初中語文-《大雁歸來》教學設計學情分析教材分析課后反思

《大雁歸來》教學設計你注意過天空中飛過的大雁嗎？你了解大雁嗎？你知道大雁為什么會排成這整齊的雁陣嗎?今天將有一個人通過自己的觀察和了解,給我們講述大雁的趣事!他就是美國著名的生態(tài)學家利奧波德！一起來了解一下相關情況吧！今天要學習的就是選自他的《沙鄉(xiāng)年鑒》的《大雁歸來》一文！學習目標：一、篩選信息，了解大雁的生活習性。二、品味生動的語句，體會大雁的個性特點。三、理解作者對大雁傾注的感情，激發(fā)保護動物、保護環(huán)境的熱情。一．預習過關，掃除障礙。（一）注意字音霧靄（）窺探（）狩獵（）沼澤（）凋零()遷徙()

頸雉（）緘默（）（二）解釋詞義1緘默：2窺探：3霧靄：4狩獵：5遷徙：6目空一切：7堅定不移：二.初讀課文，了解習性速讀課文，篩選信息，說說文中介紹了關于大雁的哪些生活習性。用“——”在文中勾畫出來。明確：①來的季節(jié)是春天三月。②十一月的大雁一聲不響。③飛行的路線是筆直的。④愛尋食玉米粒。⑤三月的大雁一觸到水就會叫起來。⑥常六只或六的倍數(shù)列隊飛行。⑦四月的夜間，大雁會一陣陣地喧鬧。小結(jié)：因季節(jié)不同，大雁有時活躍，有時沉寂解讀“威斯康星法則”提示：速讀3、4段找尋答案冬季：允許獵殺（瞄準）春季：禁獵大雁（休戰(zhàn)）三.再讀課文，體會感情大聲朗讀課文，用“——”在文中勾畫出相關句子，說說你的理解。喜愛珍視關懷同情感激贊美敬佩四．精讀課文，體會個性勾畫品讀文中描寫大雁的語句，進入雁兒的內(nèi)心世界，談談大雁的性格、精神特征。并思考作者是用了哪些方法突出這些特征的？答題格式1讀句子2這句話運用（寫法）3寫出了大雁的（什么樣的特點）?？偨Y(jié)：這是一群＿＿＿＿＿＿的大雁●堅定執(zhí)著●充滿靈性●無私助人●友好熱情、開朗活潑●注重親情，家庭觀念強●具有聯(lián)合觀念五.拓展延伸，讀懂心聲文中的大雁滿懷喜悅的歸來了，可是由于環(huán)境的惡化，更是由于人類的殘忍，自然界中有些動物卻難以歸來。穿山甲：生存的威脅主要是棲息地遭破壞和盜獵。緬甸蟒蛇：面臨的威脅主要是消費者對它們的皮膚、肉和膽囊的需求。黃嘴天鵝：生存的威脅主要是棲息地遭破壞和盜獵，羽毛被用來制作傳統(tǒng)藥材。亞洲水蜥：面臨的最大威脅是被當作野味，尤其在中國南部。同時，也面臨著森林砍伐帶來的威脅。中國科學院生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠古時代500年才有一種獸類滅絕。但20世紀以來，4年就有一種哺乳動物滅絕，是正常滅絕速率的125倍，而且這一趨勢還在加劇?？茖W家們統(tǒng)計，在我們共同生活的家園中，有5025種野生動物瀕臨滅絕邊緣，其中我國已達390多種。(新華網(wǎng))看了以上資料，你認為作者通過本文還想傳達什么的？除了想讓“大雁”歸來，作者還想讓什么歸來？大雁歸來！大愛歸來！和諧歸來！【小結(jié)】感謝利奧波德，是他，讓我們停下腳步，去體味這些天空中野性的生命；是他，讓我們回望滾滾紅塵，觸摸到自私而功利的靈魂；是他，讓我們明白了：若要我們的生命鮮活滋潤地筆立于天地之間，就必須學會尊重大家庭中所有成員，和萬物和諧相處！六.課堂檢測，盤點收獲。1.下列劃線的字注音有誤的一項是（）A.霧靄（ǎi）緘默（jiān）B.曲線（qū）狩獵（shǒu）C.香蒲（pú）沼澤（zhǎo）D.雉雞（zhì）黑鸝（lí）2.下面紅色的詞語使用不當?shù)囊豁検?)A.一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的阻礙時，春天就來到了。B.它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁，于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身。