初中道德與法治-集體生活成就我教學課件設計

集體生活成就我人教版《道德與法治》七年級下冊在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個性各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。你讀過《孟母三遷》的故事嗎？它告訴我們什么道理？成長篇

班主任發(fā)覺小明有繪畫天賦，推薦他擔任板報組組長，他上任后，征稿、編輯、版面設計……親力親為，忙的不亦樂乎。為做好板報設計，他主動向同學征取意見，積極采納不同建議,認真選拔板報組成員，為了不影響同學們的課間休息，他犧牲自己的周末時間做板報。他的付出得到了老師和同學們的一致好評。每次板報設計完成后，坐在教室最后一排的同學也會主動做好板報維護工作。請思考：小明是一位稱職的組長嗎？你從哪些方面看出來的？有責任感集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力被尊重接納、理解、尊重同學接納、理解、尊重、包容同學被接納集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力在集體中涵養(yǎng)品格培養(yǎng)責任感，做有擔當的人。我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。困惑篇一學期過去了，板報組召開成員大會。大家各抒己見……小清：單一的動漫設計不適合這學期的主題，我們需要添加新的的設計元素了。洋洋：無論加入什么，能獲獎就行，我是完美主義者，我們的板報必須是第一名。小雨：有的同學說我畫的太難看了，我都想退出了……小月：板報是我們班級文化窗口，大家提意見也是為了我們班好，不要想太多，我們用心辦下去就好啦，相信同學們一定會理解并支持我們的！試分析板報組成員的個性特點。他們的個性特點對成長有什么影響？思維的創(chuàng)造性樂觀、積極好勝心強消極展示個性，認識自我。說一說你了解自己的個性特點嗎？請你描述一下。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，完善個性，完善自我。甲：我主動、熱情的為班級服務，得到大家的信任。乙：我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。丙：我喜歡數學，……?。何倚愿駜认?，不擅于交往，朋友少，經常會感到孤獨。收獲篇

新一期板報要求以“法律與成長同行”為主題，板報組成員通過協(xié)商制定出共同的設計理念，并根據個人特長進行合理分工，最終協(xié)商出一致的畫板時間。在成員的共同努力下，板報組出色的完成了本次任務，并被評為“最強小組”。小明也被評為“最佳組長”。

小明所在的板報小組為什么被評為“最強小組”？

實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。他們完成了團隊目標，又在這個過程中展示自己的特點和能力，成為運動明星。積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，不斷豐富個性。課堂小結集體生活成就我在