獨直接地觀察不同成分的作用3、加熱殺死的S型菌能促進R型細菌的轉化，這個事實證明（）A、S型細菌的蛋白質和DNA的結構很穩(wěn)定B、S型細菌的蛋白質的結構特別穩(wěn)定C、S型細菌的DNA結構比蛋白質的結構穩(wěn)定D、任何條件都不能破壞S型細菌DNA的結構DC4、在肺炎雙球菌轉