C.單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。D.在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。3.對下面課文內(nèi)分析說法不恰當?shù)囊豁検?)A.本文是以時間為線索結(jié)構全文的。B.大雁一但起程就不再回去說明大雁對時間判斷得非常準確，從無失誤。C.第三自然段介紹的是11月份大雁的行動，作用是與三月時大雁的活動形成對比，突出三月大雁的自由；結(jié)構上屬于插入語段。D.作者和他的學生發(fā)現(xiàn)大雁單只的是喪失親人的幸存者，他們?yōu)檫@一發(fā)現(xiàn)而自豪。4.如何理解課文題目——《大雁歸來》？（作者寫這篇文章的目的是什么？）——表達作者的企盼！——呼吁人們放棄征服者的角色，保護大雁，保護野生動物，和動物和諧相處！七.布置作業(yè)1.抒寫自己學習本文后的心得，不少于200字。2.積累帶“雁”字的詩句至少五句。3.推薦閱讀《沙鄉(xiāng)年鑒》，進一步體會人與自然的關系。學情分析一、班級基本概況本班學生語文學習基礎參差不齊,很不平衡。尤其是班里尖子生同學語文相對薄弱，還有5-6名學生從一開始基礎太差,習慣也不太好,常?？疾患案瘛６?、學生學習興趣與學習基礎通過對學生的調(diào)查測試,結(jié)合本學期的學習表現(xiàn),本班學生對語文學習興趣比較高,有四分之一學生很喜歡語文學習,大部分學生喜歡或比較喜歡語文學習,只有幾位學生不太喜歡語文學習。從完成課外閱讀作業(yè)時間與學習知識檢測來看,我班總體學習基礎不夠扎實,兩極分化較大。同樣的一篇課外閱讀作業(yè),最快的學生與最慢的學生在閱讀完成時間上整整相差近一倍的時間,作業(yè)慢的學生主要是知識不掌握,基礎較差。從知識檢測來看,對課標要求的達成度一般,100%達標的不到一半,還有3人只達到課標要求的40%,2人只達到40%甚至以下。全面超標的學生只有1個,超過課標要求1/3的也只有5人。因此從這些數(shù)據(jù)中可以看出我班的學生總體學習水平一般,特別突出的學生不多,大部分學生處于中等水平?？梢哉f學生的學習興趣與學習基礎之間形成鮮明的反差,也就是簡單的知識學生表現(xiàn)為很強的表現(xiàn)欲望,積極性高漲;而對于有一定難度的知識,學生望而生畏,表現(xiàn)出無能為力的態(tài)度。三、學生學習習慣與先前學習經(jīng)驗通過近一年的接觸,以及平時學生上課的表現(xiàn)與種類作業(yè)情況的觀察,發(fā)現(xiàn)此班學生學習習慣一般,特別優(yōu)異的學生很少,如認真預習,認真完成各種作業(yè),認真復習,做讀書筆記等。有一小部分學生學習習慣特差,如上課不發(fā)言,回家不預習,作業(yè)拖拖拉拉,甚至不完成,要教師再三催促才交作業(yè)。《大雁歸來》效果分析依據(jù)新課程標準提出：初中語文教學應注重對學生基本功的培養(yǎng)與提高，尤其應加強語言表達能力、閱讀能力及寫作能力，并且充實詞語積累量，培養(yǎng)科學理性的精神和人文關懷的精神，全面提高語文素養(yǎng)。而這一切都應在保證教學以學生為主體及激發(fā)學生學習興趣的前提下進行，并通過“自主、合作、探究”以及師生互動的形式實現(xiàn)教學目標。本節(jié)課一切從學生的發(fā)展出發(fā)，讓學生真正成為課堂的主人，教學設計合理而有梯度，符合學生的認知規(guī)律。我在突出基本能力培養(yǎng)，加強情感、態(tài)度和價值觀教育的同時，又強化“雙基”訓練，重視知識積累，激勵學生用自己的心靈感受文本，用自己的頭腦思考問題，用自己的語言表達理解，實現(xiàn)了他們情感的遷移、能力的提高、語言的積累、學法的指導。