小學(xué)數(shù)學(xué)-《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)課件設(shè)計(jì)

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)幾分之一三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

一天，狗哥哥和狗弟弟一起去超市買食物，它們買到了４個(gè)大。

每只狗分到(

)個(gè)。2

狗哥哥說(shuō)：“我要吃３個(gè)。”狗弟弟說(shuō)：“不行，我們應(yīng)該一樣多?！蹦阏f(shuō)它們應(yīng)該怎么分？

第二天，狗兄弟又一起去超市買食物，這次，它們買到了２個(gè)大，它們每只狗可以分得（）個(gè)。１第三天，狗兄弟又一起去超市買食物，只買到１個(gè)大兩只狗傻眼了，應(yīng)該怎么分呢？每只狗分到個(gè)（半）

把一個(gè)成２份，讀作：二分之一半個(gè)每１份是它的二分之一，寫作。半個(gè)平均分把月餅分成2份，這樣表示對(duì)嗎？

判斷下列圖形中的陰影部分是否是21練一練

（1）（2）（5）（4）（3）43(

)（

)()64()2132二、用下面的分?jǐn)?shù)表示陰影對(duì)嗎？對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。12分母分子分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)的寫法：先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。讀作：二分之一。分?jǐn)?shù)的寫法動(dòng)手做一做折出這個(gè)正方形的方法一方法二方法三

返回

返回

返回四分之一

把一張正方形紙平均分成4份，每份是這張紙的，讀作：。

把一塊蛋糕平均分成三份,每份是它的()分之一,寫作。()1把一塊蛋糕平均分成三份,每份是它的()分之一,寫作。()1三3

一張長(zhǎng)方形紙平均分成了５份，每份是它的（）分之（），寫作（）。五一

像、、、、這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。

三、下列圖形中涂色部分的表示方法對(duì)嗎？()()()()41615131（）————（）（）————（）（）————（）（）————（）四、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的紅色部分。（）（）（）（）三、下面哪些圖里的涂色部分能

用分?jǐn)?shù)表示呢？請(qǐng)寫出來(lái)。（）

小猴子和小豬在一次吃西瓜的時(shí)候，也想用我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，它們都想吃的多。小猴子想：“我要吃這個(gè)西瓜的?！毙∝i想：“我肚皮大，吃的多，要吃這個(gè)西瓜的?！?/p>

它們倆誰(shuí)吃的多？為什么？１－２１－

4１－４１１１－＞－＞－２４８平均分的份數(shù)越多，每份就越小。１－２１－８你能從這些圖中發(fā)現(xiàn)什么嗎？用分?jǐn)?shù)表示圖中紅色部分，并在里填上“”或“”。41516131用分?jǐn)?shù)表示圖中紅色部分，并在里填上“”或“”。課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？1、要得到一個(gè)分?jǐn)?shù),必須平均分。2、把一個(gè)物體（圖形）平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。

3、分?jǐn)?shù)的寫法、讀法及各部分的意義。4、平均分的份數(shù)越多，每份就越小。生活中有那些地方可以用分?jǐn)?shù)表示呢？讓我們一起走進(jìn)生活，