本節(jié)課師生之間、學生之間互動充分，課堂氣氛輕松活躍，培養(yǎng)了學生的人文精神，提高了學生的綜合素養(yǎng)，達到了預設的效果。教材分析《大雁歸來》是八年級下冊三單元的一篇獨立閱讀課文，作者描寫了南飛的大雁、冬季的大雁、大雁歸來的情景、春雁覓食過程的鳴叫、孤雁、四月夜間大雁群居的鳴叫、大雁具有聯(lián)合觀念等內(nèi)容，這些內(nèi)容既介紹了大雁的生活習性、特點，又抒發(fā)了作者的愛鳥情懷，一個“愛”字貫穿全文，抓住“愛”字學習全文，教學中引導學生既要掌握課文內(nèi)容，又要能感悟主旨。了解作者對大雁作了哪些描寫，明白作者是個愛鳥者。很多句子含義豐富，我們要很好指導學生領會。作者字里行間向我們傳遞了這樣一個信息：動物是人類的朋友，世界有了他們的存在才有了許多生機和情趣，我們要與之和諧共處，這才是人類在這個世界上的最恰當定位。我們再也不應該把它們僅僅看做是我們的美味佳肴，而應該愛護它們、保護它們。作者意在讓我們了解大雁特點，培養(yǎng)我們保護野生動物的品質(zhì)。最終養(yǎng)成保護野生動物、保護環(huán)境的好習慣。結(jié)合以上想法我設計本課如下教學目標：一、篩選信息，了解大雁的生活習性。二、品味生動的語句，體會大雁的個性特點。三、理解作者對大雁傾注的感情，激發(fā)保護動物、保護環(huán)境的熱情。重點：通過品味語言文字感受作者的情感和思考，而非講授大雁的知識。難點：理解文中表意含蓄的疑難句子。學時安排：一課時《大雁歸來》評測練習1.下列詞語書寫和注音完全正確的一組是()A.霧靄(wùǎi)緘默(xiánmò)B.雉雞(zhuījī)蹼鷸(pǔyǜ)C.千徙(qiānxǐ)狩獵(shǒliè)D.香蒲(xiānpú)凋零(diāolíng)2.選出下面加點的詞語使用不當?shù)囊豁検?)A.一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的阻礙時，春天就來到了。B.它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁，于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身。C.單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。D.在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。3.填空。課文選自《________》，作者為美國_________利奧波德4.對下面課文內(nèi)分析說法不恰當?shù)囊豁検?)A.本文是以時間為線索結(jié)構全文的。B.大雁一但起程就不在回去說明大雁對時間判斷得非常準確，從無失誤。C.第三自然段介紹的是11月份大雁的行動，作用是與三月時大雁的活動形成對比，突出三月大雁的自由；結(jié)構上屬于插入語段。D.作者和他的學生發(fā)現(xiàn)大雁單只的是喪失親人的幸存者，他們?yōu)檫@一發(fā)現(xiàn)而自豪。5.“在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌?！敝小耙靶浴币辉~的使用有什么作用？(三)課內(nèi)精讀3月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲〔多年生草本植物，別名蒲黃、蒲草，是制造人造棉和紙張的原料）身上的冬天。我們的大雁又回來了。第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。6.“休戰(zhàn)”一詞在本段中有什么含義？7.試賞析“剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天?！?.“我們記錄下來的大雁是642只?！敝袛?shù)字說明了什么？9.選段第一段在全文寫作中有什么作用？二、綜合提升班級要召開一次題為“熱愛自然，保護動物”的主題班會，請你參與完成以下幾個問題。（原創(chuàng)）10.班主任想讓你當這次活動的主持人，請你設計這次活動的主要環(huán)節(jié)。11.活動中展示了康菲公司海底漏油污染海洋卻瞞報事實的圖片和資料，請結(jié)合本次活動主題引導大家對這件事提出看法。12.有資料顯示，在加拿大的格陵凌蘭島，近幾年每年都要捕殺幾十萬至上百萬只海豹，其產(chǎn)品主要銷往包括中國在內(nèi)的十幾個國家，針對這一情況請你發(fā)表一段有主題的演講。三、拓展延伸為什么蜂蜜能千年不腐①2014年，考古學家在格魯吉亞發(fā)現(xiàn)了一座青銅器時代早期的墳墓，出土文物中最特別的是一罐保存完好的野果子。當研究人員將這些至少有4000年歷史的野果子切開時，果子散發(fā)出了新鮮水果的香氣。這些果子為何會保存如此完好呢?答案就在于它們保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特別，它是考古學家發(fā)現(xiàn)的唯一過了幾千年仍然可直接食用的食物。②為什么蜂蜜可以千年不腐呢?③食物的變質(zhì)通常和微生物有關，細菌分解食物中的多糖、蛋白質(zhì)，然后產(chǎn)生一些低分子的物質(zhì)如氧、硫化氫、酮等，使食品變質(zhì)交味。蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液，具有吸濕性。細菌和其他生物身體體液是低滲的，在高滲透壓的蜂蜜中，微生物會被吸走體內(nèi)的水分，最后脫水而死。④同時，蜂蜜也非常酸。大多數(shù)病原茵生長繁殖的適宜PH值在7．2～7．4之間，而蜂蜜的PH值大約介于3～4．5之間，蜂蜜這種酸度將殺死任何想要在蜂蜜內(nèi)部生長的細菌。⑤此外，蜂蜜的釀造者——蜜蜂，還有特殊的“煉金術”。⑥在蜜蜂釀蜜前，需要采集植物的花蜜，花蜜的主要成分是蔗糖與水，水分非常多，大概占到60％～80％。但是通過釀蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。當采集蜂采蜜時，會將花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐給內(nèi)勤蜂繼續(xù)加工。內(nèi)勤蜂先把蜜汁吸到自己的胃里和轉(zhuǎn)化酶進行混合，然后再吐出去，再吸進來，如此輪番吞吞吐吐要進行l(wèi)00多次，同時其他蜜蜂還會用翅膀不斷扇風，排出巢內(nèi)濕氣。這時，花蜜會不斷蒸發(fā)水分，這也就使得蜂蜜的水分非常少。⑦另一方面，蜜蜂胃中還有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶，釀蜜過程中，它會和花蜜發(fā)生化學反應，把花蜜分解成兩種副產(chǎn)品：葡萄糖酸和過氧化氫。過氧化氫是一種氫的氧化物，可能聽起來有點陌生，但說到它的水溶液——雙氧水，可能大家都會非常熟悉。過氧化氫有很強的氧化性，且具弱酸性，這種化學物質(zhì)可以殺死可能在蜂蜜中生長的所有細菌。⑧在古代，人們就發(fā)現(xiàn)蜂蜜是細菌“絕緣體”，有防止傷口感染等治療功效。閃米特人的粘土板最早記錄了蜂蜜的醫(yī)療用途，上面詳細記載了蜂蜜是如何治療燙傷和剖傷的。古埃及人還經(jīng)常使用藥用蜂蜜，制成藥膏治療皮膚和眼睛疾病。而在中國，迄今蜜丸仍然是制藥業(yè)最常用的制劑之一?，F(xiàn)在，世界各地的醫(yī)院還在使用一種涂滿蜂蜜的繃帶，用于防止病人傷口感染。⑨當然了，雖然蜂蜜堪稱不朽，但如果沒有密封好，在潮濕的環(huán)境下還是會變質(zhì)的，而如果密封良好，蜂蜜真的能做到千年不腐。(選自《大科技》2017年第4期，有刪改)13．密封好的蜂蜜能夠千年不腐的原因有哪些？14．第①段在文中有什么作用？15．從第④段中任選一個加點詞語，具體分析其語言特點。16．從說明方法的角度，分析第⑧段畫線句的表達作用?！緟⒖即鸢浮?.D2.A3.沙鄉(xiāng)年鑒；環(huán)境保護主義者4.Ｄ5.“野性”一詞突出的是自然氣息，是沒有被人類破壞的原始狀態(tài)的呈現(xiàn)。6.是指沒有獵手來獵殺大雁了，而不是指大雁與人類之間戰(zhàn)爭的停止。。7.作者用夸張和擬人的寫法，突出了剛到的大雁的興奮。8.說明1946年的春天來的大雁多，是富足的一年。從中透露出作者的自豪之情。9.寫出了大雁歸來的狀態(tài)，它們?yōu)闅w來感到興奮，是全文描寫大雁歸來情況的基礎和前奏。10.第一項：開場白，說明本次活動的主要目的，主要環(huán)節(jié)并鼓勵大家積極參與。第二項：具體活動內(nèi)容，展示圖片，請大家評論圖片中人的行為。第三項：請同學朗誦描寫自然的詩歌。第四項：發(fā)出活動倡議。第五項：全班合唱熱愛自然的歌曲結(jié)束活動。11.保護環(huán)境，熱愛海洋早已是人們的共識，但康菲公司的做法不但造成了巨大的經(jīng)濟損失，也極大的破壞了環(huán)境，這將對環(huán)境造成什么樣的影響呢？請同學們結(jié)合你了解的情況對這一事件談談你的看法。12.同學們：保護自然，保護動物已經(jīng)成為全世界共識的今天還有這樣的悲劇在不斷上演，我為此感到特別的痛心，在此我希望加拿大殺豹人，日本捕鯨人以及一切偷獵者們，放下你們的屠刀吧，當我們的身邊不再有野獸，我們?nèi)祟悓嗝吹墓陋?，當這個世界上只有我們?nèi)祟愐粋€物種的時候，那也將是這個世界包括我們?nèi)祟愖约旱墓餐臎]日，親愛的人類同胞們，我以一個地球人的身份向你們發(fā)出呼吁：放下你們的屠刀吧，請留下我們身邊的朋友吧！它們都是我們動物的同類！13．蜂蜜是高滲高糖溶液(有吸濕性)，會讓微生物脫水而死；酸度高，能殺死細菌；水分非常少；釀蜜副產(chǎn)品過氧化氫能殺死細菌。14．以考古發(fā)現(xiàn)引出本文說明對象——蜂蜜，激發(fā)讀者閱讀興趣。15．略16．運用舉例子的說明方法，列舉了古今中外的四個事例說明蜂蜜有防止傷口感染等治療功效，增強說服力。課后反思1、培養(yǎng)學生骨干，落實學困生輔導。上完這課后，我從小組討論交流、全班交流這一環(huán)節(jié)，體會到整個過程中實現(xiàn)了對學生骨干的培養(yǎng)，同時又讓學習骨干帶動了其他學生學習。課后詢問了幾名學困生，他們都說通過小組討論交流學習了一次知識，全班交流又學了一次，老師多媒體展示點撥又再學了一次知識，很多不明白的知識都弄懂了，有了多媒體課件的展示，筆記也更完善了。多次運用多媒體課件展示參考內(nèi)容，既是拓寬所有學生的視里，更是對學困生進行有益幫助，他們從課件的內(nèi)容上感受到了應學習掌握的知識點，更是幫助了他們記筆記，平時教師只是一味點撥，少量板書，學困生記筆記很困難，多媒體完全解決了這一困難，還節(jié)省了大量教學時間，有利于增大課堂容量，讓優(yōu)生吃個飽，學困生學個好!2、圖、文、聲完美結(jié)合，生動有趣。教學中多次運用多媒體課件展示教學中的重難點內(nèi)容，課件內(nèi)容很豐富，圖、文字、聲音完美結(jié)合，學生聽起課來就不覺的枯燥無味了，從而減輕了學習知識的難度。尤其對上課思想不集中的學生，多媒體教學更是發(fā)揮了不可估量的作用。他們有看的、唱的、聽的，那還能開小差!上這堂課時我認真觀察了學生們，他們對多媒體展示的與課文內(nèi)容相關的圖片、視頻很感興趣，每次都發(fā)出“唏噓聲”，可以看出只要課堂生動、形象、有趣，學